#اقتصاد_ایران

خطاهای فاحش سیاست‌گذار، ساده‌ترین اقدامات بازار را به جرم تبدیل می‌کند.
اخبار این روزهای کشور، به فکاهه‌های باورناپذیری می‌ماند که نمی‌دانیم به آنها بخندیم، یا بر آنها بگرییم.
به لطف بلاهت دولت و همراهی قوای دیگر، زندان‌ها را از فعالان اقتصادی خرده‌پا پر می‌کنیم.

جرمت چیست: قاچاق گوجه! 🍅

==========
کشف ۱۵ تن گوجه فرنگی جاسازی شده در محموله صادراتی کاهو
🔹گمرک ایران از توقیف ۱۵ تن گوجه فرنگی به جرم قاچاق در گمرک سومار خبر داد.
🔹قاچاقچیان قصد داشتند با جاسازی، این مقدار گوجه‌فرنگی را در قالب محموله صادراتی کاهو به کشور عراق صادر کنند.
bit.ly/2zqAYlf
منبع: اقتصادنیوز

@systemsthinking

پیش ثبت نام دوره‌های آموزشی تفکر سیستمی
پاییز ۱۳۹۷
https://goo.gl/yqsA2N

انجمن پویایی‌شناسی سیستم‌ها با همکاری موسسه آموزشی – پژوهشی سیستم‌های مدیریتی الگومحور (سمام) برگزار می‌کند.
نشست تخصصی با موضوع شناخت و واکاوی مسائل اجتماعی با رویکرد سیستمی
🛑به همراه برگزاری جلسه مجمع عمومی انجمن پویایی شناسی سیستم‌ها 🛑
سخنران ویژه
🔵 دکتر علینقی مشایخی، استاد دانشگاه شریف و رئیس انجمن پویایی شناسی سیستم‌ها
همراه با میزگرد علمی
سخنرانان:

✅دکتر سید حسین حسینی، موسسه آموزشی- پژوهشی سیستم‌های مدیریتی الگو محور سمام
✅ دکتر محمد یزدانی نسب محقق و پژوهشگر مرکز پژوهش و افکارسنجی صدا و سیما
✅ دکتر علی پالیزبان، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
✅ دکتر سجاد یاهک، محقق و پژوهشگر مرکز پژوهش و افکارسنجی صدا و سیما
📆 چهارشنبه 21 آذر ماه سال 1397
🕑 ساعت 14:30 تا 19
📍دانشگاه شریف- دانشکده مدیریت و اقتصاد- سالن اجتماعات دکتر مشایخی
هزینه ثبت نام: ۱۰۰۰۰ تومان برای ثبت نام آزاد-
🛑رایگان برای اعضای انجمن🛑
اطلاعات بیشتر:
‏http://www.systemdynamics.ir
ثبت نام در ایوند: https://evnd.co/clUSg

فرشته نجات بخش #بازنشستگی و تهدید عفریت خناس #ژن_خوب

چهل سال از انقلاب اسلامی در ایران گذشته است.
بعد از انقلاب، با کنارگذاشتن مدیران گذشته، خلا مدیریتی بزرگی در کشور ایجاد شد و برای حل مشکل، مسوولیت‌های بزرگی به افراد جوان انقلابی که تخصص چندانی نداشتند واگذار شد.

این افراد که بسیاری از آنها انقلابی و دلسوز و پرتلاش بودند، در طی سالیان متمادی، با هزینه‌های بسیار بزرگی که تصمیمات غلطشان برای مردم ایجاد کرد، در مسیر یادگیری قرار گرفتند. با این حال، بسیاری از این افراد، به رغم خسارت‌های بزرگی که تصمیمات غلطشان ایجاد کرد، به دلیل ضعف دانش پایه‌ای، هیچ‌گاه یادگیری مناسبی برایشان ایجاد نشد و بسیاری از دلسوزان نظام، منتظر بودند که این نسل مدیران بدون تخصص، اداره کشور را رها کنند و به جوانان متخصصی که طی سال‌های پس از انقلاب در دانشگاه‌ها آموزش دیده‌اند، اجازه دهند تا اداره کشور را به عهده بگیرند.

در فضایی که تصور می‌شد تنها چیزی که می‌تواند این مدیران را از صندلی‌هایشان جدا کند، حضرت عزرائیل است، «طرح ممنوعیت به کارگیری بازنشستگان در دستگاه‌های دولتی»، امید زیادی ایجاد می‌کند که بالاخره مدیریت کشور از دست حلقه بسته مدیران بدون تخصص خارج شود.

با این حال، در این شرایط عفریت خناسی کشور را تهدید می‌کند که اگر به اهدافش برسد، بسیار خطرناک‌تر از وضعیت گذشته خواهد بود: ژن‌های خوب در کمین تصاحب پست‌های از دست رفته پدرانشان نشسته‌اند.

این ژن‌های خوب که مانند پدرانشان، اولین شغلی که به عهده می‌گیرند مدیریت است و هیچ‌گاه تجربه کار کارشناسی و کار در سطوح پایین سازمان‌ها را نداشته‌اند، با توهم دانستن و نخوتی که به لطف «جایگاه مدیریتی اهدا شده به آنها» و چاپلوسی بادمجان دور قاب چین‌ها، روز به روز گسترش پیدا می‌کند، بیش از پدرانشان از فرصت‌های یادگیری به دور هستند و با توجه به روحیه‌ای که خودشان را به جای خادم مردم، وارثان حکومت می‌دانند، آسیب‌های بسیار بزرگتری می‌توانند به کشور وارد کنند و بیم آن می‌رود که فرصتی که پیش روی کشور قرار دارد را تا ۴۰ سال دیگر به عقب بیاندازند.

هرچند برخی از فرزندان مسوولین گذشته هم ممکن است افراد خودساخته‌ای باشند، با این حال شاید اگر قانونی در کشور وجود داشته باشد که استخدام فرزندان مدیران سابق کشور در سمت‌های مدیریتی دولتی را ممنوع کند، خیرش برای کشور بیشتر باشد. بگذاریم این عزیزان که پدرانشان دینشان را به انقلاب پرداخته‌اند، از کیفیت خوب ژن‌هایشان برای فعالیت در بخش خصوصی کشور استفاده کنند و سمت‌های مدیریت دولتی را به کارشناسان کاربلدی بسپارند که از متن مردم برآمده‌اند و با سختی و زحمت تحصیل کرده‌اند و تجربه اندوخته‌اند.

@systemsthinking

عواقب مخرب برخوردهای خشن امنیتی با مدیران و فعالان اقتصادی

مدیران خوش‌نام و افراد تحصیل کرده و محترمی‌ هستند. چند نفری زیر دستشان مشغول کار هستند و در یک سازمان دولتی یا یک بنگاه اقتصادی فعالیت می‌کنند.

ناگهان عده‌ای مسلح با رفتاری رعب‌آور به محل کارشان هجوم می‌برند و آنها را به همراه خودشان می‌برند!

تا چند روز همکاران و خانواده‌شان اطلاعی از وضعیتشان ندارند. بعد از چند روز تماس کوتاهی می‌گیرند و اطلاع می‌دهند که در بازداشت هستند. جرمشان؟ هنوز نمی‌دانند!

یک ماه بعد خانواده‌شان اجازه ملاقات پیدا می‌کنند. گاهی هم بدون هیچ توضیحی آزاد می‌شوند، بدون اینکه مشخص باشد جرمشان چه بوده. بعضی هم به بند عمومی منتقل می‌شوند و قرار می‌شود به دادگاه بروند و در صورت امکان برایشان قرار وثیقه تعیین می‌شود. اگر امکان تامین وثیقه را داشته باشند، می‌توانند تا زمان دادگاه آزاد باشند.

چرا دستگیر شدند؟ یکیشان مدیر شرکتی بوده که کالاهایی در انبارهای عمومی داشته. در یکی از انبارهای عمومی که ۲۰ شرکت دیگر هم کالاهایشان آنجا بوده، مقداری مواد مخدر پیدا شده. با مدیران تمام شرکت‌هایی که در آن انبار کالا داشته‌اند، چنین برخوردی شده و در نهایت هم بعد از چند ماه معلوم نشده مواد مخدر از کجا آمده بوده. یکی دیگر، مجرمی ادعا کرده که در تقسیم رشوه دریافتی سهیم بوده. دیگری...

این نوع برخورد خشن و غیر ضروری امنیتی با چنین افرادی، به صرف اتهامی که علیه آنها مطرح شده، ضمن اینکه ناقض حقوق اولیه انسان‌هاست و آسیب‌های غیر قابل جبرانی به این افراد و خانواده‌هایشان وارد می‌کند، در جامعه رعب و وحشت ایجاد می‌کند؛ جرات تصمیم‌گیری را از مدیران می‌گیرد و آنها را به مدیران بی‌خاصیت تبدیل می‌کند؛ افراد دلسوز را به حاشیه می‌راند؛ و سرمایه‌گذاران را فراری می‌دهد.

دلسوزان نظام در قوه قضاییه، لازم است ساختار بررسی چنین پرونده‌هایی را بازنگری کنند و امنیت را به جامعه مدیران و فعالان اقتصادی بازگردانند.

@systemsthinking

#جلس_ششم
#تفکر_سیستمی
#دهم_انسانی

این جلسه به ادامه مباحث جلسه قبل اختصاص داده شد. بچه‌ها در مورد خروج نخبگان و دلایل آن صحبت کردند آنها می‌گفتند در کشور ما کسی به نخبگان اهمیت نمی‌دهد و کسانیکه اهل تفکر هستند جایگاهی ندارند ما حتی مریم میرزاخانی را تا قبل از مرگش نمی‌شناختیم.

سپس بچه‌ها در مورد مشاغل مختلف و روند انتخاب افراد برای دانشگاه صحبت کردند بچه‌ها می‌گفتند ما بسیاری از روانشناسان را می‌بینیم که خودشان نمی‌دانند چگونه خود را کنترل کنند و مشکل دارند ولی نشسته‌اند و به مردم مشاوره می‌دهند این عدم علاقه این افراد به این شغل را نشان می‌دهد و آنها بخاطر جوی که درجامعه هست و رتبه یا اصرار خانواده به این مشاغل می‌روند و تلاشی انجام نمی‌دهند که خودشان را به روز کنند یا مشکلی از مردم حل کنند الان اکثر مردم فقط می‌خواهند پول در بیاورند بدون اینکه بدانند چرا دراین شغل هستند و هدفشان چیست؟

بحث به معلم‌ها و مدرسه هم رسید اینکه آنها توجه نمی‌کنند ما انسان هستیم و قبل از اینکه از ما انتظار نمره داشته باشند یک بار حال و احوال ما را نمی‌پرسند و فقط می‌خواهند نمره خوب بگیریم.

یکی از دانش‌آموزان گفت ایکاش معلم‌ها وقتی ناراحت بودند به کلاس نمی‌آمدند آنها نمی‌دانند با حضورشان در کلاس اگر کنترلشان را از دست بدهند و یک حرفی بزنند که بی‌احترامی باشد بر آینده دانش‌آموز اثر می‌گذارد و نمی‌توان به هیچ روش جبران کرد.

دانش‌آموز دیگری به بقیه می‌گفت ما باید توجه داشته‌‌ باشیم که معلم‌ها هم برای افراد دیگری کار می‌کنند و به نظر شما آیا مدرسه و قوانین آن اجازه می‌دهد معلمی که حالش خوب نیست غیبت داشته باشد؟ آیا کسی او را حمایت می کند؟ او ادامه داد ما ابتدا باید بپذیریم که معلم یا پدر و مادر انسان هستند و کامل نیستند آنها هم می‌توانند خطا کنند و ما باید انتظار خود را پایین بیاوریم و سعی کنیم خودمان درست رفتار کنیم.

من در حین صحبتهای بچه‌ها سعی می‌کردم به عنوان یک تسهیل‌گر عمل کنم و آنها را به سوی تفکردرونزا و نقش من در زندگی هدایت می‌کردم.

مریم معصومی
آبان ۹۷

@systemsthinking

هر چند وقتی به مناسبتی به یاد این پست می‌افتم.
اخیرا متاسفانه تواتر این مناسبت‌ها بیشتر شده است.

https://news.1rj.ru/str/systemsthinking/625

#جلسه_هفتم
#دهم_ریاضی
#تفکر_سیستمی
#تفکر_درونزا
#تفکر_در_طول_زمان

در این جلسه بچه‌ها در مورد خوشحالیها و ناراحتیهای خود فکر کردند و آنها را بر روی کاغذ نوشتند. سپس تعدادی از ناراحتیهای خود را برای کلاس مطرح کردند؛ که برخی از آنها را اینجا می آورم :

- دعوای پدر و مادر
- بی‌توجهی دوستان
- درس‌خواندن
- بی‌آینده ‌بودن
- تصمیم‌گیری به‌ جای من
- عدم توجه ازطرف معلم
- نادیده گرفته شدن
- ندیدن پدر به علت زمان زیاد کارکردن پدر
و...

یکی از مشکلاتی که بین اکثر بچه ها مشترک بود را انتخاب کردیم. آن مشکل، یکی از درسهای بچه ها بود؛ که اکثر آنها از آن شکایت داشتند و باعث شده بچه ها علاقه‌ای به مطالعه آن نداشته‌ باشند.

از بچه‌ها خواستم به این فکر کنند که چگونه می‌خواهند این مشکل را حل کنند؟
بچه‌ها ابتدا برای حل این مشکل روند بوجود آمدن آن را بررسی کردند و نقش خود را در بوجود آمدن آن در نظر گرفتند.

سپس بدون موضع گیری به بیان نقاط قوت و ضعف معلم درس پرداختند و در نهایت تصمیم گرفتند مسائلی که باعث بوجود آمدن مشکل شده است را با او مطرح کنند.

البته عده‌ای هم هنوز نگران بودند که معلم در مقابل آنها موضع‌ گیری کند؛ ولی بقیه برای آنها توضیح دادند که این مشکل ما را آزار می‌دهد و مانع درس خواندن ما شده‌ است و باید آن را با کمک هم حل کنیم.

درطول گفتگوهای بچه‌ها من سعی می‌کردم بچه‌ها به نقش خود در بوجود آمدن و حل مشکل توجه داشته باشند.

مریم معصومی
آذر ۹۷

@systemsthinking

به خاطر یک لقمه نان؟

مدیر در سال ۹۴:
ممکن است در منابع دانشگاهی گفته شود که نباید مشتری‌مان را فریب دهیم، چون مشتری اعتمادش را از دست می‌دهد.
من همین‌جا اعلام می‌کنم که این منابع اشتباه می‌کنند. تجربیات من نشان می‌دهد که ما می‌توانیم مشتری‌مان را مکررا فریب دهیم و در دنیای دیجیتال، با شیوه‌هایی که ما استفاده می‌کنیم، مشتری نمی‌تواند بفهمد فریب خورده و همچنان به ما وفادار باقی خواهد ماند.

مدیر در سال ۹۷:
کار کردن سخت شده.
متاسفانه به نظر می‌رسد مردم آگاه‌تر شده‌اند و دیگر با روش‌های قبلی فریب نمی‌خورند.
وظیفه شما این است که روش‌های جدیدی برای فریب مشتری‌ها پیدا کنید.

#مدل_ذهنی
#اخلاق_حرفه‌ای
#روزی_حلال

@systemsthinking

به یکی از ادارات بیمه تامین اجتماعی می‌روم.
پیگیر یک نامه هستم.
می‌گویند ما نامه را فرستاده‌ایم.
از اینجا می‌رود به ستاد که در خیابان آزادی است.
از آنجا می‌آید به اداره کل که در همین ساختمان است.
از آنجا می‌رود به شعبه.

این فرآیند پیچیده را درک نمی‌کنم.
می‌پرسم که چطور می‌توانم پیگیری کنم که الان نامه کجاست.
می‌گویند کار شما نیست؛ به شعبه مراجعه کنید تا برسد.

چند طبقه پایین‌تر به اداره کل مراجعه می‌کنم.
از شنیدن این قصه تعجب می‌کنند.
می‌گویند نامه‌ها مستقیما از طبقه بالا به دست ما می‌رسند و نیازی به گردش در شهر ندارند.
در فهرست نامه‌ها نگاه می‌کنند.
هنوز نامه نرسیده.
حتما هنوز طبقه بالاست.

طبقه بالا یادآوری می‌کنند که راهی برای پیگیری وجود ندارد و باید چند روزی منتظر باشم.
درخواست ملاقات با رییس را مطرح می‌کنم.
می‌گویند امکان صحبت با رییس وجود ندارد.

می‌گویم که بفرمایید از طرف ...
می‌گوید: البته شاید نامه‌تان همینجا باشد... صبر کنید ببینم... بله همینجاست... الان می‌فرستم پایین....

#دولت_الکترونیک
#خدمت به مردم
#تکریم_ارباب_رجوع

@systemsthinking

می‌گوید: برای انجام یک فعالیت اقتصادی اقدام کردم.
گفتند نیاز به فلان مجوز هم داری.
رفتم مجوز بگیرم.
گفتند دیگر مجوز نمی‌دهیم. باید از کسانی که قبلا مجوز گرفته‌اند، مجوزشان را بخری.
رفتم به دنبال خرید مجوز.
پایین‌ترین قیمت: ۱۸ میلیارد تومان

مطالعه مقررات مربوطه و ضمایم آن هم خالی از لطف نیست:
http://sherkat.ssaa.ir/Portals/39/PapersFiles/letter_2133731.pdf

@systemsthinking

از تفکر سیستمی تا طراحی مسیر زندگی: آشنایی با گروه آموزشی و پژوهشی آسمان
نویسنده: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
مجله رشد مدرسه فردا
آبان ۱۳۹۷

@systemsthinking

از تفکر سیستمی تا طراحی مسیر زندگی: آشنایی با گروه آموزشی و پژوهشی آسمان
نویسنده: محمدعلی اسماعیل زاده اصل
مجله رشد مدرسه فردا
آبان ۱۳۹۷

https://goo.gl/uwgGRq

@systemsthinking

‏دبیر کل اتحادیه تولیدکنندگان و صادرکنندگان محصولات معدنی در نامه ای کنایه آمیز به ‎وزیر صمت «انتصاب داماد مقام عالی ریاست جمهوری به ریاست سازمان حساس ‎زمین شناسی» را به وی تبریک گفت و به پیوست نامه کروکی سازمان را نیز فرستاد که داماد رئیس جمهور هنگام رفتن سر کار گم نشود ...
منبع: @MohammadTabibian

بازخوانی این متن هم در کنار این نامه خالی از لطف نیست:
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking/1469

@systemsthinking

#تفکر_سیستمی
#تفکر_در_طول_زمان
#نرخ
#حالت

در این جلسه برای آموزش مفهوم متغیر نرخ و حالت وتفکر در طول زمان ظرفی پر از توپ به کلاس بردم و از آنها خواستم آن را ظرف ناراحتی در نظر بگیرند و به من بگویند چگونه این ظرف پرشده است.
هرکدام از بچه‌ها ناراحتیهای خود را بیان کردند.

تعدادی از ناراحتیها را در اینجا به اشتراک می‌گذارم:

- مادرم می‌خواهد من از ایران بروم و مرتب این را به من می‌گوید ولی من کشورم را دوست دارم و نمی‌خواهم از ایران بروم ولی متاسفانه رشته‌ای که دوست دارم، آینده‌ای در ایران ندارد. من می‌خواهم در یک رشته ورزشی قهرمان باشم ولی این رشته ورزشی حتی در ایران فدراسیون ندارد.

در این حین بچه‌ها به او گفتند: تو می‌توانی از ایران بروی و ادامه تحصیل دهی و به ایران برگردی و آن رشته را در ایران ایجاد کنی تو باید برای هدفت جنگیدن را یادبگیری.

ناراحتی دانش آموزان بعدی:

- سرکوبهای پدر و مادرم.
- دعوای پدر و مادر.
- اینکه این همه درس می‌خوانم ولی می‌دانم آینده‌ای ندارم.
- اینکه بچه‌های هم سن و سال من به اندازه یک فرد ۳۰ ساله در درونشان درد دارند.
- پدر و مادرم مرتب من را با خواهرم مقایسه می‌کنند.
- از خودم دور هستم و خودم را گم کرده‌ام.
- من برای خودم دوم شخصم و برای خودم ارزش قائل نیستم.

- نزدیک‌ترین اشخاصی که در اطرافم وجود دارند برای من محیطی بوجود نیاورده‌اند که راحت احساساتم را در میان بگذارم و با آنها صحبت کنم و این باعث شده است که من قدرت بیان ضعیفی داشته باشم و نتوانم راحت صحبت کنم.

- من را در خانه جدی نمی‌گیرند و با من برای تصمیم گیریها مشورت نمی‌کنند و هنگامی که نظر می‌دهم به عنوان بچه به من نگاه می‌کنند.
و....
مسائل و ناراحتیهای بچه‌ها بسیار زیاد بودند.

شنیدن این صحبتها بسیار ناراحت کننده بود و باعث شد جو کلاس مقداری ناراحت کننده باشد؛ ولی در کنار آن همدلی بچه‌ها و احترام آنها به احساسات دوستانشان بسیار فضای خوبی را بوجود آورده بود.

پس از بیان ناراحتیها و پر شدن ظرف ناراحتی از بچه‌ها خواستم هر کدام ۵ ظرف را در زندگی خود در نظر بگیرند و بگویند چه چیزهایی این ظرف را پر می‌کند و چه چیزهایی باعث خالی شدن این ظرف می‌شود.

پس از کلاس بچه‌ها از من بابت کلاس خوبی که داشتند تشکر کردند و می‌گفتند بسیار نیاز به بیان این صحبتها داشتیم؛ سپس بخاطر اینکه با بیان ناراحتیهای خود ظرف ناراحتی من را پر کرده بودند من را در آغوش گرفتند.

مریم معصومی
آذر۹۷
@systemsthinking

شنیده‌ام که امروز #دادگاه کسی برگزار می‌شود که گفته و نوشته است: «من با حجاب اجباری موافق نیستم».

و ظاهرا ایشان با #حجاب مخالفتی نداشته و نظرش این بوده که «اجبار» نباید باشد.

شنیده‌ام که این فرد به خاطر این گفته و نوشته، تاکنون بیش از ۱۴۰ روز با شرایط خاصی بازداشت بوده.

انتظار می‌رود در جواب کسی که گفته با «اجبار» به حجاب مخالف است، عده دیگری هم نظراتشان را در مورد «فواید و نتایج اجبار به حجاب در جامعه» بیان کنند و زمینه گفتگویی سازنده در این مورد در جامعه به وجود آید.

برخوردهای قهری از سوی #قوه_قضاییه با افرادی که به صورت مسالمت آمیز شبهاتی در مورد کارایی روش‌های موجود در جامعه بیان می‌کنند، منجر به این می‌شود که مدافعان وضع موجود، نیازی به گفتگو و تبیین نظراتشان احساس نکنند و جامعه هم عطشی برای شنیدن نظرات آنها نداشته باشد. در چنین شرایطی، چیزی که به مرور زمان به طور خزنده رشد می‌کند، همین شبهات و انتقادات هستند.

به این ترتیب، به نظر می‌رسد نتیجه این نوع برخورد قوه قضاییه، تضعیف گفتمان موافق وضع موجود و تقویت گفتمان مخالف خواهد بود.

برای بررسی عملی نتیجه ذکر شده، کافیست به وضعیت فعلی حجاب در جامعه (به رغم وجود قانون اجبار حجاب) توجه کنیم.

به عنوان یک موضوع مرتبط، بازخوانی این نوشته هم خالی از لطف نیست:
https://news.1rj.ru/str/systemsthinking/1470

@systemsthinking

ماری آنتوانت و حکایت این روزهای تصمیم‌های دولتی

گفته شده که:
زمانی که صدای انقلاب فرانسه بلند شده بود، ماری آنتوانت (ملکه فرانسه) از کسی پرسید که مردم چه می‌خواهند؟
آن شخص پاسخ داد: گرسنه‌اند و نان می‌خواهند.
و شهبانو گفته بود: اکنون که نان ندارند چرا شیرینی نمی‌خورند!

این روزها که به علت بی‌تدبیری‌های صورت گرفته، دوباره مردم با تورم‌های عجیب و غریب مواجه هستند و عموم مردم با دغدغه تامین نیازهای اولیه‌شان مواجه هستند و حتی اخباری در مورد عدم توانایی خانواده‌ها برای تامین «نان» به گوش می‌رسد،
دولت به مردم اطمینان می‌دهد که «آجیل شب یلدا» را به اندازه کافی تامین کرده؛
مجلس هنوز دنبال این است که ببیند چه کسی جرات کرده فیلم رسوایی فحاشی یک نماینده مجلس را رسانه‌ای کند؛
قوه قضاییه هم هنوز مشغول پیدا کردن راهیست تا از شر تلگرام و سایر شبکه‌های اجتماعی راحت شود.
عالیجنابان! از خواب بیدار شوید و صدای مردم را بشنوید.

پی‌نوشت:
ماری آنتوانت همسر لویی شانزدهم بود که در جریان انقلاب فرانسه دستگیر شد و در سال ۱۷۹۳ میلادی در میدان کنکورد پاریس توسط انقلابیون با گیوتین اعدام شد.

@systemsthinking

عکس یادگاری صدمین جلسه حلقه مطالعاتی یادگیری و تفکر سیستمی در دانشگاه صنعتی شریف
@systemsthinking

وزیر صنعت، معدن و تجارت در شبکه دوم سیما در حال صحبت در برنامه گفتگوی ویژه خبری است.

مشکلات مختلف مطرح می‌شود و آقای وزیر راهکارهای دولت در مورد هر مشکل را ارایه می‌کند.

تقریبا تمام راه‌حل‌هایی که مطرح می‌کنند، نه تنها مشکل مطرح شده را حل نمی‌کنند، بلکه تشدید کننده مشکلات هستند.

تا زمانی که #مدل_ذهنی مدیران کشور عوض نشود، هرچه بیشتر تلاش کنند، وضع مردم بدتر خواهد شد.

@systemsthinking