АРХИТЕКТУРА
Что такое архитектура, почему это слово используется в системном подходе, как использовать архитектурные описания в своей деятельности и как архитектурные решения влияют на систему рассказывает Виктор Агроскин.

#ВидеоШСМ

ЛИДЕРСТВО В СИСТЕМНОМ МЕНЕДЖМЕНТЕ

Научно-практическая конференция «Прикладное системное мышление» Султанова Лия, директор школы
1) Лидерство в системном менеджменте (01:48)
2) Бытовое понимание лидерства (03:06)
3) Лидерство в интеллект-стеке (06:19)
4) Системное лидерство по системным уровням организации (органиграмма) (07:35)
5) Практики (09:19)
6) Лидерство 4D (13:41)
7) Кейс: учебный курс для преподавателей ВУЗов (16:22)
г. Москва 3−4 апреля 2021 г.

ЧТО ТАКОЕ СИСТЕМНОЕ МЫШЛЕНИЕ (ПОНИМАНИЕ СТУДЕНТА НАЧАЛЬНЫХ КУРСОВ)
Что такое системное мышление?
Опишу текущую версию своего понимания не претендующую на 100% истинность.
Системное мышление — это способ мышления о сложных системах методом выделения внимания различных частей этих систем. Попробую описать без слова «система» 🙂
Системное мышление — это один из видов мышления о совокупности взаимосвязанных объектов, дающие вместе некоторые новые свойства, не имеющиеся у каждого из объектов в отдельности.
В чем «фишка» системного мышления — это использование системного подхода для выделения вниманием всего важного (для существования успешной системы) в этой совокупности.
А что значит «успешная система»? Это такая система, которая удовлетворяет интересы и потребности всех внешних ролей (по отношению к этой системе)...

Продолжение в блоге Школы.
#СтудентыПишут

ЧТО МЕШАЕТ ВХОДУ В РОЛЬ
Вход в роль часто бывает трудным, даже если человек мыслит понятием роль и практика. Человек может хорошо осознавать, что нужно войти в определенную роль и исполнить нужную практику. Однако, какая-то сила не позволят это сделать, человек ссылается на прокрастинацию и приводит множество других отговорок. Давайте разберемся что мешает вхождению в роль?
Не скажем нового, если на первое место поставим мотивацию и понимание зачем вам что-то делать, в том числе становится в данную роль. С данными вопросами разбирается практика системного лидерства. Целью данной практики является постановка человека в роль, с тем чтобы он хорошо ее исполнил и при этом желательно получил оптимальное переживание[1]. Если проблема с личной мотивацией, то необходимо становиться в роль лидера по отношению к себе. Потребуется выяснить свои неудовлетворенности и тестировать разные варианты уговоров себя...

Продолжение в блоге Школы.
#СтатьиШСМ

НЕ ЗЛОУПОТРЕБЛЯЙТЕ ПРОЦЕССАМИ-СИСТЕМАМИ
То, что существует мыслительный трюк представления какой-то динамической системы-процесса в физическом мире через перечисление участвующих предметов, не должно приводить к тому, что вы будете везде искать эти процессы и делать их системами. Если ребёнку в руки попал молоток, то все предметы в доме превращаются в гвозди. Если вы увидели танец и деятельность предприятия как системы, то это не означает, что всё подряд нужно представлять как системы-процессы! Банан — это банан, а не созревание банана! Молоток — это вещь, а не всегда «забивание гвоздя»!
Людям очень трудно в уме работать с процессами, поэтому нужно избегать выделять вниманием системы-процессы из их окружения, нужно стремиться работать с системами-вещами, простыми материальными объектами, а не «системами участия» с дополнительным процессным мышлением вокруг них...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

БЕЗ КОНЦЕПЦИИ, НЕТ ПЕРЦЕПЦИИ
В основе некоторых современных психологических моделей лежит базовый принцип приведенный в заголовке поста — без концепции, нет перцепции. Разделение на абстрактный и реальный мир может являться условным, а восприятие реального мира всегда будет определяться качеством имеющихся у индивида описаний в составе картины мира, а также возможностью их интеграции, усовершенствования, объединения, обновления и исключения неактуальных.
Точность прогноза есть мера качества картины мира на основании, которой он совершается. Важно понимать как сам факт участия описаний/концепций в прогнозировании, так и необходимость осознанного управления ими в ходе «сложной человеческой деятельности»...

Продолжение в блоге Школы.
#ПодготовительныеКурсы

Конференция "Прикладное системное мышление", 2021
Анатолий Левенчук:
На конференции по прикладному системному мышлению у меня было два доклада:
1. "Содержание образования в Школе системного менеджмента", видео (с 41:43), слайды. Рассказал, что произошло с содержанием образования за год с прошедшей конференции, напомнил про роли, раскрыл roadmap на ближайшую пару лет, указал три идеи, которые могут привести к перетряхиванию текущих курсов и их рефакторингу (причём с привнесением новой функциональности, это не классический рефакторинг): идея параллелизации работ по деятельности/вычислениям, идея выделения системной методологии в трансдисциплину, системная ритмика. Указал на главные источники SoTA: исследования по AI и эпистемология Поппера с поправками Дойча. Две методические (а не методологические) новинки года: мышление письмом и табличнотекстовый полуформальный SysMoLan в упражнениях...

Продолжение в блоге Анатолия Левенчука.
#Левенчукворигинале

#СистемныйЕженедельник
Подборка лучших статей из блога ШСМ за прошлую неделю.

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ
Программа, как система — это вещь, физический объект, она занимает место в пространстве-времени, она материальна. По работающей программе (программному процессу в компьютере) можно «постучать», можно ткнуть в неё пальцем! Работающая программа — физическая часть компьютера, которая проводит вычисления этой программы в ходе её работы.
У программы как физического объекта в момент работы есть разные состояния (которые представляют собой физические состояния оперативной памяти и регистров процессора), а компьютер занят физическими процессами/изменениями/взаимодействиями своих составных частей в ходе вычисления. Эти процессы в компьютере занимают какое-то место в физическом мире: пространство, в котором расположены взаимодействующие части компьютера, и время, во время которого программа (то есть части компьютера в её составе) проводит вычисления...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

ЧТО ХАРАКТЕРНО ДЛЯ МЕНЯ В КОММУНИКАЦИИ
В коммуникации для меня характерно понять, какую цель преследует мой собеседник и донести ему какую цель (цель коммуникации) преследую я. В зависимости от ситуации я либо принимаю его условия, либо навязываю ему, используя ненасильственное общение свою.
Так же несомненно важным условием является синхронизация языка (способ) и уже понимая на каком языке говорит собеседник и уже используя багаж накопленных знаний я пробую говорись на его языке (способ).
Часто случаются конфликты и опять же используя знания я их минимизирую.
Как пример конфликта языков могу привести диалог в преподавателем :
-Антон, пришли мне айпишники прошлого года.
-а тебе нужны белые или серые?
-в каком смысле? пришли мне айпишники группы 232 за прошлый год.
-ок, чуть позже.
Суть этого разговора в том, что для меня айпишники это IP-адреса компьютеров, для преподавателя это Individual Project (дипломная работа студента), и поняв это я синхронизировал цель коммуникации.

Больше материалов в блоге Школы.
#СтудентыПишутШСМ

WHO IS VASYA PUPKIN?
Вы замечали, когда в компании произносите цитату из какого-нибудь фильма, а окружающие вас не поняли? Вроде бы удивительно: фильм очень известный, и, казалось бы, стыдно не знать, но нет, люди совершенно без сожаления признаются, что с данным произведением не знакомы. Причиной может быть разница в возрасте, менталитете, среде воспитания и т. д. Если мы хотим быть понятыми, нам важно оставаться в контексте.
Работая над проектом (перевода учебника «Системное мышление 2020» на английский язык в том числе) первый шаг — рассмотрение надсистемы: кем и как будет использоваться наш перевод. Определяем внешние проектные роли, их интересы и предпочтения внутри этих интересов. Роль изучающего материал у нас остаётся прежней: студент. Но наш новый студент — англо-говорящий. И учебник полный художественных оборотов, направленных на усвоение материала, ему не будет понятен вне русского контекста. Как до него донести смысл понятия «гайковёрта из Якутии» или «сепуле-фенечковой системы»?..

Продолжение в блоге Школы.
#СообществоШСМ

Название: Configuration Management for Senior Managers: Essential Product Configuration and Lifecycle Management for Manufacturing
Автор: Frank B. Watts
Configuration Management for Senior Managers is written to help managers in product manufacturing and engineering environments identify the ways in which they can streamline their products and processes through proactive documentation control and product lifecycle management.
Experienced consultant Frank Watts gives a practitioner’s view tailored to the needs of management, without the textbook theory that can be hard to translate into real-world change. Unlike competing books that focus on CM within software and IT environments, this engineering-focused resource is packed with examples and lessons learned from leading product development and manufacturing companies, making it easy to apply the approach to your business.
#BiblioШСМ

Подкаст #2 "Мышление письмом\моделированием". https://youtu.be/A93g4iIVrgo

Текстовая версия: https://blog.system-school.ru/2021/07/10/podkast-myshlenie-pismommodelirovaniem/

Не забудьте оценить материал!)

Предыдущий подкаст: https://youtu.be/s1Kmbb83428

#подкаст_ШСМ

Здравствуйте. Прошу прощения за наивный вопрос - только начал проходить курс и подошел к первому заданию о выпуске нового турбокомпрессора. Не совсем понял принцип, по которому именуют стейкхолдера. Есть ли стандартизованные названия (как это указано в стандарте ISO/IEC/IEEE 42010:2011(E), раздел 5.3 - но тут типов стейкхолдеров не очень много, даже на слайдах у Анатолия Игоревича есть много, отсутствующих в этом списке) или же их можно называть самостоятельно? Если правильно второе (или какая-то смесь), то какие правила для именования кроме невключения в них регалий? Спасибо.
Анатолий Левенчук:
Нет, правил именования нет. Но в учебнике есть заметка, что чаще всего наименование стейкхолдера похоже на наименование профессионала в какой-то практике (именуемой чаще всего по дисциплине). Другое дело, что такой профессии может не быть, тогда наименование стейкхолдера придётся придумать. Иногда именуют по социальной позиции (если понятно, какие интересы у этой социальной позиции).

Вопросы и ответы из чата для неформальных обсуждений материала курса "Системное мышление"
#FAQШСМ

ЧТО ТАКОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
Предпринимательство — это процесс поиска, отбора и проверки возможностей для извлечения выгоды, описание условий для извлечения прибыли. Согласно положениям австрийской экономической школы, суть предпринимательства заключается в создании нового, ранее не существовавшего предпринимательского знания в отношении:
+ проблем, за решение которых будут готовы заплатить, и
+ способов решения проблем, которые будут стоить для предпринимателя дешевле, чем ресурсы, которые он потратит на создание способа.
Предприниматель исследует поведение людей, их цели и планы. В них он ищет проблемы, с которыми регулярно сталкивается или вот-вот столкнется в первый раз человек, чтобы предложить таким людям возможные варианты решения таких проблем за приемлемую цену. Информация о поведении обычно ищется на основе «исторических данных» о поведении пользователей, в России это называется кастдев/cusdev, на английском чаще customer research. В ходе исследований/кастдева предприниматель выявляет проблему, оценивает частоту ее появления, ее «болезненность» для потребителя. Например, готов ли человек прямо сейчас заплатить за решение этой проблемы и если да, то сколько?..

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ

ПОСТ НА ТЕМУ «ЧТО ТАКОЕ СИСТЕМНОЕ МЫШЛЕНИЕ?»
Итак, занимаясь на курсах «Введение в системное мышление» мы благополучно дошли до модуля 7 «Что такое системное мышление?». Рассуждая на тему модуля я обнаружил, что попал в мыслительную ловушку. На самом деле в моей голове знания по поводу курса полностью смешались. Что ж, пришло время немного осознать, с чем мне уже на самом деле удалось ознакомиться.
Итак, немного о ловушке. Так как курс называется «Введение в системное мышление», то мой мозг автоматически отождествляет все изучаемое на курсе с системным мышлением, хотя на лекциях много раз говориться иное и дается четкая структура жизненного мастерства и места системного мышления в нем. Давайте еще раз взглянем на схему жизненного мастерства, как на совокупность всех навыков отличного проживания своей жизни (а это ли не цель большинства людей?)...

Продолжение в блоге Школы.
#ПодготовительныеКурсы