Самая важная составляющая нашего подхода к обучению, который мы обеспечиваем на занятиях и постоянно совершенствуем — отношения. Отношения преподаватель-ученик, ученик-ученик, ученик-контент, ученик-"он сам", ученик-родитель, родитель-школа. Отношения, где преподаватель не находится в слабой позиции, где можно проявлять креативность и гибкость, обсуждать сложные вопросы, дает ресурс всем участникам образовательного процесса.

В современных реалиях у преподавателя совершенно другая роль на занятии. Преподавателю не так важно самому всё рассказать, как важно устроить процесс таким образом, чтобы дети добывали и забирали себе знания. И так учились.

Этот подход не про перекладывание ответственности на ребёнка: сам прочти параграф, сам ответь на вопросы в конце, а после я скажу тебе: «Молодец!» (мы, в принципе, практикуем иной вид положительной обратной связи). Это про смену внутреннего ощущения преподавателя: «Кто я? Если я чувствую в себе потенциал не только дать академические знания, но и развить умение учиться, коммуницировать, качественно мыслить, то я управляю процессом».

Мы очень серьезно относимся к выбору преподавателей — нашему самому важному ресурсу. Большинство преподавателей РМШ, — педагоги, которые уже зарекомендовали себя высококлассными преподавателями и профессионалами в своей предметной сфере, постоянно совершенствуются, умеют слушать и открыты для диалога: эти навыки стараются привить и нашим ученикам.

О нашей супер-команде преподавателей 🤍 - тут.

#рмш

5 смена летних интенсивов РМШ❗️8-19 августа‼️

В группах по олимпиадной математике для начинающих ещё есть места!

🌈 2 класс. Олимпиадная математика. Начинающие. 10:00-11:00
Записаться

🌈 3-4 класс. Олимпиадная математика. Начинающие. 11:00-12:30
Записаться

Занятия проходят онлайн, в маленьких группах, по понедельникам, средам и пятницам. Продолжительность занятия во 2 классе 60 минут, в 3 классе 90 (класс, который ребенок закончил). Интересные дз, поддержка преподавателя в чате. Обратная связь по работе ребенка в конце интенсива.

#рмш #интенсивы

Когда начинать заниматься олимпиадной математикой? — Как только пришло понимание, что олимпиадная математика полезна всем и в любом возрасте🤗.

Независимо от цели занятий, для достижения наилучшего результата желательно прийти в олимпиадную математику “играючи” в младших классах, но по нашему опыту, всё достижимо и в 7 классе — главное желание.

🌱 В 1-2 классах, базисная задача на занятиях олимпиадной математикой — зажечь интерес и внутреннюю мотивацию. Несмотря на игровую форму, в фундаменте занятий с ребятами младших классов лежат основные математические принципы, которые не только приоткрывают дверь в серьезную олимпиадную математику, но и развивают способность нестандартно и качественно мыслить.

🌿 В 3-4 классах к развитию интереса к решению нестандартных задач добавляется рутина, необходимость объяснять решение.

🌿 В 5-6 классах происходит погружение в более глубокий уровень, знакомство с задачами на доказательство.

По нашему опыту, в такой цепочке всё отлично работает, но и если пропустить начало цепочки, то влиться без ущерба для результата всё ещё можно.

Если цель - победа в перечневых олимпиадах или таких серьёзных олимпиадах как Всероссийская, то начинать заниматься мы лучше не позднее 5-6 класса. После 7-го класса догнать ребят, запрыгнувших в олимпиадную математику раньше, уже практически невозможно. Если заниматься для интереса, для себя, то можно начинать хоть в 11 классе. Главное, интерес, правильная среда и готовность усердно трудиться.

В каком возрасте лучше начать заниматься олимпиадной математикой? Лучшее время — сейчас!

🌱 Приглашаем ребят на августовский интенсив по олимпиадной математике для начинающих в группы 2 класса, 3-4 класса! Стартуем в понедельник, 8 августа!
Посмотреть расписание и записаться

🌱 Вы с нами? Продолжается набор в наши круглогодичные группы 0-7 классов по олимпиадной математике!
Подать заявку

#рмш #набор