Продолжим двигаться по результатам опроса.

На первом месте с отрывом - Wordwall. Я пользуюсь платной версией с 1 апреля 2020 года. И это не шутка 🤪. В те времена еще и скайп был жив (в нем я с 2009).

Скайп сошел с дистанции, а Wordwall все еще в топе. Почему?

🇬🇧Просто создавать задания.

🇬🇧Много шаблонов.

🇬🇧Переделать каждое готовое задание других авторов можно на лету.

🇬🇧Приятные «баги». Довольно долго можно было «переделывать» сохраненные у себя шаблоны из более дорогих тарифов.

🇬🇧Возможность найти авторов, работающих по похожей программе, например, по определенному учебнику, и подстроить материалы под себя или воспользоваться ими как есть. Просто кликаем на ник автора и видим созданное им.

🇬🇧Легко поделиться с учениками, просто отправив ссылку, назначить в качестве задания и проверить результат.

🇬🇧Не требуется регистрация для ученика и сложные действия по созданию структурированных уроков для учителя. Достаточно отдельных точечных activities. При необходимости их можно встроить в урок на разных платформах и личных сайтах.

🇬🇧Есть много интересных материалов для CLIL от носителей, например, по географии, или материалов для обучению чтению носителей по фониксам.

🇬🇧Многие задания-шаблоны можно использовать для самостоятельной работы, домашних заданий или во время урока с учителем. Самое очевидное — speaking cards, постепенно появляющиеся картинки.

🇬🇧Возможность использовать задания не по назначению.

Это мое любимое! Например, во одном разделе Spotlight одновременно изучают possessive adjectives, object pronouns, глагол to be (am, is, are, was, were), при этом have/has got тоже активно повторяется. Поэтому в моем случае задание выше было использовано для … consolidation.

Начали с местоимений. “Look at them/him/her/it” по каждой картинке без опоры.

Затем проговорили, что на каждой картинке у кого «есть» (have got/has got). Собрали в конструкцию “Look at her and her cup”, или “Look at them and their books”.

Добавили have/has got и цвет. “She has got a red cup”.

Наконец перетащили в нужные места глаголы и составили предложения в Present Continuous о том, кто что делает. She is drinking.

Наступил момент собрать все вместе в работе в парах и … повторить числа от 11 до 20.

На каждой картинке быстро написали номера инструментами Zoom. Затем один ребёнок из пары загадывал картинку, описывая её 4 предложениями. Look at her and her cup! She’s got a red cup. She is drinking. Второй называл номер картинки, где это изображено. Кажется, что легко, но у многих ребят при попытке совместить несколько паттернов без опоры случаются сбои. Знакомо такое?

Затем снова средствами Zoom закрыли одну картинку - фигурой «квадрат». Стали вспоминать, что было под квадратом при помощи was /were. “It was a red cup”.

А можно было бы еще больше персонализировать и «докурутить», заменить на сгенерированные картинки с героями из УМК и предметами из предыдущего раздела учебника.

Ещё один небанальный вариант «использования не по назначению» — поиграть в Шарады/Taboo … с заданием на чтение CVC-words.

На Wordwall много упражнений в духе «прочитай и выбери подходящую к слову картинку из нескольких».

Закрываем слово для одного человека, другой читает и старается объяснить партнеру, какую картинку выбрать, не называя прочитанное слово (учитель может усложнить ситуацию, подкинув другие запрещенные в объяснении слова).

Почему бы и не воспользоваться таким готовым вариантом warm-up? Или сделать такое упражнение с нуля со своей лексикой.

Кстати, если не хотите сами выдумывать «запрещенные слова» и темы для Taboo вот тут Taboo AI есть неплохой ИИ инструмент с возможностью регулировать уровень сложности.

Не Вордволом единым, как говорится. Хоть в нем тоже есть ИИ, и он как раз не всегда учитывает уровень. 🧐

Но все равно Wordwall хорош. Согласны? Ставим 👍, если - да.

Заметили фактическую ошибку в моих примерах, ставьте 🏆Кто внимателен даже воскресным утром?

🤖🤖🤖🤖 Подписаться на «Пробуй промт!»

Решила посмотреть, когда я сделала первого бота. В 2017 году, леди и джентльмены! 😮 Сейчас с ИИ все гораздо проще, чем в те времена.

Кстати, давайте протестируем бота "Вопрос автору" @voprosavtoru_bot

Буду готова в течение ближайшего времени ответить на ваши вопросы по автоматизации, использованию ИИ, рециркуляции и повторении лексики при помощи нейросетей, ИИ-компонентам платформ и интерактиву при помощи нейросетей.

На 3 и 4 местах опроса
Miro и Progressme.

Их объединяет популярность за счет возможности создавать и делиться своими (и не своими) материалами.

Мой опыт с Miro начался в 2019, до этого он тоже был, но доска тогда называлась RealTimeboard. В пандемию эти знания особенно пригодились. В тот сложный момент я даже обучала экстренно переходящих онлайн учеников и коллег. С тех пор функций и возможностей у Miro стало гораздо больше.

Как результат — миллионы зарегистрированных пользователей.

К Edvibe/Progressme (про платформу задали вопрос в боте) у меня неоднозначное отношение.

Начало было хорошее, но будто бы с онлайн-преподавания акцент сместился больше в сторону «переноса учебников». Вам не кажется? Все функции «заточены» на это. Да, издательства нас конечно покинули. И материалы на Edvibe —палочка-выручалочка для тех, кто привык работать с онлайн-компонентами официальных УМК. Но например, «переносы» олимпиадных заданий наших уважаемых авторов, которые продаются в несколько раз дороже печатного оригинала — спорное решение.

Для меня эти две платформы — символ нового этапа в CPD. Многие коллеги предпочитают приобрести перенос на Miro/Edvibe с встроенной книгой для учителя или переработанный и дополненный опытным преподавателем урок/курс на Miro/Edvibe, чтобы сразу работать по готовым материалам и параллельно «щупать» на практике методы работы, по которым выстроен в курс.

У обеих платформ много плюсов: автоматизация, интеграция с другими сервисами, ИИ. Но нестабильность и перегруженность присутствуют, это факт.

Что нам дают эти сервисы?

➕ Практически безграничную свободу самовыражения и гибкость в создании/проведении уроков.

➖Отсутствие контроля качества и законности использования материалов.

Перейти с Miro можно легко, на Холст, например, с EdVibe «соскочить» сложнее, если там создано много материалов.

Хорошо, если разработают альтернативы, и будет возможность выбора.

Согласны? 👍 если - да, 👎, если нет.

🤖🤖🤖🤖 Подписаться на «Пробуй промт!»

Два лагеря преподавателей и один общий риск

В последнее время общаюсь внутри нескольких сообществ коллег не только с учителями английского.

И тенденции везде одинаковы.

Их две: либо борьба по всем фронтам, либо спокойствие и уверенность.

Борьба

🧠1.Школьные и вузовские учителя борются за внимание учеников, основные враги – смартфоны, “скучная” программа и “лучше уж китайский учить – в Китай хоть поехать можно”. Учителя допобразования в найме в той же ситуации, но зачастую лишены инструментов “обязательные занятия” и “оценка”.

🧠2.Репетиторы вступают в борьбу за интерес учеников к школьной программе, но со своей “колокольни” – интерактив на 5 платформах, распечатки с грамматикой с любимыми мультяшными героями, квесты, компьютерные игры, мотивирующие стикеры.

А если ученик взрослый, осознанный, мотивированный, то добавляется знание экзаменационных, переговорных и прочих стратегий, наличие высокого уровня языка, возможность работы с аутентичными материалами.

Еще про носителей и крупные школы не надо забывать, у которых есть собственные приложения и курсы, например, у Skyeng и Foxford.

Must have – объявления на Профи и Авито, написанные по всем правилам копирайтинга, с прилагающимися к ним фото с “правильной” композицией и цветовой гаммой.

В тренде - мультимодальность преподавателя и личный бренд, поэтому нужны также блоги (с авторскими эмодзи и стикерами, но это неточно) в трех и более соцсетях. Базовый минимум.

Спокойствие и уверенность
В школах, вузах, частных учебных заведениях с выстроенной системой “все спокойно, хорошо”. Механизм отлажен и много лет работает четко.

У репетиторов, фрилансеров, владельцев студий с наработанной клиентской базой, проверенными временем и востребованными компетенциями - лист ожидания из учеников и список запланированных курсов повышения квалификации. Все схвачено. Даже иногда без соцсетей со стикерами🫢.

Наверное удивлю… но и те кто в состоянии борьбы, и те, кто в состоянии спокойствия могут упустить главную масштабную тенденцию нашего времени. Какую? Есть идеи? (Продолжение следует)