یک روایت از یادگیری

یونسکو عادت دارد با تعاریف جدید از سواد یا اهداف آموزش، پوست موز زیر پای معلم جماعت می‌اندازد و اثری هم از خودش بجا نمی‌گذارد. آب می‌شود میرود داخل زمین، آموزش و راهنمایی هم برایمان نمی‌فرستد.

یکی از آخرین تعریف‌هایش این بود:
یادگرفتن را یاد بگیرید.

به قول همسرم، خدا نکند من چیزی بشنوم، شب و روز ندارم.😊 این طرف و آن طرف را زیاد گشتم که این دو کلمه را چطور می‌شود روی زمین پیاده کرد. سعی کردم جوابی را که در محدوده کلاسم است، پیدا کنم. یکی از مواردی که به آن برخوردم #یادگیری_پروژه_محور بود.

خلاصه‌اش اینست که سناریویی را به دانش‌آموز می‌دهی و دورا دور کمکش می‌کنی که خودش آن را حل کند. به این ترتیب با فرآیند حل مسئله آشنا می‌شود و شاید در طی مسیر یادگرفتن را یاد بگیرد. درس کاروفناوری هم پر از این مسئله‌هاست.

چند بار آموزش پروژه‌ محور را در کلاس‌های مختلف تکرار کردم، دیدم مثل اینکه یک جای کار می‌لنگد. به نظرم اگر بچه‌ها از اول تا آخر کار را یک‌ بار خوب مرور نکنند، روند کار برایشان جا نمی‌افتد. حالا چاره کار را کجا دیدم؟ در گزارش نویسی

پروژه‌ها را گروهی کار کرده بودند. ازشان خواستم که در همان گروه‌ها، گزارشش را هم بنویسند. حدود دو جلسه‌ای طول کشید. به دو دلیل به دلم ننشست و راستش را بخواهید کلافه شدم. تمرین و آموزش گزارش‌نویسی در کلاس ۴۰ نفره هر آدم عاقلی را هم دیوانه می‌کند! علاوه بر این، بچه‌ها مهارت نوشتن را خوب یاد نگرفته‌اند و اذیت می‌شوند.‌ برای نمونه، یکی از کارهایی را که نسبت به بقیه بهتر بود در پست بعدی میفرستم.

برای اینکه از شر این نوع گزارش‌نویسی خلاص شوم، چرخی در نت زدم و با دوستان مشورت کردم. با کمکشان به قالب آماده‌ای رسیدم. ساده و راحت است. هم زمان کمتری می‌برد، هم در حد توان بچه‌هاست. به نظرم چارچوب فکری خوبی هم بهشان می‌دهد. امسال در زنگ‌های انشا نیز از آن استفاده کردم.

این فقط یک روایت از یادگیری بود.
پای ما لنگ است و منزل بس دراز
دست ما کوتاه و خرما بر نخیل

اگر شما هم تجربه‌ای در این خصوص دارید، معطل نکنید و تجربه خود را با ما به اشتراک بگذارید.
astareh7@gmail.com

✅@systemsthinking

نمونه اولیۀ گزارش‌نویسی دانش‌آموزان

@systemsthinking

قالب آماده گزارش‌نویسی برای پروژه‌های دانش‌آموزان

@systemsthinking

دو مثال از #یادگیری_پروژه_محور:

۱- برای آموزش مفهوم یادگیری پروژه محور به همکارانم در درس کاروفناوری، به آن‌ها مسأله‌ای دادم. مسأله را باید گروهی حل می‌کردند. در این مثال خاص باید ماکت می‌ساختند. مسأله به شرح زیر است و ویدئوی بالا هم یکی از پاسخ‌هاست.

«همان‌طور که می‌دانید کمیته امداد امام خمینی بخشی از درآمد خود را از طریق کمک‌های مردمی در صندوق‌های صدقات تامین می‌کند. مردم پول‌های کاغذی و سکه‌های خود را در این صندوق‌ها می‌ریزند. یکی از چالش‌های این سازمان شمارش و دسته‌بندی سکه‌هاست. در همین راستا از شما عزیزان درخواست می‌شود که با ساخت ماکت به حل این مشکل کمک نمایند.
فرض کنید وسیله شما فقط سکه‌های 100، 200 و 500 تومانی را جدا می‌کند.»

۲- #رادیو_مدرسه

برای آشنایی با این پروژه این پست را بخوانید:

https://news.1rj.ru/str/systemsthinking/1788

✅@systemsthinking

#ظرفیت_یادگیری

خانم طاهری در حال تحصیل سیاست‌گذاری عمومی در مدرسه کندی دانشگاه هاروارد هستند، اهمیت یادگرفتن یادگیری از نظر ایشان برای طی کردن مسیر حرفه‌ای.👇

یکی از مکالماتی که سال گذشته با دوستی داشتم و هنوز تو ذهنم تازه است، این بود که یک مرتبه درمورد یادگیری صحبت میکردیم و بهش گفتم که انگار «اصل اصل دانش» که باهاش بشه کاری کرد رو جایی تدریس نمی‌کنن و همیشه به نظر میاد تکه گمشده‌ای هست تا تکمیل کل کار.

جواب داد که ببین، تو خودت باید به خودت آموزش بدی!

Educate yourself!

تمام درس‌ها و سیلابس‌ها تنها «نقشه کلی مسیر» هستن و خودت باید بری دنبال تکمیل مطلب تا واقعا چیزی دستت بیاد. خیلی از مطالب رو فرصت نمی‌کنی که حتی در دانشگاه یاد بگیری یا اصلا ممکنه دانشگاه یاد نده. خودت برای آموزش خودت وقت بذار و یاد بگیر.

پرسیدم که خوب با وجود این همه دامنه گسترده کتاب و محتوا، چطور باید راه رو پیدا کنم؟ چطور باید بدونم که کدام کتاب ارجحه بر دیگری؟ جواب داد که از یک جا شروع کن و به خودت اجازه بده با آزمون و خطا، مسیر رو پیدا کنی.

مکالمه ساده بود ولی گره‌‌‌گشا.
@kennedy_notes

✅@systemsthinking

#تفکر_درونزا

آموزش و پرورش من و شما هستیم نه آن‌ها که مشغول تولید بخشنامه‌اند

✍پروانه بهزادی‌آزاد

تابستان خود را چگونه می‌گذرانید؟

چند سال پیش روز اول مهر وقتی وارد کلاس شدم؛ خواستم اهمیت زمان را به بچه‌ها یادآوری کنم و بازی که در دوره تفکر سیستمی انجام می‌دادیم را انجام دهم که متوجه شدم ساعت باطری ندارد و خوابیده است. چند بار اول مهر این ماجرا تکرار شد تا من یاد بگیرم که برای تغییر و اصلاح وضع موجود نباید منتظر کسی بمانیم. باید از خودمان شروع کنیم. از آن پس یک بسته باطری قلمی خریدم و ساعت‌های خوابیده را بیدار کردم.

آخرین بار روزهای قبل از کرونا که هنوز درس و کلاس دانشگاه برقرار بود؛ ساعت دفتر اساتید هنوز به وقت قدیم کار می‌کرد و هر روز یک نفر از جمله خودم، غرغر می‌کردیم که آخر یک نفر نیست این ساعت را درست کند...تا اینکه سرانجام یک روز طاقتم طاق شد و جلوی چشم همه اساتید خانم و آقا از صندلی بالا رفتم، ساعت را پائین آوردم و به وقت جدید تنظیم کردم و سرجایش گذاشتم.

تغییر عقربه‌های کوچک یک ساعت از وقت قدیم به جدید یا بیدار کردن ساعت‌های خوابیده در تهران به این بزرگی با این همه دانشگاه و مدرسه و مرکز آموزشی اصلا کار بزرگی نیست و حکایت پر کاه است...

اما اولین حس خوشایند آن را در همان دایره کوچک تأثیر گذاری‌ام تجربه کرده‌ام. کارهای کوچک در حوزه تأثیر گذاری خودتان را کم نبینید.

اگر منتظرید آ.پ برای سال جدید و آموزش مجازی کاری کند که یک باره همه چیز تغییر کند و از این رو به آن رو شویم و خاطرمان شاد شود...سخت در اشتباهید...آموزش و پرورش من و شما هستیم نه آن‌ها که مشغول تولید بخشنامه‌اند.

آ.پ ما معلمانی هستیم که باید تحول بنیادین را از خودمان آغاز کنیم و توانمندتر شویم....هر چند این توانمندی از هیچ رئیس و خادمی سلب مسئولیت نمی‌کند.

چند روز است دارم برنامه‌های تابستان را می‌ریزم تابستانی که نباید حتی یک دقیقه‌اش را هدر داد.

✅@systemsthinking

چرا به یادگیری تفکر سیستمی و دینامیک سیستم‌ها نیاز داریم؟
bit.ly/st1399

ظاهراً این روزها نمایندگان مجلس جدید به سرعت در حال حرکت به سمت ایجاد ساختارهای #فساد آور هستند.

در جدیدترین حرکت، نمایندگان به دنبال احیای فساد #قیر رایگان و پهن کردن سفره ویژه‌خواری برای گروه‌های خاص هستند.

برای قطع دست سلاطین قیر از بیت‌المال، تلاش‌های بسیاری انجام شد و سال گذشته بالاخره به نتیجه رسید.

با این حال نمایندگان مجلس یک بار دیگر به خدمت این سلاطین درآمده‌اند و تلاش برای بازگرداندن قلمرو آنها را در دستور کار قرار داده‌اند.

آیا کسی می‌تواند مانع تخریب‌های ساختاری و فسادهای سیستماتیک نمایندگانی شود که توسط مردم انتخاب شده‌اند، اما به دنبال منافع گروه‌های خاص هستند؟
https://bit.ly/39e1no8

طی روزهای گذشته با بیش از ٣٠ نفر برای دوره تفکر سیستمی مصاحبه کردم.

هماهنگی و برگزاری این تعداد مصاحبه حجم کار زیادی می‌برد، اما تجربه‌های مصاحبه برای من خیلی ارزشمند بودند.

مهم‌ترین نکته این بود که دوستان جدیدی پیدا کردم و با بعضی از دوستان قدیمی هم به همین بهانه دوباره گفتگو کردم و البته از هر کدام از این عزیزان چیزهایی یاد گرفتم.

در این مصاحبه‌ها دوستانی از مشهد تا تهران و زنجان و اصفهان و تا سلیمانیه عراق حضور داشتند و اکثر دوستان مدرک کارشناسی ارشد یا دکترا داشتند.

گروه اول دوره آنلاین «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها» با همراهی بعضی از همین عزیزان که مدیران سازمان‌ها هستند، به امید خدا از فردا یکشنبه ٢٩ تیر شروع به کار می‌کند.

ثبت نام برای گروه‌ دوم مدیران سازمان‌ها و گروه‌های معلمان و مدیران مدارس همچنان ادامه دارد و اطلاعات بیشتر از این لینک در دسترس است:

bit.ly/st1399

اسلایدهای جلسه اول دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها»
یکشنبه ٢٩ تیر ١٣٩٩
http://systemsthinker.ir/papers/organizational-learning-slides/systems-thinking-org-intro/

یکی از آسیبهای حکمرانی اقتصادی کشور، مجلسه. مجلس محلیه که زیرساختهای سیاستگذاری اقتصادی ایجاد میشن. ولی چون گردش مالی نمایندگان مجلس شفاف نیست، مجلس عرصه انواع تعارض منافع‌ شده، و این تعارض منافع‌، حکمرانی اقتصادی کشور رو از داخل پوسونده.

آخرین مصداق تعارض منافع، طرح حواله قیره که برخی مترصد هستند امروز در مجلس به رای بگذارند.

تو این پست، هم به طرح حواله قیر، و هم به مشکل تعارض منافع نمایندگان، می‌پردازیم.


نسخه مکتوب: https://news.1rj.ru/str/Economics_and_Finance/899

۱۰ دقیقه - ۶ مگ
@Economics_and_Finance

اسلایدهای جلسه دوم دوره «از تفکر سیستمی تا دینامیک سیستم‌ها»
سه‌شنبه ۳۱ تیر ١٣٩٩
http://systemsthinker.ir/papers/organizational-learning-slides/systems-thinking-org-history/

اسلایدهای جلسه اول دوره آموزشی آنلاین «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه»
۴ مرداد ۱۳۹۹

https://systemsthinker.ir/papers/school-learning-slides/systems-thinking-at-school-slides-intro/

🍀 سومین مدرسه تابستانهٔ مسئولیت اجتماعی شرکتی به صورت آنلاین در شهریور ۹۹ (روزهای دوشنبه از ساعت ۱۷ تا ۲۰ - پنج جلسهٔ سه‌ساعته) برگزار می‌شود.

📑 در این دوره مفاهیم پایه‌ای مسئولیت اجتماعی شرکتی به همراه مدل‌های مطرح در این حوزه مرور می‌شوند و تجربیات برتر بنگاه‌های بین‌المللی و اقدامات مسئولانهٔ شرکت‌های ایرانی بررسی خواهند شد.

🤝 تمرکز اصلی این دوره بر طراحی تعاملات بُرد بُرد بین شرکت‌ها و سمن‌ها (خیریه‌ها و سازمان‌های مردم‌نهاد) خواهد بود. علاوه بر این، کلیات گزارش‌دهی اقدامات مسئولانه (CSR Reporting) و اهمیت آن تشریح می‌شود.

👨‍🏫 مدرس اصلی و تسهیل‌گر این دوره حسین توحیدی است و مانند دورهٔ دوم مدرسه، در هر جلسه یک استاد مدعو بخشی از ارائه را بر عهده دارد.

🔸️ این دوره برای مدیران شرکت‌ها و سمن‌ها طراحی شده، با این حال کارشناسانی هم که در سازمان‌ها متولی مقولهٔ مسئولیت اجتماعی هستند، می‌توانند از محتوای ارائه‌شده در آن بهره بگیرند.

اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام: ۰۹۳۸۴۰۴۴۸۰۰

✅ @RESchool

#بورس

این روزها که شاهد ریزش عمیقی در بورس هستیم، بعضی از دوستان نگران بحران‌های اقتصادی و اجتماعی ناشی از این ریزش هستند و می‌پرسند که در این شرایط چه باید کرد.

از نظر من این سوال چند جواب دارد:

برای دولت:
عمده سهام موجود در بازار ارزش خرید ندارد.
برای حفظ بازار، به سرعت سهامی عرضه کنید که ارزش خرید داشته باشد و بتواند پول را در بازار نگهدارد.

در غیر اینصورت پول‌های سرگردان از بازار بورس خارج می‌شود و تبعات تورمی سنگینی ایجاد می‌کند.

علاوه بر این، مراقب باشید که از جنگ رسانه‌ای برای ایجاد فشار و حل اختلاف‌های مدیران ارشد کشور استفاده نکنید و اعتماد مردم را بیشتر از این از بین نبرید.

برای صدا و سیما:
برنامه‌های با کیفیت و منظم آموزشی در مورد «مدیریت مالی و سرمایه‌گذاری» تولید و پخش کنید و سواد مالی مردم را افزایش دهید.

برای سازمان بورس:
سیاست‌های معاملاتی نیاز به اصلاح دارد. سیاست‌های فعلی بیشتر نقش تخریبی دارد.

حداقل کاری که می‌توانید انجام دهید این است که فعلا کاری نکنید تا اوضاع خراب‌تر نشود.

برای مردم:
افق سرمایه‌گذاری‌تان را بلندتر کنید.
از تئوری احمق بزرگتر استفاده نکنید و به امید اینکه سهمی را گرانتر بفروشید، سهم نخرید.

اگر سهمی دارید که به اشتباه خریده‌اید و ارزش ندارد، از فرصت‌های فروش فعلی استفاده کنید و با پولش سهامی بخرید که فکر می‌کنید سودآوری خوبی دارد و حاضر باشید فارغ از نوسانات کوتاه مدت بازار، حداقل تا یک سال آن را نگهدارید.

@systemsthinking

منبر #محرم جای سلاخی نیست

بعضی از سخنرانان و مداحان در محرم و در منابر عمومی صحنه‌هایی را به تصویر می‌کشند که در سینما هم نمایش آن برای کودکان و نوجوانان مجاز نیست.

بزرگان اهل منبر به درستی می‌دانستند کجا از عبارت «و سیعلم الذین ظلموا ای منقلب ینقلبون» استفاده کنند. زمانی که در روایت مقتل به جایی می‌رسیدند که ادامه آن به شرح جزییاتی از نحوه‌ی شهادت می‌رسید، با استفاده از این عبارت به روایت خاتمه می‌دادند و از آسیب ذهنی به کودکان و حاضران دیگر خودداری می‌کردند.

لطفا به سخنرانان و مداحانی که این مورد را رعایت نمی‌کنند، تذکر دهیم.
@esmaeilzadehasl

نماهنگی در رثای حضرت عباس (ع)
@systemsthinking

💡مهارت #حل_مسئله

فردی هر شب توسط دوربین مداربسته خود هشدار امنیتی نزدیک شدن شی‌ای به خانه خود را می‌گیرد؛ او با بررسی تصاویر دوربین درمی‌یابد که یک کودک هر بار در مسیر دوچرخه‌سواری خود وارد محوطه شده و منشاء اعلام هشدار می‌شود. صاحب‌خانه می‌توانست با تذکر به کودک یا والدین‌اش مانع بروز این اتفاق شود اما او راه دیگری را انتخاب می‌کند.

در واقع اون با به کارگیری تفکر خلاقانه و گونه‌ای «بازی‌وارسازی» (گیمیفیکیشن) یا بازی‌انگاری یک مسئله یا مشکل را تبدیل به موضوعی برای رشد و تعامل اجتماعی با کودک و دیگرشهروندان می‌کند.

منبع

#خلاقیت #خرد #بازیوارسازی
#باهمزی #باحال_باشیم
در «جریان» باشید.
@Jaryaann

📚 #معرفی_کتاب
زندگی بهتر با هوش سیستمی

کتابی فوق‌العاده که همراه با مثال‌ها و داستان‌هایی جذاب، خواننده را با خود همراه کرده و ضمن آموزش تفکر سیستمی به زبانی ساده، بهتر زیستن را به ما می‌آموزد. به کمک این کتاب می‌توانید دنیای اطراف را به‌صورت متفاوتی بنگرید و روابط خود با اطرافیان و سیستم‌های پیرامون را به‌طرز شگفت‌آوری متحول سازید.

جهت دریافت اطلاعت بیشتر درباره کتاب می‌توانید با کانال زیر ارتباط برقرار نمایید:
@STinP

@systemsthinking

#دعوت_به_ارائه
#همایش_یادگیری_و_تفکر_سیستمی_در_مدرسه

موفقیت نظام‌های آموزشی در پرورش نسلی توانمند، نیازمند اندیشه‌های قوی و تصمیم‌گیری‌های درستِ مدیران رده‌بالا، کادر آموزشی، دانش‌آموزان و خانواده‌های ایشان است.
تفکر سیستمی به عنوان نوعی ابزار، نگرش و جهان‌بینی در قوت اندیشه و افزایش کیفیت تصمیم‌گیری موثر است و در این مسیر یادگیری مهارت‌های نرم دیگر نیز یک ضرورت به شمار می‌رود.
در این راستا، به امید خداوند گروه پژوهشی تفکر سیستمی دانشگاه صنعتی شریف و گروه آموزشی و پژوهشی آسمان، سومین همایش «یادگیری و تفکر سیستمی در مدرسه» را ۲۹ آبان ۹۹ به صورت مجازی برگزار خواهد کرد.

همایش سوم با تعدادی ارائه آنلاین و آفلاین و بخش های مکمل دیگر به صورت رایگان برگزار خواهد شد. طول مدت هر ارائه 20 تا 30 دقیقه است. از شما دعوت می‌کنیم دانش و تجربه‌تان حول محورهای همایش را با ما تا ٢٣ مهر به اشتراک بگذارید تا با هم قدمی مؤثر در این مسیر برداریم.

برای ثبت‌نام جهت ارائه و ارسال چکیده از لینک زیر استفاده کنید:
http://bit.ly/stconference1399
کانال تلگرام:
@systemsthinking
اینستاگرام:
@systems_thinking_conference