Анатолию Николаеву - 55!
Редакция "Научно–образовательной политики" поздравляет с Днём рождения ректора СВФУ, главного университета самого большого и самого холодного региона–субъекта России.
Удивительно, но факт! В 50-градусные морозы Анатолий Николаевич не просто остаётся одним из самых тёплых и солнечных ректоров нашей страны, так он этим теплом ежедневно и безлимитно делиться со своими друзьями. Которых у нашего коллеги и друга, замечательного ректора СВФУ – очень много, вся Россия!
Редакция "Научно–образовательной политики" поздравляет с Днём рождения ректора СВФУ, главного университета самого большого и самого холодного региона–субъекта России.
Удивительно, но факт! В 50-градусные морозы Анатолий Николаевич не просто остаётся одним из самых тёплых и солнечных ректоров нашей страны, так он этим теплом ежедневно и безлимитно делиться со своими друзьями. Которых у нашего коллеги и друга, замечательного ректора СВФУ – очень много, вся Россия!
«Опорный образовательный центр»: успех, поставленный на стоп
В условиях санкционного давления и других изменениях на мировой арене Правительство РФ совместно с Минцифры России приняло решение о приостановлении ряда проектов, нацеленных на подготовку высококвалифицированных кадров.
Ярким примером является закрытый проект «Опорный образовательный центр», реализуемый на базе Университета Иннополис.
«Научно–образовательная политика» два года с интересом наблюдала и обсуждала его работу в публикациях и на наших форумных мероприятиях по всей России. Вместе с ведущими экспертами цифровой трансформации высшего образования мы прогнозировали, какими могут быть его результаты и эффекты на федеральном уровне к 2024 году. Коллеги из Иннополиса в течение этого времени уже наладили качественную работу по проекту, объединив на своей площадке образование, бизнес и государство. Многие коллеги из вузовского сообщества и рядов госслужбы даже и не подозревают, насколько важную роль играл этот проект в современной системе профессионального образования.
Давайте оценим его итоги.
По данным из открытых источников за два года обучение прошли 34 257 преподавателей, были актуализированы 61 образовательная программа высшего образования и 80 профессиональных стандартов, разработано платформенное решение, где преподавателям организован доступ к академическим лицензиям крупных вендоров ПО.
Всё это было сделано для основных изменений в условиях цифровой трансформации 10 приоритетных отраслей российской экономики с привлечением более 500 отраслевых экспертов. Впечатляющие цифры, согласитесь. Но как они реально влияют на систему образования?
Прошедшие обучение преподаватели со своими актуализированными программами обучают уже более 620 тысяч студентов, развивая их компетенции и навыки работы со сквозными цифровыми технологиями. Полученный преподавателями опыт позволяет тиражировать лучшие практики.
При этом охват аудитории продолжает расти с каждым новым семестром и по предварительным оценкам к концу второго семестра (июнь 2023 года) составит более 900 тысяч человек, а к началу нового учебного года может перешагнуть за миллион.
Актуализация образовательных программ позволила не только выявить проблемы в существующей системе подготовки кадров, но и решить, пожалуй, главную задачу с отсутствием качественного и общедоступного контента для реализации данных программ. Университет Иннополис в этой работе стал не только федеральной площадкой, где организован качественный диалог индустрии и образования, но и предоставил преподавателям огромную базу полноценных видеокурсов и отдельных образовательных модулей для использования в своей педагогической деятельности.
А главное: сделал их интересными для своей конечной аудитории ― студентов.
При всех этих достижениях решение о закрытии проекта выглядит большой потерей для профессионального образования России, стремящегося к технологическому и кадровому суверенитету. Чтобы обеспечить реализацию подобных масштабных программ требуются годы, огромное количество вовлеченных в процесс экспертов и ресурсы, а возродить эту историю сходу и снова поставить на те рельсы, по которым так удачно шел Университет Иннополис, будет невероятно сложно.
На этом фоне стоит в положительном ключе отметить решение Заместителя Председателя Правительства России Дмитрия Чернышенко, который дал поручение перезапустить проект в интересах индустриальных центров компетенций и центров компетенций разработки ПО, однако это акцентирует внимание проекта на индустрии, а не на системе профессионального образования нашей страны.
По мнению «Научно– образовательной политики», целесообразно продолжить реализацию проекта «Опорный образовательный центр».
В условиях санкционного давления и других изменениях на мировой арене Правительство РФ совместно с Минцифры России приняло решение о приостановлении ряда проектов, нацеленных на подготовку высококвалифицированных кадров.
Ярким примером является закрытый проект «Опорный образовательный центр», реализуемый на базе Университета Иннополис.
«Научно–образовательная политика» два года с интересом наблюдала и обсуждала его работу в публикациях и на наших форумных мероприятиях по всей России. Вместе с ведущими экспертами цифровой трансформации высшего образования мы прогнозировали, какими могут быть его результаты и эффекты на федеральном уровне к 2024 году. Коллеги из Иннополиса в течение этого времени уже наладили качественную работу по проекту, объединив на своей площадке образование, бизнес и государство. Многие коллеги из вузовского сообщества и рядов госслужбы даже и не подозревают, насколько важную роль играл этот проект в современной системе профессионального образования.
Давайте оценим его итоги.
По данным из открытых источников за два года обучение прошли 34 257 преподавателей, были актуализированы 61 образовательная программа высшего образования и 80 профессиональных стандартов, разработано платформенное решение, где преподавателям организован доступ к академическим лицензиям крупных вендоров ПО.
Всё это было сделано для основных изменений в условиях цифровой трансформации 10 приоритетных отраслей российской экономики с привлечением более 500 отраслевых экспертов. Впечатляющие цифры, согласитесь. Но как они реально влияют на систему образования?
Прошедшие обучение преподаватели со своими актуализированными программами обучают уже более 620 тысяч студентов, развивая их компетенции и навыки работы со сквозными цифровыми технологиями. Полученный преподавателями опыт позволяет тиражировать лучшие практики.
При этом охват аудитории продолжает расти с каждым новым семестром и по предварительным оценкам к концу второго семестра (июнь 2023 года) составит более 900 тысяч человек, а к началу нового учебного года может перешагнуть за миллион.
Актуализация образовательных программ позволила не только выявить проблемы в существующей системе подготовки кадров, но и решить, пожалуй, главную задачу с отсутствием качественного и общедоступного контента для реализации данных программ. Университет Иннополис в этой работе стал не только федеральной площадкой, где организован качественный диалог индустрии и образования, но и предоставил преподавателям огромную базу полноценных видеокурсов и отдельных образовательных модулей для использования в своей педагогической деятельности.
А главное: сделал их интересными для своей конечной аудитории ― студентов.
При всех этих достижениях решение о закрытии проекта выглядит большой потерей для профессионального образования России, стремящегося к технологическому и кадровому суверенитету. Чтобы обеспечить реализацию подобных масштабных программ требуются годы, огромное количество вовлеченных в процесс экспертов и ресурсы, а возродить эту историю сходу и снова поставить на те рельсы, по которым так удачно шел Университет Иннополис, будет невероятно сложно.
На этом фоне стоит в положительном ключе отметить решение Заместителя Председателя Правительства России Дмитрия Чернышенко, который дал поручение перезапустить проект в интересах индустриальных центров компетенций и центров компетенций разработки ПО, однако это акцентирует внимание проекта на индустрии, а не на системе профессионального образования нашей страны.
По мнению «Научно– образовательной политики», целесообразно продолжить реализацию проекта «Опорный образовательный центр».
⚡️13 февраля 2023 года ректором Мастерской управления «Сенеж» и заместителем генерального директора президентской платформы «Россия – страна возможностей» назначен Андрей Бетин, ранее занимавший должность заместителя губернатора Нижегородской области.
О вероятности такого назначения НОП писал ещё 26 января.
https://news.1rj.ru/str/scienpolicy/30107
О вероятности такого назначения НОП писал ещё 26 января.
https://news.1rj.ru/str/scienpolicy/30107
Минобрнауки продолжает приём заявок на II Конкурс студенческих научных объединений, но времени осталось не так много.
Александр Ведехин, врио директора департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки России, для НОП:
Осталось две недели до конца приема заявок на Конкурс СНО. Мы знаем, что большое количество коллективов работает над своими заявками в настоящее время, получили более сотни обращений от образовательных организаций.
По опыту прошлого года рекомендую ректорам, проректорам, курирующим деятельность СНО, да и самим молодым исследователям завершить процесс заполнения и подачи заявки не дожидаясь последнего дня приема документов.
https://news.1rj.ru/str/SNO2021/515
Александр Ведехин, врио директора департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки России, для НОП:
Осталось две недели до конца приема заявок на Конкурс СНО. Мы знаем, что большое количество коллективов работает над своими заявками в настоящее время, получили более сотни обращений от образовательных организаций.
По опыту прошлого года рекомендую ректорам, проректорам, курирующим деятельность СНО, да и самим молодым исследователям завершить процесс заполнения и подачи заявки не дожидаясь последнего дня приема документов.
https://news.1rj.ru/str/SNO2021/515
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Конкурс студенческих научных объединений
Минобрнауки России запускает II Конкурс студенческих научных объединений, направленный на поддержку молодежных проектов в сфере науки. Общий объем финансирования — 100 млн рублей.
ПИШ-итоги: кейс НИТУ МИСИС
В пятницу начал работу Совет федерального проекта «Передовые инженерные школы» под председательством министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова. Все вузы-участники совместно с партнерами – ведущими технологическими компаниями представляют результаты своей деятельности за 2022 год и рассказывают о тех целях и задачах, которые они ставят перед собой на текущий год.
Ректор НИТУ МИСИС Алевтина Черникова, ректор НИТУ МИСИС, специально для «Научно-образовательной политики» рассказала о том, что уже сделано и планах на 2023 год:
«Университет МИСИС – динамично развивающийся научно-исследовательский центр мирового уровня, в основе стратегической модели которого лежат ответы на вызовы экономики знаний, внедрение новых образовательных стандартов и технологий.
Совместно с Госкорпорацией «Росатом», Металлоинвестом, ОМК и ЦАГИ НИТУ МИСИС создал Передовую инженерную школу «Материаловедение, аддитивные и сквозные технологии» (МАСТ), которая нацелена на подготовку кадров и реализацию проектов в рамках долгосрочных направлений научно-технологического развития России. В первую очередь, в части новых технологий и материалов для перспективных ядерных энергетических установок.
Выпускники школы МАСТ будут обладать теоретическими знаниями и практическим опытом для решения задач управления жизненным циклом изделий ответственного машиностроения, а также навыками в области создания новых композиционных материалов и разработки промышленных технологий производства изделий.
Важным направлением деятельности школы является развитие регенеративной медицины, в частности разработка перспективных технологий трехмерной биопечати, в том числе не имеющей аналогов в мире, и проектирование биопринтеров нового поколения. Таким образом, передовая инженерная школа МАСТ НИТУ МИСИС сконцентрирована на нескольких прорывных научно-образовательных направлениях, основой для которых служат цифровые технологии.
В 2022 году разработаны три новые программы высшего образования, по которым проходят обучение 40 магистров Школы. В 2023 будет открыт набор на еще четыре программы в области биоинженерии, аддитивных и цифровых технологий. Опыт Госкорпорации «Росатом» и других стратегических партнеров в части реализации и внедрения результатов НИОКР позволяет нам формировать научную и образовательную повестку развития школы и отвечать на запросы высокотехнологичных компаний нашей страны».
В пятницу начал работу Совет федерального проекта «Передовые инженерные школы» под председательством министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова. Все вузы-участники совместно с партнерами – ведущими технологическими компаниями представляют результаты своей деятельности за 2022 год и рассказывают о тех целях и задачах, которые они ставят перед собой на текущий год.
Ректор НИТУ МИСИС Алевтина Черникова, ректор НИТУ МИСИС, специально для «Научно-образовательной политики» рассказала о том, что уже сделано и планах на 2023 год:
«Университет МИСИС – динамично развивающийся научно-исследовательский центр мирового уровня, в основе стратегической модели которого лежат ответы на вызовы экономики знаний, внедрение новых образовательных стандартов и технологий.
Совместно с Госкорпорацией «Росатом», Металлоинвестом, ОМК и ЦАГИ НИТУ МИСИС создал Передовую инженерную школу «Материаловедение, аддитивные и сквозные технологии» (МАСТ), которая нацелена на подготовку кадров и реализацию проектов в рамках долгосрочных направлений научно-технологического развития России. В первую очередь, в части новых технологий и материалов для перспективных ядерных энергетических установок.
Выпускники школы МАСТ будут обладать теоретическими знаниями и практическим опытом для решения задач управления жизненным циклом изделий ответственного машиностроения, а также навыками в области создания новых композиционных материалов и разработки промышленных технологий производства изделий.
Важным направлением деятельности школы является развитие регенеративной медицины, в частности разработка перспективных технологий трехмерной биопечати, в том числе не имеющей аналогов в мире, и проектирование биопринтеров нового поколения. Таким образом, передовая инженерная школа МАСТ НИТУ МИСИС сконцентрирована на нескольких прорывных научно-образовательных направлениях, основой для которых служат цифровые технологии.
В 2022 году разработаны три новые программы высшего образования, по которым проходят обучение 40 магистров Школы. В 2023 будет открыт набор на еще четыре программы в области биоинженерии, аддитивных и цифровых технологий. Опыт Госкорпорации «Росатом» и других стратегических партнеров в части реализации и внедрения результатов НИОКР позволяет нам формировать научную и образовательную повестку развития школы и отвечать на запросы высокотехнологичных компаний нашей страны».