طی روزهای گذشته با بیش از ٣٠ نفر برای دوره تفکر سیستمی مصاحبه کردم.

هماهنگی و برگزاری این تعداد مصاحبه حجم کار زیادی می‌برد، اما تجربه‌های مصاحبه برای من خیلی ارزشمند بودند.

مهم‌ترین نکته این بود که دوستان جدیدی پیدا کردم و با بعضی از دوستان قدیمی هم به همین بهانه دوباره گفتگو کردم و البته از هر کدام از این عزیزان چیزهایی یاد گرفتم.

در این مصاحبه‌ها دوستانی از مشهد تا تهران و زنجان و اصفهان و تا سلیمانیه عراق حضور داشتند و اکثر دوستان مدرک کارشناسی ارشد یا دکترا داشتند.

گروه اول دوره آنلاین «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها» با همراهی بعضی از همین عزیزان که مدیران سازمان‌ها هستند، به امید خدا از فردا یکشنبه ٢٩ تیر شروع به کار می‌کند.

ثبت نام برای گروه‌ دوم مدیران سازمان‌ها و گروه‌های معلمان و مدیران مدارس همچنان ادامه دارد و اطلاعات بیشتر از این لینک در دسترس است:

bit.ly/st1399

اسلایدهای جلسه اول دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها»
یکشنبه ٢٩ تیر ١٣٩٩
http://systemsthinker.ir/papers/organizational-learning-slides/systems-thinking-org-intro/

یکی از آسیبهای حکمرانی اقتصادی کشور، مجلسه. مجلس محلیه که زیرساختهای سیاستگذاری اقتصادی ایجاد میشن. ولی چون گردش مالی نمایندگان مجلس شفاف نیست، مجلس عرصه انواع تعارض منافع‌ شده، و این تعارض منافع‌، حکمرانی اقتصادی کشور رو از داخل پوسونده.

آخرین مصداق تعارض منافع، طرح حواله قیره که برخی مترصد هستند امروز در مجلس به رای بگذارند.

تو این پست، هم به طرح حواله قیر، و هم به مشکل تعارض منافع نمایندگان، می‌پردازیم.


نسخه مکتوب: https://news.1rj.ru/str/Economics_and_Finance/899

۱۰ دقیقه - ۶ مگ
@Economics_and_Finance

اسلایدهای جلسه دوم دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها»
سه‌شنبه ۳۱ تیر ١٣٩٩
http://systemsthinker.ir/papers/organizational-learning-slides/systems-thinking-org-history/

اسلایدهای جلسه اول دوره آموزشی آنلاین «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه»
۴ مرداد ۱۳۹۹

https://systemsthinker.ir/papers/school-learning-slides/systems-thinking-at-school-slides-intro/

🍀 سومین مدرسه تابستانهٔ مسئولیت اجتماعی شرکتی به صورت آنلاین در شهریور ۹۹ (روزهای دوشنبه از ساعت ۱۷ تا ۲۰ - پنج جلسهٔ سه‌ساعته) برگزار می‌شود.

📑 در این دوره مفاهیم پایه‌ای مسئولیت اجتماعی شرکتی به همراه مدل‌های مطرح در این حوزه مرور می‌شوند و تجربیات برتر بنگاه‌های بین‌المللی و اقدامات مسئولانهٔ شرکت‌های ایرانی بررسی خواهند شد.

🤝 تمرکز اصلی این دوره بر طراحی تعاملات بُرد بُرد بین شرکت‌ها و سمن‌ها (خیریه‌ها و سازمان‌های مردم‌نهاد) خواهد بود. علاوه بر این، کلیات گزارش‌دهی اقدامات مسئولانه (CSR Reporting) و اهمیت آن تشریح می‌شود.

👨‍🏫 مدرس اصلی و تسهیل‌گر این دوره حسین توحیدی است و مانند دورهٔ دوم مدرسه، در هر جلسه یک استاد مدعو بخشی از ارائه را بر عهده دارد.

🔸️ این دوره برای مدیران شرکت‌ها و سمن‌ها طراحی شده، با این حال کارشناسانی هم که در سازمان‌ها متولی مقولهٔ مسئولیت اجتماعی هستند، می‌توانند از محتوای ارائه‌شده در آن بهره بگیرند.

اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام: ۰۹۳۸۴۰۴۴۸۰۰

✅ @RESchool

#بورس

این روزها که شاهد ریزش عمیقی در بورس هستیم، بعضی از دوستان نگران بحران‌های اقتصادی و اجتماعی ناشی از این ریزش هستند و می‌پرسند که در این شرایط چه باید کرد.

از نظر من این سوال چند جواب دارد:

برای دولت:
عمده سهام موجود در بازار ارزش خرید ندارد.
برای حفظ بازار، به سرعت سهامی عرضه کنید که ارزش خرید داشته باشد و بتواند پول را در بازار نگهدارد.

در غیر اینصورت پول‌های سرگردان از بازار بورس خارج می‌شود و تبعات تورمی سنگینی ایجاد می‌کند.

علاوه بر این، مراقب باشید که از جنگ رسانه‌ای برای ایجاد فشار و حل اختلاف‌های مدیران ارشد کشور استفاده نکنید و اعتماد مردم را بیشتر از این از بین نبرید.

برای صدا و سیما:
برنامه‌های با کیفیت و منظم آموزشی در مورد «مدیریت مالی و سرمایه‌گذاری» تولید و پخش کنید و سواد مالی مردم را افزایش دهید.

برای سازمان بورس:
سیاست‌های معاملاتی نیاز به اصلاح دارد. سیاست‌های فعلی بیشتر نقش تخریبی دارد.

حداقل کاری که می‌توانید انجام دهید این است که فعلا کاری نکنید تا اوضاع خراب‌تر نشود.

برای مردم:
افق سرمایه‌گذاری‌تان را بلندتر کنید.
از تئوری احمق بزرگتر استفاده نکنید و به امید اینکه سهمی را گرانتر بفروشید، سهم نخرید.

اگر سهمی دارید که به اشتباه خریده‌اید و ارزش ندارد، از فرصت‌های فروش فعلی استفاده کنید و با پولش سهامی بخرید که فکر می‌کنید سودآوری خوبی دارد و حاضر باشید فارغ از نوسانات کوتاه مدت بازار، حداقل تا یک سال آن را نگهدارید.

@systemsthinking

منبر #محرم جای سلاخی نیست

بعضی از سخنرانان و مداحان در محرم و در منابر عمومی صحنه‌هایی را به تصویر می‌کشند که در سینما هم نمایش آن برای کودکان و نوجوانان مجاز نیست.

بزرگان اهل منبر به درستی می‌دانستند کجا از عبارت «و سیعلم الذین ظلموا ای منقلب ینقلبون» استفاده کنند. زمانی که در روایت مقتل به جایی می‌رسیدند که ادامه آن به شرح جزییاتی از نحوه‌ی شهادت می‌رسید، با استفاده از این عبارت به روایت خاتمه می‌دادند و از آسیب ذهنی به کودکان و حاضران دیگر خودداری می‌کردند.

لطفا به سخنرانان و مداحانی که این مورد را رعایت نمی‌کنند، تذکر دهیم.
@esmaeilzadehasl

نماهنگی در رثای حضرت عباس (ع)
@systemsthinking

💡مهارت #حل_مسئله

فردی هر شب توسط دوربین مداربسته خود هشدار امنیتی نزدیک شدن شی‌ای به خانه خود را می‌گیرد؛ او با بررسی تصاویر دوربین درمی‌یابد که یک کودک هر بار در مسیر دوچرخه‌سواری خود وارد محوطه شده و منشاء اعلام هشدار می‌شود. صاحب‌خانه می‌توانست با تذکر به کودک یا والدین‌اش مانع بروز این اتفاق شود اما او راه دیگری را انتخاب می‌کند.

در واقع اون با به کارگیری تفکر خلاقانه و گونه‌ای «بازی‌وارسازی» (گیمیفیکیشن) یا بازی‌انگاری یک مسئله یا مشکل را تبدیل به موضوعی برای رشد و تعامل اجتماعی با کودک و دیگرشهروندان می‌کند.

منبع

#خلاقیت #خرد #بازیوارسازی
#باهمزی #باحال_باشیم
در «جریان» باشید.
@Jaryaann

📚 #معرفی_کتاب
زندگی بهتر با هوش سیستمی

کتابی فوق‌العاده که همراه با مثال‌ها و داستان‌هایی جذاب، خواننده را با خود همراه کرده و ضمن آموزش تفکر سیستمی به زبانی ساده، بهتر زیستن را به ما می‌آموزد. به کمک این کتاب می‌توانید دنیای اطراف را به‌صورت متفاوتی بنگرید و روابط خود با اطرافیان و سیستم‌های پیرامون را به‌طرز شگفت‌آوری متحول سازید.

جهت دریافت اطلاعت بیشتر درباره کتاب می‌توانید با کانال زیر ارتباط برقرار نمایید:
@STinP

@systemsthinking

#دعوت_به_ارائه
#همایش_یادگیری_و_تفکر_سیستمی_در_مدرسه

موفقیت نظام‌های آموزشی در پرورش نسلی توانمند، نیازمند اندیشه‌های قوی و تصمیم‌گیری‌های درستِ مدیران رده‌بالا، کادر آموزشی، دانش‌آموزان و خانواده‌های ایشان است.
تفکر سیستمی به عنوان نوعی ابزار، نگرش و جهان‌بینی در قوت اندیشه و افزایش کیفیت تصمیم‌گیری موثر است و در این مسیر یادگیری مهارت‌های نرم دیگر نیز یک ضرورت به شمار می‌رود.
در این راستا، به امید خداوند گروه پژوهشی تفکر سیستمی دانشگاه صنعتی شریف و گروه آموزشی و پژوهشی آسمان، سومین همایش «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» را ۲۹ آبان ۹۹ به صورت مجازی برگزار خواهد کرد.

همایش سوم با تعدادی ارائه آنلاین و آفلاین و بخش های مکمل دیگر به صورت رایگان برگزار خواهد شد. طول مدت هر ارائه 20 تا 30 دقیقه است. از شما دعوت می‌کنیم دانش و تجربه‌تان حول محورهای همایش را با ما تا ٢٣ مهر به اشتراک بگذارید تا با هم قدمی مؤثر در این مسیر برداریم.

برای ثبت‌نام جهت ارائه و ارسال چکیده از لینک زیر استفاده کنید:
http://bit.ly/stconference1399
کانال تلگرام:
@systemsthinking
اینستاگرام:
@systems_thinking_conference

سلام بر...
خسته نباشی! بهتر است به جای خسته نباشی، بگویم امیدوارم «شاد» باشی!
من که خیلی خسته‌ام اما شادم و خاطرم آسوده است.

آنچه برای تو فقط بیست دقیقه فیلم آموزشی است برای من معنای دیگری دارد. این فیلم‌ها پشت صحنه دارد! پشت صحنه‌ای که می‌شود ساعت‌ها از آن فیلم ساخت و حکایت نوشت!

برای من بیست دقیقه فیلم آموزشی
یعنی:
تبدیل کردن گوشه اتاق خواب و استراحتم به یک استودیوی کوچک ضبط صدا و تصویر!
یعنی دانلود کردن عکس تک تک بچه‌ها از پروفایلشان و مجسم کردن چهره یکایک آن‌ها هنگام ضبط صدا و فیلم!
(گرچه یک بار حضوری آنها را دیده‌ام اما صورتی که نیمش پشت ماسک پنهان شده باشد مرا یاد نیمه پنهان ماه می‌اندازد.)
بیست دقیقه فیلم یعنی ساعت‌ها سعی کردن برای نوشتن سناریوی نجوای زمزمه‌ی محبت واقعی در فضایی مجازی در گوشی‌های بچه‌ها!
یعنی جستجوی نظرات و تصاویر و محتواها و ارتباط با آن سوی دنیا که بفهمم آنها برای این روزها چه کرده‌اند.
یعنی کم کردن اوقات حضور در کنار خانواده‌ام.
یعنی صبوری و همراهی بچه‌ها و همسرم!
یعنی فرصت کمتر برای صحبت تلفنی با پدر و مادرم!
یعنی در خواب و بیداری فکر کردن روی شیوه انتقال یک مفهوم!

هفت ماه است مغزم در خواب هم استراحت نکرده و صبح که بیدار می‌شوم جواب سؤالهایی که با آنها به خواب رفته‌ام را پیدا کرده‌ام.

آقای «شاد» هیچ منتی ندارم چون از روزی که معلم شده‌ام سوگندنامه‌ای بین خودم و خدایم امضا کرده‌ام!
فقط و فقط یک خواهش دارم. در حد امکانات خودت، این محتواها را جدی بگیر و درست مدیریت کن «درست مدیریت کن» فقط همین!
ارادتمند پروانه بهزادی آزاد🌹
@systemsthinking

«ناصر جهانگیری» در دانشگاه صنعتی شریف کارشناسی مهندسی برق خوانده و فارغ‌التحصیل کارشناسی ارشد مهندسی برق از دانشگاه تهران است. او بیش از ۱۲ سال است که به عنوان مهندس ابزار دقیق و مسوول راه‌اندازی پروژه، در پروژه‌های پالایشگاهی و نفتی ایران و عراق فعالیت دارد.

«من مدتی برایم سوال بود که چطور ساختارهای مختلفی که باهاشون سروکار داشتم به وضعیت کنونی ختم می‌شوند؛ و چرا بعضی وقتها تصمیم‌های مدیران تغییر قابل توجهی در وضعیت نمی‌دهند؛ و حتی در بیشتر مواقع تاثیر منفی دارند؛ و چطور میشه عوامل موثر بر نحوه عملکرد یک ساختار را در یک مدل مدنظر داشت تا تخمینی از اثر تصمیمات مختلف قبل از اجرا بدست اورد.

تا اینکه با تفکر سیستمی و دینامیک سیستم‌ها آشنا شدم و نه تنها آنرا چنان ابزار قوی جهت بررسی عملکرد سیستمهای مختلف یافتم بلکه نحوه دید آدم را از اتقاقات سطحی به لایه‌های زیرین شکل دهنده این اتفاقات تغییر می‌دهد. همه اینها در کنار معلمی ممتاز و تسلط عالی استاد درس هم علاقه‌ای دوچندان برای فراگیری به آدم می‌دهد.»

متن فوق بازخورد «ناصر جهانگیری» در مورد تجربه شرکت در دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها» است.

اطلاعات بیشتر در مورد دوره:
bit.ly/st1399

«جواد میثاقی» کارشناس ارشد نظام‌های بهره‌وری شرکت بهره‌برداری نفت و گاز شرق است و این روزها در دانشگاه تهران در حال دفاع از پایان‌نامه دکتری مدیریت قراردادهای بین‌المللی نفت و گاز است.

«گذر زمان ما را با خود می‌برد و اکثریت‌مان به قول سهراب سپهری در حال "... آب تنی در حوضچه اکنونیم" و از یاد می‌بریم که انتخاب‌های گذشته و مسیری که پیموده‌ایم ما را به وضعیت کنونی‌مان رسانده است.

علی رغم مطالعات پیشین، من با این کلاس، تکه‌های در هم ریخته تفکر سیستمی را منظم کردم و گام به گام تجربه عملی کار با نرم افزار ونسیم را آموختم.

آشنایی با تفکر سیستمی کمک می‌کند تا ضمن پرهیز از سطحی اندیشی و درک تاثیر متقابل و گاه با تاخیر برخی اقدامات بر یکدیگر، بدانیم که علاوه بر اینکه گاهی خود ما بخشی از مشکل هستیم، رفع مشکل بدون اینکه تلاش کنیم خودمان نیز، بخشی از راه حل باشیم، امکان پذیر نیست...

امیدوارم تمامی علاقه‌مندان به این حوزه فرصت یابند تا شیرینی فهم تفکر سیستمی و پویایی‌های سیستم از محضر استادی مبرز و مسلط به این حوزه را در دوره کوتاه و مفید طراحی شده، بچشند و گام عملی برای پیاده سازی آن در حوزه های زندگی شخصی و کاریشان بردارند.»

متن فوق بازخورد «جواد میثاقی» در مورد تجربه شرکت در دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها» است.

اطلاعات بیشتر در مورد دوره:
bit.ly/st1399

«علیرضا ادیبی» کارشناس ارشد مدیریت کنترل پروژه‌های کیفیت شبکه در همراه اول است و این روزها مشغول دفاع از پایان‌نامه کارشناسی ارشد مهندسی صنایع در دانشگاه تهران است.

«اگر به دنبال این هستید که بفهمید رفتار شما در درازمدت چه نتیجه‌ای در یک سیستم به همراه خواهد داشت و با توجه به فرآیند موجود، در گذر زمان سیستم به چه سرانجامی خواهد رسید، دوره تفکر سیستمی و دینامیک سیستم‌ها برای شما بسیار جذاب خواهد بود.

✅ در این دوره با لایه‌های عمیق‌تری از نتایج تصمیمات خود در محیط کار و زندگی آشنا می‌شوید.

✅ طی این دوره ضمن آموختن این سبک از تفکر به کمک نرم‌افزار Vensim، با الگوهای ذهنی مهم و برخی الگوهای تفکری که وضعیت کنونی جهان و جامعه ما را طی سالیان به این نقطه رسانده است، آشنا می‌شوید.

✅ بیان زیبای استاد و داستانهای جذابی که در طی دوره مطرح می‌شود، به درک این موارد بسیار کمک کرده و نرخ آموختن را افزایش می‌دهد. نکته قابل توجه این دوره برگزاری جلسات با هدایت استاد و آموزش سرفصل‌ها توسط دانشجو‌های حاضر در کلاس بود که شما را با سبک جدیدی از آموزش که تا کنون تجربه نکرده‌اید آشنا می‌کند.

✅ در آخر این نکته را اضافه می‌کنم که دینامیک سیستم‌ها به شما دید کلی نسبت به مسئله پیش‌رو می‌دهد و کمک می‌کند تا مسیر اصلی را شناسایی کرده و با الگوی رفتار سیستم آشنا بشوید؛ اثر متغیر‌ها را بر روی عملکرد سیستم بررسی کنید؛ و با دید کلی که بوجود می‌آید، می‌توانید با اطمینان بیشتر به بررسی و حل مسائل جزئی سیستم بپردازید و اثرات آن را بر روی عملکرد سیستمی که طراحی کرده‌اید مشاهده کنید.

متن فوق بازخورد «علیرضا ادیبی» در مورد تجربه شرکت در دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها» است.

اطلاعات بیشتر در مورد دوره:
bit.ly/st1399

خبرت خرابتر کرد جراحت جدایی
چو خیال آب روشن که به تشنگان نمایی 🍂

@systemsthinking

آشنایی با ابزار کوه یخ برای شناخت و حل مساله

«کوه یخ» یکی از «ابزارهای تفکر سیستمی» است که برای تحلیل مساله استفاده می‌شود. این ابزار مساله را در چهار سطح «رویداد»، «روند»، «ساختار» و «مدل ذهنی» بررسی می‌کند و در هر سطح رویکرد متفاوتی به «حل مساله» ارایه می‌کند.

https://systemsthinker.ir/iceberg

نام گذاری «کوه یخ» از این ایده آمده است که کمتر از ۱۰ درصد یک کوه یخ بالای سطح آب و قابل مشاهده است و همین مساله باعث خطا در برآورد ابعاد یک کوه یخ برای دریانوردان می‌شود. به همین ترتیب، وقتی با یک مساله مواجه می‌شویم، فقط بخش کوچکی از آن برای ما قابل مشاهده است و ابعاد پیچیده‌تری از آن در نگاه اول پنهان است. همین مساله باعث خطا در برآورد ابعاد مساله می‌شود و کمتر از آنکه لازم است به پیچیدگی ابعاد مساله توجه می‌شود. در نتیجه راه‌حل‌هایی که برای مسایل ارایه می‌شوند، تناسب لازم را ندارند و منجر به بهبود وضعیت نمی‌شوند.

ابزار «کوه یخ» بر مبنای «تفکر ساختار به عنوان علت» شکل گرفته است. به این ترتیب، این ابزار به رویدادها و پدیده‌ها در بستر زمان و به عنوان بخشی از «روند»هایی توجه می‌کند که نشان دهنده «رفتار سیستم» هستند و خود بر پایه «ساختار سیستم» شکل گرفته‌اند. به همین ترتیب، ساختار سیستم هم ناشی از «مدل ذهنی» افرادی است که این ساختارها را طراحی کرده‌اند و در آنها فعالیت می‌کنند.
@systemsthinking

یکی از کتاب‌هایی که در دو جلسه اول درس #اخلاق_کسب_و_کار در دانشگاه تهران با دانشجویان می‌خوانیم، کتابی است با عنوان:
When Doing the Right Thing is Impossible

این کتاب را با معرفی یکی از دوستان خوبمان که مشغول تحصیل در دانشگاه هاروارد است انتخاب کردیم و به نظرم بعضی نکاتش قابل توجه است.

نویسنده کتاب خانم لیزا تسمان در طول کتاب به بیان شرایطی می‌پردازد که:
۱- انجام کار درست برایمان غیر ممکن است.
۲-نمی‌توانیم خودمان را به خاطر انجام ندادن آن ببخشیم.

نویسنده به چنین شرایطی «معضل اخلاقی» می‌گوید.

مثلا شرایطی را در نظر بگیرید که کسی می‌خواهد فرزندش را درمان کند، اما پول لازم برای درمان فرزندش را ندارد. او نمی‌خواهد دزدی کند و نمی‌خواهد ربا بگیرد. اما می‌خواهد فرزندش را درمان کند. در این شرایط، چه انتخاب او این باشد که دزدی کند یا ربا بگیرد که فرزندش را درمان کند و چه انتخاب او این باشد که دزدی نکند و ربا نگیرد و در نتیجه نتواند فرزندش را درمان کند، نمی‌تواند خودش را ببخشد.

در بخشی از کتاب به نظرات خانم مارتا نازبام پرداخته می‌شود که معتقد است بخشی از معضلات اخلاقی، نتیجه فعالیت‌های دولت و جامعه است. خانم نازبام معتقد است که جامعه نباید افراد را در شرایطی قرار دهد که در معضلات اخلاقی گرفتار شوند و ده توانمندی اساسی را مطرح می‌کند که فراهم نشدن آنها، منجر به گرفتاری افراد در معضلات اخلاقی می‌شود.

سوال ۱:
آیا جامعه‌ای که ما در آن زندگی می‌کنیم، انسان‌ها را به طور سیستماتیک با معضلات اخلاقی مواجه می‌کند، یا به آنها در خروج از شرایط معضل اخلاقی کمک می‌کند؟

سوال ۲:
نقش سازمان‌های مردم نهاد در این زمینه چیست؟

سوال ۳:
نقش من در این زمینه چیست؟
منبع: @esmaeilzadehasl

@systemsthinking

چند ماهی است که دوره‌های آموزشی آنلاین تفکر سیستمی در حال برگزاری هستند.

در دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها» طی ۳۲ ساعت آموزش آنلاین به دنبال شناخت عمیق از سیستم‌های اقتصادی و اجتماعی هستیم:
- د رمرحله اول می‌خواهیم بدانیم چطور می‌شود مشکلاتی که در سطح کسب و کار و سازمان یا در سطح کشور با آنها مواجه هستیم را بهتر بفهمیم و این مشکلات و معضلات را به مساله‌هایی روشن تبدیل کنیم.
- در مرحله دوم می‌خواهیم بتوانیم این مساله‌ها را به مدل‌های روشنی تبدیل کنیم که به سهولت برای دیگران قابل فهم باشد. در این مدل‌ها حتی اثرات ادراک و عواطف انسانی، منافع تصمیم‌گیرندگان و محدودیت‌های دسترسی به اطلاعات در کنار ساختارهای فیزیکی و قواعد تصمیم‌گیری موجود قرار می‌گیرند تا شناخت دقیق‌تری ایجاد کنند.
- و در مرحله سوم این مدل‌ها را با استفاده از نرم افزارهای کامپیوتری شبیه‌سازی می‌کنیم تا رفتار سیستم و اثرات سیاست‌های مختلفی که پیشنهاد داده می‌شوند را متوجه شویم. در این مرحله هدف این است که موثرترین سیاست‌ها را پیدا کنیم.

نکاتی که در طی این مراحل یاد می‌گیریم، شناخت عمیق‌تری از دنیایی که در آن زندگی می‌کنیم برایمان ایجاد می‌کند که در تمام مراحل زندگی و حتی در روابط خانوادگی‌مان به دردمان می‌خورد.

دوره جدیدی که تحت عنوان «آشنایی با تفکر سیستمی» معرفی شده و ۱۶ ساعت آموزش آنلاین برای آن در نظر گرفته شده است، بیشتر به مراحل اول و دوم می‌پردازد و کمتر به سراغ شبیه‌سازی کامپیوتری می‌رود. این دوره برای افرادی مناسب است که به دنبال شناخت دنیای سیستم‌ها برای استفاده در زندگی‌شان هستند و می‌خواهند افق دیدشان را گسترده‌تر کنند.

جهت دریافت اطلاعات بیشتر و ثبت نام در دوره‌ها می‌توانید از این لینک استفاده کنید:
bit.ly/st1399