С Днем космонавтики вас, друзья!

Замечу, кстати, что во всех плакатах и презентациях в "Разговорах.." портрет Гагарина был в шлеме без надписи СССР.

Что взять с людей, крида приглашающих в школы?

Но мы, в отличие от этих, которые безродные "люди мира" в АП и "Разговорах...", помним, что за подвигом нашей космонавтики стоит великая страна!

И она возродится, как бы эти гады не скрежетали зубами.

С Праздником!

„Наш народ своим гением, своим героическим трудом создал прекрасный в мире космический корабль «Восток» и его очень умное, очень надёжное оборудование.

От старта и до самого приземления у меня не было никакого сомнения в успешном исходе космического полёта.

Мне хочется от души поблагодарить наших учёных, инженеров, техников, всех советских рабочих, создавших такой корабль, на котором можно уверенно постигать тайны космического пространства. Позвольте также мне поблагодарить всех товарищей и весь коллектив, подготовивший меня к космическому полёту.

Я убеждён, что все мои друзья лётчики-космонавты готовы также в любое время совершить полёт вокруг нашей планеты. Можно с уверенностью сказать, что мы на наших советских космических кораблях будем летать и по более дальним маршрутам.

Я безмерно рад, что моя любимая Отчизна первой в мире совершила этот полёт, первой в мире проникла в Космос. Первый самолёт, первый спутник, первый космический корабль и первый космический полёт — вот этапы большого пути моей Родины к овладению тайнами природы.“ — Юрий Алексеевич Гагарин

Ой, как неудобно вышло. Канал егорки крида, который он рекламировал в "Разгочорах о важном", Роскомнадзор заблокировал.

Как же так? И ведь Минкульт не нашел проблем и Минпрос открестился...

И что теперь? Попросим егорку еще пару уроков провести?

Ой, как неудобно вышло. Канал егорки крида, который он рекламировал в "Разговорах о важном", Роскомнадзор заблокировал.

Как же так? И ведь Минкульт не нашел проблем и Минпрос открестился...

И что теперь? Попросим егорку еще пару уроков провести?

Продолжаем собирать примеры рабовладения в стране победившей демократии.
Источником начавшегося бардака с насильственным навязыванием "Сферума" стало некое совещание в Администрации Президента у С.В. Кириенко 22 марта сего года.

На основании принятых там решений, очередной и.о. министра издает незаконное распоряжение, по котооому 100% сотрудников школ обязаны вести переписку с родителями исключительно в Сферуме и ВК-мессенджере.

У меня вопрос к чиновникам: а если будет не 100%, то что?

Вот я не пользуюь ни тем, ни другим. Нет нужды.
И что Вы сделаете с таким, как я? Уволите?
Или что сделаете?

Мне просто интересно...

Сергей Владиленович Кириенко! Этот беспредел от Вас лично, как мы видим из документов, исходит. Вопреки Закону об образовании и всем публичным и официальным заверениям Минпроса о "добровольности "Сферума".

Не хотите прекратить этот беспредел, прямое нарушение законов страны и вопиющее безобразие?

9 мая - Главный Праздник нашей страны. Святой и наиважнейший.

Не буду многословить.
Просто покажу, как к нему подготовились мои ученики.

Вашему вниманию предлагаю концерт, посвященный Дню Победы, который прошел у нас в школе.

С Днем Победы!

Некоторое время назад был в гостях у канала "СПЕЦ". Поговорили с Игорем Гончаровым о школе.

Постарался объяснить, почему мы имеем сегодня в образовании то, что имеем и что, как нам с коллегами видится, стоит делать, чтобы начать менять ситуацию...

Сергей Сергеевич!

У меня вопрос к Вам по этому поводу возник.

А Вы забыли (вместе с разработчиками учебника), что существует САНПиН… прямо запрещающий использование мобильных устройств в учебной деятельности?

КАК Вы (и авторы учебников) предполагаете использовать это ноу-хау в школе?
Или предлагаете детям дома нарушать САНПиН?

Ой, как неудобно получилось.
В одном интервью Вы настоятельно рекомендуете детей ограждать от гаджетов и интернета, а в ином - рассказываете про обратное. Мол, классно, когда в интернете столько важного и увлекательного!

Вы, это… определитесь. Или крестик, или…
Ну, Вы помните!

Цифровизация, как способ получить доступ к сведениям о гражданах в режиме «одного окна» и «одной кнопкой» - мечта многих чиновников на самых разных уровнях.
Мечту эту воспаляют всеми силами разного рода интересанты - проповедники «святой цифры», которая, конечно же, безгрешна и очень объективна.

Главный аргумент проповедников - «цифра» дает возможность, якобы управлять социальными и прочими процессами на основе «больших данных».

У меня лично очень скептическое отношение к этой идее. Поясню почему.

Во-первых, собираемые данные о гражданах сами по себе, по природе этих данных, слишком нестабильны и находятся в режиме постоянной изменчивости. То кто-то потерял паспорт, то сменил фамилию, то развелся, то женился, то стал многодетным, родив тройню… Я не говорю уже о более мелких изменениях: поменял школу, ушел из одного кружка в другой, перевелся из класса в класс.

Во-вторых, мы имеем бесконечный поток изменений в данных, который завязан на конкретных исполнителей, которые эти данные должны корректно вносить, изменять, удалять, архивировать… То есть достоверность данных становится производной еще и от человеческого фактора! И это не первая производная, а как минимум, вторая, потому что на них влияют еще и нормативные ограничения и правила - какие данные храним, как их оформляем и пр. Причем в 87 себъектах РФ эти правила свои!

В-третьих, все системы о которых мы говорим, находятся в постоянной динамике, изменениях и «улучшениях». Как по причинам нарастающих «хотелок» начальства, так и по причинам криворукости исполнителей. Куда ж без этого. Как следствие - бесконечная гонка за «улучшением сервисов».

Поэтому, всё то, чем «кормятся» начальники разных уровней в создаваемых базах данных - это аватар системы образования. Все время изменяющийся и весьма далекий от реальности. Никто не может гарантировать, что «нажав на кнопку» можно получить «результат». Мечта все никак не осуществится. (помните песенку группы «Технология»? 😂)

Поэтому нормальный чиновник, а такие есть, ВСЕГДА старается иметь собственные дополнительные источники информации, например в виде экспертного круга специалистов - директоров школ, родителей (в некоторых случаях такое существует, поверьте!), представителей СПО и ВУЗов…

Иными словами, цифровизация с точки зрения управления системой образования не создает, по большому счету, ничего, кроме… ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО источника информации, причем информации весьма сомнительного качества. Для верификации данных в котором приходится прикладывать неимоверные усилия, а для принятия действительно взешанных решений - опираться на старые, «дедовские» способы, общаясь с людьми.

При этом, напористое внедрение цифровых систем в социальной сфере, лоббируемое весьма заинтересованным в этой работе министерством цифрового развития и связи, идет вразрез не только со здравым смыслом, но и с законодательством. О чем красноречиво показывает, например, практика внедрения системы «Траектория» в Пермском Крае.

Не могу судить точно, но складывается ощущение, что чиновники в этом Субъекте Федерации решили, что для них цифровизация - способ заработать почетный приз в рейтинге самых цифровизованных. Второй вариант - первые лица, с подачи своих активных подчиненных, решили «все знать» о детях и родителях. Просто по «праву начальника». Наплевав на законы и прикрываясь незаконными же «требованиями» со стороны Минцифры.

Словом, наблюдаю я в этом случае явный беспредел и бардак.

Но главное - ради чего все это?

Бежим в «цифровое будущее» чтобы согреться и перемолоть побольше ресурсов? Или что?

У меня нет ответа на этот вопрос.

Полезный видеоролик от Deutsche Telekom об информационной гигиене.

Просто перешлите друзьям, у кого есть дети. Может некоторые задумаются...

Интрига с женскими сережками у "лица" "Движения первых" раскрыта.

Как пишут, относительно юное "дарование" - это никто иной, как актер Дэни Яровский. И он не просто так с сережками женскими в ушах.

В 2021-м творческую биографию до этого не снимавшегося в "полном метре" юноши пополнил британо-эстонский проект «Жар-птица», который российские зрители впервые увидели на 43-м Московском международном кинофестивале. В дебютной полнометражной картине эстонского режиссера Петера Ребане, рассказывающей об однополой любви в Советской армии, в главных ролях снялись украинский актер Олег Загородний и британец Том Прайор, который также стал соавтором сценария и продюсером проекта. На ЛГБТ-кинофестивале FilmOut в Сан-Диего гей-драма получила приз за лучший сценарий.

Что я могу добавить.
Где крид с клавой кокой, там и яровский. В "Движении первых".

Живите теперь с этим.

В сети бурно обсуждают реально странный "Разговор о важном", посвященный 30-летию избирательной системы (точнее, 30-летию ЦИК) России.

Я уже обращал внимание на этот запрланированный на следующий понедельник урок.

А так же говорил и продолжаю говорить о том, что содержание "Разговоров" - НЕОБЯЗАТЕЛЬНЫ для классных руководителей!

Товарищи родители и коллеги-учителя! Читайте внимательно официальные документы и сайты - на сайте РОВ прямо написано: Комплект методических материалов для педагогов носит рекомендательный характер.

Не нравится содержание (но не тема - она едина для всех) - возьмите иное!
Из числа актуальных для вашего класса.

Никто не вправе заставлять вас рассказывать про Лису-Алису с двойным гражданством и Бабу-Ягу - кандидата!

Будьте уже хоть немного самостоятельными, товарищи учителя! Родители вас за это поддержат!

Два дня к ряду все бурно обсуждают правила применения дистанта, подписанные Мишустиным.

Я рискую быть сейчас обрызганным ядом нелюбви, но, честно говоря, вообще не понимаю всеобщей эмоциональности по этому поводу.

Разъясните мне, чего такого страшного в этом документе, чего:
а) мы не знали и что не применялось бы уже в ситуации ковидного безобразия
б) нужно бояться в случае, если школа работает очно?

На мой взгляд, не о том волнуемся.
Давайте решать лучше вопрос с кадрами в школах и нормальной оплатой за труд сотрудников образовательных организаций.

Начнем нормально платить за ставку по единой тарифной сетке по всей стране, где меньше 50 тысяч за ставку не будет - сразу вопрос с потенциальным дистантом отпадет сам собой!
И моложежь в школы пойдет работать и действующих учителей побережем!

Иначе получается, что в свисток энергию спускаем народную! В свисток!

Предлагаю возмущающимся начать писать во все инстанции предложение ввести единую тарифную сетку по стране и оплату от 50 000 рублей за ставку начинающего специалиста. С доплатами за выслугу, категории и достижения. И не только учителям, но и ВСЕМ сотрудникам школ, техникумов и училищ!
Глядишь, так и удушим Силуанова в объятьях народных!

Подписчики пишут:

Здравствуйте, уважаемый Михаил Юрьевич! Как Ваш единомышленник и родитель пятерых бывших и настоящих школьников, поделюсь соображениями по коренным причинам русской демографической катастрофы и средствам перехода к демографическому же процветанию.В отличие от животных, подчиненных инстинктам размножения и заботы о потомстве как обстоятельствам непреодолимой силы, человек не имеет врожденной программы, обязывающей его регулярно зачинать, вынашивать, воспитывать, образовывать и выдавать замуж детей. Человек может легко отказаться от трудов по продолжению рода, полагаясь в старости на пенсию или накопления. Строго говоря, сейчас нет никаких рациональных причин, чтобы терять свободу и комфорт ради такого отвлеченного понятия, как род.
Тем  не менее, наши современники заводят не только собак, кошек и шиншилл, но и детей. Хотят детей - чаще по причине следования традиции, реже - по религиозным убеждениям. Т.е. под действием либо неосознанных (так принято), либо осознанных (так дОлжно) внерациональных мотивов. Либо доверие (обычаю), либо вера (учению). В облике и того, и другого проявляется скрытый культ вечной жизни "МЫ", единственно способный преодолеть эгоизм "Я". Отдавая себя, служа правильному "МЫ", биологически смертное "Я" может жить вечно. Этот культ проявляется в форме чадолюбия, любви к своему народу, Отечеству, Богу.
В потребительском либеральном "обществе", связанном по большей части продуктообменом, человек теряет знание, умение и навыки Любви.Далее - тезисно. Воспитание (патриотизма и проч.) в наше время - дезинформирующее понятие. Оно родилось в традиционном обществе, когда первой задачей было выкормить ребенка, а воспитывала его - "атмосфера". Дите питалось (усваивало плоть) и дышало (усваивало дух) - во времена, когда этот дух был народным. Когда был народ. Сейчас народ распался на поколения. "МЫ", как реальный фактор повседневной жизни - исчезло. Человеку нужно не воспитание, как дополнение к обучению. Ребенка надо целенаправленно образовывать в человека, завершая испытаниями на аттестат зрелости. Зрелости человека - как полноценного участника народной жизни, в т.ч. продолжения этой жизни. Кто не стремиться к продолжению себя - уже и не жив - с т.з. вечности. (Япония, Германия, Италия - страны ходячих мертвецов).
Строго говоря, народ каждый раз воскресает в новом поколении. А сейчас, в наше динамично иформирующее время = время частых преобразований - прежними, инерционными методами традиции и религии это воскресение не обеспечить. Значит, если мы планируем быть еще некоторое историческое время (в идеале, "если Бог даст" и сами спроворим - вечно) необходимо срочно отвечать на вопросы: как образовать человека, влюбленного в полнокровную, радостную жизнь? Как влюблять ребенка в малую родину, в историю своего народа и географию Отечества? Как дать в ходе образования представление о Мире, устроенном по законам Любви, о том, что жизнь всеобъемлюща и вечна, а смерть - лишь миг в вечном преобразовании жизни?Потому что "образованный только таким образом" Человек будет стремиться послать в лучшее будущее своих многочисленных потомков. Хранящих благодарную о Нем память.

Все меры социально-экономической поддержки демографии - вторичны и не достаточны. Даже необходимость их условна. А вот "очень хотеть детей" необходимо.

Если мне удалось задеть Ваше любопытство, по конкретным действиям могу написать отдельно...