🎓 ПОСТУПЛЕНИЕ В СИЛЬНЫЕ ШКОЛЫ: РОДИТЕЛЬСКИЙ ЧЕК-ЛИСТ. Как родителю правильно поддержать своего ребенка в предэкзаменационный период и как ребенку показать свои знания во время сдачи экзаменов. #поступление с @russianmathschool

Период вступительных экзаменов в сильные школы для родителей не менее волнителен, чем для самих поступающих ребят. Родители беспокоятся, что занятий было недостаточно или ребёнок несерьезно относится к подготовке. А случается, наоборот, ребенок усердно занимается, но очень застенчив и тревожен, и родитель переживает, что он растеряется и плохо сдаст, даже все зная. Мы это понимаем, и искренне хотим вас поддержать. Для самого тревожного времени мы составили родительский чек-лист.

➡️ Развитие и познавательный интерес происходит из точки покоя. Самое важное, что может сделать родитель в предэкзаменационный период — окружить ребенка заботой. Смешить, снимать напряжение, поддерживать. На вас точка покоя.

➡️ Что еще важно? Следить за питанием и питьевым режимом — витамины группы В и магний укрепляют нервную систему и улучшают работоспособность; Следить за режимом дня — вместо игр на компьютере, просмотра захватывающих фильмов, отдавать предпочтение прогулке на свежем воздухе и лишнему часу сна.

➡️ Правильный настрой. Для каждого вида экзамена существует свой оптимальный психологический настрой. Волнение и вероятность случайных ошибок меньше, если формат экзамена, действия проверяющих знакомы и понятны. Несколько примеров:

📝 ЛИТ1533: Все экзамены письменные, проходят в один день, дается 45 минут на каждый предмет. Задания по математике важно не только решить, но и аккуратно без ошибок записать, времени на обдумывание нет.

📝 1543: Письменный экзамен по школьной программе повышенной сложности, час на 6 – 7 задач. Нужно следить за записью решения и ответа – на это обращают внимание.

📝 1580: Письменный экзамен по школьной математике повышенной сложности. Встречаются длинные примеры, со скобками и дробями, требующие внимательности при записи и решении. На решение полтора часа.

📝 Л2Ш: Первый этап письменный, состоит из 16 задач по школьной программе повышенной сложности, не требующих развернутого решения. На экзамен дается полтора часа. Есть вторая попытка при незачете. Второй этап - устный экзамен, олимпиадная математика.

📝 2007: Первый этап письменный, до 10 задач по школьной программе повышенной сложности. Решения надо записывать, но без особенностей оформления. Время на экзамен около часа. Есть дополнительна попытка. Второй этап устный, олимпиадная математика.

➡️ День Х! Наступил тот самый день, когда ребенку предстоит сдавать вступительный экзамен. Он эффективно занимался, чувствует не панику, а волнение и нетерпение — скорей бы! Это и есть самое правильное состояние духа в день экзамена, а если оно не вполне удается, попытайтесь помочь ребенку представить себя туго закрученной пружиной. Весь его труд, все его знания сейчас спрессованы внутри, остается только раскрутить пружину в нужный момент.

➡️ Оптимальное состояние. Самочувствие ребёнка можно улучшить, если с утра проговорить с ним образ успеха. Самый лучший момент для этого — переход от сна к бодрствованию, это промежуточное состояние, когда вы начали будить ребенка, но он еще не открыл глаза. Задержитесь на пару минут и постарайтесь ярко описать ребёнку картину: он уверенно отвечает, чувствует себя замечательно, у него ясная голова, он всё успевает и получает удовольствие от решения.

➡️ Как помочь ребенку, если он паникует? Первое — не ругать и не стыдить его за этот страх. Переживать перед ответственным испытанием нормально. У страха есть свое назначение и он может быть полезен. Если же страх обессиливающий, то дело в значении, которое ребенок придает успеху или провалу на экзамене. Проговорив с ребёнком порождающие страх мысли, здраво и критически, можно заметно улучшить его состояние. Экзамен по математике — это только экзамен по математике. Как минимум, экзамен можно пересдать, участвовать в следующей волне или августовском доборе.

Успехов на экзаменах!

#порешаем 🗜😎 с @russianmathschool Приведенные арифметические задачи решаются простыми (но элегантными) вычислениями, без составления уравнений. Они хороши для первичного развития логического мышления, отработки внимательности и умения аккуратно выполнять непростые последовательности действий. Встречаются, как правило, на олимпиадах первых уровней (школьной, районной) и на вступительных в сильные школы.

РЕШЕНИЕ
Задача 1. Сравним два набора: 1) два волшебных пера для письма и нестирающийся ластик; 2) одно перо и четыре ластика. В обоих наборах есть по одному перу и по одному ластику, но в первом наборе есть одно дополнительное перо, а во втором - три дополнительных ластика. Значит одно перо стоит столько же, сколько стоят три ластика. Ответ: в 3 раза. Такой метод решения иногда называют "Методом Прокруста" (того самого разбойника из мифов Древней Греции). Мы разбираем его на занятиях олимпиадной математикой в младших классах.

Задача 2. Если бы у каждого насекомого в коробке было по 6 ног, то всего у 9 насекомых было бы 54 ноги. Значит, оставшиеся 6 ног принадлежат паукам. Так как у паука на 2 ноги больше, чем у жука, то пауков в коробке 3. Ответ: 3 паука.

Задача 3. После того как заколдованная пила распилит всё бревно, получится 10 полуметровых чурбаков, но распилов потребуется не 10, а 9, так как при последнем, девятом распиле образу сразу два чурбака. Значит, бревно будет распилено за 9 минут. Ответ: 9 минут. Иногда такие задачи называют задачами "о столбах и пролётах между ними" (столбов всегда на один больше, чем пролётов). Классическая тема нашего курса олимпиадной математики для младших классов.

✋Со всеми задачами справились? Вот вам бонусная задача, предложите детям порешать:

Задача 4. Продавщица сладостей проходит через весь Хогвартс-экспресс, предлагая купить различные волшебные сладости, которые она возит на тележке. На свои деньги Гарри может купить 8 шоколадных лягушек и 7 лакричных палочек либо 5 шоколадных лягушек и 8 лакричных палочек. Сколько он смог бы купить одних шоколадных лягушек?

#ПОРЕШАЕМ? 🧠 Задача от преподавателя @russianmathschool, Михаила Валерьевича.

⚡️ Зовите детей к экрану, пишите идеи в комментариях, — обсудим, решение от М.В. опубликуем в пятницу.

Подсказка: можно поджигать один шнур в момент, когда другой полностью догорит.

Олимпиадная математика позволяет научиться мыслить нестандартно и видеть закономерности🧠. Например, придумывать различные конструкции, решающие задачи с процессами.

Переправы — один из традиционных сюжетов, разбираемых в группах олимпиадной математики начальных классов. В этих задачах персонажам приходится несколько раз "переправляться" туда и обратно, чтобы собрать конструкцию решения по правилам, приведенным в задаче.

🐐 Классическая задача на переправы: Может ли крестьянин перевезти через реку волка, козу и капусту, если в лодку вместе с ним помещается только кто-то один из них? (Нельзя оставить без присмотра ни волка с козой, ни козу с капустой).
В задаче много сбивающих неопытных ребят ограничений, но её решение довольно просто:
1. Сначала крестьянин перевозит козу на другой берег;
2. Затем возвращается один и забирает, например, волка и перевозит его на другой берег;
3. Высадив волка, крестьянин забирает козу и перевозит её обратно;
4. Высадив козу, крестьянин забирает капусту и перевозит её на другой берег;
5. Затем крестьянин возвращается за козой и перевозит её.

⏳ Или такая задача: Имеются двое песочных часов: на 3 минуты и на 7 минут. Яйцо варится 11 минут. Как отмерить это время при помощи имеющихся часов?
1. Переворачиваем одновременно песочные часы.
2. В тот момент, когда в трёхминутных часах закончится песок, в семиминутных часах останется песка ровно на 4 минуты — начинаем варить яйцо.
3. Когда в семиминутных часах закончится песок (прошло 4 минуты с момента начала варки яйца), переворачиваем их.
4. Когда во второй раз закончится песок в семиминутных часах — яйцо готово.

🧨 Теперь вернёмся к задаче о шнурах и ещё раз попробуем решить её: Даны два бикфордова шнура, каждый из которых горит ровно минуту, если его поджечь с одного конца (но сгорать может неравномерно). Как с помощью этих шнуров отмерить 45 секунд? Можно поджигать один шнур в момент, когда другой полностью догорит. Подожжем одновременно первый шнур с двух концов, а второй – с одного конца. Подожжённый с двух концов шнур сгорит в два раза быстрее, то есть за 30 секунд. В момент полного сгорания первого шнура поджигаем второй шнур со второго конца. Если бы мы не сделали этого, то второй шнур горел бы еще 30 секунд. Поэтому после того, как его подожгли со второго конца, ему осталось гореть 15 секунд. Итого с начального момента до момента полного сгорания второго шнура проходит 45 секунд.

#порешаем с @russianmathschool