Telc B1 – Lesen Teil 2 📖📖
Предлагаю вам выполнить следующее задание на тренировку чтения в формате telc B1 Lesen Teil 2. Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы к нему.

Büro-Werkstatt: Chance für behinderte Menschen

Computerarbeit im Auftrag privater Firmen – jeder Dritte findet nach einem fünfmonatigen Kurs einen Job. Interessierte Unternehmen werden noch gesucht.
Margit, die junge Frau im Rollstuhl, erledigt die Lohnverrechnung für einen Verlag. Reinhard, seit der Geburt gehbehindert, tippt für die Direktion von Hewlett Packard Protokolle und Preislisten. Martin, seine Unterarme sind verkürzt, layoutet die Speisekarte eines Wiener Restaurants. Drei junge körperbehinderte Menschen am Computer – alle drei können auf eine abgeschlossene kaufmännische Ausbildung verweisen. Dennoch hat man sie auf dem Arbeitsamt als „schwer vermittelbar“ eingestuft – was de facto nicht vermittelbar bedeutet. Zurzeit arbeiten Margit, Reinhard und Martin – gemeinsam mit sieben anderen behinderten Menschen – in der „Büro-Werkstatt“ in Wien-Stadlau. Hier werden körperbehinderte Schulabgänger auf das Berufsleben vorbereitet. In einem fünfmonatigen Kurs lernen sie, das in der Schule Gelernte in die Praxis umzusetzen. Ihre Dienste werden von Privatfirmen (darunter auch die OMV und zwei Banken) zugekauft.
Gleichzeitig wird ihnen bei der Jobsuche geholfen. „Leicht ist das nicht“, sagt Betreuer Günther Hos. „Es gibt so viele Arbeitslose, die nicht behindert sind. Wer nimmt schon einen Mitarbeiter mit Handicap?“ Zwar wären die Firmen gesetzlich verpflichtet, pro 25 Beschäftigte einen Behinderten einzustellen. Die meisten Firmen nützen jedoch die Möglichkeit, sich „freizukaufen“ (die sogenannte „Ausgleichstaxe“ beträgt rund 150 Euro monatlich). Trotz der Rahmenbedingungen kann Hos mit einer durchaus positiven Bilanz aufwarten: „Immerhin haben wir seit der Vereinsgründung vor drei Jahren ein Drittel unserer Leute untergebracht.“ Auch ein Dienst an der Allgemeinheit, denn jede Vermittlung bedeutet: ein Arbeitsloser weniger, ein Steuerzahler mehr.
Gegründet wurde die Büro-Werkstatt von einer Lehrerin: Heide Hanisch, die in einer Wiener berufsbildenden Schule Geografie und Geschichte unterrichtet, wollte nicht länger hinnehmen, dass ihre behinderten Schüler erst ausgebildet werden, um dann als Arbeitnehmer nicht gebraucht zu werden.

▶️Подготовка к TELC, DTZ

Сегодня мне хотелось бы поделится с вами чек-листом того, что нужно знать и уметь, чтобы успешно сдать устную часть telc Deutsch B1. Он включает грамматические, лексические и коммуникативные навыки, которые от вас ожидаются на этом уровне. Скачивайте файл. 📝📝

▶️Подготовка к TELC, DTZ

Super German — еще один интересный YouTube-канал для изучающих немецкий язык, подойдет уровням A1–B1. Здесь собраны короткие и понятные видео с анимацией и озвучкой, которые подходят для самостоятельного обучения и подготовки к экзаменам. Темы охватывают как грамматику и лексику, так и любопытные факты из повседневной жизни и науки.

▶️Подготовка к TELC, DTZ

Несколько полезных идиом для уровня B1 📝
Хотя на этом уровне не обязательно знать идиомы, есть среди них некоторые достаточно распространённые и понятные, которые полезно знать, а также можно использовать на экзамене. Они сделают вашу речь живой и уверенной:

🍒Es geht mir auf die Nerven → Мне это действует на нервы / надоело
Der viele Verkehr in der Stadt geht mir wirklich auf die Nerven.

🍒Ich drücke dir die Daumen → Я держу за тебя кулачки.
Viel Glück bei der Prüfung – ich drücke dir die Daumen!

🍒Ich bin fix und fertig → Я вымотан / очень устал
Nach der Arbeit bin ich fix und fertig.

🍒Um den heißen Brei herumreden → Ходить вокруг да около.
Sag einfach, was du denkst – rede nicht um den heißen Brei herum!

🍒Ein Auge zudrücken → Смотреть сквозь пальцы, простить.
Der Lehrer hat ein Auge zugedrückt, weil ich ehrlich war.

🍒Glück haben → Повезло.
Ich habe die letzte Bahn bekommen – da habe ich echt Glück gehabt!

🍒Pech haben → не везёт, неудача
Ich wollte den Bus nehmen, aber er war schon weg. Echt Pech gehabt!

🍒Unter vier Augen sprechen → поговорить с глазу на глаз
Ich wollte ihn nicht vor allen kritisieren, deshalb habe ich ihn lieber unter vier Augen angesprochen

🍒Etwas unter einen Hut bringen → совмещать (например, работу и семью)
Es ist manchmal schwer, alles unter einen Hut zu bringen – ich arbeite Vollzeit, studiere am Abend und habe auch eine Familie.

▶️Подготовка к TELC, DTZ

Разбор грамматики из Квиза: притяжательные местоимения 📝📝📝

Притяжательные местоимения — это слова, которые указывают на принадлежность кого-то или чего-то к какому-либо лицу. Они отвечают на вопрос «чей?» и изменяются по лицам, числам, родам и падежам, точно так же, как и прилагательные. Тема вроде бы несложная, однако, замечаю, что часто ученики делают в ней ошибки. Предлагаю вам скачать методичку в приложенном файле: в ней вы найдете всевозможные склонения притяжательных местоимений с примерами и переводом.

▶️Подготовка к TELC, DTZ

Он-лайн тренажеры к теме притяжательные местоимения

А потренироваться в грамматике на эту тему можно еще здесь:
🧩 Possessivpronomen Lingolia
🧩 Lehrerlenz Possesivpronomen

▶️Подготовка к TELC, DTZ

Как вы относитесь к путешествиям в группе? 🚍🚌 🏝

Еще одна очень распространенная тема, которая может попасться в части 2 на устном экамене telc B1. Предлагаю посмотреть возможные варианты аргументации для ответа. ⬇️

▶️Подготовка к TELC, DTZ

Vorteile:

➕Organisation ist erledigt: Reiseleitung kümmert sich um Planung, Transport, Unterkunft, Eintrittskarten etc.
➕Sicherheit: In der Gruppe fühlt man sich oft sicherer, besonders in fremden Ländern.
➕Soziale Kontakte: Man lernt schnell neue Leute kennen und kann gemeinsam Erlebnisse teilen.
➕Fachkundige Reiseleitung: Viele Gruppenreisen werden von Guides begleitet, die viel Hintergrundwissen mitbringen.
➕Kostenvorteile: Durch Gruppenrabatte können Unterkünfte, Eintritte oder Transfers günstiger sein.
➕Keine Sprachbarriere: Der Reiseleiter oder lokale Guide hilft bei Übersetzungen und Kommunikation.

Nachteile:

➖Wenig Flexibilität: Fester Zeitplan, wenig Raum für spontane Ausflüge oder Pausen.
➖Unterschiedliche Interessen: Die Gruppe muss Kompromisse eingehen, nicht jeder will dasselbe sehen oder tun.
➖Tempo der Gruppe: Manchmal zu schnell, manchmal zu langsam – je nachdem, wie aktiv die anderen sind.
➖Mangel an Privatsphäre: Wenig Rückzugsmöglichkeiten, man ist ständig von Leuten umgeben.
➖Eventuell oberflächliche Erlebnisse: Große Gruppen können weniger authentische Erfahrungen bieten, z. B. in kleinen Dörfern oder bei Kulturveranstaltungen.

▶️Подготовка к TELC, DTZ

Сегодня хочу поделиться с вами лексикой к такой насущной теме как «Рекламации». 📄🧾
Сохраняйте себе в словарик!

▶️Подготовка к TELC, DTZ

Для тренировки Hören хочу посоветовать Deutsch-to-go.de. Он предлагает короткие аудиоматериалы (1–2 минуты) на немецком языке уровня B1–B2 с текстами и заданиями на понимание. Темы — актуальные, интересные и разнообразные, от науки и общества до повседневной жизни.
Фишка ресурса:
• Мини-формат: слушать и учить можно «на ходу»
• Бесплатно и удобно: без регистрации, доступно с телефона
• Реальные темы: материалы создаются для живого, современного языка
• Идеально для аудирования: коротко, понятно, эффективно
Отличный инструмент для тех, кто хочет прокачать немецкий через повседневные темы и натуральную речь.

▶️Подготовка к TELC, DTZ

Об Экзамене telc Deutsch B2

Как и telc B1, он также имеет 2 части: письменная, где проверяются Leseverstehen, Sprachbausteine, Hörverstehen, Schriftlicher Ausdruck, а также устная часть Mündlicher Ausdruck. Оба экзамена очень похожи по формату, что является большим плюсом для тех, кто уже сдал telc B1 и рассматривает для себя возможность сдать и B2. Рассмотрим поподробнее.

📖 Lesen также состоит из 3 частей:
1️⃣Вы читаете 5 коротких текстов 1-5. К ним нужно найти соответствующие заголовки a-j. Здесь уже будут более длинные и сложные для понимания тексты, чем на telc B1.
2️⃣ Вы читаете один длинный текст или два покороче и решаете задания 6-10, выбирая один правильный вариант a, b или c.
3️⃣ Вы читаете ситуации 11-20 и объявления. Для каждой ситуации нужно найти свое объявление. Объявления будут более подробные, чем те, которые давались на экзамене telc B1.

🧩Sprachbausteine состоит из 2 частей, структура такая же как и на telc B1:
1️⃣ Вы читаете текст (имейл) и заполняете пропуски. Задание в виде теста. Нужно выбрать ответ a, b или с. Данное задание проверяет грамматику и лексику, характерную для уровня B2.
2️⃣ Вы читаете текст (формальная статья) и заполняете пропуски словами из данных вариантов a-o. Данное задание проверяет лексику, характерную для уровня B2.
🕒На аспекты Lesen и Sprachbausteine суммарно отводится 90 минут.

📢Hören состоит из 3 частей:
1️⃣ Вы слушаете 5 коротких текстов (новости). Прослушать можно только один раз. Здесь даны пять утверждений и вам нужно решить, правильные ли они или нет. Ответ в формате: richtig/falsch.
2️⃣ Вы слушаете диалог. Прослушать можно только один раз. Здесь даны 10 утверждений. При прослушивании вам необходимо решить, какие утверждения правильные, а какие нет. Ответ в формате: richtig/falsch.
3️⃣ Вы прослушиваете 5 текстов (объявления). Здесь даны 5 утверждений. Прослушать можно только один раз. Ответы также в формате: richtig/falsch.
🕒На этот аспект отводится 20 минут.

📝Schreiben
Здесь необходимо написать формальное письмо. Вам дадут на выбор два варианта: написать претензию или запросить информацию по объявлению. В задании даны пункты, которые вы обязательно должны раскрыть.
🕒На этот аспект отводится 30 минут.

🗣️Sprechen состоит из 3 частей:
1️⃣ Презентация на тему. Вам дадут листочек из 7 тем, нужно выбрать одну и подготовить презентацию на 1,5 минуты и ответить на вопросы партнера, потом вы меняетесь. Темы все известны заранее – они стандартные, как в моделл-тестах, так что можно подготовить доклад дома.
2️⃣ Дискуссия на определенную тему. На листочке вам дается статья. Например, «Getrennte Schulen für Mädchen und Jungen? Studie plädiert für die getrennte Schulerziehung». Вы должны кратко рассказать содержание статьи, а также подискутировать с партнером на тему, высказав также свое мнение, и поделиться опытом.
3️⃣ Вы должны что-то вместе спланировать со своим партнером. Например, организовать поездку для группы пенсионеров в Швейцарию. В отличие от B1, здесь не будет опорных пунктов.
Знакомство друг с другом здесь также уже не оценивается, хотя вас попросят представиться и обменяться парой фраз в течение минуты.
🕒На весь аспект Sprechen отводится порядка 15 минут на ответ и 20 минут на подготовку.

Скачать пробный Modelltest можно здесь.

▶️Подготовка к TELC, DTZ