Всем привет!
Надеюсь, что вы отлично отдохнули на зимних каникулах, а первая рабочая неделя прошла легко и увлекательно ✨

🤔🤔 Вечером пятницы вы наверняка сидите и думаете, как бы сделать свои вебинары еще более насыщенными для аудитории.
⚡️Методический отдел спешит на подмогу с ценной идеей.
Предлагаем попробовать следующую активность на вашем будущем занятии ⬇️

🗓️Задание "План действий"
Поставьте студентам задачу: составить список конкретных шагов для выполнения практического задания. Важно, что задача должна быть связана с реальными процессами, с которыми сталкиваются ваши слушатели.
Дайте время на обдумывание 3-5 минут, ответы попросите отправить в чат.
В это время у вас есть шанс выпить чашечку кофе и погладить кота.

Пример:
"Какие шаги нужно сделать, чтобы развернуть кластер в облаке?"

Почему это работает?
Задание помогает закрепить материал через практическое планирование, а как мы знаем: планирование - это уже половина успеха.

❤️Студентам точно будет полезно передохнуть от восприятия материала и получить время на его обдумывание и применение.

➡️ На следующей неделе мы опубликуем еще идеи для внедрения методики активного обучения на занятии. Будете ждать?

Всем привет! ☀️
Продолжаем рассматривать методы активного обучения.
Ниже еще одна активность в вашу копилку 💼

Анализ ошибок
Этот подход позволяет студентам развивать критическое мышление, учиться на чужих и своих ошибках и укреплять уверенность в своих профессиональных компетенциях.

Как работает:
1️⃣Предложите сценарий, где были допущены ошибки.
2️⃣Дайте студентам 5 минут, чтобы найти их и отправить варианты исправления в чат.
3️⃣По итогам обсудите, как избежать подобных ошибок в будущем.
- Почему эта ошибка могла возникнуть?
- Какие меры помогут предотвратить её в будущем?
- Что нужно помнить, чтобы не повторять подобных ошибок?

🤩 Почему анализ ошибок работает?
🔵Стимулирует аналитическое мышление
Когда студенты ищут и исправляют ошибки, они учатся не просто запоминать материал, а понимать его структуру и взаимодействие элементов.
🔵Учёба через практику
Студенты получают опыт, анализируя реальные или смоделированные проблемы.
🔵Повышает мотивацию
Успешное выявление ошибки и её исправление дает чувство достижения и уверенности в своих знаниях.
🔵Формирует внимание к деталям
Умение замечать мелкие недочёты и прорабатывать их — это навык, который важен в любой сфере.

А вы уже используете активное обучение на своих занятиях?
Поделитесь своими примерами в комментариях! ⬇️⬇️⬇️

#практикапреподавания
Как реагировать на негативные отзывы студентов?

Негативная обратная связь от студентов – не приговор и не повод для паники. Важно правильно её воспринимать и извлекать пользу, поэтому мы подготовли для вас чек-лист, который поможет во всем разобраться:

☑️ Не воспринимайте негатив на свой счёт
Часто резкие отзывы связаны не с вами или курсом, а с обстоятельствами студента. Возможно, его «загнали» на обучение, он перегружен работой или ожидал другого контента.

☑️ Разбирайтесь в причинах
Если у курса стабильно высокий рейтинг, но один студент ставит низкие оценки, стоит выяснить детали. Разговор может прояснить ситуацию, а подключение методиста – помочь найти выход.

☑️ Помогите увидеть ценность
Иногда студенту просто неочевидно, как материал курса связан с его работой. Объясните, как он сможет применять знания на практике.

☑️ Используйте негативную обратную связь с пользой
Разделяйте эмоциональные реакции и конструктивную критику. Если замечания повторяются, это повод пересмотреть материалы занятий: обновить их или изменить способы презентации.

Главное – не бояться обратной связи.
Даже негативные отзывы могут помочь сделать курс сильнее.

В нашем свежем интервью Константин Кафтан руководитель и преподаватель курса «Руководитель поддержки пользователей в IT» поделился тем, как он работает с обратной связью от студентов, вовлекает их в занятия и проверяет домашки.


➡️ Переходите по ссылке, ⬅️ чтобы прочитать интервью.

Мы будем рады, если вы отметите нашу работу реакцией и репостом тем, кому это может быть интересно ❤️

#практикапреподавания
Я думаю, что каждому знакомо чувство легкого волнения перед техническим собеседование при поиске нового места работы. Особенно неспокойны начинающие специалисты, только завершившие обучение. Кажется, что именно мы на занятиях можем помочь им достичь цели - не просто пройти обучение и приобрести нужные знания, но и получить заветный оффер.

Как встроить подготовку к собеседованию в программу обучения?

1️⃣ Подумайте, какие вопросы задавали вам на прошлых собеседованиях, обсудите с коллегами. Это поможет вам собрать интересные кейсы, которые помогут не просто передать опыт, но и разбавить сложную практику историей из жизни.

2️⃣ В конце каждого занятия добавляйте вопросы, с которыми студенты могут столкнуться на реальном собеседовании. Так, к концу обучения у них уже будет список, по которому они смогут подготовиться и чувствовать себя увереннее.

3️⃣ Проведите тестовое собеседование с несколькими студентами в финале курса. Это будет полезно как для смельчаков, которые захотят выступить в роли кандидатов, так и для остальных слушателей. Первые смогут потренироваться в безопасной среде, остальные примерить на себя чужой опыт. Вам тоже польза, возможно самый активный кандидат станет в будущем вашим коллегой 😉

Предлагайте свои идеи, как можно помочь студентам подготовиться к первым собеседованиям в комментариях ⤵️

Мы с прекрасными новостями‼️

😱В апреле 2025 года планируется весення конференция по Качественному Edtech.

Сейчас с коллегами думаем над темой конференции!

О чем бы вы хотели поговорить, узнать в рамках качества❓

👀Основной канал конференции - подписывайтесь

🔚🔚🔚
Пишите свои предложения, вопросы в комментариях к этому посту

Будем рады вашим откликам 💜

Бодрого понедельника! 😍

Вакансии недели ⬇⬇⬇

🔗Ищем руководителя курсов:
Системный аналитик. Advanced
Data Quality
VHDL/ПЛИС руководитель
Apache Kafka для администраторов
ML для игр/геймдева
Безопасность баз данных
Менеджер проектов / Руководитель проектов 1С
DevOps 1C
Android (кастомный курс по нативной части андроида)
Java SAP e-commerce (кастомный курс)


🔗Ждем преподавателей в команду:
Искусственный интеллект для подростков (Отус Дети)
Reverse Engineering
Пентест. Инструменты и методы проникновения в действии
CISO
Информационная безопасность. Basic
Специалист по внедрению SIEM
Spark Developer
Apache Kafka
Data Engineer
ML для финансового анализа
Data Warehouse Analyst
Data Warehouse Analyst. Advanced
Cloud Solution Architecture
Highload Architect
Архитектура и шаблоны проектирования
С# ASP.NET
С++ Developer Basic
С++ Developer Professional
Agile PM. Basic
NLP Advanced
GitOps
Рекомендательные системы
Электроника и электротехника
Профессиональная разработка в 1С:EDT + Git
Ускорение и Оптимизация 1С
1С:ERP для менеджеров и аналитиков
Функциональный архитектор 1С
Бизнес-аналитик 1С
Архитектор 1С
DevOps 1C
Аналитик SOC (Security Operations Center)
Специалист по кибербезопасности облачных сред
Кибербезопасность в сфере Blockchain
Разработка ядра Linux
Автоматизированное тестирование веб-сервисов на Go
Pre-sale инженер
iOS Developer. Professional
Имитационное моделирование на базе AnyLogic
Solidity Developer
Разработка децентрализованных приложений
Разработчик Битрикс24
ClickHouse

🔗Студенты ждут наставников:
Data Warehouse Analyst
DevOps практики и инструменты
Software Architect
Microservice Architecture
Архитектура и шаблоны проектирования
Kotlin QA Engineer


Если интересно или можете кого-то рекомендовать, пишите Сергею Подольцеву:
Telegram: @Podoltsev
E-mail: s.podoltsev@otus.ru

Будем рады откликам и рекомендациям🤗
#вакансии

Доброе утро! 🌿
Мы опубликовали новое интервью. В этот раз героем выступил Александр Курганович - строгий, требовательный и очень обаятельный преподаватель, готовый принять домашние задания даже в ночное время.

Полный текст интервью доступен по ссылке.
Мы будем рады вашим реакциям и комментариям ❤️

Ниже яркие цитаты, которые, надеемся, вдохновят вас на чтение

Об ожиданиях студентов

Сейчас многие студенты думают: «Я с нуля пройду трехмесячный курс, выложу резюме с зарплатой 150+, и меня будут хантить».

О вдохновении

Отдельное удовольствие — когда студент сначала говорит: «Я не понимаю, не понимаю», а потом приходит в Telegram или пишет на почту, задает вопросы, ты объясняешь, и в какой-то момент он отвечает: «Спасибо, теперь понял».

О качествах хорошего сотрудника

важно не бояться просить помощи. Многие стесняются или не могут признаться, что не знают чего-то, но это мешает развитию. В итоге страдает и сам специалист, и работа компании.

А что вдохновляет вас в преподавании? Делитесь историями в комментариях ⤵️

Продолжаем делиться нашим видением будущего образования

*⃣Оформили идеи близкие к формату эссе
Кирилла Мушникова, продакта OTUS*⃣

Главное, что образование было, есть и будет.

1⃣Новое поколение, новые правила.
Сегодняшние школьники пойдут в вузы/внешний мир, где начнут экспансию на устои образовательного мира, особенно образования институционального.
Лекционный формат подходит им уже меньше, что повлияет на рост дайджестов, визуально насыщенных материалов с возможностью быстрого поглощения ключевой информации.
Многоаспектность донесения информации, и её прикладной характер, станут превалировать над глубиной. Включение разных органов восприятия для усиления эффекта будет всё более явным.

2⃣ИИ
Развитие моделей генеративного ИИ предугадать сложно, но есть мнение, что использование этих инструментов в мире образования будет увеличиваться и находить всё больше оснований, со стороны преподавателей и юридической обоснованности. В частности – всё больший процент одобрения использования наработок ИИ в работах студентов. В EdTech и так виден тренд на подключение ИИ к обучению, инициатором которого выступает сам EdTech.

3⃣Из области научной фантастики - нейроинтерфейсы.
Вместо долгого самостоятельного изучения информации – быстрый доступ к знаниям через запись напрямую на нейронную сеть. Это уже имеется в наше время в некотором виде. Например, устройство по типу карманного ЭЭГ, который позволяет считывать фазы работы мозга и лучшим образом калибровать циклику работа/отдых.
О человеке, в контексте использования имплантируемых интерфейсов, говорить пока рано. Этический вопрос использования этих технологий опускаю, оставлю лишь мысль – это будет гигантский скачок к кибернизации, но откат от биологического основания жизни.

Бодрого вторника! 😍

Вакансии недели ⬇⬇⬇

🔗Ищем руководителя курсов:
Системный аналитик. Advanced
Data Quality
VHDL/ПЛИС руководитель
Apache Kafka для администраторов
ML для игр/геймдева
Безопасность баз данных
DevOps 1C
Android (кастомный курс по нативной части андроида)
Java SAP e-commerce (кастомный курс)
DevOps в Blockchain
Архитектура децентрализованных систем (DeFi)
Ansible, разработка, архитектура

🔗Ждем преподавателей в команду:
Искусственный интеллект для подростков (Отус Дети)
Reverse Engineering
CISO
Информационная безопасность. Basic
Специалист по внедрению SIEM
Spark Developer
Apache Kafka
Data Engineer
Data Warehouse Analyst
Data Warehouse Analyst. Advanced
Инфраструктурная платформа на основе Kubernetes
System Design
Cloud Solution Architecture
Highload Architectа
Архитектура и шаблоны проектирования
С# ASP.NET
С++ Developer Basic
С++ Developer Professional
Agile PM. Basic
NLP Advanced
GitOps
Рекомендательные системы
Электроника и электротехника
Профессиональная разработка в 1С:EDT + Git
1С:ERP для менеджеров и аналитиков
Функциональный архитектор 1С
Бизнес-аналитик 1С
Архитектор 1С
DevOps 1C
Аналитик SOC (Security Operations Center)
Специалист по кибербезопасности облачных сред
Кибербезопасность в сфере Blockchain
Разработка ядра Linux
Автоматизированное тестирование веб-сервисов на Go
Pre-sale инженер
iOS Developer. Professional
Имитационное моделирование на базе AnyLogic
Solidity Developer
Разработка децентрализованных приложений
Разработчик Битрикс24
ClickHouse

🔗Студенты ждут наставников:
Data Warehouse Analyst
DevOps практики и инструменты
Software Architect
Microservice Architecture
Архитектура и шаблоны проектирования
Kotlin QA Engineer

Если интересно или можете кого-то рекомендовать, пишите Сергею Подольцеву:
Telegram: @Podoltsev
E-mail: s.podoltsev@otus.ru

Будем рады откликам и рекомендациям🤗
#вакансии

Всем привет! 🔶
Мы тестировали один из ИИ инструментов и спешим поделиться с вами приобретенным опытом.
Надеюсь, вам будет также полезно, как и нам.

Представляю инструмент Scribe - он поможет создавать инструкции, гайды с использованием скриншотов, видео, звука и текста.

Удобный и приятный в использовании. Работает как расширение для Google Chrome. Все интуитивно понятно, есть возможности для редактирования.

🚩Плюсы
- инструкцией можно делиться используя ссылку
- инструкцию можно добавить в юнот в виде вложения

🚩Минусы
- работает исключительно с VPN
- инструкцию можно скачать в pdf только при платной подписке
- записывает инструкции только из браузера, чтобы писать с любого приложения - нужна версия Pro.
- в бесплатной версии можно создать только 10 инструкций, а так как они не экспортируются в бесплатной версии, то это очень мало.

🍹 Pro версия стартует с 12$ в месяц.

Итог: мне очень понравилось, кажется, что полезный инструмент как для внутреннего использования, так и для быстрого создания понятных и качественных материалов для студентов.

Например, во многих курсах есть занятия, на которых преподаватели устанавливают инструменты, можно перевести их в формат pdf инструкций для самостоятельного изучения студентов. Но тут может возникнуть проблема версионности.

В качестве примера предлагаем инструкцию о том, как подписаться на наш канала на VC.ru, чтобы первыми читать интервью преподавателей.
Смотрите результат ⬇️
В формате изображений
В формате видео (вложение)

😉 Оставляйте идеи в комментариях, как можно использовать этот инструмент на ваших курсах

Всем привет!
Сегодня хотим предложить вам поразмышлять о геймификации на занятиях.

В чем польза геймификации?
🔵Геймификация - это весело.
И удовольствие она приносит не только студентам, но и преподавателям.
🔵Элементы игры на занятии улучшают запоминание материала.
🔵Игра снижает стресс, превращая ошибки в часть процесса обучения.

В чем опасность геймификации?
🔴Может отвлекать от основного материала, если игровые элементы слишком сложные или громоздкие.
🔴Может вызывать стресс у студентов, особенно у тех, кто не любит конкуренцию.
🔴Может привести к гонке за наградами вместо глубокого освоения темы.

Захотелось попробовать?
Ниже несколько идей, как добавить элементы игры в структуру занятия.

1️⃣Система баллов и лидербордов – за выполнение заданий и активное участие начисляются баллы, а по итогам курса — награды.
2️⃣Командные соревнования – студенты решают задачи в командах, что помогает развивать навыки работы в группе.
3️⃣Микро-игры и викторины – короткие игровые задания, которые помогают студентам активно взаимодействовать и лучше усваивать материал.

На некоторых курсах OTUS уже реализована игровая методика.
Чтобы узнать о том, как мы это делаем, зачем и для чего
- переходите по ссылке и читайте
свежее интервью педагогического дизайнера Алины Зайцевой

*️⃣ ЧИТАТЬ ИНТЕРВЬЮ *️⃣

Уже используете игровые методики на своих занятиях?
Делитесь опытом и советами в комментариях ⬇️⬇️⬇️