Завтра у меня уже начинается первый рабочий день. Новые группы и новые ученики.
Конечно же первым делом нам нужно познакомиться.
Предлагаю вам несколько своих любимых ice-breakers. ( часть 1
Большая часть из них ориентирована на оффлайн занятия, но их также можно видоизменить для онлайн уроков.
Для оффлайн урока я раздаю студентам различные marbles, можно взять и другие маленькие предметы.
Студенты должны задавать друг другу вопросы (из любой сферы). И должны на них отвечать, но самое главное!!!
Они могут говорить Yes\No. как угодно могут выкручиваться, но если сказали это слово-должны отдать один свой предмет другому участнику.
Суть игры-набрать как можно больше предметов.
Для онлайн-можно адаптировать и сделать табличку, куда будут записываться баллы. Если есть еще идеи как можно такое провернуть онлайн, пишите в комментариях
Рисуем звезду, или раздаем готовую. В каждой вершине нужно написать 1 факт о себе. Далее студенты работают в парах и должны задать вопросы, чтобы угадать что же эти факты значат. Отвечать можно только yes\no.
В онлайне можно попросить их подготовить пару картинок (пример в фотографиях)
Берем клубок ниток. Ставим студентов в круг, первый участник держит начало нити и говорит один факт о себе. Удерживает нить и кидает клубок другому студенты. Так повторяется до конца игры. В итоге получаем паутину.
Теперь задача ее смотать. Участник, который держит клубок-мотает нить к предыдущему участнику и говорит факт про него. И так продолжаем до тех пор, пока полностью не смотаем клубок. Очень весело и для взрослых и для детей.
В онлайне такое провернуть не получится. 🥲
Какой ice-breaker вам понравился? Попробуете его со своими студентами?
Делитесь своими любимыми активностями.⬇️
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤17🔥4🤩2💯1
Кстати, первое фото это факты про меня.
Интересно, догадаетесь ли что они значат? 🤔
можете писать свои идеи в комментариях⬇️
Интересно, догадаетесь ли что они значат? 🤔
можете писать свои идеи в комментариях
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👌2💯2🤔1
Меня одну это бесит или….?
Когда я только начинала работать лет 15 назад-все мои уроки сводились коткрыванию учебника.
Серьезно-я думала что все и так знаю. Я приходила на урок, открывала учебник, в лучшем случае я еще распечатывала Teacher’s book.
И весь урок мы перемещались от одного задания к другому. Немного разбавляя это а-ля speaking activities. На тот момент мне казалось, что
А потом, я попала (даже не пришла) в крупный языковой центр. Меня начали учить, как на самом деле нужно строить уроки.
🤯И в начале я простоофигела с ума сошла от объема работы. Первые годы работы были тонны бумаги, которые я приносила домой. И каждый вечер превращался в вечер домашних поделок, вырезание карточек.
🤔А уж о том что план урока это оказывается не просто распечатка Teacher’s book- я и не предполагала.
Весь урок нужно было планировать в мельчайших деталях. Начиная от цели урока, причем цель должна быть очень подробная и четкая.
Далее нужно было прописать подробно как я буду давать инструкции, объяснять грамматику и так далее.
И поначалу меня это бесило, потому что я думала, ну какая разница? Ну почему не сделать всё в процессе, в моменте урока🤷♀️
А как вы относитесь к детальному планированию урока? Легко ли вам или тоже бесит
P.S: наконец-то настал тот момент когда я не приношу домой набор «очумелые ручки».
P.S.S: продолжение➡️ здесь
Когда я только начинала работать лет 15 назад-все мои уроки сводились к
Серьезно-я думала что все и так знаю. Я приходила на урок, открывала учебник, в лучшем случае я еще распечатывала Teacher’s book.
И весь урок мы перемещались от одного задания к другому. Немного разбавляя это а-ля speaking activities. На тот момент мне казалось, что
ну всё же круто, так работает. Значит, это можно делать.
А потом, я попала (даже не пришла) в крупный языковой центр. Меня начали учить, как на самом деле нужно строить уроки.
🤯И в начале я просто
🤔А уж о том что план урока это оказывается не просто распечатка Teacher’s book- я и не предполагала.
Весь урок нужно было планировать в мельчайших деталях. Начиная от цели урока, причем цель должна быть очень подробная и четкая.
⏺️ Зачем я это буду делать?⏺️ Почему студентам это будет нужно?⏺️ Что они будут делать в финальном задании?⏺️ А почему это будет так?
Далее нужно было прописать подробно как я буду давать инструкции, объяснять грамматику и так далее.
И поначалу меня это бесило, потому что я думала, ну какая разница? Ну почему не сделать всё в процессе, в моменте урока🤷♀️
А как вы относитесь к детальному планированию урока? Легко ли вам или тоже бесит
P.S: наконец-то настал тот момент когда я не приношу домой набор «очумелые ручки».
P.S.S: продолжение
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😁14👍7💯4❤1
Качественно проведенные выходные напрямую влияют на желание работать следующую неделю.
Такой вывод я сделала уже давно,но переодически про него забываю. В начале учебного года я дала себе слово, что каждые выходные буду проводить интересно и вне дома.
И что же из этого вышло?
⏺️ в субботу я встала не в 06:00, а аж! в 07:00. Спокойно собралась и ушла на работу
⏺️ провела один оффлайн 2-х часовой урок
⏺️ плавно переместилась с работы в салон и сделала ногти (наконец-то! Спустя перерыв в 5 лет.🙂)
⏺️ прогулялась через мост, пришла домой и засела смотреть фильм
⏺️ воскресенье с утра-как обычно-выпила кофе на берегу озера (традиции менять нельзя. Наконец-то я могу не запоминать кто в какую смену работает. Теперь хотя бы один из двух барист, которые хорошо делают кофе всегда на работе)
⏺️ а потом я встретилась с подругой и мы очень приятно провели время (зашли в кафе, погуляли в парке)
Ну что? Вполне себе продуктивные выходные получились! Теперь можно и поработать.
А как вы провели свой weekend?
И кстати, какой вы кот из видео?⬆️
Такой вывод я сделала уже давно,но переодически про него забываю. В начале учебного года я дала себе слово, что каждые выходные буду проводить интересно и вне дома.
И что же из этого вышло?
Ну что? Вполне себе продуктивные выходные получились! Теперь можно и поработать.
А как вы провели свой weekend?
И кстати, какой вы кот из видео?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥6💯5😍4
Шли месяцы, потом годы
(Part 1➡️ здесь)
и я научилась
планировать уроки быстро, с минимальными усилиями -но эффективно.
Что мне в этом помогло?
▫️ Во-первых lesson frameworks
▫️ Во-вторых сотни одинаковых тем уроков
Я научиласьхитрить упрощать себе жизнь. Материалы на тему Present Simple приготовленные для взрослых студентов-прекрасно подойдут для урока с детской группой. Берем карточки, чуть-чуть видоизменяем задание и.....вуаля.
Времени потратили мало-а как минимум одна активность уже готова.
❗️ Но самое главное, используя самую эффективную структуру урока-постепенно становится легче планировать. В конце концов правило 10 000 часов никто не отменял.
Теперь я помогаю начинающим преподавателям освоить азы быстрого планирования уроков.
А что для вас самое сложное в планировании уроков.⬇️
(Part 1
и я научилась
планировать уроки быстро, с минимальными усилиями -но эффективно.
Что мне в этом помогло?
Я научилась
Времени потратили мало-а как минимум одна активность уже готова.
Теперь я помогаю начинающим преподавателям освоить азы быстрого планирования уроков.
Чтобы оставалось время на себя, свою семью, хобби и отдых.
А что для вас самое сложное в планировании уроков.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥7💯6💘3
Благими намерениями….
Помните я вам рассказывала, что записалась в методический book club?
В теории все работает отлично. Читаем разные книги, раз в неделю утром ( в рабочий день) встречаемся и рассказываем о том, что прочитали.
Небольшое уточнение: клуб бесплатный.
Теперь вопрос в студию!
▫️ Как думаете, что происходило по факту?
▫️ И почему так получилось в моем случае?
Помните я вам рассказывала, что записалась в методический book club?
В теории все работает отлично. Читаем разные книги, раз в неделю утром ( в рабочий день) встречаемся и рассказываем о том, что прочитали.
Небольшое уточнение: клуб бесплатный.
Теперь вопрос в студию!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👀7🤔4🕊1
Чтобы вы выбрали?
В подкасте поделилась своими инсайтами, которые я приобрела после провальной идеи записаться на методический клуб. Рассказала, почему бесплатный формат продуктов не работает.
А также поделилась своей идеей о том, как сделать по-своему.
00:03-по следам вчерашнего сообщения
00:13 благими намерениями вымощена дорога в .....
00:38- как впихнуть невпихуемое
01:15-бесплатное не работает
01:42- что могло пойти не так?
02:00 чертик соблазна
02:39- выбор
03:09- бесплатное не ценится
03:50- "я посмотрю в записи"
04:33- сделать по-своему
05:33-почему так происходит?
Буду ждать ваших ответов в комментариях, хотели ли бы вы принять участие в Reading Club по субботам? В планах сделать не просто клуб чтения, а с возможностью реальной отработки прочитанного.
Очень жду ваши реакции и идеи.
P.S Это я еще забыла упомянуть, что я раз 5 садилась читать книгу-но так и не смогла себя замотивировать дочитать до конца. Каждый раз забывала о чем читала до этого, и получался замкнутый круг.
P.S.S:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
1❤6🤔5🔥2💘2
Когда это закончится?
Можно я немножко поною?Иначе меня просто разорвет.(по следам сегодняшнего урока)
Давно у меня не было абсолютно новых групп оффлайн, а сейчас дали группу подростков, которые раньше у нас не занимались.
Я конечно помню, что подростки бывают очень застенчивые и медленные. Но уже который урок меняколбасит напрягает что они постоянно молчат, все происходит о…ч….е….н…ь…. медленно.
Так и хочется их как-нибудь подгонять.
Я по своему темпераменту терпеть не могу когда работают медленно. А тут мало того, что медленно так они еще и молчат.
Даю задание, поговорить в парах-молчат.
Прошу сделать что-то вместе -молчат.
Я конечно, понимаю что им надо время, чтобы привыкнуть к формату уроков, ко мне и своим коллегам. Но когда это уже закончится?
Коллеги, а как вы справляетесь с такими ситуациями?
Можно я немножко поною?
Давно у меня не было абсолютно новых групп оффлайн, а сейчас дали группу подростков, которые раньше у нас не занимались.
Я конечно помню, что подростки бывают очень застенчивые и медленные. Но уже который урок меня
Так и хочется их как-нибудь подгонять.
Я по своему темпераменту терпеть не могу когда работают медленно. А тут мало того, что медленно так они еще и молчат.
Даю задание, поговорить в парах-молчат.
Прошу сделать что-то вместе -молчат.
Я конечно, понимаю что им надо время, чтобы привыкнуть к формату уроков, ко мне и своим коллегам. Но когда это уже закончится?
Коллеги, а как вы справляетесь с такими ситуациями?
😡9🕊7🤔5❤🔥3😱3
Тема недели.
Всем доброе утро (у кого оно доброе) .
У меня уже 3 день подряд открыт сезон тропических ливней. В субботу еле добралась с работы домой. И тогда же в полной мере ощутила все прелести работы онлайн.
Постоянно идет дождь-и постоянно темно. Ощущение, что кто-то целиком проглотил солнце и наступила ночь без конца. Из-за дождей даже отменили концерт на который я хотела пойти.
Надеюсь, что вас все же погода радует.
Коллеги, хочу предложить одну штуку.
Давайте выберем тему недели. Мне будет понятно о чем вам будет интересно читать, вы получите от меня актуальную информацию. Что скажете?
Предлагаю поучаствовать в опроснике ниже⤵️
Всем доброе утро (у кого оно доброе) .
У меня уже 3 день подряд открыт сезон тропических ливней. В субботу еле добралась с работы домой. И тогда же в полной мере ощутила все прелести работы онлайн.
Постоянно идет дождь-и постоянно темно. Ощущение, что кто-то целиком проглотил солнце и наступила ночь без конца. Из-за дождей даже отменили концерт на который я хотела пойти.
Надеюсь, что вас все же погода радует.
Коллеги, хочу предложить одну штуку.
Давайте выберем тему недели. Мне будет понятно о чем вам будет интересно читать, вы получите от меня актуальную информацию. Что скажете?
Предлагаю поучаствовать в опроснике ниже
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥2👍2💘2
Вводим новую грамматику.
Итак, тема этой недели методические фишки для уроков. И сегодня поговорим о том, как плавно подвести студентов к новой грамматике. Все мы помним, что после encounter stage или reading\listening наступает этап clarify.
Но как его грамотно начать?
⏺️ Просто ткнуть пальцем в примеры?
⏺️ Сказать, что сегодня мы учим present perfect? 🤔
Можно, но мне такие варианты не нравятся. Но мне ближе другой подход — чтобы студенты начали анализировать язык уже на стадии знакомства с новой грамматикой. Сегодня поделюсь несколькими идеями, как это можно сделать.
1️⃣ . На первом фото мы разбирали тему Past Simple vs Past Continuous.
У нас были взяты примеры из текста. И сначала я попросила студентов разделить их на 2 группы, не объясняя по какому принципу.
Далее уже эти примеры они должны были соединить с правилами. На первый взгляд может показаться, что студенты не справятся. Но если отпустить их и дать немножко времени, то языковая догадка начинает работать.
2️⃣ Другой способ, который я люблю использовать (очень часто его применяю для начальных уровней)-это карточки из которых надо составить предложения. Как на второй картинке, нужно было составить вопросы из данных слов. Потом очень хорошо было на этой основе показывать question formation.
3️⃣ Еще один способ, это соединить 2 части предложения. Хорошо сработал для объяснения relative clauses. Тут все просто: делим предложение на 2 части и просим соединить.
Эти способы подходят как для оффлайн уроков, так и онлайн.
Хотите еще несколько способов?➡️ наберем 30 ❤️-поделюсь еще несколькими идеями.
А какие способы вам нравятся для ввода грамматики?
Что уже использовали, а что хотите попробовать?
⏺️ Как использовать видео для отработки грамматики➡️ здесь
⏺️ идеи для заданий по грамматике➡️ здесь
С вас лайк-если было полезно.
⭐️ = спасибо большое!
Part2➡️ здесь
Итак, тема этой недели методические фишки для уроков. И сегодня поговорим о том, как плавно подвести студентов к новой грамматике. Все мы помним, что после encounter stage или reading\listening наступает этап clarify.
Но как его грамотно начать?
Можно, но мне такие варианты не нравятся. Но мне ближе другой подход — чтобы студенты начали анализировать язык уже на стадии знакомства с новой грамматикой. Сегодня поделюсь несколькими идеями, как это можно сделать.
У нас были взяты примеры из текста. И сначала я попросила студентов разделить их на 2 группы, не объясняя по какому принципу.
Далее уже эти примеры они должны были соединить с правилами. На первый взгляд может показаться, что студенты не справятся. Но если отпустить их и дать немножко времени, то языковая догадка начинает работать.
Эти способы подходят как для оффлайн уроков, так и онлайн.
Хотите еще несколько способов?
А какие способы вам нравятся для ввода грамматики?
Что уже использовали, а что хотите попробовать?
С вас лайк-если было полезно.
Part2
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥52🔥15💯9❤2👏1
Aliona PRO методику
Вводим новую грамматику. Итак, тема этой недели методические фишки для уроков. И сегодня поговорим о том, как плавно подвести студентов к новой грамматике. Все мы помним, что после encounter stage или reading\listening наступает этап clarify. Но как его…
Продолжаем неделю методических фишек
Еще 5 ❤️ добьем?
В следующем посте расскажу еще про несколько идей как ввести грамматику плавно. А также предлагаю под этим постом⤵️ написать ваши вопросы или сложности касающиеся преподавания грамматики.
Тогда смогу ответить на них в следующих постах или даже запишу подкаст.
А анонимный вопрос можно задать тут
Еще 5 ❤️ добьем?
В следующем посте расскажу еще про несколько идей как ввести грамматику плавно. А также предлагаю под этим постом
Тогда смогу ответить на них в следующих постах или даже запишу подкаст.
А анонимный вопрос можно задать тут
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥18❤5👍3🤗2
Способы ввода новой грамматики (часть 2).
Самыми основными способами, которые-то использую чаще всего-я уже с вами поделилась.
Сейчас расскажу про те, которые использую реже.
Иногда даю еще ключевые слова (например: sometimes, never,etc)
Какие плюсы?
Например:
adverbs of frequency-располагаем по шкале %-как часто это происходит
Коллеги, делитесь в комментариях какие способы ввода грамматики вы используете
Мне очень нужна ваша обратная связь.
Вот тут кстати еще можно задать вопрос про преподавание грамматики и не только.
Уже сейчас там есть интересный вопрос.
Обязательно на него отвечу, только помогите мне выбрать формат.
👍-пост
🔥-прямой эфир
🤔-подкаст
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥14👍9🤔6🔥5💯2😍1
Всем доброе утро.
Вчера я хорошо провела время играя в мафию. Играли когда-нибудь? Поделитесь впечатлениями.
Сегодня вечером, если погода будет хорошая-пойду на концерт в центре города.
И еще сегодня буду записывать для вас подкаст (по голосам большинства) на тему как объяснить грамматику нулевым студентам English only. Если у вас еще есть вопросы связанные с грамматикой -оставляйте их в комментариях, обязательно их включу в подкаст.
Уже завтра будем выбирать тему новой недели.
А пока делитесь в комментариях как проходят ваши выходные?
Можно даже присылать фотографии.
Вчера я хорошо провела время играя в мафию. Играли когда-нибудь? Поделитесь впечатлениями.
Сегодня вечером, если погода будет хорошая-пойду на концерт в центре города.
И еще сегодня буду записывать для вас подкаст (по голосам большинства) на тему как объяснить грамматику нулевым студентам English only. Если у вас еще есть вопросы связанные с грамматикой -оставляйте их в комментариях, обязательно их включу в подкаст.
Уже завтра будем выбирать тему новой недели.
А пока делитесь в комментариях как проходят ваши выходные?
Можно даже присылать фотографии.
❤🔥8🤗4😍3
English Only approach
Работаем со starters
Заранее прошу прощения, начала записывать подкаст по одной теме, но в моменте меня унесло немного в другую сторону.
Сначала думала не выкладывать, но если вам будет полезно\интересно-буду рада. Пишите пожалуйста комментарии (особенно если сохраняете себе), мне будет очень приятно и я буду знать в какую сторону двигаться дальше, что вам интересно.
0:10 тема подкаста (как я работаю со starters)
0:45 работа над своими ожиданиями
01:19 grade the language
02:04 используем глаголы+жесты в инструкциях
02:37 споры по поводу инструкций
04:16 объясняем грамматику
04:38 inductive approach
04:48 карточки
05:08 не вдаемся в подробности
06:04- CCQs простым языком
06:27 зачем они нужны
To be continued
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥14❤🔥3💯3❤1☃1👍1
Выбираем тему недели
Anonymous Poll
20%
Психологический аспект: как работать со взрослыми и подростками
10%
Неделя Q&A (отвечаю только на ваши вопросы)-экспресс бесплатная консультация
44%
Практические идеи для уроков-сразу можно применить
24%
Разбор уроков из учебников
2%
Ваш вариант в комментариях
❤10
-Discuss the questions!
-Again???
Как разнообразить такое задание?
Коллеги, как часто вы используете такие активности? Бывает так, что в одном уроке может быть несколько таких заданий. Я их обычно использую и для lead-in, и для pre-reading/ pre-listening, и когда внедряем новые слова (vocabulary).
И студентам уже приедается такой формат работы. Делюсь несколькими идеями как можно разнообразить такое задание.
🔠 🔠 🔠 🔠 🔠 🔠 🔠 урок:
1. Gallery walk. Размешиваем вопросы по классу, делим студентов на пары (мне нравится использовать шнурки для этого) и они ходят и обсуждают
2. Ball toss. Встаем в круг. Кидаем мячик на котором написаны цифры, куда попадает большой палец правой руки, на тот вопрос студент отвечает
3. M&Ms game.
Печатаем вопросы на цветных листочках. В одноразовый стаканчик насыпаем m&m’s. Каждый студент вытаскивает одну штучку, смотрит на ее цвет и ищет такого же цвета вопрос.
🔠 🔠 🔠 🔠 🔠 🔠 урок:
1. Убираем несколько слов из каждого вопроса. Студентам сначала надо вставить пропущенные слова , потом ответить на вопросы.
2. Составляем вопросы
Сначала просим студентов самих составить вопросы используя нужные слова, а потом отвечаем на них. Если это группа, они могут обменяться вопросами
Как вам такие идеи?
Что использовали, а что хотите попробовать?
Давайте соберём еще целый список альтернатив в комментариях.⬇️
-Again???
Как разнообразить такое задание?
Коллеги, как часто вы используете такие активности? Бывает так, что в одном уроке может быть несколько таких заданий. Я их обычно использую и для lead-in, и для pre-reading/ pre-listening, и когда внедряем новые слова (vocabulary).
И студентам уже приедается такой формат работы. Делюсь несколькими идеями как можно разнообразить такое задание.
1. Gallery walk. Размешиваем вопросы по классу, делим студентов на пары (мне нравится использовать шнурки для этого) и они ходят и обсуждают
2. Ball toss. Встаем в круг. Кидаем мячик на котором написаны цифры, куда попадает большой палец правой руки, на тот вопрос студент отвечает
3. M&Ms game.
Печатаем вопросы на цветных листочках. В одноразовый стаканчик насыпаем m&m’s. Каждый студент вытаскивает одну штучку, смотрит на ее цвет и ищет такого же цвета вопрос.
1. Убираем несколько слов из каждого вопроса. Студентам сначала надо вставить пропущенные слова , потом ответить на вопросы.
2. Составляем вопросы
Сначала просим студентов самих составить вопросы используя нужные слова, а потом отвечаем на них. Если это группа, они могут обменяться вопросами
Как вам такие идеи?
Что использовали, а что хотите попробовать?
Давайте соберём еще целый список альтернатив в комментариях.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥19❤🔥6⚡5💯4❤1
Консультация по планированию урока.
На этой неделе состоялась консультация с Алиной, где мы планировали урок (grammar +speaking) на основе учебника.
Алина уже второй раз обращается ко мне за консультацией. И посмотрите на ее отзыв.
(Ее первый отзыв здесь)
Что мы сделали на консультации:
Еще больше запросов, с которыми я могу помочь
Обожаю помогать преподавателям с подготовкой уроков и консультировать по методическим вопросам.
А такие отзывы вдохновляют работать.
Больше отзывов о консультациях со мной
Что еще почитать?
5 ключевых элементов для успешного планирования урока
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥7👍2❤🔥1❤1😍1