#ДайджестПостов

25.08. Наталья Смирнова: Лаборатория как система
25.08. Юлия Вишнякова: Вторая попытка описания системы
24.08. Тихон Кузьмин: На переправе коней не меняют? (про принятие потерь)
23.08. Тихон Кузьмин: Нужен ли ножницам болтик?
23.08. piter239: Отдых и удовольствия — внимания привычно не хватает
20.08. Максим Бусалов: Роли — интересы. Попытка описать.
20.08. Сергей Пермикин: Д/З к главе 8
19.08. Константин Максютин: Выясняем клиентские интересы
19.08. teretalexev: Об осознанности при решении квадратных уравнений

MARKDOWN ДЛЯ ВЕДЕНИЯ ЗАМЕТОК
Markdown упрощенный язык разметки для форматирования текста.

Хорошо знакомая вещь для людей связанных с IT индустрией, но достаточно контринтуитивная для непричастных. Может быть рассмотрен как своеобразная «минипрактика» собранности. Подробней можно почитать по ссылке (https://ru.wikipedia.org/wiki/Markdown).

Преимущества в мышлении письмом по сравнению с привычными всем WYSIWYG редакторами:

+ Минимализм. Простота освоения и синтаксиса. Базовый концепт и знаки синтаксиса усваиваются за 10 минут, дальше можно сосредоточиться на содержании текста...

Продолжение в блоге Школы.
#ПодготовительныеКурсы

ВНЕШНИЕ И ВНУТРЕННИЕ ПРОЕКТНЫЕ РОЛИ
«Говорю система — подразумеваю наличие проектных ролей для этой системы, говорю проектная роль — подразумеваю систему, которая интересует эту роль», — это самые азы системного подхода. Проектная роль появляется раньше, чем появляется система: если проектная роль не появляется, то систему просто некому определить, некому обратить на неё внимание, некому выделить её из окружающего предметного мира!

Конечно, не любые люди, которым система «интересненька», играют проектные роли. Нет, проектные роли — это те, которые в принципе будут действовать в физическом мире, если им эта система нужна (или наоборот, мешает). Как «наблюдатель» из физики не деятель, так и другие «наблюдающие зеваки» — это не проектные роли...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

ПОДКАСТ #2. МЫШЛЕНИЕ ПИСЬМОМ\МОДЕЛИРОВАНИЕМ
Если бы мне предоставили выбор, какую практику освоить первой, то я не задумываясь выбрал бы мышление письмом.

Напоминаю, что мы говорим про личную образовательную траекторию. И сегодня разбираемся с конкретной практикой, которую относим к мастерству собранности. В обучении центральным понятием является мышление. Именно оно происходит когда мы изучаем сложные дисциплины. Когда мы говорим о том, что нам нужно научиться учиться, то подразумевать можем два типа практик. Первые делают мышление вообще возможным, а вторые его усиливают, делают эффективнее. Мышление письмом относится ко второму типу.

Мышление есть и у других животных, некоторые из которых особенно отличаются. Например, собаки, вороны или шимпанзе. Но мы говорим о человеке, и человеческом мышлении...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

МЕТОДЫ ОПИСАНИЯ ПСИХИКИ
Психика легко доступна каждому человеку — обратил внимание на то, что происходит у тебя в голове (или в сердце, если ты индеец, а китайцы обращают внимание и на принимающий решения желудок), и ты вроде как психолог, или шаман, или когнитивист, или духовный гуру, или ещё кто из длинной череды специализаций, изучающих человека в его разнообразных человеческих проявлениях. Люди медитируют, любят, размышляют, принимают наркотики, танцуют, размышляют о решениях систем нелинейных уравнений, мечтают захватить мир, страдают и возмущаются — как они это делают? Как сделать эти переживания более приятными? Как стать счастливыми? Как не потерять душу?..

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

Как измерить все, что угодно. Оценка стоимости нематериального в бизнесе.
Автор: Дуглас У. Хаббард
О чем:
Среди людей бытует мнение, что многие вещи в мире не поддаются количественной оценке. Это широко распространенное заблуждение. В результате убежденности в невозможности измерения таких "нематериальных активов", как качество, отношение к делу, удовлетворенность клиентов, бренд и т.п., принимаемые решения часто оказываются необоснованными, а порой и ошибочными.
Дуглас Хаббард пытается развеять это вредное заблуждение, предлагая свой подход к оценке "неизмеряемого", названный им "прикладная информационная экономика". Он знакомит читателей с:
> понятием "калиброванная оценка";
> оценкой риска (метод Монте-Карло);
> способами выборочного исследования;
> другими необычными инструментами измерений (Интернет, экспертные оценки, рынки предсказаний и др.),
>а также с оценкой стоимости информации.
#BiblioШСМ

ГОТОВИМСЯ К РЕЛИЗУ НОВОГО КУРСА
В России модно говорить про системное мышление. Работодатели указывают его в требованиях к вакансиям, руководители требуют системности в работе, ты сам начинаешь чувствовать, что «какой-то такой» подход должен облегчить жизнь, но где такой брать не известно. Интуитивно понятно, что «лучше быть богатым и здоровым, чем бедным и больным». О конкретных способах достижения этого простого желания много кто говорит, но как правило такие рекомендации либо не репрезентативны («смотрите, я смог, значит и вы сможете»), либо слишком общие («начинайте день с уборки вашего дома, и у вас всё получится»), либо эзотерическими («благодарите этот день и в следующий вам будет лучше»). Чаще всего «советы» (достоверность которых ещё нужно было проверить самостоятельно) вообще не выходили за рамки well-being, что было мне подозрительным, ведь мне нужно было решать рабочие вопросы, а не просто жить счастливо...

Продолжение в блоге Школы.
#СообществоШСМ

ОШИБКИ В МЫШЛЕНИИ
Контритуитивно — это же … про ошибку в картине мира? Потому как интуитивно — это что-то вроде правила работы, чего-либо, в определенном образом устроенном мире. А ошибки берутся — и от недостатка информации и от ее недостоверности… и ещё, от так называемая «успешной стратегии» — поведения, которое в сложной ситуации — привело к выживанию/получению важных результатов.

И не важно, которая из трёх причин … сильнее/страшнее/как то ещё — потому что, любая даст «слепое пятно», съедающее возможные ходы, на шахматной доске любой моей игры.

И эти ошибки, поправить не сложно (зная модель постановки привычки). Их сложно найти … рельса то, давно идеально гладенькая))

И осознанности мышления, как способности выписать каждый ход — недостаточно. Потому что в слепой зоне (там не знаю где), нужно найти — то не знаю что. И даже если, «то не знаю что» выпадать на бумагу начнёт с первых разов — как я это замечу то...

Продолжение в блоге Школы.
#СтудентыПишут

Подскажите есть ли русская версия SeBOK.
PMBoK просто есть в русской версии, думал что будет и для СЕБоК.
Анатолий Левенчук​:
Нет, и вряд ли будет. Тем более что идут регулярные апдейты английской, и все эти апдейты некому переводить, даже если кто-то найдёт деньги на первый перевод. И аккуратней с SEBoK, там очень много устаревших практик по факту: информационные технологии меняют дисциплину стремительно.
Вот, если кто не понял, о чём это (и не путайте системное мышление с системной инженерией! Системная инженерия основана на системном мышлении, но это не одного и то же!): https://www.sebokwiki.org/wiki/Guide_to_the_Systems_Engineering_Body_of_Knowledge_(SEBoK)
Аналогом PMBoK является INCOSE Systems Engineering Handbook — экзамены принимаются по ней. https://www.incose.org/products-and-publications/se-handbook
И время от времени ходят разговоры про "нужно бы организовать сертификацию и перевести книжку на русский"". Но осмысленность этой затеи критикуется (в том числе и мной)

Вопросы и ответы из чата для неформальных обсуждений материала курса "Системное мышление"
#FAQШСМ

ЧЕК-ЛИСТ ПЛАНИРОВАНИЯ РАБОТ
Если вы перед тем, как выполнять задачу, особенно большую задачу вроде «написать пост в блог ШСМ», сядете и подумаете, как ее сделать, то вы сможете сэкономить часы, а иногда и дни на ее выполнение. Кроме того, иногда в ходе выполнения задачи человек «застревает», не может ее решить, и не может понять, почему.

Чтобы решить эти проблемы, можно описать «схему задачи». Мы предлагаем для этого чек-лист планирования работ / Personal Planning Canvas:

+ Бесчеловечная часть
- Понятно ли, ЧТО делать? Можно ли задачу выполнить за не более чем 2−3 часа? Не слишком ли она сложная? Декомпозируем на отдельные маленькие понятные задачи.
- Понятно ли, КАК делать? Какие практики нужно применить, то есть какие дисциплины и технологии?
- Понятно ли, КОГДА делать? Выберите время, в которое вас никто не потревожит с вопросами, когда вы можете спокойно поработать (в транспорте, например, не стоит этим заниматься)...

Продолжение в блоге Школы.
#СтатьиШСМ

#СистемныйЕженедельник
Подборка лучших статей из блога ШСМ за прошлую неделю.

Вычислительное мышление, май 2021
Церен Церенов прошёл онлайн-вариант "Системного менеджмента 2021" и привёл время его прохождения: 40 часов за 2 месяца -- https://www.facebook.com/tseren.tserenov/posts/3793603804070881. Церен пишет, что это вдвое-втрое меньше, чем затратил бы новичок (ибо он проходил предыдущие версии этого курса несколько раз на очных тренингах). И даже если это 120 часов (второе больше), то это не выходит за границы обычного вузовского курса на 4 кредита, как и задумывалось.
В этом курсе менеджмента много внимания уделено цифровой трансформации (организации цифровой инженерии -- разработке цифровых двойников, связанных в сеть цифровой нитью). Но в нашей линейке курсов по-прежнему нет курса вычислительного мышления, и даже сам этот термин критикуется (масло масляное ведь, мышление само по себе -- это вычисления!)...

Продолжение в блоге Анатолия Левенчука.
#Левенчукворигинале

#ДайджестПостов

01.09. Тихон Кузьмин: Три главных вопроса бизнеса
01.09. Станислав Недбайлов: Возможность — ритмичное выделение 20 часов в неделю.
31.08. nastyagoncharova: Культура ошибаться
30.08. Margarita: Мышление письмом как сигнал для деятеля
27.08. Елизавета Тарасова: Оказывается, изучать предпринимательство нужно не только профессиональным предпринимателям
27.08. Kirill_Starostin: Усвоение основ системного мышления (глава № 8 )
27.08. Константин Максютин: Описываем возможность по чек-листу

КТО НАМИ УПРАВЛЯЕТ?
Зачастую мы планируем большое количество задач на день/неделю/месяц, записываем их, некоторые даже помечаем как важные, но многие из них так и остаются нерешенными. Как часто в конце дня вы смотрели на список дел и отмечали, что большую часть мы не успели/не захотели/не смогли сделать. Почему же так происходит?
По модели Тима Урбана, в голове человека есть пульт управления им, а рядом находятся два персонажа: рациональный тип и обезьянка. Рациональный тип — это наше медленное мышление, а обезьянка заинтересована лишь быстровыполнимыми и легкими задачами. Собственно это и есть две персоны, живущие в нашей черепушке и управляющие нами.
Когда в начале для перед нами лежит список задач, в дело вступает обезьянка, которая, по своему обыкновению, выберет какое-нибудь легкое и интересное дело. Например, ваш список выглядит так:
+ написать эссе на тему…

Продолжение в блоге Школы.
#ПодготовительныеКурсы

КУЛЬТУРНАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ ПРОЕКТНЫХ РОЛЕЙ
Нас прежде всего интересуют приёмы мышления, и особенно интересует сохранение опыта — перенос опыта из ситуации в ситуацию, из проекта в проект. Мышление происходит не столько с фактами, сколько со знаниями: абстрагированными из фактов о конкретных физических объектах знаниями о самом важном. Когда интеллект встречается с ситуацией, которой он раньше не встречал, ему нужно выделить какие-то опорные моменты этой ситуации, которые позволили бы ему зацепиться и попробовать какие-то привычные ходы мышления — хотя бы то того момента, когда можно будет получить новую информацию и откорректироваться. Системное мышление — часть этого общего знания. Знание о ролях и их типичном поведении — тоже часть этого общего знания.
Знание эффективного и результативного поведения какой-то профессиональной/деятельностной роли, повторённое во многих проектах — оно культурно-обусловленное. Системный подход напрямую обращается к знаниям цивилизации, культуре...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

ЗАЧЕМ ДИРЕКТОРУ СТАДИОНА ИНФОРМАТИКА
"Три основных аргумента, зачем условному директору стадиона информатика:1. Учим не «директора стадиона», а занимающего эту должность человека -- и он должен быть универсальным в части интеллекта.2. Директором стадиона скорее всего будет человек, поднявшийся по линии главного инженера, и он будет продолжать играть инженерную роль значительную часть рабочего времени.3. Для выполнения коммуникативной (договорить всех со всеми) роли директору предприятия нужно иметь кругозор, в том числе по информатике. Поясняю, что стадион — это такой робот-киборг из бетона, пластика, металла, компьютеров и людей. Как и в любом современном предприятии-роботе-киборге, информационная система для выживания в конкуренции становится ключевой...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

МАСШТАБЫ ВРЕМЕНИ В ОПИСАНИИ ПСИХИКИ
Но этой типологии «по методу описания» (viewpoints) недостаточно, мы добавим ещё типологию размещения поведения психики в пространстве-времени. Хотя в нашем случае трудно говорить о пространстве, но зато довольно легко говорить о времени — мы выделим разные временные шкалы, на которых будем наблюдать то или иное поведение психики. Впрочем, слово «наблюдать» тут научное, а нас больше волнует изменение психики в желаемую сторону, вмешательство в психику. Поэтому поменяем слово: мы будем не просто «наблюдать», но описывать психику, чтобы точней и целенаправленней её изменять — описывать и желаемое состояние, и текущее. Описывать, документируя, куда направлено наше внимание, на какой масштаб времени в работе психики. Вот ровно как инженер описывает свои железные системы, документируя это в чертежах и информационных моделях, а программист описывает свои программы в исходных кодах, психопрактик описывает психику...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

ДАННЫЕ, ИНФОРМАЦИЯ, ЗНАНИЯ
О том, что такое данные, в чем отличие данных от информации, и что такое знания рассказывает Виктор Агроскин.

#ВидеоШСМ