Страх перед математикой тесно связан с рядом предубеждений. Обсуждение математики как чего-то страшного, навешивание ярлыков, формируют установки «Математика - это не твое», «Ты - гуманитарий» или «Девочки плохи в математике». Это не только антинаучно, но и вредно, — приводит к математической тревожности. У девочек, например, боязнь математики развивается гораздо чаще, что связано с гендерными стереотипами.

Важную роль при борьбе с математической тревожностью играет уверенность учителя в преподавании предмета. Так же значение имеют атмосфера в классе и общий культурный фон.

Ребенку с математической тревожностью необходима поддержка. Тревожиться из-за чего-то, что не совсем понимаешь и что не получается - нормальное явление. Важно донести, что боязнь математики совсем не означает отсутствие способностей к ней.

Как мы, в РМШ, помогаем ребятам в такой ситуации — читайте на картинках🤍.

#рмш #мышление

Мы собрали для вас несколько книг по геометрии (и около неё) для учеников средних и старших классов.

Они разные, и все по-своему познавательные и увлекательные. В них можно найти много интересных задач, а ещё - необычный взгляд на геометрию.

#подборка

Как уменьшить (исключить) проблемы, которые образуются в средних и старших классах при изучении геометрии? — Развивать пространственное мышление, умение ассоциировать, обобщать, анализировать и абстрагировать, формировать систему геометрических понятий и практических умений.

Все программы начальной школы содержат определенный минимум изучения геометрического материала, предписанный ФГОС. Геометрических задач, которые напрямую требуют развитого пространственного мышления мало и нет никакой системы в этих задачах. Чаще всего формирование геометрических понятий происходит расплывчато и поверхностно. Школьники узнают только часть признаков и не умеют применять их.

Как мы, на занятиях в РМШ, помогаем ребятам развивать геометрическое мышление — читайте на карточках 🤍.

#рмш