Ребенок успевает по математике тем лучше, чем больше он ей занимается, и он тем скорее готов уделить ей много времени, чем сильнее она ему нравится. Как научить ребенка получать удовольствие от математики?
Роб Истуэй и Майк Эскью («Математика для мам и пап. Домашка без мучений») утверждают, что в значительной мере и удовольствие от занятий математикой, и их результат зависят от того, как к этому предмету относятся дома.
Пять советов родителям, которые хотят перестать бояться математики и научить этому ребенка - читайте на карточках🤍.
#мышление
Роб Истуэй и Майк Эскью («Математика для мам и пап. Домашка без мучений») утверждают, что в значительной мере и удовольствие от занятий математикой, и их результат зависят от того, как к этому предмету относятся дома.
Пять советов родителям, которые хотят перестать бояться математики и научить этому ребенка - читайте на карточках🤍.
#мышление
🔥13👍4🙏1
Чем занимаются ребята на занятиях по олимпиадной математике в группах 1 класса?
🌱 Знакомятся с красотой и многогранностью математики.
🌱 Закладывают крепкую базу по нескольким направлениям: арифметика (не только базовые вычисления, но и понимание числа), логика и геометрия (пространственное мышление).
🌱 Играют в игры, решают хитрые задачки и головоломки, выполняя сначала совсем простые, осязаемые, наглядные задания, в потом и весьма сложные.
🌱 Учатся рассуждать, строить предположения и проверять их, не бояться, а любить математику.
🌱 Развивают мышление роста, веру в себя, в то, что жизнь шире рамок и шаблонов.
🌱 Формируют правильное отношение к процессу обучения. Ошибки важны, незнание не является неудачей. Это первый шаг к пониманию.
Полезна ли олимпиадная математика всем в этом возрасте? — Абсолютно точно, да. Когда начинать? —Сейчас!
Запись на новый учебный год открыта. Пробные уроки идут полным ходом! К сентябрю мест в удобное время может не остаться(не говорите, что мы не предупреждали🤫).
#рмш
🌱 Знакомятся с красотой и многогранностью математики.
🌱 Закладывают крепкую базу по нескольким направлениям: арифметика (не только базовые вычисления, но и понимание числа), логика и геометрия (пространственное мышление).
🌱 Играют в игры, решают хитрые задачки и головоломки, выполняя сначала совсем простые, осязаемые, наглядные задания, в потом и весьма сложные.
🌱 Учатся рассуждать, строить предположения и проверять их, не бояться, а любить математику.
🌱 Развивают мышление роста, веру в себя, в то, что жизнь шире рамок и шаблонов.
🌱 Формируют правильное отношение к процессу обучения. Ошибки важны, незнание не является неудачей. Это первый шаг к пониманию.
Полезна ли олимпиадная математика всем в этом возрасте? — Абсолютно точно, да. Когда начинать? —Сейчас!
Запись на новый учебный год открыта. Пробные уроки идут полным ходом! К сентябрю мест в удобное время может не остаться
#рмш
👍4❤1
В РМШ нет строгой дисциплины, но у нас с ней всё в порядке))). Магия? На самом деле, всё достаточно просто. В основе процесса обучения в РМШ лежит целый набор принципов. И один из основополагающих — уважение к свободе детей.
🤍 Уважение к свободе детей напрямую связано с нашей практикой предварительного тестирования, когда перед распределением по группам у учеников есть возможность продемонстрировать не только что они уже знают, но и с какой скоростью им комфортно выполнять задания. Это оценка знаний для дальнейшего обучения. При правильной организации входное тестирование закладывает основу для гораздо более эффективного преподавания и позволяет организовывать работу на занятиях в комфортных условиях и с полной отдачей.
Все факторы, так или иначе влияющие на формирование мотивации к учебной деятельности связаны с тем, что процесс обучения происходит когда ребенку комфортно. Можно не стесняться совершать ошибки. Всем ученикам даём возможность быть сопричастными к образовательному процессу и уверенность в том, что любая точка зрения будет принята во внимание. Можно не бояться выполнять задания медленно, - скорость мышления не показатель способностей, глубина гораздо важнее. В ровной группе мы приспосабливаемся к особенностям конкретных детей: подбираем подходящие инструменты и уровень заданий.
🤍 На наших занятиях вы не встретите педагога, выступающего в роли «мудреца-вещателя», транслирующего знания ученикам, скорее «гида-наблюдателя», который стоит в сторонке и лишь подталкивает детей к самостоятельному конструированию смыслов, помогая им в случае необходимости. Занятия построены на взаимодействии в группе, поощрении вопросов во время разбора заданий, использовании эффективных методов обучения: коммуникации и взаимодействии в команде (игры, бои, квесты).
При этом, преподаватель не оставляет учеников один на один со сложными заданиями, не научив их правильно с этим типом заданий работать, знает как и когда необходимо подсказать направление мысли. У детей есть возможность думать самим, перестать бояться подступиться к задаче, не имея в голове плана решения, сформировать математический аппарат.
🤍 Нет необходимости терпеть дискомфорт ради успешных результатов. Мы поддерживаем доброжелательную атмосферу на занятиях. Даем качественную обратную связь. Не используем критику в качестве обратной связи, не хвалим за личные качества, но всячески поощряем усилия при выполнении задания. Мы не ставим оценки и не считаем, что оценки, выраженные в процентах или баллах, будут мотивировать учеников и дадут полезную информацию об успеваемости. Мы очень любим слово "пока" (yet), оставляя пространство для роста. Пока не разобрался, пока не пришел к решению.
🤍 Математика доступна всем, и в этом, на наш взгляд, заключается уважение к свободе детей погружаться в многогранный мир красивой математики, независимо от предыдущего опыта, гендерных и других стереотипов или способностей “от природы”. Задачи для каждого занятия в РМШ собраны таким образом, чтобы вести каждого ребенка от простого к сложному и помочь поверить в свои силы, поняв, что чтобы начать заниматься, нужно совсем немного: любопытство, гибкий ум и правильный настрой. И если первые два пункта даны каждому ребенку от природы, мы делаем всё, что он нас зависит, чтобы помочь с последним.
Не бойтесь начинать!
#рмш
🤍 Уважение к свободе детей напрямую связано с нашей практикой предварительного тестирования, когда перед распределением по группам у учеников есть возможность продемонстрировать не только что они уже знают, но и с какой скоростью им комфортно выполнять задания. Это оценка знаний для дальнейшего обучения. При правильной организации входное тестирование закладывает основу для гораздо более эффективного преподавания и позволяет организовывать работу на занятиях в комфортных условиях и с полной отдачей.
Все факторы, так или иначе влияющие на формирование мотивации к учебной деятельности связаны с тем, что процесс обучения происходит когда ребенку комфортно. Можно не стесняться совершать ошибки. Всем ученикам даём возможность быть сопричастными к образовательному процессу и уверенность в том, что любая точка зрения будет принята во внимание. Можно не бояться выполнять задания медленно, - скорость мышления не показатель способностей, глубина гораздо важнее. В ровной группе мы приспосабливаемся к особенностям конкретных детей: подбираем подходящие инструменты и уровень заданий.
🤍 На наших занятиях вы не встретите педагога, выступающего в роли «мудреца-вещателя», транслирующего знания ученикам, скорее «гида-наблюдателя», который стоит в сторонке и лишь подталкивает детей к самостоятельному конструированию смыслов, помогая им в случае необходимости. Занятия построены на взаимодействии в группе, поощрении вопросов во время разбора заданий, использовании эффективных методов обучения: коммуникации и взаимодействии в команде (игры, бои, квесты).
При этом, преподаватель не оставляет учеников один на один со сложными заданиями, не научив их правильно с этим типом заданий работать, знает как и когда необходимо подсказать направление мысли. У детей есть возможность думать самим, перестать бояться подступиться к задаче, не имея в голове плана решения, сформировать математический аппарат.
🤍 Нет необходимости терпеть дискомфорт ради успешных результатов. Мы поддерживаем доброжелательную атмосферу на занятиях. Даем качественную обратную связь. Не используем критику в качестве обратной связи, не хвалим за личные качества, но всячески поощряем усилия при выполнении задания. Мы не ставим оценки и не считаем, что оценки, выраженные в процентах или баллах, будут мотивировать учеников и дадут полезную информацию об успеваемости. Мы очень любим слово "пока" (yet), оставляя пространство для роста. Пока не разобрался, пока не пришел к решению.
🤍 Математика доступна всем, и в этом, на наш взгляд, заключается уважение к свободе детей погружаться в многогранный мир красивой математики, независимо от предыдущего опыта, гендерных и других стереотипов или способностей “от природы”. Задачи для каждого занятия в РМШ собраны таким образом, чтобы вести каждого ребенка от простого к сложному и помочь поверить в свои силы, поняв, что чтобы начать заниматься, нужно совсем немного: любопытство, гибкий ум и правильный настрой. И если первые два пункта даны каждому ребенку от природы, мы делаем всё, что он нас зависит, чтобы помочь с последним.
Не бойтесь начинать!
#рмш
❤12👍2👏2
Так развлекаются наши самые юные ученики - дошкольники 6-7 лет в начале пробных занятий и на летних интенсивах. Какое-то “безобразие”, к тому же возглавляемое преподавателями)))
Что скажете? Голосуем 🔥 ❤️ 😁 🤔 👎
#рмш #интенсивы #дошкольники
Что скажете? Голосуем 🔥 ❤️ 😁 🤔 👎
#рмш #интенсивы #дошкольники
🔥12❤4😁4