Как уменьшить (исключить) проблемы, которые образуются в средних и старших классах при изучении геометрии? — Развивать пространственное мышление, умение ассоциировать, обобщать, анализировать и абстрагировать, формировать систему геометрических понятий и практических умений.
Все программы начальной школы содержат определенный минимум изучения геометрического материала, предписанный ФГОС. Геометрических задач, которые напрямую требуют развитого пространственного мышления мало и нет никакой системы в этих задачах. Чаще всего формирование геометрических понятий происходит расплывчато и поверхностно. Школьники узнают только часть признаков и не умеют применять их.
Как мы, на занятиях в РМШ, помогаем ребятам развивать геометрическое мышление — читайте на карточках 🤍.
#рмш
Все программы начальной школы содержат определенный минимум изучения геометрического материала, предписанный ФГОС. Геометрических задач, которые напрямую требуют развитого пространственного мышления мало и нет никакой системы в этих задачах. Чаще всего формирование геометрических понятий происходит расплывчато и поверхностно. Школьники узнают только часть признаков и не умеют применять их.
Как мы, на занятиях в РМШ, помогаем ребятам развивать геометрическое мышление — читайте на карточках 🤍.
#рмш
🔥12👍3❤1👏1
Главная индивидуальность ребят младших классов заключается не в том, что они в состоянии добиться прямо сейчас, а в способностях, которые лежат в зоне развития. В этом возрасте важно развить интерес и мотивацию.
Поэтому мы, в РМШ, опираемся не на вчерашний, а на завтрашний день детского становления. Мы строим собственную работу с ориентацией на то, что младшие школьники владеют бОльшим потенциалом, чем тот, который они, как правило, обнаруживают обучаясь по школьной программе. Даем им шанс полюбить математику, чтобы учеба приносила им не только пользу, но и радость.
Сегодня мы освещаем одну сторону занятий математикой в РМШ - развитие геометрического мышления у ребят. В программу наших занятий заложено развитие всех элементов крепкой математической базы. Мы учим ребят грамотно мыслить, логически и аргументировано рассуждать и доказывать, мыслить нешаблонно, гибко и широко.
Летние онлайн-интенсивы - отличная возможность попробовать занятия РМШ, улучшить знания и дать ребёнку шанс полюбить математику. Приходите.
Поэтому мы, в РМШ, опираемся не на вчерашний, а на завтрашний день детского становления. Мы строим собственную работу с ориентацией на то, что младшие школьники владеют бОльшим потенциалом, чем тот, который они, как правило, обнаруживают обучаясь по школьной программе. Даем им шанс полюбить математику, чтобы учеба приносила им не только пользу, но и радость.
Сегодня мы освещаем одну сторону занятий математикой в РМШ - развитие геометрического мышления у ребят. В программу наших занятий заложено развитие всех элементов крепкой математической базы. Мы учим ребят грамотно мыслить, логически и аргументировано рассуждать и доказывать, мыслить нешаблонно, гибко и широко.
Летние онлайн-интенсивы - отличная возможность попробовать занятия РМШ, улучшить знания и дать ребёнку шанс полюбить математику. Приходите.
👍9❤1🤩1
Курс по химии мы разработали для ребят 5-6 и 7 классов, у кого еще не было химии в школе, и они хотят познакомиться с этим предметом пораньше, узнать причины возникновения явлений и эффектов. Нам кажется очень важным заинтересовать ребят областью, которая возможно не так интересно преподается в школе. Мы сделали курс наглядным, насыщенным и прикладным. Приходите.
https://russianmathschool.com/leto
#рмш #интенсивы
https://russianmathschool.com/leto
#рмш #интенсивы
🔥11
Есть много причин, по которым мы гордимся нашими занятиями по математике для дошкольников. Мы знаем, как показать самым юным ученикам, которые только собираются в первый класс, что математика - это красиво и интересно, математика — это не только про счет. Математика настолько большая, что каждый ребёнок может найти в ней то, что его заинтересует. Начинаем всегда с того, что получается, потом потихонечку наращиваем сложность. Какие-то навыки мы развиваем арифметическими играми, а какие-то — геометрическими, и чем больше мы с нашими дошкольниками играем, тем больше шанс, что мы научим их рассуждать и думать математически, строить предположения и проверять их, воспринимать окружающий мир с интересом, не бояться, а любить математику🤍.
Можно ли родителям так же заниматься с дошкольниками самостоятельно? Абсолютно точно, да! Главное, захотеть. Пусть наша небольшая, но проверенная подборка книг, поможет вам.
#подборка #дошкольники
Можно ли родителям так же заниматься с дошкольниками самостоятельно? Абсолютно точно, да! Главное, захотеть. Пусть наша небольшая, но проверенная подборка книг, поможет вам.
#подборка #дошкольники
👍26🔥5❤1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Неожиданный подход к пониманию неравенства через абстрактную математику Юджинии Ченг, #mathtalk о том, как реальные события и явления описываются с использованием методов, основанных на логике.
Юджиния предлагает свой способ понимания мира: абстрактную математику, используя математическое мышление, чтобы лучше понимать других людей.
Она говорит о том, что обычно не относится к реальности: делителях, но подходит к ним с такой стороны, которая сильно отличается от того, что изучается в школе.
Диаграмма делителей 30 показывает отношения между ними. Если заменить числа буквами, схему можно применять широко, потому что А, В и С могут быть чем угодно.
Эти абстрактные структуры вполне соотносимы к нашим жизням и могут помочь балансировать между ситуациями, в которых человек имеет больше или меньше преимуществ (привилегирован), использовать эти повороты в сознании, чтобы понять опыт других людей, их точки зрения и посочувствовать им.
Юджиния предлагает свой способ понимания мира: абстрактную математику, используя математическое мышление, чтобы лучше понимать других людей.
Она говорит о том, что обычно не относится к реальности: делителях, но подходит к ним с такой стороны, которая сильно отличается от того, что изучается в школе.
Диаграмма делителей 30 показывает отношения между ними. Если заменить числа буквами, схему можно применять широко, потому что А, В и С могут быть чем угодно.
Эти абстрактные структуры вполне соотносимы к нашим жизням и могут помочь балансировать между ситуациями, в которых человек имеет больше или меньше преимуществ (привилегирован), использовать эти повороты в сознании, чтобы понять опыт других людей, их точки зрения и посочувствовать им.
👍11🔥3👏1
Открываем регистрацию на весеннюю диагностику знаний по школьной математике!!!
— для учеников 4 класса 14 мая в 12:00
— для 5 и 6 классов 14 мая в 11:30
🌱 Позадачная проверка работы Вашего ребенка;
🌱 Соответствие каждой задачи определенной теме в учебнике. Сравнение программ нескольких учебников самых популярных авторов. Вы увидите, разбиралась ли эта тема в учебнике вашего ребенка в этом году и поймете, какие темы ребенок освоил, а какие нет;
🌱 Указание, какие темы по математике самые важные и опорные в выбранном классе(по нашему мнению и мнению математиков, работающих в сильных школах), и которые нужно закрыть обязательно;
🌱 Рекомендации учебников и пособий, по которым можно указанные темы закрыть.
#рмш #диагностика
— для учеников 4 класса 14 мая в 12:00
— для 5 и 6 классов 14 мая в 11:30
🌱 Позадачная проверка работы Вашего ребенка;
🌱 Соответствие каждой задачи определенной теме в учебнике. Сравнение программ нескольких учебников самых популярных авторов. Вы увидите, разбиралась ли эта тема в учебнике вашего ребенка в этом году и поймете, какие темы ребенок освоил, а какие нет;
🌱 Указание, какие темы по математике самые важные и опорные в выбранном классе(по нашему мнению и мнению математиков, работающих в сильных школах), и которые нужно закрыть обязательно;
🌱 Рекомендации учебников и пособий, по которым можно указанные темы закрыть.
#рмш #диагностика
🔥6👍4❤1
Как развить пространственное мышление: делимся небольшой подборкой настольных игр. Прокачанное настолками умение мысленно манипулировать геометрическими объектами пригодится не только на уроках!
#подборка
#подборка
👍53