сказать, что в западной музыке всё следует из физики звуков — это как сказать, что в поведении компьютера всё следует из физики pnp-перехода

это как сказать, что в грамматике русского языка всё следует из блять физики звуков

а какой F-диагноз из тестов лайвинтернета соответствует тому, что я за милую душу сделаю бесплатный кружок для внешних детей и испытываю физическое отвращение к предложению администрации припахать меня делать платный кружок?

(думаю, это инфантильность, или инфантерия, или педофилия, или импостор, или артхаус)

типа, я не рассматриваю текущую работу в школе как работу за которую мне платят деньги (tw: мне платят). я рассматриваю это как психопатическое принятие противной мне социальной игры, с помощью которой я решаю задачу замаскированного проникновения в нужное мне поле. (абсолютно так же, как и 16 лет назад, когда я впервые начал делать кружок и старался всеми силами не заводить банковскую карту)

мне очень хочется потратить всю зарплату на ништяки для детей типа 3d-принтера, чтобы родители не могли до меня доебаться

я знаю откуда берутся деньги, и они берутся не отсюда

список литературы:
1. Марсель Мосс. Очерк о даре

пиццавед по неотобранным детям это мегакайф. ощущается как самая жизненная жизнь с максимальным динамическим диапазоном. как спиддейтинг в стерлипариже (if any). так счастлив, что преподаю на русском а не на сепеди. а то бы нихуя не понял

начал мечтать о школе, в которой все учителя работают не за зарплату. в смысле что у них и так есть деньги, а школа им ничего не платит. интересно, что бы это было за место

ура, первый школьни:к прислал мне домашку в виде

"file:///Users/vardanvardanyan/Desktop/snake_simple.html"

(это на домашнем компе)

things I read

запрещено произносить следующие слова

если честно охуеваю с того что ведение 8 академических часов в неделю (8 * 45 минут) занимает у меня вообще всё время семь дней в неделю (7 * 16 * 60 минут)

нужно придумать всю программу, составить все классные и домашние работы, прочитать что на них ответили, придумать как упростить раз уж они не поняли, чекнуть домашки в компе, забить домашки в журнал, перепробовать разные курсы по программированию, не найти никаких нормальных, выбрать и протестировать электронные конструкторы, помочь после уроков, ответить мамам детей со специальными нуждами, получить контекст на разных детей у коллег, подежурить в коридоре, сходить посмотреть чужие уроки, перенакатить винду раз пароль администратора проёбан, прочитать внутренние политики, попросить прошлого учителя досоздать аккаунты, разобраться с критериальным оцениванием и с триместровыми отчётами родителям, открыть банковскую карту и прочее и прочее

учителя говорят не задавать задания на каникулы, пусть мол отдохнут

говорю, сначала надо отучиться, заработать денег и потом уже отдыхать

учителя показывают на себя рукой, мол, вот чето мы не очень отдыхаем, пусть они хоть в детстве отдыхают

зову их на свой урок по вайбкодингу

В связи с этим были даны следующие рекомендации:
...
Формировать навык нахождения в состоянии скуки

сколько раз за год вы слышите "strangers in the night" в городе?

вчера слушал зицера про то что они в принципе никогда не задают домашки в "апельсине"

протестовал внутренне

жизнь расставила всё по местам: у нас задавай, не задавай — делать всё равно не будут)))

чумовой месяц. вообще совсем не так себе всё это представлял))))0 ощущается как очень жёсткий трип но без негатива

полная антивипассана

сижу в кентроне смотрю на салат «кесарь» в меню

по-прежнему не могу собраться начать придумывать свои активности на AmpCamp. мысли такие:

1. меньше всего я сейчас хочу расфокуса. я вошёл в поток по информатике 5-8. я читаю одновременно Кушниренко, Петцольда, Пэйперта и Зицера. при чем тут здоровые выгоревшие лбы с острова Кипр? нон ротэс легионус

2. цена. AmpCamp стоит $750. за такие деньги я не чувствую, что я хочу отдавать. у меня обратная задача: ни в коем случае не пропустить ничего, что будут делать другие. не встать в параллель с чем-то интересным. это не лэш, это lush

3. ощущение, что в 10-13 лет я могу что-то изменить. а как может просмотр порно, видеоклипов, лингвистических задач и крашеной музыки помочь кому-то в 35 лет? в этом возрасте нужны терапия, спиды, ксюша чурсина и хоспис

я могу написать расширение для хрома которое:
— имеет сайдбар/оверлей поверх каждой вкладки ученика
— скриншотит происходящее раз в минуту, чтобы я дома разобрал всё
— на страницах с gpt само помогает нажать "поделиться" и отправить
— показывает время до конца урока, напоминает заполнить рефлексию в конце урока

почему учителя раньше это не делали? щас же так уже все преподают?

я смотрел общую комнату

то есть, кровать на кухне

в целом это само по себе не так плохо

но я охуел с того что когда мы поднимались хозяйка непринужденно сказала "я забыла написать, у нас две собаки и кот"

челики хотят сдать угол в зоопарке

потому что у них кончились деньги))0

открытый вопрос: почему я хожу на просмотр угла в зоопарке если умею писать расширения для хрома

пипяу я вайбкожу среду для черепашки. 2025 год, я решил сделать удобные автотесты для черепашки. как я оказался в этой арке

сходил в началку. понял что меня совсем не интересуют люди моложе 10 лет. мне гораздо интереснее изучать мифическое появление абстрактного мышления в 12 лет