В 1990 году финансов на поддержку программ развития образования не хватало и весь данный процесс затормаживался. Сегодня похожая ситуация, но мы должны придумать решение, как обойти ее стороной не только при помощи финансов, но и при помощи нормативно-правовой базы.

Когда формировалась программа «Приоритет 2030» - уже существовала программа «5-100». И во второй из них важны были именно публикации, а в нынешних реалиях важен результат, внедрение в практический сектор деятельности. На момент, когда сформировалась новая система («Приоритет 2030»), Президент России Владимир Путин поручил переделать программы, чтобы по итогу страна получала качественные результаты, было внедрение успешных разработок в промышленность, экономику государства.

Для продвижения данной траектории развития необходимо создать специальные учебные центры анализа и независимой экспертизы научно-исследовательских работ. Уже сегодня в ведущих вузах страны мы привлекаем студентов к непосредственным научным и технологическим разработкам.

Должна быть мотивация и преподавателей, и студентов. Для этого существует и материально-техническая поддержка.

Сегодня локомотивом всей экономики и промышленности в нашей стране являются 3 направления: военно-промышленный комплекс, сельское хозяйство (именно сюда пошли инновации) и строительный комплекс.

Качество образования состоит в том, что мы вкладываем. Потому что важно так же вкладывать и душу, чтобы студенты понимали, зачем они приходят на занятия. Приходя на занятия, они должны понимать, что в первую очередь - они делают вклад в себя.

Мы мониторим сайты вузов – это важно не только нам, но и самому вузу. Для них это самореклама: они должны как можно больше на сайтах рассказать о возможностях для абитуриентов.

Только совместными усилиями мы сможем выстроить между нами отношения, которые помогут развивать экономику и все государство.

«Цифровые кафедры» - это совместный проект Министерства науки и высшего образования и Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций.  Направлен на решение стратегической цели нацпроекта «Цифровая экономика» - ликвидации дефицита ИТ-кадров. Университеты, входящие в программу стратегического и академического лидерства «Приоритет-2030», реализуют программы профессиональной переподготовки длительностью от девяти месяцев с присвоением квалификации в ИТ-отрасли. Обучаться на «Цифровых кафедрах» и получать вторую квалификацию имеют право студенты очной и очно-заочной формы обучения.

Реализация задачи по здоровьесбережению охватывает различные сферы: медицину, питание, фармацевтику, экологию и другие. Университет РОСБИОТЕХ обладает огромным научным и образовательным потенциалом и опытом: как в области подготовки кадров, так и в проведении научных исследований и разработок во всех этих сферах. Уникальность и то, что образовательные программы основаны на интеграции биологических, социально-медицинских и технических знаний и охватывают все составляющие здоровьесбережения, а не какую-то отдельную область. Университет является не только площадкой для трансфера знаний между наукой, образованием, предприятиями реального сектора экономики, но и инициатором формирования новых биорынков с использованием технологий биодизайна и биоинженерии. Учёные и специалисты РОСБИОТЕХа разрабатывают инновационные технологии для создания безопасных безотходных производств, улучшения экологии, а также для улучшения здоровья людей. Кроме того, открылся и Медицинский институт, который готовит специалистов по направлению «Лечебное дело». Я уверен в том, что ресурсы и потенциал нашего университета, а также инновационная система обучения специалистов позволят нам стать лидером в этой нише и успешно решать задачу, поставленную Президентом России.