Видео для отработки грамматики.

Сегодня поделюсь с вами своим опытом использования коротких видео для оттачивания грамматических навыков.

🔹 Выбирайте любое видео. Сегодня покажу на примере The Black Hole. Однако этот подход подходит к любому вашему любимому видео!

📚 Адаптируйте под нужную грамматику
Любое видео - ваш лист бумаги для творчества.
Пример: "The Black Hole" идеально подходит для отработки future predictions, present continuous, past simple vs past continuous.

❓Как это работает?
Запускайте видео, останавливайте его через пару минут\секунд и предлагайте студентам в парах составить предложения, используя заданные грамматические структуры.

🤔 Дополнительные задания
После этого можно добавить креативности!
Попросите студентов придумать альтернативную концовку, добавить несколько деталей в сюжет или даже пересказать видео в своем исполнении.

💬Давайте обсудим! Какие дополнительные задания придумали бы вы? Даете ли вы такие задания студентам?

🌟 Делитесь своими творческими идеями в комментариях!

📁 Ещё несколько идей по работе с грамматикой
📁 Как вводить новую грамматику➡️ здесь
📁А здесь рассказывала про работу с лексикой

#offlinelessons
#onlinelessons

⭐️=огромное спасибо, очень полезно.

В поисках баланса
🥳Бывало ли у вас когда-нибудь такое чувство что мир движется со стремительной скоростью, а вы как будто в это же самое время в замедленных съемках?

🥳Было ли когда-нибудь ощущение, что все вокруг стремительно развиваются, создают нечто удивительное, участвует в конференциях, полны идеи- а вы, кажется, отстаете от всех?

В последнее время я ощутила волну самокритики, когда кажется, что все уже и так все знают, все уже и так создали все что только можно было.
✅В мире и так уже есть множество потрясающих продуктов\идей. Столько людей даже успевают выступать на конференциях, и помимо этого еще успевают жить и работать.

🤔В последнее время меня все часто посещают мысли бросить свою основную оффлайн работу, что освободить больше времени. Подготовка к урокам начала раздражать, а то что почти каждый день-это день сурка- пробуждает мрачные мысли.

Как вы справляетесь с такими чувствами?
Как удается находить баланс?
Поделитесь вашим опытом в комментариях - вместе мы можем поддержать друг друга! ⤵️

P.S: наверное день сегодня такой, раз тянет на нехорошие мысли. 🙂
#life

😶😏😜😂😯

Как же мне приятно получать столь искренние отзывы от коллег!

📁Ещё приятнее осознавать, что моя помощь способствует улучшению уроков и профессиональному росту преподавателей.

📁Если вы также желаете моей поддержки в планировании уроков, выявлении проблемных моментов и получении советов по их улучшению, не стесняйтесь писать мне в личные сообщения.

Вместе мы сможем назначить консультацию и сделать ваши уроки ещё более эффективными и интересными!

Всем привет.
как проходит ваш выходной?

Хочется написать для вас что-то интересное и полезное, но никак не могу выбрать о чем писать. 🤔
Помогите мне пожалуйста.

📁О чем бы вы хотели почитать\поговорить?

📌выбирайте в опроснике ниже,
а также оставляйте свои вопросы\идеи в комментариях.⤵️

Страшно там где рост?

Вы уже знаете, что я работаю ментором для начинающих преподавателей и провожу консультации, на которых делюсь опытом.
Для меня это настоящее удовольствие.
📁А еще я обожаю учиться чему-то новому и пробовать свои силы в разных сферах.

Вот и сейчас я очень хочу попробовать себя в качестве спикера. (Хотя конечно это не уже первый раз.)

🥁🥁🥁🥁🥁🥁🥁
Именно поэтому, я подала заявку на роль спикера на Meaningful Weekend.
Cегодня был последний день для подачи заявки. Тянула до последнего. 🙂

Сейчас меня обуревает смесь эмоций!
Не поверите, как мне сейчас страшно! 🫣

📁С одной стороны-я полна энтузиазма, я знаю, что могу делиться опытом с другими и очень этого хочу.
📁С другой стороны-синдром самозванца потихоньку просыпается, и противный внутренний голос нашептывает
▫️"а вдруг ты не успеешь подготовить презентацию?",
▫️"а вдруг тебе не о чем будет рассказывать?",
▫️"а в друг это будет не интересно?",
▫️"а в друг......",
▫️"а что если......."

📁С третьей стороны я понимаю, что рост происходит там где страшно. Страшно до чертиков, так что срабатывает психосоматика и организм начинает выкидывать разные фортеля.

как вы справляетесь с такими чувствами?

📌Знаю, что ответ один:

▫️

надо закрыть глаза и прыгнуть.

▫️

или съешь лягушку первой.

P.S:еще конечно нужно пройти отбор спикеров
P.S.S: кстати, по поводу лягушки, кто знает о чем это я? (напишите в комментариях⤵️)

#life

Можно ли провести урок без подготовки?

По недавнему опросу, вижу, что именно эта тема набрала больше голосов.
Хочу поделиться своим мнением и опытом на этот счет.

Небольшой дисклеймер: конечно, я не призываю приходить на урок абсолютно неподготовленными.

📁Однако будем честными, в жизни случаются разные ситуации. И иногда у меня бывает так, что я открываю учебник за 15 минут до занятия, будь то онлайн или оффлайн.

✅Так вот, самое важное (и для онлайн, и для оффлайн урока) - знать тему.
Если у вас достаточно опыта, вы можете построить план урока в голове (лично я редко пишу его на бумаге), но если опыта не так много, написание плана - отличная идея.

📄Еще один совет: я убедилась на своем опыте, что писать лучше от руки, чем на компьютере. Так информация лучше запоминается, и во время урока не приходится постоянно отвлекаться на чтение плана.

✉️Следующий шаг - проверить, нужны ли вам какие-то дополнительные материалы (картинки, упражнения, карточки и т. д.).
💡А также умение использовать одно упражнение несколько раз в разных вариациях помогает сэкономить время на подготовку.

📣Не забывайте заранее продумать production stage, чтобы четко понимать, к чему ведете студентов.
(Об этом также рассказывала на прямом эфире. Сейчас вы можете приобрести запись)

Это основные этапы, которые обычно не занимают много времени.
Зная структуру и тему урока, вы сможете провести его практически без дополнительных упражнений либо используя минимум экстра материалов.

❗️Такой формат, скорее всего, не подходит для уроков по грамматике, но для занятий чтением, аудированием и разговорной практикой вполне подходит.

И еще: зачастую не полностью спланированный урок проходит гораздо лучше, чем тщательно запланированный.

Уж не знаю почему, но во время урока мне приходят самые интересные идеи.

Поэтому я считаю, что иногда провести урок без подготовки вполне реально.

А что вы думаете по этому поводу, делитесь в комментариях.⤵️

P.S:
А если вы тратите часы на планирование одного урока, то я помогу вам спланировать любой урок. Записаться на консультацию @Aliona_English4Life
#offlinelessons
#onlinelessons

Ситуации на уроках, которые меня раздражают

Вижу, что эта тема также откликается многим, судя по опросу.
📁Ну что ж, давайте делиться.

Мои "любимые ситуации" 😖
1. "I'm ready" 😤
когда ученики выполняют любое задание рассчитанное минимум на 10 минут, за 2 минуты.

2. Yes, No, I don't know-щики
Вместо полноценного ответа,чаще всего получаешь именно эти фразы. Особенно от подростков. Видимо полноценные ответы не их конек.

📁Почему они молчат? -ответ здесь

3. Тест-отличный повод заняться своими делами?
Не тут-то было. Открывается водопад вопросов.
▫️" а что здесь надо делать ?"
▫️" а можно я напишу 5 предложений вместо 10?"
▫️" а можно я подчеркну ответ вместо того что обвести в кружочек?"
▫️"а что значит это слово?"

4. когда студенты постоянно выключают камеры на уроке

5. Target language? -"а что это? не, мы о таком не слышали"
Когда даешь какое-то задания с мыслью, что вот тут они будут использовать target language. а не тут-то было. Все что угодно, только не тот вокабуляр или грамматика, которая нужна мне

6.Интересный рассказ про выходные? ➡️ "It was ok "
когда встречаешь ученика после выходного, спрашиваешь what did you do, how was it (в надежде что сейчас он хоть немного поговорит на эту тему) и в ответ слышишь "It was ok "

7. "а что надо делать?"
Только только дала инструкции, все объяснила, задала ICQs и слышу шепот студентов " а что надо делать?"

Давайте продолжим список. что вас раздражает на уроках и как вы с этим справляетесь⤵️

😑😀🤗😑😶🫠😐😏☹️

Всем привет.
Так как на канал присоединилось много новеньких, решила сделать небольшой дайджест по каналу.

📁 Познакомиться со мной можно здесь
📁 Навигация здесь

Посты, которые могут вас заинтересовать.
▫️ подкаст про pre-teaching vocabulary
▫️Почему они молчат?
▫️идеи для работы с грамматикой
▫️работа с лексикой
▫️мифы о групповых уроках онлайн
▫️консультации для преподавателей
▫️магические TTT
▫️Teacher's book notes
▫️в поисках немо
▫️нормально ли вести урок по скриншотам?
📁 прямой эфир методика vs визуал
▫️видео для отработки грамматики
▫️можно ли провести урок без подготовки?
▫️ситуации на уроках, которые меня раздражают

📁Буду рада познакомиться с вами (пишите в комментариях с какой категорией студентов работаете, с какими трудностями сталкиваетесь, что вам нравится в вашей работе,)
📁а также мне очень интересно будет почитать ваши комментарии к постам которые вас заинтересуют.

#дайджест

😬😍😜🤥 😝🫠🤥🫠🤬😶😐😜😏😐😖

к сожалению, вынуждена сообщить, что наш эфир переносится на следующую неделю.
Поскольку я заболела и не смогу завтра провести эфир!

спасибо за понимание!

Будем ждать вас в следующую субботу.
и в связи с этим, данные цены будут действовать еще до 29.02

📌Какое красивое число.

Решила загуглить что же это значит. 🤷‍♀️
📂Так вот: «ангелы как бы говорят тебе что они готовы помочь тебе в осуществлении любых твоих планов»

Хоть я и не верю в нумерологию и всякое такое, но все же приятно знать даже ангелы будут помогать в осуществлении моих планов.

📁А значит все точно будет так как я задумала. (Я это и без ангелов знала 😉)

P.S: А Вы верите в магию чисел?

⌨️⌨️⌨️⌨️ ⌨️⌨️⌨️⌨️⌨️⌨️⌨️☹️

Вот и закончился наш прямой эфир Спасибо всем участникам, кто был с нами онлайн и также тем кто посмотрит нас в записи

На эфире мы обсудили:
▫️как быстро создавать красивые уроки на миро
▫️основной функционал доски миро
▫️как внедрить методику в создание уроков
▫️основные ошибки в методике и как их избежать
▫️советы преподавателям

📌А также ответили на все вопросы

Всем спасибо за доверие!
Будем рады получить обратную связь от вас ❤️

P.S.: Если вы не успели на эфир, вы все также можете приобрести запись
По всем вопросам ➡️@Aliona_English4Life

Кстати, хотите практический воркшоп по этой же теме?
Воркшоп, где мы вместе с вами освоим основные инструменты миро и составим план одного урока

❤️ -да, конечно хотим
🔥- обязательно, но посмотрю в записи
👍-не, я и так все знаю

Всем привет!
Сегодня решила поделиться с вами кусочком своих будней (а именно сегодняшнего дня) в роли преподавателя английского и узнать у вас также? 😀

⏰Честно говоря, я не являюсь поклонником раннего подъема – кажется, что я смесь жаворонка и совы🫣 (ложусь спать поздно-встаю тоже поздно)
❗️Но иногда приходится нарушать привычный режим:
☹️сегодня в 10 утра меня ждал обязательный тренинг по психо-педагогике (такие вот заморочки с места работы). Для этого пришлось встать в 8- да, да-для меня это капец как рано

🎉Слава интернету, это всего лишь две недели онлайн, но честно — мало что улавливаю из монотонных лекций. (без презентации, без интерактива)

🤔И всегда интересно, как преподаватели запоминают этот объем информации.
Я, кажется, уже забыла, что было в начале, не говоря уже о том, чтобы это все вообще запомнить.

💕Кофе в парке и кормление белок на сегодня отменяется, не успею.
🤍А когда я утром не работаю, это мое любимое время-прийти рано утром в парк, покормить белок орехами или яблоками (кстати знали, что белки кушают яблоки), увидеть как белка вьет гнездо👀 (представляете? сама удивилась )

🏃‍♀️После курса психо-педагогики планирую заскочить за продуктами,ведь на носу 8 марта. Еще предстоит поиск торта.
А вы как будете отмечать?

😂Кстати, уже трижды на этой неделе забыла, что пятница – это 8 марта

➡️

а значит выходной.
Всегда приятно вспоминать об этом и радоваться каждый раз заново.

✔️Далее, может быть получиться прогуляться в центре города перед работой.
✔️Сложный момент – подготовка к урокам. День сегодня у меня довольно неудобный, сначала оффлайн, а потом онлайн урок.
📌А значит придется тащить ноутбук с собой, обустраивать себе место для онлайн урока. И все это за 10 минут перерыва между уроками.

🫣Обычно я чувствую себя уставшей уже до начала работы, но как ни странно- к концу первого урока энергия появляется снова, и это вдохновляет.
📌 Вечером, пока доберусь домой (а работаю я до 22:00)- успею только выпить чай, переделать какие-то домашние дела и спать.

А .... это у меня сегодня еще нет онлайн уроков дома. а иначе -день закончился бы еще быстрее
Слава богу, завтра выходной!

Интересно, как у вас проходят рабочие будни?
Делитесь в комментариях, мне будет интересно почитать.

⤵️

#life

😐 8️⃣ ⌨️⌨️⌨️⌨️⌨️☹️

С праздником, дорогие девушки!

💕Желаю всегда быть красивыми, любимыми.
💕Пусть каждый день приносит радость и будет неповторимым.

💕Пусть работа будет в кайф!
💕Пусть всё складывается замечательно — так, как вы себе и представляли.

💕Желаю, чтобы жизнь приносила только приятные сюрпризы.

P.S. подарок с работы!

😶😏😜😂😯
от Кристины

Кристина очень хотела перейти из онлайн в оффлайн языковой центр и начать вести группы. Однако была не уверена в своих силах.
Ко мне Кристина обратилась с просьбой помочь ей подготовиться к демо уроку для приема на работу. Она переживала и чувствовала необходимость в методической поддержке.

На нашей консультации мы:
▫️ спланировали 30-минутный демо урок, направленный на подготовку к ЕГЭ (хотя и exam prep is not my cup of tea)
▫️разобрали несколько возможных вариантов проведения активностей
▫️подготовили дополнительные активности на случай если останется время
▫️также обсудили некоторые моменты по работе с группой

После нашей консультации Кристина отправилась на демо урок с уверенностью, что у нее все получится.
💕И как же мне было приятно получить вот такой отзыв⤴️ после консультации.
💕А самое приятное сообщение (голосовое) было получено на следующий день о том, что Кристину приняли на работу.

Меня взяли!
Им очень очень понравилось то как я занятие провела.

Именно такие сообщения мотивируют меня делиться своим опытом и помогать коллегам.

📁Если вам также нужна методическая поддержка-я буду рада вам помочь.
📁Больше узнать о консультациях можно здесь
📁О новом формате работы со мной-мастермайнды-можно почитать здесь
📁Записаться на консультацию или мастермайнд можно написав мне

Error Correction: как и когда?

Всегда было множество точек зрения на то, как правильно корректировать студентов при ошибках в речи. Одни считают, что если ошибка не влияет на общий смысл высказывания, ее можно проигнорировать. Другие предпочитают корректировать каждое слово, в то время как некоторые предпочитают давать комментарии в конце урока.

Сегодня давайте поговорим о error correction и обсудим некоторые детали.

Во-первых, какие типы error correction существуют?

➡️

Основных 2

▫️Delayed Error Correction
Мы не прерываем студентов, а записываем их ошибки, затем выносим на доску и вместе их исправляем. Этот метод хорошо работает с ошибками, которые не являются target language на данный момент. Обычно используется во второй половине занятия, когда студенты активно используют язык в дискуссиях, ролевых играх или составлении диалогов.

▫️On the Spot
Оправдана для исправления ошибок в произношении и во время контролируемых заданий, где важна accuracy. Также помогает избежать "fossilized mistakes"

Как можно корректировать

▫️Жестами и мимикой: Используйте жесты и мимику для выделения ошибки.
▫️Интонацией: Подчеркните ошибку с помощью изменения интонации.
▫️Переспрос: Задайте вопрос для переформулирования высказывания.
▫️Подать знак-при котором студент поймет что была допущена ошибка. (например я цокаю языком во время ошибки. студентам это весело-но и они быстро исправляют свою ошибку)
▫️Elicitation : Дайте подсказку, направляющую вопрос, повторяя до места ошибки, и старайтесь извлечь правильный ответ.
▫️Recast - Повторите за студентом, но в правильной форме (считается менее эффективным способом).

Можно ли не исправлять ошибки вообще?

Существуют ситуации, когда некоторые ошибки вполне уместно пропустить
Я иногда так делаю в следующих случаях:
▫️низкий уровень-а ошибка допущена в более advanced grammar\vocabulary
▫️это не фокус урока
▫️на данном уровне эта тема не изучается
▫️объяснение займет слишком много времени и может запутать студента
▫️это не критическая ошибка и не препятствует пониманию

📌Важно также знать особенности характера студента. Есть студенты-которые резко реагируют на исправления. С ними можно упустить некоторые ошибки.

📁Особенно это актуально для 1-2-1 занятий для delayed correction. Когда я вижу, что ошибок выписала много-и я понимаю, что студент очень чувствительный к этому-то я пропускаю незначительные ошибки.

Есть те-кто сами просят исправлять каждую ошибку (здесь уже все сильно зависит от конкретной ситуации)

Варианты работы с ошибками:

▫️выписать на доску для совместной корректировки
▫️создать google document куда каждый урок будут вноситься ошибки-а студент будет их сам исправлять
▫️выписать ошибки на листочки и раздать студентам для индивидуальной работы (подходит для оффлайн урока)
▫️сфокусироваться только на одном типе ошибок и сразу же в речи их исправлять

Вот лишь некоторые советы и идеи для error correction.

Какие методы коррекции ошибок вы предпочитаете использовать?
И что вообще думаете на этот счёт?
Поделитесь своим опытом в комментариях!

⤵️

#методика

Совет дня! ⤵️
Преподаватель? Ошибся? Выкручиваемся из неловкой ситуации.(part 1)

Part 2