Жду ещё немного ⬆️и потом напишу про то, что вы выберете.
А пока, по следам моего вчерашнего урока с группой хочу поделиться мыслями.

Вчера у меня был 2-х часовой оффлайн урок с группой. Тема должна была быть modals (must, have to, should).

Подготовив тщательно все активности, я прихожу на урок. И что я вижу?

У меня 3 человека из 9.🙈
А все потому что, вчера был ливень, что наверное и сказалось на посещаемости.

⏺️Что бы вы делали на моем месте?
⏺️Пошли бы по намеченному плану?
⏺️провели бы другой урок?

Мне очень интересно почитать ваши мысли и идеи. А потом я расскажу, что сделала я.

Решение здесь

🔠🔠🔠🔠🔠🔠🔠

Записала свои мысли в небольшой подкаст.


Рассказала
☑ Что я делала на вчерашнем уроке
☑ Как вышла из ситуации
☑ что помогло мне
☑ какие выводы я сделала

В подкасте упомянула пост где я говорила о том, как я использую видео иногда.

📌Кстати, ещё советую почитать пост про speaking lesson dogme style.

📌Подробнее про консультации можете посмотреть здесь. А отзывы здесь

А теперь делитесь своим мнением, согласны со мной или нет. Провели бы урок по другому?

P.S: Было у вас такое, что давали видео на уроке не посмотрев его заранее? Как это было? 😃

😎🤩🤩🤩😕 мая

Время подвести итоги месяца и вспомнить что было на канале.
Если вы что-то пропустили, самое время посмотреть.

Полезно-интересные посты
📌 Эфир про грамматико-коммуникативной урок

📌 Как использовать Видео на уроках английского

📌Dogme style speaking lesson

📌Мастермайнды

📌 Преподавание грамматики

📌 как лучше презентовать грамматику на уроке

📌 разбор урока из учебника

Про личное.
📎 мини отпуск

📎 Мой выходной в 3-х фото

📎 Мой день рожденья

Поговорить
🔗 Q&A session

Неожиданности
☑ что делать если на урок пришло только 3 человека

☑ подкаст с решением

〰〰〰〰〰〰〰
Какой пост понравился больше всего?

➡️Если вдруг вы что-то пропустили в апреле
〰〰〰〰〰〰〰〰〰
Как прошёл ваш май? Расскажите⤵️

Ваши реакции и комментарии лучшая мотивация для меня. ❤️

#дайджест

Фейлы на уроках!

Вижу по опросу, что эта тема вам очень актуальна, поэтому решила поделиться своими историями. Пришлось хорошенько покопаться в памяти, чтобы вспомнить интересные моменты.

Сегодня делюсь 4 фейлами:

🫣 Ожидания vs реальность
Бывало ли у вас такое, что даете задание на уроке, предполагая, что студенты справятся очень быстро, а в итоге все идет не по плану? У меня это случалось часто. Например, задаю активность на 3 минуты, а она затягивается на 10. Или думаю, что студенты будут обсуждать тему вместе, а это превращается в 15-20 минутный монолог одного человека.

Что делать? Сложный вопрос! 😀
Сама для себя еще не поняла, что лучше: останавливать студентов и говорить что я от них хочу, или оставить все как есть и просто учесть эти нюансы на будущее?
Как думаете?

😰 "А мы это уже делали!"
Давали ли вы задание, которое уже делали на прошлом уроке? Ничего страшного, повторение – мать учения. У меня такие ситуации случались, особенно часто на оффлайн уроках, где нет возможности быстро заменить материал. Когда студенты говорят: "Мы это уже делали," я невозмутимо отвечаю: "Отлично, сделаем еще раз и с меньшим количеством ошибок." А еще можно несколько видоизменить задание: добавить новую лексику, вопросы для обсуждений, все на что способна фантазия.

😡 "А в учебнике написано по-другому"!
Объясняли новую грамматику, но допустили ошибку? Бывает, все мы учимся. В начале карьеры у меня были случаи, когда я ошибалась в грамматике или давала правила иначе. Об этом рассказывала вот здесь

Лайфхак: Поэтому теперь я очень люблю проценты. "В 90% случаев используем present perfect continuous, чтобы..."

Это помогает красиво выйти из ситуации, если в учебнике написано иначе. Но конечно, перед объяснением новой грамматики всегда делаем тщательный research, даже если мы прекрасно знакомы с этими правилами.

🤫 Учтите настрой студента
Самый большой фейл – не учитывать настрой студента. Вспоминая свои первые годы работы, я понимаю, как важно было подойти к студенту и спросить, все ли понятно, нужна ли помощь. Особенно это касается взрослых учеников, которые редко говорят прямо о своих потребностях и сложностях. Но по интонации, мимике и жестам можно многое понять. Если они не получают ответы на свои вопросы, даже не озвученные, рано или поздно они уйдут. Чтобы этого избежать, проявляем софт скиллс и обращаем внимание на невербальные знаки.

Интересна вам эта тема? Хотите продолжение? ⤵️
Давайте наберем хотя бы 50 реакций, и я выложу еще больше фейлов!

Напишите в комментариях номер фейла, который у вас также случался.

🔤🔤🔤🔤🔤🔤

В этот раз возьмём урок из Gold Experience, B2+.
Урок на listening!
Давайте спланируем его вместе.

И чтобы это было ещё более продуктивно, предлагаю это делать по стадиям урока.
⏺️Один человек-пишет первую стадию урока.
⏺️Второй человек, переходит к другой стадии урока.
И так, step by step составим полноценный урок.
Возможно он кому-то даже пригодится.

Здесь в опросе можно все еще выбирать темы, которые бы вы хотели видеть на канале.

Не нашли то, о чем хотите почитать?⤵️

Пишите свой вариант в комментариях!

Хотите прямой эфир?

Дайте знать какой формат хотите и о чем будем говорить! что для вас наиболее актуально сейчас?

#умк

🔤🔤🔤🔤🔤🔤 1️⃣

Спасибо за ваше голосование выше.⤴️
Для первого разбора взяла Wider World A 2 (чуть позже возьмем New English File. или что-то другое если еще будете голосовать)
Урок на functional language Apologizing

Честно говоря, я очень не люблю это учебник. 🙈
Но давайте вместе разбираться что можно с ним сделать
Мне интересно послушать мнения коллег, как бы вы презентовали этот урок?
▫️ взяли ли бы вы dvd?
▫️ как бы ввели functional language?
▫️как бы делали drill activities?

📁Для меня лично самая большая проблема делать drill activities в онлайне. Я прекрасно умею делать это в оффлайн классе, но совершенно не представляю как разнообразить это в онлайне.🤷‍♀️

Давайте вместе спланируем этот урок так, чтобы его можно было сразу применить на практике.

#умк
#offlinelessons
#onlinelessons

❓Тратишь часы на планирование одного урока?

✔️А что если я скажу тебе, что любой урок можно спланировать минут за 30?
Держи 5 ключевых элементов для успешного планирования.

1️⃣Выбираем тему урока
В этом казалось бы нет ничего сложного если вы идете по учебнику. Открыли нужную страницу-посмотрели и все понятно.

А что делать, если одного учебника нет?

Например я очень часто когда работаю со студентами, которые хотят повысить свой уровень перед сдачей международных экзаменов-не беру один единственный учебник. Поскольку иначе мы будем прорабатывать не нужную лексику и застрянем на не актуальных темах.
В таких случаях я комбинирую несколько учебников и беру темы из разных умк.

А как же тогда понять какую тему взять следующей?

Я смотрю на то, какие ошибки возникали у ученика на прошлых уроках. Если нахожу часто повторяющиеся грамматические ошибки (btw, про error correction здесь)-соответственно следующий урок я возьму на эту тему.
Также я смотрю на то, возникает ли необходимость в functional language-и тогда добавлю его в уроки.

2️⃣Определяем формат урока .
Какой урок это будет: listening, speaking, reading, writing? А может это урок с новой грамматикой или вокабуляром?
Очень легко определить тип урока когда открыв разворот учебника вы видите что-то одно. Например: там только текст и немного speaking activities.
А есть такие учебники, как например English File где намешано много всего разом.

Что делать в таком случае?

Придерживаемся принципа teach a lot about a little и подключаем критическое мышление.
❗️Зная тип урока и его стадии, легко можно составить план занятия. (даже мысленно). Вначале это кажется очень трудно, но это навык который нужно тренировать и с каждым разом будет становиться проще.

Интересно узнать про оставшиеся 3 пункта?

Ставьте ❤️ и пишите в комментариях что для вас самое сложное в планировании урока.

📁А если вам нужна помощь, то уже сейчас вы можете записаться на стратегическую сессию по планированию урока.
Мы вместе выберем тему урока, формат и шаг за шагом спланируем полноценный урок, который вы сможете применить на самом ближайшем занятии. Во время сессии вы сможете потренировать свои навыки планирования, а я лишь буду направлять и помогать.

Как написала моя коллега после такой консультации

"Алена не давала мне всю информацию, а путем задавания вопросов выводила меня на нужные мысли"

Все что вам останется, так это подготовить материалы согласно плану.
Длительность такой сессии от 1 часа, все зависит от того, насколько быстро мы с вами проработаем все пункты.
Стоимость: 2500 рублей за 1 час. (только до конца июня)

На июнь осталось всего 4 места
записаться➡️@Aliona_English4Life

Part 2

⭐️=спасибо большое!

⤴️ первая негативная реакция за пол года существования канала 😀😁
по -моему это должно радовать. как думаете?

P.S: кстати завтра тот самый значимый день для меня.

Моему каналу сегодня ровно 6 месяцев! И хотя это очень мало, но для меня это все равно повод гордиться собой, что все-таки я победила страх.
Happy Birthday!!!

На самом деле, канал я создала еще 25 ноября 2023. Но еще целых 2 недели он был абсолютно пустым.

Что мне мешало начать его заполнять?

Страх. Начинать что-то новое всегда страшно.

И наверное, если бы не обучение по телеграмму и поддерживающие комьюнити, я бы никогда не решилась создать этот канал. Было слишком много сомнений и вопросов. Я не знала , чего я хочу от канала, о чем я буду здесь писать.
Единственное, что я знала- я очень люблю работать с преподавателями. Из-за того, что в ЯЦ где я работаю не так часто есть возможность работать ментором, я решила искать эту возможность в мире онлайна.

📁И с удивлением, обнаружила, что онлайн сообщество преподавателей просто огромное. А самое главное, дружелюбное и открытое. Окунувшись с головой в этот новый мир, я поняла что вот она моя возможность делать то, что мне нравится.
Еще не зная как, но абсолютно уверенной что у меня получится.

✔️Свои первые 3 поста я написала за пол-дня, разозлившись. Я отправляла их на пустой еще канал, зажмурившись. 😀
Моими первыми подписчиками стали мои коллеги с обучения по телеблогингу. И это придало мне сил. Девочки, спасибо вам огромное за поддержку. 🤗

Спустя пол-года, я не достигла все чего хотела и что планировала. Но это неважно!
❗️Важно то, что я буду идти вперед и развиваться. А еще то, что мне это безумно нравится.

Листая свой канал, нашла пост перед новым годом, где я ставила цели на год.
И хотя я выполнила только половину целей, я понимаю, что многие приоритеты и цели поменялись.

На день рожденье принято дарить подарки. Что я и собираюсь сделать.
🎁Те, кто запишутся на стратегическую сессию в июне , получат в подарок от меня месяц обратной связи с асинхронной поддержкой. Вы сможете написать мне по любому вопросу и я помогу советом.
🎁 А также, в течение месяца вы сможете прислать мне ваш план урока для любого уровня и на любую тему, а я дам свою обратную связь.

А еще, мне будет очень приятно если в комментариях ⤵️вы напишите, что вам нравится на моем канале. ❤️

Happy Birthday!

5 ключевых элемента для успешного планирования (part 2)

Ранее мы с вами рассмотрели 2 главных элемента для того, чтобы эффективно и быстро спланировать урок.

Давайте разбираться дальше, что ещё нужно чтобы не потратить часы и весь день на планирование одного урока.

После того как мы выбрали тему урока и формат урока, нам нужно вспомнить посмотреть на lesson framework. (Про это также рассказывала в прямом эфире )

3️⃣Выбираем подходящую структуру урока.

Если в случае с reading/listening все понятно. Структура одна и та же. То вот с остальными форматами урока может быть не так все просто.
⏺️Для writing lesson есть 2 формата работы: process writing и product writing.
⏺️для speaking lesson тоже есть своя последовательность активностей, которая может меняться в зависимости от целей. Про это можно почитать здесь и здесь

4️⃣После того как определились со структурой урока, самое время прописать цель урока, SWBAT ( про это также говорила вот здесь)
Любая цель должна быть SMART.

Хотите небольшой тест на определение что является целью урока, а что нет?

5️⃣ И последний, но не маловажный этап-это продумать production stage/ fluency use activity.
⏺️Что студенты будут делать в конце урока?
⏺️А самое главное, зачем?

Не забываем, что любое задание должно быть meaningful.

Если заранее продумать все эти этапы, то далее планирование урока не займёт у вас много времени.

Хотите усилить свои навыки планирования уроков?
Или нужна помощь?

Приходите на стратегическую сессию где мы вместе спланируем любой формат урока и
я отвечу на ваши вопросы.
Записаться: @Aliona_English4Life

❗️Только до конца июня, записавшись на консультацию, вы получите от меня подарок.🎁

P.S. Какой из 5 пунктов является для вас самым легким или самым сложным?
P.S.S: А что вам больше всего не нравится в планировании уроков? ⬇️

#методика

Предлагаю небольшой интерактив. Ниже публикую опросники, там будет написана «цель» урока. Вам нужно определить это цель или нет.

Не забываем что цель всегда должна быть SMART.

Готовы?

P.S. Пишите свои идеи в комментариях ⬇️будет интересно подискутировать на тему целей