СТАДИИ ОПИСАНИЯ ЦС
Когда в десятый раз переделываешь описание целевой системы, открывая чистый лист и начиная все с нуля, вдруг понимаешь, что:

1. Хочется уже создать шаблон описания, в котором прописана последовательность шагов и нужно только заполнить необходимые поля, а на выходе получить список работ с разбивкой по дедлайнам.
Если такое уже есть, то киньте в меня ссылкой)))) Если нет — хоть помечтайте со мной)))))
2. Как же хорошо организовано обучение в ШСМ: я уже не помню, какой именно учебник окончательно вбил в мою голову последовательность работы над проектом, при которой таки остаются на месте все важные детали!..

Продолжение в блоге Школы.
#СообществоШСМ

ПРО ПРАКТИКИ
Раньше не задумывалась о том, чтобы рутинные дела рассматривать как практики. Рассмотрим, для примера, «чистку зубов»: по обыкновению смотришь на это не с точки зрения процесса, а словно это встроенная базовая функция, и она всегда существовала. Сразу меняется отношение к этому процессу, когда называешь это «практикой». Даже «чистка зубов» сразу перестает быть банальной и несущественной. Приходит осознание, что не существует банальных практик, меняется масштаб: вот вроде освоил практику «чистка зубов», потом поставил эту практику детям. Вот уже осознанно ставишь практику мышления письмом и понимаешь, какие действия необходимо совершить. В рабочих проектах пока не происходит такого «чуда»: на первом этапе пытаешься подойти к задаче, как раньше. Ведь вроде уже привык. Начинаешь разбираться, раскладывать проект по полочкам и только потом понимаешь, что полки — это те практики, о которых читала в учебнике и слушала на тренинге. У меня есть осознание, что-то, что делалось раньше, осуществлялось на уровне интуиции. Видишь в прямом смысле переход от неосознанной компетенции к осознанной, формирование деятельного кругозора...

Продолжение в блоге Школы.
#СтудентыПишут

В настоящее время появился интерес по работе в направлении системы систем. Может кто-то посоветовать по начальному ознакомлению с этой сущностью?
Анатолий Левенчук​:
Никаких особых самостоятельных от "просто менеджмента" и "просто инженерии" идей в области system of systems мной пока не было замечено, кроме общих соображений:
— вы не можете спроектировать и собрать SoS в рамках проектного подхода, поэтому там главное слово evolution. И с этого момента это уже не "просто инженерия", а больше "просто менеджмент", и в рамках программного подхода/case managemet, а не проектного подхода.
— любое предпринятие является SoS (там есть люди, а они самопринадлежны и плохо "изготавливаются с интерфейсами заданной точности"), поэтому всё, что годится для предпринятия в плане инженерии, годится для SoS: все эти бесконечные циклы развития и совершенствования отлично работают с SoS.
— огромное число материалов по SoS выходит по армейской и иногда государственной линии, и тут нужно быть очень осторожными. Военная системная инженерия это про трату больших денег независимо от результатов, самый дорогой и распальцованный, хотя и неэффективный метод легко будет считаться лучшим — очень ведь удобно для распила! Поэтому "лучшие практики" нужно ещё понимать, чего именно они лучшие практики )))

Вопросы и ответы из чата для неформальных обсуждений материала курса "Системное мышление"
#FAQШСМ

ЛОВУШКИ ПРИ ПОИСКЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
Об одной из первых ловушек вы уже знаете — это иллюзия «богатства выбора», усердно внушаемая нам в фильмах. Кажется, что мир велик, людей и возможностей много, бери любую и реализовывай. На самом деле оказывается, что успех чаще приходит к тем, кто реализует возможности, в которых имеет (или приобретает, как Илон Маск) мастерство. Благодаря мастерству в прикладной сфере можно заметить возможности, которые пропустит другой. Кроме того, вы всегда работаете с той информацией, которая попала к вам в голову — а это значит, есть возможности, которые вы просто не можете увидеть, потому что вы ничего не знаете о другой сфере и проблемах в ней. Но даже в выбранной возможности можно не добиться успеха, ведь он зависит от сочетания факторов, и самое главное — от удачи...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

Видео моего доклада "Большие предпринимательские программы: Дженсен Хуанг, Элон Маск и все-все-все"

Опубликовано видео моего доклада "Большие предпринимательские программы: Дженсен Хуанг, Элон Маск и все-все-все" на 16 Лебедевских чтениях 22 мая 2021: https://vimeo.com/553887675 (первый из трёх докладов на видео), слайды

Это продолжение двух моих докладов "Предпринимательство: кейс NVIDIA" Часть 1 (2017, третий доклад в https://vimeo.com/218291695, слайды) и Часть 2 (2018, третий доклад в https://vimeo.com/270892198, слайды). Это всё также можно рассматривать как дополнительный материал примеров к курсу "Стратегирование 2021" https://system-school.ru/strategy хотя из-за недостатка времени на чтениях рассказано было даже не всё, что было упомянуто на слайдах...

Продолжение в блоге Анатолия Левенчука.
#Левенчукворигинале

#ДайджестПостов

19.08. Тихон Кузьмин: Эволюция понимания цели и результата
18.08. Юлия Вишнякова: Описание системы «пловец кролем»
18.08. Kirill_Starostin: Систематизация материала главы № 7 «что такое системное мышление»
14.08. aragaer: О выборе термина
13.08. YanaOleshko: Курс закончился, а осознание ещё приходит
13.08. Константин Максютин: Разбираюсь с системным описанием
12.08. aragaer: Ролевое мастерство самурая

ПРАКТИКА ОСВОБОЖДЕНИЯ ВНИМАНИЯ.
При планировании времени на период больше недели по всем существующим проектам с целью систематизации и выделения времени на новые проекты происходит формирование списка текущих дел по всем направлениям и ролям. Список явно показал, что весь его выполнить практически невозможно, и каждая задача старается захватить внимание в моменте текущей деятельности, мешая сосредоточиться.

Простой перевод из области мыслей в осязаемый формат приводит к возможности делиться ими именно в письменном виде, при должном уровне формализации такой способ позволяет не полагаться уйти от двойственности в интерпретации задачи, что повсеместно встречается при устной передачи заданий...

Продолжение в блоге Школы.
#ПодготовительныеКурсы

ИСПОЛНИТЕЛЬ РОЛИ, РОЛЬ, ИНТЕРЕС, ПРЕДПОЧТЕНИЕ, НАМЕРЕНИЕ
Обычно проектные роли/stakeholoders/заинтересованные стороны в системах и их проектах интересует целый ряд характеристик — и эти характеристики называют ролевыми интересами (concern, «озабоченность», реже — interest, иногда даже driver как «то, что важно»). Интересом могут быть стоимость, производительность, ремонтопригодность, функции и фичи/возможности системы, сроки годности, безопасность, и так далее. Интересом может быть что угодно, любая характеристика системы или проекта, типовая для многих проектов, или уникальная только для этого проекта.

Обычно с системой связано много проектов, необязательно это ровно один проект в смысле классического проектного управления, работа одной команды...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

ВИДЕО ВЕБИНАРА «ЧТО ДЕЛАТЬ ПРОГРАММИСТУ, КОТОРОГО ЖИЗНЬ ЗАСТАВЛЯЕТ ЗАНИМАТЬСЯ МЕНЕДЖМЕНТОМ?»
Вчера провёл полуторачасовой вебинар: «Что делать программисту, которого жизнь заставляет заниматься менеджментом?»

Cлайды: https://yadi.sk/i/ucXimmQeK1AImg
По мере того, как программист (разработчик, DevOp, аналитик -- это тут неважно) решает всё более сложные задачи, его работа становится всё больше завязана на организацию работы окружающих его технарей, а потом и не только технарей. И в какой-то момент наш программист понимает, что он продолжает считать себя программистом, но занимается в существенной мере менеджерскими задачами: играет несколько проектных ролей сразу, в сложном их сочетании. И ему в этих новых ролях не очень уютно, ибо многолетний его опыт лежит совсем в других областях. Удивительно, но рост возможностей и выход на новый уровень сложности рабочих задач приносит не ожидаемую радость, а неожиданный рост тревожности!..

Продолжение в блоге Школы.

ТЕЛЕСНАЯ ОСОЗНАННОСТЬ
Телесная осознанность — это присмотр за вниманием в кинестетическом восприятии:

+ ощущения от двигательной/мышечной работы. Постановке внимания к телу под присмотр осознанности можно учить, это тренируемый навык. Тренинг системного фитнеса (fitness — готовность к действию) даёт осознать, что ощущения от работы мышц есть, тренирует внимание к этим ощущениям от локальной концентрации в проблемном мышечном объёме до деконцентрации на всём объеме тела. Это нужно, чтобы обнаружить проблемные ощущения или наоборот — места, где никаких ощущений нет, и поэтому нет осознанности в управлении усилиями в проблемном месте. Чтобы что-то в теле обнаружить, нужно внимание деконцентрировать на всё тело, а чтобы что-то в теле изменить — внимание на этом нужно сконцентрировать. Работа с телом становится предметом обсуждения как с собой, так и с окружающими...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

КОМПОНЕНТЫ, МОДУЛИ, РАЗМЕЩЕНИЯ

Как можно представлять себе систему рассказывает Виктор Агроскин, партнер Школы Системного Менеджмента, соучредитель ТехИнвестЛаб.ру, член INCOSE.

#ВидеоШСМ

ПУБЛИЧНЫЙ МАНИФЕСТ, КАК МЕТА-МОДЕЛЬ УСПЕХА
Манифест бизнес-инжиниринга компании «БИГ» (Бизнес Инжиниринг Групп) начинается очень утверждающе (как и подобает манифестам) «Бизнес-инжиниринг — это технология построения организаций, опирающаяся на точную систему понятий, электронные модели, библиотеки стандартов и лучшей практики.»

Как правило такие форматы, как манифесты, миссии, видения — неотъемлемая часть «коммуникации» крупных компаний. Конечно, ведь чем больше компания, тем сложнее согласовать деятельность людей внутри этой компании...

Продолжение в блоге Школы.
#СообществоШСМ

КАК ПОНЯТЬ К КАКОМУ ОКРУЖЕНИЮ НУЖНО СТРЕМИТЬСЯ?⠀
У каждого из нас имеются картины мира на разные темы, интересы и вопросы. Отлично, когда у человека есть картина мира на какой-либо вопрос, потому что в этом смысл социализации — обмениваться картинами мира. Но как было сказано в подглаве «Теория, модели и описания реальности», картины мира бывают: ненаучные и научные. К примеру, к научным относятся: теории и дисциплины, а к ненаучным: истории, легенды, суеверия и мифы. Понял, что такое разделение нужно, чтобы понимать, какова вероятность предсказательности. Тем не менее научная и ненаучная картина мира описывает физический мир.

Пост не просто так назвал, навела на это следующая мысль: «основная задача человека — это загрузить (обучиться) в свой мозг хорошие теории, которые можно применять в жизни»...

Продолжение в блоге Школы.
#СтудентыПишут

ОЦЕНКА ИЗДЕРЖЕК И РИСКОВ
Возможности и издержки на их реализацию — важные мыслительный модели для предпринимателя. Мало выявить и вывести во внимание проблему, оценить, сколько за нее заплатят; надо еще и вычислить, будут ли издержки на реализацию меньше, чем прибыль, не получите ли вы в процессе кассовые разрывы, которые могут привести даже успешные системы к краху. По некоторым оценкам, 82% малых бизнесов умирают из-за проблем с кассовыми разрывами, для стартапов это причина смерти под номером 2.

Но просто оценки ресурсов, которые вы будете использовать для проверки и реализации возможностей, недостаточно. Надо еще и понимать ваши альтернативные издержки, те цели и возможности, от реализации которых вам сейчас придется отказаться, чтобы проверить выбранную. Ошибки в выборе возможности на проверку будут стоить вам самого дорогого ресурса — времени...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

ПРОГРАММИРОВАНИЕ ДЛЯ МАТЕМАТИКОВ, 35 ЛЕТ СПУСТЯ
"Мои обобщающие комментарии к докладу А.Г.Кушниренко по преподаванию программирования в детских садах, школе и вузе. Выводы банальны, но реализация этих выводов обычно нетривиальна:-- сам ход на «сначала обучить школьников/детсадовцев базовым навыкам, а затем поднять курс до школьного/вузовского уровня» вместо «опустить вузовский курс куда-то вниз». Навыки эти нужно очень точно определить, и не двигаться дальше, пока в этих навыках не появится беглость.-- понимание, что без минимального времени на прохождение минимального набора задач («сержантский метод») не обойтись. Если времени мало, то ничего не получится, можно это время на обучение вообще не тратить, результат будет тот же («ничего не умеют»)...

Продолжение в блоге Школы.
#СтатьиШСМ

Работа с преподавателем в тренинге по системному менеджменту и стратегированию: blended learning

Мой шестидневный тренинг (одно воскресенье раз в пару недель плюс много домашней работы) начнётся через неделю, 30 мая 2021 -- https://system-school.ru/sms, подробней писал я о нём в https://ailev.livejournal.com/1564022.html, видеопрезентация в https://youtu.be/YO_haayi5NY

Вести я его буду из офиса Школы (4 минуты от метро Серпуховская), участвовать можно по желанию -- очно или через MS Teams (студентам Школа выдаёт лицензию на время обучения). Это первый поток, который пойдёт с полноценным электронным учебником и даже задачником (в состав курса входят материалы одноимённой онлайн-программы), но вот что мы делаем шесть дней нашего общения?..

Продолжение в блоге Анатолия Левенчука.
#Левенчукворигинале

#ДайджестПостов

25.08. Наталья Смирнова: Лаборатория как система
25.08. Юлия Вишнякова: Вторая попытка описания системы
24.08. Тихон Кузьмин: На переправе коней не меняют? (про принятие потерь)
23.08. Тихон Кузьмин: Нужен ли ножницам болтик?
23.08. piter239: Отдых и удовольствия — внимания привычно не хватает
20.08. Максим Бусалов: Роли — интересы. Попытка описать.
20.08. Сергей Пермикин: Д/З к главе 8
19.08. Константин Максютин: Выясняем клиентские интересы
19.08. teretalexev: Об осознанности при решении квадратных уравнений