Назовем это так. Ну вот допустим, читаете вы стих “про любовь”. И там ну… про любовь.🤷🏻♀️
Про какую-то очень банальную, абстрактную, гетеронормативную любовь😄 в избитом сценарии.
Скукотища, в общем. А вот если, например, автор в своем тексте препарирует навязчивые сновидения об образе человека, к которому ты когда-то испытывал любовь, но теперь не можешь, но все же ловишь эти “долеты” из своего подсознания. И скажем, автору удалось передать гремучую смесь из ностальгии, ярости, обиды и в довесок благодарности. Приправим это щепоткой фатализма, образностью, размышлением о двойственности объекта (реальный человек - проекция), и прикиньте, это все в тексте прям сквозит и читается. И ты такой “сука, ну мёёёд”.
Что такое “Хронос”? С греческого переводится как “Время”. Это означает, что сам концепт времени, то как оно читается, живет внутри текста, философски интерпретируется – крайне важно для исследователя и читателя.
ХРОНОТОП (от греч. chronos — время и topos — место) — единство времени и пространства в художественном произведении. Поэт создает пространственно-временной образ, и “играет” со временем в своем художественном мире. Там время может быть линейным, нелинейным, замедляться, ускоряться и расширяться. Или остановиться. Автор может вызвать ощущение летящего времени, или вязкого, как трясина. Часто хронотопы у авторов связаны с концептом вечности, мгновения, безвременья.
А мне особенно интересно, когда автор создает временные парадоксы или петли!
Помните фильм Интерстеллар? 🪐 Если не смотрели, я вам завидую.
ХРОНОТИП – более широкое понятие – не про отдельный стих, а про поэта в целом. Это его “линия жизни”, ряд событий, который с ним происходит. За свой жизненный цикл поэт как бы создает свой уникальный рисунок существования во времени, который становится хронотипом в процессе мифологизации его жизни. Перевожу – чаще всего, когда он уже лежит в гробу, а философы и литературоведы сидят, чешут репу и разбирают его хронотип.
Есть еще ХРОНОТОН, но его мы разбирать не будем, там без 100 грамм коньяка не объяснишь, а я сижу трезвая.
Тут у меня один упоротый читатель давно ждет разбора именно про хронопоэтику. Потому что терминов про это интересных есть 10+ минимум, еще есть много углов и аспектов, как можно рассмотреть концепт времени. В один пост это все не влезет.
Для упоротых читатетей – вот научная работа.
Остальным советую просто призадуматься, как вы воспринимаете время в чужом творчестве.
Что вас в бытовом смысле “цепляет”, какие временные ощущения. Частые ошибки у начинающих авторов – это бардак во временах, который создан случайно и по невнимательности, а не намеренно. Вы сначала куда-то “шли”, что-то там “нашли”, потом хуяк – “я сижу, пишу”, потом резко будущее, и опять прошлое. Поначалу хорошо выстроить линейную композицию-вектор в качестве упражнения.
Вывод: лирический текст нравится мне, когда временные аспекты внутри него удивляют и как минимум заставляют задуматься о необычном хронотопе.
Здесь не имеется в виду, что стих обязательно должен быть коротким. Он вполне может быть ну...увесистым. Дело в концентрате смысла, новизны и образности на весь объем текста. Представим, что у нас есть задача получить глубокий насыщенный фиолетовый, почти черный, при помощи воды и марганцовки. Мы наливаем стакан воды, бросаем туда лишь пару кристалликов и рассчитываем на это, но результат – вода лишь чуть порозовела, почти не изменилась.
То же и с текстами – бывает, есть 1 удачный троп, какая-то одна многомерная мысль или хлесткий крутой прием, но все остальное здесь существует только для оболочки. А может, удачных штук в стихе немало, примерно половина, но вторая половина – мостики, шурупы и затычки. Слова, вставленные лишь ради формы, воткнутые ради конструкции. Вот эту вторую ситуацию я, кстати, часто наблюдаю у себя.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2👎2👏1
Выразить что-то уникальное при помощи маленького арсенала слов – это огромное мастерство. И есть поэты, которые это умеют (живые, современники). Вот про них далее будем говорить, их мало. Это настоящие сокровища.
Пункт 10 и 11 для меня тесно связаны, это:
1️⃣ 0️⃣ Траннсемантика (многозначность)
1️⃣ 1️⃣ Богатство лексики
В каждом слове в синергии живут разные уровни значений:
◽️смысловое (стул – это штука, на которой люди сидят попой)
◽️концептуальное (стул – это выбор. есть 2 стула, на какой сам сядешь…)
◽️эмоционально-оценочное (стул – последняя ступенька между жизнью и смертью бытового висельника)
Внимание! Примеры намеренно утрированные и не совсем корректные. Но они подкрепят понимание.
Само по себе слово – это “тесто” текста, основа для пиццы, которая станет вкусной, только если ее обогатить другими компонентами и внедрить в контекст. В зависимости от этого контекста (ингредиентов: колбаса, сыр, грибы, оливки) – одна и та же основа для пиццы будет иметь разные вкусы. Улавливаете? В разной ткани стиха у слов будет разное значение, и это значение не только понятийное, а еще и образное.
Иными словами, игра со значениями, многозначность прочтения для меня и один из маркеров определения лексического богатства.
Лексическое же богатство – очень широкое понятие. Здесь имеется в виду и умение внедрять языковые приколюхи-парадоксы (синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, анаграммы и т.д и т.п), и богатство частей речи, порядок слов и их системные связи.
А если еще короче – широта, глубина и разнообразие словесного арсенала.
Пункт 10 и 11 для меня тесно связаны, это:
В каждом слове в синергии живут разные уровни значений:
◽️смысловое (стул – это штука, на которой люди сидят попой)
◽️концептуальное (стул – это выбор. есть 2 стула, на какой сам сядешь…)
◽️эмоционально-оценочное (стул – последняя ступенька между жизнью и смертью бытового висельника)
Внимание! Примеры намеренно утрированные и не совсем корректные. Но они подкрепят понимание.
Само по себе слово – это “тесто” текста, основа для пиццы, которая станет вкусной, только если ее обогатить другими компонентами и внедрить в контекст. В зависимости от этого контекста (ингредиентов: колбаса, сыр, грибы, оливки) – одна и та же основа для пиццы будет иметь разные вкусы. Улавливаете? В разной ткани стиха у слов будет разное значение, и это значение не только понятийное, а еще и образное.
В поэтической речи образные представления слов проявляются, и слово становится носителем микрообраза. Поэтому при анализе поэтического текста на лексическом уровне необходимо выделить прямые и переносные значения как основу всякого образа, приемы усиления выразительности и приращения смысла за счет расширения рамок словесной сочетаемости, допускаемых языковой нормой, обогащения смысла слова с помощью контекста текста.
Иными словами, игра со значениями, многозначность прочтения для меня и один из маркеров определения лексического богатства.
Лексическое же богатство – очень широкое понятие. Здесь имеется в виду и умение внедрять языковые приколюхи-парадоксы (синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, анаграммы и т.д и т.п), и богатство частей речи, порядок слов и их системные связи.
А если еще короче – широта, глубина и разнообразие словесного арсенала.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤3❤🔥3👎2
Рандомные рекомендации книг из рандомных чатов
а вас тоже возбуждает бьерн страуструп на книжной полке девушки?🫦 если это такая пиздатая книга, че по ней фильм или сериал не снимут???
главное чтоб не распечатанный курс Бея Йоргенсена по Си
Рандомные рекомендации книг из рандомных чатов
а какой у вас фетиш?
По сути, эт фольклорное исследование даже. Там мало что из фантазии Бажова. В основном собранный у местных жителей фольклор
❤7🥰1
Forwarded from Московских окон негасимый свет
А давайте повторим нашу самую популярную публикацию, на всякий случай. Вдруг кто не видел?
Это не то, что вы подумали, а страница из азбуки.
Дело в том, что в стране победившего пролетариата, повально безграмотные «победители» абсолютно не стремились сесть за парту. Уж, какие только «кнуты и пряники» не использовали наркомы, дабы заставить народные массы осилить хотя бы азы образования, все было попусту!
И тогда в 30 году, было решено выкатить «тяжелую артиллерию». Дабы мотивировать великовозрастныхучащихся, надумали создать «эротическую азбуку».
Исполнителем столь пикантного заказа был назначен автор многочисленных монументов Ленину и Сталину, в последующем лауреат двух Сталинских премий, скульптор С. Д. Меркуров. Тот самый, который Достоевского с Вертинского ваял.
С фантазией у автора было все в порядке. Более чем игривая азбука сыграла немалую роль в деле ликвидации безграмотности у взрослого населения.
@moswindow
Это не то, что вы подумали, а страница из азбуки.
Дело в том, что в стране победившего пролетариата, повально безграмотные «победители» абсолютно не стремились сесть за парту. Уж, какие только «кнуты и пряники» не использовали наркомы, дабы заставить народные массы осилить хотя бы азы образования, все было попусту!
И тогда в 30 году, было решено выкатить «тяжелую артиллерию». Дабы мотивировать великовозрастныхучащихся, надумали создать «эротическую азбуку».
Исполнителем столь пикантного заказа был назначен автор многочисленных монументов Ленину и Сталину, в последующем лауреат двух Сталинских премий, скульптор С. Д. Меркуров. Тот самый, который Достоевского с Вертинского ваял.
С фантазией у автора было все в порядке. Более чем игривая азбука сыграла немалую роль в деле ликвидации безграмотности у взрослого населения.
@moswindow
😁12🔥5🌚5❤4🖕1