Два совета и Циркон

Президент Владимир Путин в режиме видеоконференции провёл совместное заседание Государственного Совета и Совета при Президенте по науке и образованию.

В первом блоке выступили: сам президент, вице-премьер Дмитрий Чернышенко, губернатор Новосибирской области и председатель комиссии «Наука» Госсовета Андрей Травников, губернатор Самарской области Дмитрий Азаров, президент РАН Александр Сергеев, и ректор МГУ Виктор Садовничий.

Ключевая мысль главы государства: «Развитие России, наших регионов возможно только вместе с наукой».

Важнейшие траектории научно-технологического развития, которые были обозначены в выступлениях: продление программы НОЦ, укрепление системы поддержки молодых ученых (в том числе - аспирантов), усиление интеграции между наукой - с госкорпорациями и регионами (через региональные программы НТР, сопряженны с госпрограммой), перезагрузка программы мегагрантов, либерализация требований северных надбавок для ученых, многовекторный подход к решению квартирного вопроса.

Краткое содержание второй части совместного заседания Госсовета и Совета по науке и образованию:

Глава Республики Коми Владимир Уйба активно лоббировал свой НОЦ «Экоцентр» (просил поддержку федерального бюджета тем центрам, что созданы и активно работают), а также Сыктывкарский госуниверситет как базу для одного из будущих кампусов мирового уровня.

Какое-то время спустя уже свою Мурманскую область в кампусных вопросах продвигал Андрей Чибис. Правда, Владимир Путин ответил, что на первом этапе снижения входных требований не будет.

Глава КПРФ Геннадий Зюганов заявил президенту: «Наша партия никогда не выступала против вакцинации». В остальном был ожидаем – рейдерский захват передовых хозяйств, отменить ЕГЭ, вернуть всё в РАН.

Вечный оппонент коммунистов Владимир Жириновский (ЛДПР) обратил внимание на то, что и Дмитрий Песков, и он сам – тюркологи, но работают не по специальности. Помимо всего прочего посетовал, что его не пустили прочитать лекцию в рамках мероприятий общества «Знание». Президент пообещал, что Владимир Вольфович выступит по своей основной специальности – востоковедению.

Вообще лидер ЛДПР говорил о многих важных сюжетах – развитии Дальнего Востока (не через отмену там ЕГЭ, конечно, это надо делать), важности популяризации науки и технологий, просвещения, создании фильмов, обновлении набора специальностей и технологии распределении КЦП. Поставлен был и вопрос о том, что должны быть профессиональные комментаторы по вопросам науки, чтобы не отрывать ученых на несвойственные для них задачи.

Весьма актуально прозвучало предложение перераспределять бюджетные места на приграничные геостратегические территории для привлечения соотечественников.

Алексей Нечаев из Новых людей продвигал обучение предпринимательским компетенциям, которое ведет Faberlic (а теперь и партия). В общем-то здравая инициатива, которая уже реализуется в более глобальных форматах – например, в рамках платформы студенческого технологического предпринимательства.

Однако, главная новость была озвучена президентом Владимиром Путиным в самом конце:

«Сегодня под утро проведен залповый пуск гиперзвуковой ракеты «Циркон». Испытания проведены успешно, безупречно. Это большое событие в жизни страны и существенный шаг в обеспечении безопасности страны и повышения ее обороноспособности».

Подробнее: http://kremlin.ru/events/president/news/67448

ЕГЭ как вступительный

Глава Рособрнадзора Анзор Музаев подтвердил – идет серьезная работа, итогом которой может стать окончательная ассоциация ЕГЭ не со школьным, а с высшим образованием.

Анзор Музаев отметил:

«Мы провели [кампанию по сдаче ЕГЭ в 2021 году] в рамках постановления правительства, оно позволяло это сделать, ничего трагичного не произошло. Дети получили аттестат. Если они когда-то захотят поступать в высшее учебное заведение, у них есть право заявиться на ЕГЭ, как у выпускников прошлых лет, сдать этот экзамен и поступить в высшее учебное заведение. И эти два года показали, что каких-то рисков в том, что такой формат будет, нет».

Это заявление подтверждает, что ключевой развилкой теперь становится не 11-й, а 9-й класс. Одна траектория – 10-11 классы и сдача ЕГЭ с целью поступления в вуз. Здесь все три элемента взаимно обусловливают друг друга.

Единый государственный экзамен из школьного выпускного испытания становится университетским вступительным. Старшая школа нужна исключительно для подготовки к ЕГЭ. И все это нужно в общем-то только для поступления в вузы.

Вторая траектория – СПО. Половина, а то и больше выпускников 9-го класса идут сейчас в колледжи и техникумы. Причин тому много, но важно, что при этом развиваются сопряженные программы СПО-вузы. С учетом перспектив введения прикладного бакалавриата, а также возможности получения подтверждения квалификации в ходе получения высшего образования, этот вектор, также минующий ЕГЭ, будет все более востребованным.

Важно, что поступление в учреждения системы СПО проводится по аттестату, то есть ОГЭ (ЕГЭ для 9-классников) нужен лишь для поступления в 10 класс (которое нужно только для ЕГЭ – получения высшего образования). «ЕГЭ-как-вступительный» означает, что и ОГЭ может перейти в тот же статус.

Подобное разветвление после 9-го класса усиливает аргументы ко все более активному продвижению университетов в пространство школы. 10 и 11 класс можно рассматривать теперь как предуниверсарий, где идет подготовка к вступительным экзаменам вкупе с профильным обучением.

Это потребует серьезного психологического шага – признать и принять то, что фактически школа становится 9-летней.

С другой стороны, новый формат ЕГЭ окончательно должен освободить учреждения СПО от необходимости в больших масштабах преподавать «школьные предметы», что послужит профессионализации и интенсификации подготовки.

Формат «ЕГЭ-как-вступительный» не несет угроз для выпускников 11 классов – как отметил Анзор Музаев, они могут просто сдать единый госэкзамен, когда надумают поступать в вузы.

С другой стороны, подобные трансформации ЕГЭ ставят более системный вопрос – кто должен определять уровень требований, формат и содержание экзамена: Школа или Университет? В данном случае логичнее, чтобы вузы более активно участвовали в формировании всех сторон ЕГЭ – ведь он станет функционировать исключительно для подготовки к поступлению в вуз и прохождению конкурса.

«ЕГЭ-как-вступительный» - это хорошее решение: произойдет окончательная стыковка интересов старшей и высшей школы; формат ЕГЭ будет дорабатываться, исходя из интересов кадровой политики государства в разрезе работы вузов; сам экзамен обретет дополнительную значимость через сужение спектра его сдающих; не будет ломки уже привычной системы, зато появится выбор.

Анзор Музаев подчеркнул, что введение подобного формата ЕГЭ должно поддержать общество, правительство, парламент. На данный момент нет ощущения, что где-то возможна серьезная оппозиция.

Подробнее: https://tass.ru/obschestvo/13278233

Почему люди решают пройти онлайн-обучение?

Образовательная платформа Нетология провела исследование, чтобы выяснить мотивацию людей, выбирающих онлайн-обучение.

Почти 38% опрошенных решили получить онлайн-образование из-за недовольства текущей работой, ещё 28,3% пошли учиться на курсы, чтобы углубить знания в уже выбранной специальности. При этом, основным фактором, мотивирующим людей на онлайн-обучение, стало желание получить более востребованную профессию (62,2%). У абсолютного большинства студентов (78,8%) решение получить онлайн-образование связано с профессиональной деятельностью и лишь 1,8% опрошенных воспринимают получение новых знаний как хобби.

Кроме того, было проанализировано состояние биржи труда, а также внутренние данные о востребованности курсов по 5 направлениям обучения. Часть профессий, таких как интернет-маркетолог, SMM-менеджер, аналитик данных, Project и Product Manager из года в год остаются востребованными не только среди работодателей, но и среди студентов. Однако спрос на некоторые специальности возрос в десятки раз. Так, например, потребность рынка в аналитиках данных выросла на 222%, на дата-инженеров — на 127%, а на Data Scientist — на 93%. А в результате 3-х кратного увеличения направления e-grocery в России, вторым по популярности среди интернет-маркетинговых специальностей стал менеджер маркетплейсов.

Марианна Снигирева, генеральный директор образовательной платформы Нетология, специально для "Научно-образовательной политики":

Запрос рынка стимулирует появление новых, комбинированных или, наоборот, очень узких специализаций. Этот процесс совпадает с внутренним желанием людей поменять свою жизнь в лучшую сторону — сделать ее более стабильной, комфортной и удовлетворяющей. Им нужна работа в перспективной компании, где они смогут хорошо зарабатывать. Поэтому люди выбирали в 2021 году обучение новым навыкам и профессиональным знаниям, которые не только отвечают внутренним предпочтениям, но и очень нужны работодателям.

Каждый из нас немного Дед Мороз🎅

Проверим? Участвуйте в челлендже «Если бы я был Дедом Морозом…» от Росмолодёжи, Молодёжных акселераторов Сбера и Научно-образовательной политики. Расскажите о своих сильных сторонах, навыках, которые помогают другим, и почему люди обращаются именно к вам😉 Напишите об этом в посте на своей странице в соцсетях и обязательно добавьте хештеги #sberZsberStudSanta и #НовыйГодВКаждыйДом

15 января 2022 года команда акселераторов Сбера SberZ и SberStudent выберет победителей. Они примут участие в менторских встречах и получат консультации экспертов: как свои сильные навыки превратить в масштабируемые стартапы. А среди всех участников организаторы разыграют крутой мерч🔥

Если вы еще не слышали об акселераторах Сбера, сейчас — самое время о них узнать:
▫️Акселератор для школьников SberZ
▫️Акселератор для студентов SberStudent

@stranavozmojnostey

Развитие цифровой экономики: заседание Совета (1/3)

22 декабря на базе Университета Иннополис под председательством первого заместителя председателя Совета Федерации Андрея Турчака прошло заседание Совета по развитию цифровой экономики на тему «О внедрении технологий искусственного интеллекта в экономике и социальной сфере».

В фокусе обсуждения оказались вопросы сохранения кадров в регионах, доверия населения к технологиям ИИ, нормативные рамки ИИ, безопасность персональных данных в условиях расширения сфер применения ИИ.

Этот год стал во многом определяющим для развития ИИ. Был подписан кодекс этики ИИ, вице-премьером Дмитрием Чернышенко были поддержаны инициативы по развитию ИИ, в частности, речь о поддержке стартапов в сфере ИИ.

В рамках конференции Artificial Intelligence Journey 2021, организатором которой выступил Сбер, президент обозначил 2 ключевые задачи: снятие избыточных барьеров в сфере ИИ и формирование правовой среды, обеспечивающей защиту прав и интересов граждан, конфиденциальность и неприкосновенность частной жизни. Таким образом, актуальной и во многом болевой точкой сегодня является правовая рамка ИИ, которую предстоит определить.

Андрей Турчак задал векторы ИИ-повестки. Среди важнейших задач он отметил создание системы непрерывного обучения, переподготовки кадров и создания возможностей для обучения на протяжении всей жизни в области цифры. Он подчеркнул, что система образования должна быстро подстраиваться под запросы по цифровой экономики.

Цифровой вице-премьер Дмитрий Чернышенко еще раз напомнил, что ИИ — это центральное звено для цифровой трансформации экономики и социальной сферы. И в этом смысле — приоритетное направление работы для правительства. Полноценное развитие ИИ в данном случае возможно только в связке: инфраструктура, сбор и обработка данных и новых алгоритмов, поддержки ИТ-отрасли. Дмитрий Чернышенко отмечает, что сейчас крайне важно сформировать сильное сообщество в области машинного обучения, которое владеет этими технологиями.

В части формирования сообщества была начата большая работа — правительством были выбраны 6 исследовательских центров по развитию ИИ (опорных центров) — МФТИ, ИСП РАН, ИТМО, НИУ ВШЭ, Сколтех и Университет Иннополис. Университет Иннополис в этом году уже стал мощной площадкой по подготовке специалистов для высших учебных заведений на базе опорного центра. «Иннополис становится центром изменения всей системы подготовки специалистов», — подчеркнул министр цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ Максут Шадаев в ходе заседания Совета. Конкурентным преимуществом Университета Иннополис является большое количество промышленных партнеров [по оценке Искандера Бариева, проректора - начальника управления по проектной и научно-исследовательской деятельности Университета Иннополис] из-за наличия большого количества прикладных задач.

Подробнее: https://www.youtube.com/watch?v=IEm76Fepg7Q

Развитие цифровой экономики: заседание Совета (2/3)

Направления развития

Максут Шадаев сформулировал актуальные направления работы:
- Создать стимулы для внедрения технологий ИИ на промышленных предприятиях. В этом году удалось согласовать с Минфином 2 меры налогового стимулирования бизнеса.
- Стимулирование предложения. Компании уже двигаются в этом направлении. Разработка таких решений требует инвестиций, сейчас предусмотрено предоставление грантов: первичное внедрение инновационных новых решений для бизнеса финансируется на 50% государством. На эти цели выделено 20 млрд рублей.
- Формирование новой регуляторики и условий для создания рынка оборота больших данных.
- Кадры и госпроекты. Необходим запуск госпроектов — в следующем году первым вопросом станет сельское хозяйство. В вопросе подготовки кадров планируется масштабирование обучения в области больших данных, ИИ, машинного обучения и других, направленных на внедрение ИИ-компетенций.

Цифры

Результат от внедрения ИИ дает эффект от 6 до 7 раз, по оценке Дмитрия Чернышенко. Это стало своеобразным толчком для активной реализации федпроекта «Искусственный интеллект» в 2021 году.

Ожидается, что более 50 технологий получат ресурсы. Федпректом предусмотрена поддержка стартапов — к 2024 году более 1200 команд по всей России получат поддержку и пройдут акселерационные программы. До конца 2024 года выделено 5,4 млрд рублей, 2,5 млрд будут привлечены за счет индустриальных партнеров.

Сейчас разрабатываются образовательные программы по технологиям ИИ, Университет Иннополис играет в этом процессе ведущую роль. Цель к 2024 году — 10 программ бакалавриата и 40 магистратуры по направлению ИИ в российских университетах. По программам среднего образования — 97 тысяч школьников пройдут обучения в сфере ИИ до 2024 года. В планах — 500 тысяч человек получат образование в ИТ-сфере к 2024 году.

Социсследование по удовлетворению условиями труда в области ИИ: 64% граждан удовлетворены условиями работы в сфере ИИ. Таким образом, большинству специалистов интересно работать в России в сфере ИТ. Это Чтобы люди оставались на местах, необходимо создавать достойные условия работы.

Развитие цифровой экономики: заседание Совета (3/3)

Проблемы

Безопасность — для эффективного и безопасного применения ИИ надо обучать нейросеть на российских даных. Отдельный пункт — обезличивание персональных данных. Правительство внесло проект закона об обеспечении благоприятных правовых условий для сбора и хранения данных. Для сбора и анализа данных планируется привлечение российских волонтеров.

Искандер Бариев, проректор - начальник управления по проектной и научно-исследовательской деятельности Университета Иннополис, выделяет следующие проблемы в области ИИ:
- Небольшое количество и низкое качество данных.
- Здравоохранение — разработка единых стандартов по вопросам совместимости и качества продукта остается открытой. Практика показывает, что через 4 часа работы хирурга, количество ошибок возрастает до 40%. Внедрение ИИ в этой сфере необходимо, но нет специалистов, которые могут вынести вердикт в части внедрения.
- Закрытость отраслевых Data-кластеров (пример — геоинформационная платформа, продукт по мониторингу леса) — необходимо повышать точность.
- Отсутствие стандартов применения в ИИ-отраслях.
- Недостаточный уровень подготовки профильных специалистов в области ИТ.
- Низкое качество решений в области ИИ. Требуется создание саморегулируемых организаций в области ИИ, которые помогут более качественно прорабатывать проблемы в области экономики.

Как прокомментировал Андрей Турчак выступление Искандера Бариева: «Искандер, по лесу — если вас куда-то не пускают, значит, это кому-то нужно».

Решения

Нина Яныкина, ректор Университета 2035, определила ключевую проблему в объективности данных. В частности, любому человеку требуются объективные данные для собственного развития. Отсутствие этих данных и наличие большого количества субъективных критериев является серьезным вызовом.

В схожей ситуации находятся управленцы в системе образования — трудоустройство по специальности, КЦП по направлениям подготовки и их распределение — все этого требует реального отображения потребностей.

Предложение Нины Яныкиной заключается в анализе востребованных профессий и стоимости компетенций на основе данных. Так, с помощью ИИ удастся делать рекомендации по следующему шагу развития для человека. Эта работа должна быть синхронизирована, в том числе по структуре сбора данных и обогащения друг друга на разных уровнях образования.

Ранее Университет 2035 выступил инициатором первого утвержденного профстандарта для специалистов по сбору обработки данных цифрового следа. Сейчас Университет 2035 выразил готовность совместно с АСИ и ФОИВами разработать требования к процессам сбора и структуре цифрового следа для процессов обучения, тем самым перейти к единой модели обработки и передачи данных.

Как отметила Нина Яныкина, ИИ в обучении — залог конкурентоспособности как для страны, так и для образовательных организаций. Разработка единых стандартов явно коррелирует с изменениями, которые грядут ближайшие 3 года.

Инициативу Нины Яныкиной поддержала Ирина Рукавишникова, член Совета Федерации РФ, предложив подойти к проблематике шире и масштабировать ее на все сферы деятельности, для которых требуются цифровых компетенции, а не только профильные. Данное предложение также было предложено включить в проект решения Совета в качестве рекомендации Минобрнауки.

Андрей Турчак подчеркнул факт колоссального дефицита кадров. Этому будет посвящено отдельное заседание в 2022 году. В числе планов также Максут Шадаев анонсировал проведение большого форума ИТ-отрасли в Татарстане.

«Это перископ с подводной лодки 40-х годов, Курчатов здесь сидел-смотрел [как внутри шла реакция]. А дальше так – если бы вдруг началась цепная реакция и взрыв, ну предположим, никто же не понимал, то здесь лежал топор. Им надо было перерубить тросы, стержни сразу падали и глушили реактор! – Пригодился топор хоть раз? – Нет»: Роль топора в советском атомном проекте