Наши коллежанки из проекта Спичка проводят свой первый феминистский фестиваль в марте. Они подготовили очень интересную программу. Присоединяйтесь, если живете в Санкт-Петербурге.

Сегодня — международный день борьбы за женские права. Важно помнить о том, что женщины в системе образования и науки сталкиваются с гендерными стереотипами, необходимостью совмещать занятие наукой и преподаванием с неоплачиваемым трудом (так называемой «второй сменой»).

В России активная борьба женщин за эмансипацию и высшее образование началась в конце XIX века. В 1867 году Ученый совет Цюрихского университета присудил степень доктора медицины, хирургии и акушерства Надежде Сусловой. Вслед за Сусловой, многие русские женщины устремились в Цюрих. Среди них была и участница народовольческого движения Вера Фигнер. В 1872 году, когда она поступила в Цюрихский университет, число русских студенток насчитывало там 61 человек, а в следующем году — уже 103. Студентки из России посвящали время не только учебе, но и участию в кружках. Кружок «фричей», в который входила Фигнер, находился под сильным влиянием идей Бакунина и связывал эмансипацию женщин не только с возможностью для них получать образование, но и с демократизацией всего общества и изменением его экономического устройства.

В наши дни доступ к образованию у женщин сильно ограничен по всему миру. По данным ЮНЕСКО, почти две трети из 765 миллионов взрослых, не имеющих базовых навыков грамотности, — женщины. В высшем образовании гендерный дисбаланс особенно заметен в STEM-дисциплинах: лишь 35% выпускников в этих областях — женщины, и за последнее десятилетие ситуация не улучшилась.

Сегодня когда политика российского государства становится все более консервативной, мы должны помнить, что борьба за гендерное равноправие в науке, образовании и других областях — это борьба за демократизацию всего общества целиком.

С праздником!

Рекомендуем вам подписаться на канал приглашенного исследователя университета Беркли Ильи Будрайтскиса BraveNewWorld. Там вы найдете много интересных материалов про российскую идеологию и империализм, международную обстановку, политическую теорию и историю политических движений, американскую политику, включая текущую ситуацию в американских университетах, и высшее образование. Кстати, вы еще можете записаться на курс Ильи о теориях фашизма в онлайн-лектории Симпосий, где будут обсуждаться тексты Поланьи, Арендт, Нольте, Троцкого, Нойманна и других. 

На фоне происходящих событий этот курс выглядит очень актуальным. 

#чтопочитать

Напоминаем, что у вас есть еще один день, чтобы записаться на наш онлайн кружок про кризис современного университета в глобальном контексте. На заседаниях кружка вы сможете обсудить:

- роль современного университета и влияние неолиберальной логики на его положение;
- приватизацию высшего образования; 
- стратегии выживания в современном университете и академии; 
- неравенство и иерархию в вузах; 
- нарушение академических свобод; 
- структуры управления университетом;
- способы преподавательской и студенческой самозащиты; 
- деколонизацию университета; 
- особенности производства знания в современной академии и невидимый труд академических сотрудников.

По итогам кружка мы проведем финальный коллоквиум, на котором обсудим, каким может быть университет будущего и как нам за него бороться.

Модерировать заседания будут Элла Россман*, Павел Кудюкин, Дмитрий Дубровский*, Михаил Лобанов* и другие. 

Если Вы хотите поговорить о проблемах современных университетов и возможностях их преодоления, то заполняйте форму для регистрации до 16 марта. https://forms.gle/zZCTzGjXWuZGD8xN8

* - признан иноагентом

Сегодня математик Азат Мифтахов встречает в тюрьме уже свой седьмой День Рождения подряд. И сегодня же ассоциация Solidarité FreeAzat опубликовала важное и трогательное письмо от него.

18+ НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ) ПРОИЗВЕДЕН, РАСПРОСТРАНЕН И (ИЛИ) НАПРАВЛЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ ЛОБАНОВЫМ МИХАИЛОМ СЕРГЕЕВИЧЕМ, ЛИБО КАСАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА ЛОБАНОВА МИХАИЛА СЕРГЕЕВИЧА

Те, кто постоянно следят за преследованиями математика и анархиста, могут помнить последнее слово Азата в зале суда весной 2024 года. За ту возможность сказать то, что он думает и считает важным, Мифтахов заплатил дополнительным годом тюрьмы в приговоре. Так же мы помним и его интервью «Собеседнику», которое успели опубликовать незадолго то того, как власти задушили эту уникальную газету.

Но таких примеров, когда Азат публично говорит или пишет очень мало — это дается ему нелегко. Тем более надо ценить, каждый такой момент. Читайте письмо Мифтахова в канал ассоциации Solidarité FreeAzat.

Сокращение финансирования высшего образования, нарушение академических свобод и установление цензуры в университетах, угрозы увольнений и отчислений. Такое происходит не только в России. Американскую систему высшего образования лихорадит после инаугурации Дональда Трампа, который начал свой второй срок с массированной атаки на университеты. Администрация Трампа планирует уменьшить финансирование научных учреждений и институтов, что уже вызвало реакцию со стороны руководства ряда университетов, объявивших о приостановке найма и сокращениях сотрудни:ц. Параллельно Трамп угрожает выслать из страны иностранных студент:ок, участвовавших в про-палестинских протестах. 8 марта имиграционная полиция США арестовала палестинского студента Колумбийского университета Махмуда Халиля, который активно участвовал в протестах 2024 г. Несмотря на то, что у Халиля есть постоянный вид на жительство в США, администрация Трампа намеревается выслать его из страны.

Мы попросили доцента кафедры славянских и российских исследований Нью Йоркского Университета, члена профсоюза Ассоциации университетских профессоров, редактора левого портала LeftEast Росена Джагалова объяснить нам, что сейчас происходит в американских университетах на фоне репрессивной политики Трампа. Спойлер: Ничего хорошего.

Читайте полную версию интервью в нашей коллекции на syg.ma.

Можно открыть через VPN или через браузер Ceno.

Художник Павел Крисевич, бывший политзаключенный, озвучил письмо своего друга Димы Иванова. Дима сейчас отбывает наказание за «фейки» об СВО, а до взятия под стражу работал в НИИ и учился в МГУ на ВМК. Рекомендуем послушать подкаст и подписаться на канал поддержки Димы Иванова.

Новая инициативная группа студентов СПбГУ «повесила»тело римской богини знания Минервы у главного входа в здание Двенадцати Коллегий с надписью «Наука мертва».  По мнению студентов, эта символическая акция разоблачает убийство науки администрацией вуза.  Студенты протестуют против того, что научные статьи теперь не учитываются при поступлении в магистратуру СПбГУ, что демотивирует молодых ученых заниматься наукой.

Инициативная группа назвала себя Управлением по работе с администрацией, обыграв название казенной структуры - Управление по работе с молодежью. Студенты намерены отстаивать право университетского сообщества на университет, узурпированное администрацией, и выдвинули ряд требований к руководству вуза:

- вернуть индивидуальные достижения, которые учитывались при приеме в магистратуру в 2024 г.,
- отменить правило, согласно которому студенты лишаются материальной поддержки на год в случае привлечения к дисциплинарной ответственности;
- снизить стоимость общежития и заключать договор о "найме жилого помещения" на весь срок обучения, а не на 1 год;
- повысить стипендии до прожиточного минимума в Санкт-Петербурге - до 19 329 рублей;
- наделить студенческий совет исключительным правом предлагать изменения в положение о студсовете при условии поддержки со стороны большинства студентов и преподавателей;
- вернуть памятник "Крылатому гению", ранее стоявший у здании Двендцати Коллегий, но замененный в прошлом году на памятник графу Уварову.

Управление по работе с администрацией призывает неравнодушных студентов СПбГУ присоединяться к их борьбе против произвола администрации.

Мы выражаем солидарность с новой инициативой и надеемся, что их боевой настрой не иссякнет.  

Университеты - для студентов и преподавателей, а не для администрации.

Мы недавно писали об акции новой инициативной группы СПбГУ. Администрация как всегда ответила на студенческую самоорганизацию репрессивными мерами, подключив центр «Э». Мы желаем свободы Артему и еще раз напоминаем, что университет - это про науку, просвещение и высвобождение, а не про полицейщину.

Студента СПбГУ задержали на лекции. Его обвинили в организации акции с манекеном у здания вуза, в которой, по его словам, он не принимал участия

Утром полицейские задержали 19-летнего второкурсника факультета политологии СПбГУ Артёма Пронько. Его забрали из аудитории во время лекции.

▪️Молодого человека доставили в 30-й отдел полиции и составили на него протокол по статье об организации несогласованной акции (ч. 2 ст. 20.2 КоАП РФ), рассказала «Ротонде» его адвокат Вероника Карагодина.

▪️В полиции посчитали, что юноша в конце марта повесил перед входом в СПбГУ «тело» покровительницы науки и богини мудрости Минервы — это был манекен с запиской «Наука мертва» в руке. По словам Карагодиной, материалы, по которым задержали Пронько, подготовил Центр «Э».

▪️Об акции 24 марта рассказали студенты в анонимном канале. Анонимы утверждают, что второкурсник не имеет к ним отношения. На этом настаивает и сам юноша.
Тем не менее, он останется в отделе полиции на ночь до суда.

📌 Пронько 19 лет, он из Тверской области. В университете молодой человек руководил социальным комитетом студенческого совета, а до этого некоторое время состоял в КПРФ. В 2024 году он выдвигался от партии на выборах в муниципалитете Морской, но получил отказ в регистрации.

Артема Пронько из СПбГУ отпустили, но еще будет суд. Выражаем солидарность с Артемом. Мы должны отвечать солидарностью на университетские попытки подавить силовыми методами студенческую самоорганизацию.

Студенческая активность вызвала очередную паранойю администрации. 9 апреля прямо на паре задержали студента политфака Артёма Пронько. На следующий день в зале суда студента освободили, однако не оправдали – следующее слушание назначено на 5 мая. Активисту социального комитета студенческого совета вменяют участие в акции, с которой началась наша кампания.

Администрация эти недели судорожно искала возмутителей спокойствия. Но она промахнулась – Пронько не причастен к повешению Минервы. Вопиющая вседозволенность администрации, считающей позволительным бездоказательно давить на студентов, не может оставаться без внимания – мы призываем всех к широкой огласке этой ситуации.

Мы выражаем солидарность Артёму. Эта ситуация показательна: администрация подавляет всякую активность студентов своим аппаратом, привлекая силовые структуры. Мы призываем к солидарности всех студентов: нельзя давать слабину перед лицом администрации. Никто не имеет права отчислять студента за его позицию!

[Рисунок прислали в бота – спасибо]

Борьба с харассментом в университетах чаще всего рассматривается на примерах отдельных университетов, чаще всего из США, хотя такие политики принимаются по всему миру. Тексты Майи Ландквист и Фредерика Бондестама, гендерных исследователей из Швеции, сфокусированы как раз на международном, а не локальном опыте. Они работают с большим массивом существующих исследований, посвященных сексуальному харассменту в разных странах и контекстах, и стремятся найти те самые «хорошие примеры», которые можно было использовать. 

Отчет Ландквиста и Бондестам под названием Efforts to prevent sexual harassment in academia посвящен конкретным способам борьбы с сексуальным харассментом в академической среде. Они характеризуют отсутствие единства в использовании терминов и демонстрируют эти ограничения в своем тексте. Особое внимание уделяется не только реагированию на уже произошедшие случаи (нормам, инструкциям, санкциям), но и профилактике. К последней относятся не только тренинги и политики, но и работа с группой «свидетелей» (bystanders), вопрос о которой стал подниматься в исследованиях сравнительно недавно. Всё это рассматривается в контексте системы управления, где руководство должно играть активную роль. 

Несмотря на все достоинства и практическую полезность этого текста, авторы представляют университет как бюрократическую структуру, где достаточно установить определённые нормы, а администрация должна демонстрировать «правильный» тип лидерства и рабочей этики. Проблема в том, что, хотя в работе упоминаются восстановительное правосудие, критика легалистского подхода к харассменту и важность инициатив снизу, университет всё же не осмысляется как сообщество. Хочется надеяться не только на руководство-реформатора, а иметь возможность действовать как сообщество. 

На нашем кружке "Кризис глобального университета" мы в том числе планируем обсуждать возможности горизонтального противостояния университетского сообщества харассменту и совместной выработки норм. Если вы не успели присоединиться, вы еще можете успеть это сделать, просто заполните анкету. 

#книгавыходногодня