🔥5👍1
Небольшая подборка книг, которые помогут увлечь детей и покажут красоту математики. Пусть этим летом математика откроется им с неожиданной, яркой и удивительной стороны!
#подборка
#подборка
❤24👍7🔥3👏2
Открыта регистрация на поступление в 5-8 математико-программистские классы Школы № 1541 (nlogn)
Подробнее о классах.
Мероприятие состоится 15 июня 2022г в 10:00. Ссылка для регистрации
#поступление #школа1541
Подробнее о классах.
Мероприятие состоится 15 июня 2022г в 10:00. Ссылка для регистрации
#поступление #школа1541
sch1541.timepad.ru
Я - вертикаль 5-8 / События на TimePad.ru
Уважаемые родители!
Приглашаем вас пройти регистрацию на поступление в 5, 6, 7, 8 математико-программистские классы
Продолжительность мероприятия 2 часа.
Приглашаем вас пройти регистрацию на поступление в 5, 6, 7, 8 математико-программистские классы
Продолжительность мероприятия 2 часа.
👍3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Маргарет Вертхейм возглавляет проект по воссозданию существ коралловых рифов с помощью техники вязания крючком, изобретенной математиками.
Зачем вязать крючком коралловый риф? Оказывается, украшенные оборками мелкозубчатые формы, которые вы видите в кораллах, и в ламинариях, губках, голожаберных моллюсках — это форма геометрии, известная как гиперболическая геометрия. И единственный способ моделирования этих структур, известный математикам — вязание крючком.
Подобная геометрия произвела революцию в математике, когда её открыли в IX веке. Но только в 1997 году математик Дайна Тайминя, сделала открытие, что эта структура может быть воспроизведена путем вязания. Модель математической структуры, которую многие математики считали невозможной для моделирования и не существовавшей в принципе. Оказывается, мир природы полон гиперболических чудес.
Так что это за невозможная гиперболическая структура? В лекции Прекрасная математика кораллов — Маргарет Вертхейм.
#mathtalk
Зачем вязать крючком коралловый риф? Оказывается, украшенные оборками мелкозубчатые формы, которые вы видите в кораллах, и в ламинариях, губках, голожаберных моллюсках — это форма геометрии, известная как гиперболическая геометрия. И единственный способ моделирования этих структур, известный математикам — вязание крючком.
Подобная геометрия произвела революцию в математике, когда её открыли в IX веке. Но только в 1997 году математик Дайна Тайминя, сделала открытие, что эта структура может быть воспроизведена путем вязания. Модель математической структуры, которую многие математики считали невозможной для моделирования и не существовавшей в принципе. Оказывается, мир природы полон гиперболических чудес.
Так что это за невозможная гиперболическая структура? В лекции Прекрасная математика кораллов — Маргарет Вертхейм.
#mathtalk
👍10❤3😱1
2 смену летних интенсивов РМШ
считаем успешно открытой!
21 группа!!!
Пусть этим летом, перед ребятами откроется путь, который поможет понять, что они могут добиться самых высоких результатов в математике и не только, и, что важно, как это сделать!💫
#рмш #интенсивы
считаем успешно открытой!
21 группа!!!
Пусть этим летом, перед ребятами откроется путь, который поможет понять, что они могут добиться самых высоких результатов в математике и не только, и, что важно, как это сделать!💫
#рмш #интенсивы
🔥12👍3
Гордимся нашими занятиями по олимпиадной математике для начинающих ребят. И вот почему:
🌱 Мы знаем, как показать самым юным ученикам, что математика — это красиво и интересно, это не только счет. Мы даём ученикам возможность играть с математикой.
🌱 Формируем привычку быть настойчивыми и решительными, проявлять упорство, сталкиваясь с трудностями.
🌱 Учим рассуждать и думать математически, воспринимать окружающий мир с интересом, не бояться, а любить математику.
🌱 Поддерживаем ребят с уже сформированной математической тревожностью: через полученный на занятиях опыт показываем, что боязнь математики совсем не означает отсутствие способностей к ней.
🌱 На всех ступенях коммуникации, транслируем своё отношение к ошибкам: они важны, незнание не является неудачей. Это первый шаг к пониманию.
Рассчитана ли олимпиадная математика только на ребят, показывающих высокие результаты? Можно ли прийти в олимпиадную математику в 4-7 классах?
— Читайте на карточках🤍.
#рмш
🌱 Мы знаем, как показать самым юным ученикам, что математика — это красиво и интересно, это не только счет. Мы даём ученикам возможность играть с математикой.
🌱 Формируем привычку быть настойчивыми и решительными, проявлять упорство, сталкиваясь с трудностями.
🌱 Учим рассуждать и думать математически, воспринимать окружающий мир с интересом, не бояться, а любить математику.
🌱 Поддерживаем ребят с уже сформированной математической тревожностью: через полученный на занятиях опыт показываем, что боязнь математики совсем не означает отсутствие способностей к ней.
🌱 На всех ступенях коммуникации, транслируем своё отношение к ошибкам: они важны, незнание не является неудачей. Это первый шаг к пониманию.
Рассчитана ли олимпиадная математика только на ребят, показывающих высокие результаты? Можно ли прийти в олимпиадную математику в 4-7 классах?
— Читайте на карточках🤍.
#рмш
👍7🥰1