что конечно жестко

потому что придется объяснять или замалчивать разницу между семантикой this и event.target

а это как объяснять бедному ребенку, почему двое дядей за ручку держатся

с другой стороны, бедный ребенок приедет на день города в Гюмри и услышит с главной сцены «ввв ленинград спб точка ру»

потому что мир сложно устроен

развлекался с p2p продажей крипты за рубли на bybit. ощущения пиздец. нужна сила очка Владимира Соловьёва. все продавцы пытаются нарушить правила платформы

есть очень простое правило: продавец должен отправить деньги одним банковским платежом ровно с того имени, по паспорту которого он прошёл KYC

очевидно, что золотые продавцы с кучей транзакций не могут этого сделать, потому что их выебет регулятор

но это правило платформы)))0

если ученик обзовет своего товарища дебилом или пидором, он сразу отправится писать объяснительную

шестиклассник обозвал товарища либерастом. а это норма?

мнения в учительской разделились. кто-то предположил, что реклэйминг «либерастов» уже произошел, и быть либерастом гордо. так что объяснительная не положена

вообще я не представляю что будет когда я уйду из этой школы. потому что у меня формируется жесткая привязанность к ста людям в ней. это сильнее любых работ которые у меня были до этого

возможно жесткая потеря идентичности и выгорание

если мы их в терминале поймаем, мы их и в терминале научим

(извините)

промелькнуло, что было бы круто этот седьмой повести два года, а не один

на вайбах из мема

ещё в отличие от вайбкодинга здесь я буквально понимаю, что с каждым учеником делать на следующем уроке

советская система очень удобная. точно видно, что у кого в голове, и что туда дальше полагается впихивать (=эта ложка за маму)

может, и не надо её трогать, раз я всё равно по другому не умею она работает

очень жалко завхоза

ему три раза в день пишут в слаке, что тут провод отошёл, там кран отвалился, тут затопило туалет, а куда подевались все стэплеры, а тут сломали стул, а купите того и сего

вроде его работа такая. но так странно иметь работу, когда в публичной коммуникации к ней одни запросы

жестко подпитываюсь от всех детей которых вижу

родители у которых в поле зрения только один или два ребёнка — сочувствую

у меня во всех классах 5..8 все контрольные работы будут программированием на листочках (чтобы я не гпт слоп оценивал)

в 5-6 я даю самостоятельные на листочках, чтобы научить их думать про код на листочке

очень смешно, когда за партой сидят двое, у них разный ответ на "что нарисует этот код", и я говорю "ну так поспорьте друг с другом. убедите соседа, что у вас правильный ответ". и они такие пытаются а потом "мы чето не умеем спорить, мы не знаем как друг другу это объяснить"

проблема в контрольной "что нарисует этот код" в том что непонятно, научил ли я чему-то ребёнка. если он написал её хорошо, хотя и потратил на это 2-3 урока, то может он просто и до меня уже это умел? в чём тут научение? вот команды, понятно же как черепашка ходит. просто выполняй команды

с другой стороны, вторая половина класса из работы в работу делает одни и те же ошибки. и непонятно, как их научить. как будто мне просто достались статические дети двух сортов, а я не представляю, как одних переплавлять в других

провёл пять уроков. всего лишь по двум разным программам

желание взять паузу на две недели и уйти пофиксить все баги и заодно поботать все методические проблемы, с которыми столкнулся

но этого времени нет)) школа она как трип. дети зачем-то просыпаются каждое утро и снова приходят. кнопки "пауза" не будет

***

вообще мне нравится как я в целом идеально подхожу к задаче соптимизировать обучение детей информатике в школе

вот бы у меня не кончились деньги доделать её. пока что всё ещё живу в минус

короче всё ещё самое сложное в моей работе — это когда школьник у меня 45 минут в неделю

когда школьник у меня 6 часов в день — это вообще изи

всё-таки очень удобно жить когда у тебя есть деньги

я считаю что все проблемы у моих друзей от того что им не хватает денег выбирать, чем они занимаются

очень кайфую с того что в нашей школе принято и приветствуется ходить смотреть чужие уроки, в т.ч. классные часы. сегодня выходной, я пришел посмотреть на три урока

(бля ёбаные ресёрчи. похоже я забайтился поиграть Во Все игры про программирование вообще. ведь Будет Тупо, если я упущу хоть одну существующую в них идею)

кстати я никогда не вайбкожу с микрофона потому что пока я пишу текст я его вычитываю и думаю. я люблю писать тексты

отсутствие педобраза мешает мне понимать, что коллега имеет ввиду когда пишет «Саша [шестиклассница] ушла в пубертат)» (комментарий о поведении)

смешно, что лагерь для людей, которые выгорели в карьере но не могут уволиться из-за разогнанного лайфстайла, стоит $750

минимальный вопрос:
— у вас точно будут деньги на то, чтобы с вашим ребёнком на все уроки фултайм ходил тьютор?