رابطه آلودگی هوا و عملکردهای شناختی
🔰مریم قادری اسماعیلی

آلودگی هوا با تمام ابعاد سلامتی افراد در ارتباط است. از میزان دیابت گرفته تا تشدید مرگ¬و میر جهانی، همگی به طریقی متاثر از آلودگی هوا هستند. در مطالعات اخیر مشخص شده است که آلودگی هوا می¬تواند بر عملکرد شناختی افراد نیز تاثیر منفی داشته باشد. اینکه این اثر منفی چه میزان است و بیشتر به کدام یک از عملکردهای شناختی تاثیر می¬گذارد بحثی است که مدت طولانی ذهن محققان را به خود مشغول کرده است.
براساس مطالعه منتشر شده در 8 آوریل 2020 افرادی که در مناطق شهری زندگی می¬کنند و میزان آلودگی هوا در آن مناطق بیشتر است، ممکن است در تست¬های تفکر و حافظه نمره کمتری کسب کنند و همچنین ممکن است مهارت¬های شناختی را با سرعت بیشتری از دست دهند. محققان در دو مطالعه، میزان آلودگی هوا و کاهش عملکرد شناختی شرکت¬کنندگان را مورد بررسی قرار دادند.
یکی از متخصصان دانشکده بهداشت عمومی دانشگاه براون در بررسی¬ای بیان کرد که "آلودگی هوا می¬تواند جمعیت زیادی را تحت تأثیر قرار دهد، زیرا که علاوه بر بروز اختلال در عملکرد قلبی- عروقی، در عملکرد شناختی افراد نیز اثر منفی می¬گذارد و موجب کاهش این عملکرد می¬شود.
جهت بررسی این مطلب، از دوگروه از افراد ساکن منطقه منهتن شمالی در شهر نیویورک استفاده کردند. در ابتدای مطالعه همه شرکت¬کنندگان تحت معاینه پزشکی قرار گرفتند و همچنین تست¬های شناختی برای سنجش حافظه، مهارت¬های زبانی و عملکرد اجرایی بر روی این افراد صورت گرفت که شامل مهارت¬های تفکر مانند سازماندهی و برنامه¬ریزی بود. در ادامه از آدرس¬های مسكونی هر شركت¬كننده برای تعیین میزان مواجهه آنها با انواع آلاینده¬های هوا استفاده كردند.
محققان دریافتند افرادی بیشتر در معرض خطر ابتلا به مشکلات شناختی قرار می¬گیرند که بیشتر در معرض آلودگی هوا قرار دارند. و هر چه میزان آلاینده و ذرات معلق در آن بیشتر باشد، شدت افت عملکردهای شناختی نیز بیشتر می شود.
شاید به همین دلیل است که ساکنین مناطق روستایی هم از نظر جسمانی و هم از نظر روانی و ذهنی در سطح بالاتری از ساکنین شهرهای بزرگ هستند. علاوه بر اینکه میزان شادابی در ساکنان روستاها نیز به مراتب بیشتر از شهرنشینان است.

منبع medicalxpress
@brainawareness

📍چگونه دانش علوم اعصاب مي تواند به طراحي برنامه هاي پيشگيري از اعتياد و آسيب هاي اجتماعي كمك كند؟
پنل انگليسي برگزار شده در چهاردهمين كنگره بين المللي "دانش اعتياد" /١٤ آذر ماه ٩٩

👩🏽‍💻با رياست:
-دكتر تارا رضاپور، دكتراي علوم شناختي، استاديار پژوهشكده علوم شناختي، ايران
-Dr. Jasmin L. Vassileva, PhD
Associate Professor, Departments of Psychiatry and Psychology,
Virginia Commonwealth University, USA

🎤سخنراني دكتر حامد اختياري با موضوع: "مسيرهاي آينده در پيشگيري بر پايه علوم اعصاب"

🎤سخنراني دكتر تارا رضاپور با موضوع: ''تقويت تاب آوري شناختي: رويكردي چند بعدي در پيشگيري از اعتياد"

🎞براي مشاهده كامل تمام سخنراني هاي اين پنل بر روي لينك هاي زير كليك نماييد:

🔸كانال آپارات مهرسا
🔹يوتيوب

@bashgahmaghz

یادگیری با زبان گل سرخ!
🔰فاطمه نقدی

اگر دکتر Jürgen Kornmeier رئیس گروه تحقیقات ادراک و شناخت در دانشگاه فرایبورگ، در عصر ویکتوریا زندگی می کرد، یعنی جایی که زبان گل ها که به نام فلوریوگرافی نامیده می شود، یکی از راه های ارتباطی برای ارسال پیام های رمزی بود، اکنون شاید کنار گل رز، افزون بر نماد دوست داشتن، یک نماد دیگر هم اضافه می شد: خواب کافی و یادگیری عمیق!
فسیل شکوفه های گل سرخ، حیاتشان را از 35 تا 70میلیون سال قبل نشان می دهد. اکنون این گل، پرده های رازآلود خود را به آرامی کنار می زند. ردپایی از شگفتی هایش را در مغز نشان می دهد و گلبرگ های زیبایش را علاوه بر باغ ها و گلفروشی ها، به روی میز آزمایشگاه محققان می کشاند!
ابتدا ردپای معطر آن را در یک مطالعه ی آزمایشگاهی، دنبال می کنیم که نشان می دهد رایحه ها زمانی که در هنگام یادگیری و خواب ارایه می شوند، اثر حمایتی و تقویت کننده دارند.
حال بیایید گلبرگ های سرخ و زیبای رز را به دست محققان مرکز پزشکی دانشگاه فرایبورگ ، انیسیتوی روان شناسی و سلامت روان فرایبورگ(IGPP) و دانشکده ی زیست شناسی دانشگاه فرایبورگ، بسپاریم تا راز و رمز آن ها را برایمان بیان کنند! با مطالعه ی تحقیقی که در سال 2020 در بخش گزارشات علمی مجله نیچر منتشر شده است، با آن ها، این ردپا را پی می گیریم. به یک مدرسه در جنوب آلمان می رویم و به تماشای آزمایشی که با 54 دانش آموز از دوکلاس ششم انجام شده، می نشینیم! از شرکت کنندگان گروه آزمایش می خواهند که یک سری واژگان انگلیسی را در خانه یادبگیرند. اما برای این کار نه فلش کارتی به آن ها می دهند و نه روش های مختلف یادگیری را به آن ها می آموزند و نه تاریخ امتحان معین می کنند. Franziska Neumann ، نویسنده اول این مطالعه و معلم دانش آموزان، آن ها را با اسانس گل رز راهی خانه می کند! از شرکت کنندگان گروه آزمایش می خواهند که هنگام یادگیری واژگان انگلیسی در خانه، روی میزشان اسانس گل رز قراردهند. هم چنین شب هنگام خواب این اسانس را کنار تخت خود بگذارند. در آزمایشی دیگر اسانس گل رز را هنگام انجام آزمون لغات انگلیسی کنار میز آن ها قرار می دهند. نتایج را با هنگامی که هیچ گونه اسانسی در این مراحل به کارگرفته نشده، مقایسه می کنند. نتایج، باورنکردنی است! حدود 30 درصد پیشرفت در یادگیری، فقط هنگامی که اسانس گل رز در دو مرحله ی یادگیری و خواب استفاده شده است! هم چنین حافظه، هنگامی که در طول آزمون لغات، اسانس رز استفاده شده است، تقویت می شود!
دکترKornmeiern، مسئول این تحقیقات از مشارکت بینی ما در هنگام خواب تشکر می کند و می گوید "مطالعه ی ما نشان می دهد می توانیم یادگیری را هنگام خواب،آسان تر کنیم! و این کار با استفاده ی اسانس گل رز در طول شب، انجام پذیر است!"
فکر نمی کنید زمان آن رسیده است که ردپای گل های رز را از روی میز آزمایشگاه محققان، به میز تحریر دانش آموزان و حتی کنار تخت آن ها، بکشانیم و زبان تازه ای از علم برای گل ها اختراع کنیم؟!
منبع:medicalxpress


@brainawareness

📺 اپیزود سی و یکم: انسان‌شناسی شناختی

🎦 لینک نمایش نسخه کامل گفتگو:
🔗 aparat.com/v/krEKn

🧠 زمانی که صحبت درباره علوم شناختی می‌شود اغلب درباره الگویی از مطالعه شناخت سخن می‌گوییم که در تلاش است از ابعاد مختلف این پدیده را بررسی کند. یکی از مدل‌هایی که برای توضیح علوم شناختی استفاده می‌شود مطرح کردن ۶ حوزه مطالعاتی است که در طول تاریخ علم، درباره موضوعات مرتبط با ذهن، مغز و شناخت کاوش داشته‌اند. در میان این رشته‌ها یکی از حوزه‌هایی که کمتر از آن شنیده‌ایم انسان‌شناسی است! یا حداقل در منابع به زبان فارسی بسیار کمتر از حوزه‌های دیگر به این رشته پرداخته شده است. در این گفتگو تلاش می‌کنیم درباره نسبت انسان‌شناسی با علوم شناختی تامل کنیم.


🆔 @braincastmedia

📌انزوا و تنهایی با مغز ما چه میکند؟

مریم قادری اسماعیلی
منبع: Neuroscience news

http://jamejamdaily.ir/Newspaper/item/88541

@brainawareness

🔰بازیابی حس لامسه از مسیر ترمیم مغز

هانیه علیزاده
منبع:sciencedaily

متن کامل مقاله:
http://jamejamdaily.ir/Newspaper/item/84881

@brainawareness

📺 اپیزود سی‌ و سوم: رسانه و علوم شناختی

🎦 لینک نمایش نسخه کامل گفتگو:
🔗 aparat.com/v/cDhpl

🧠 با راه اندازی گرایش جدید رشته علوم شناختی با محوریت رسانه و علوم ارتباطات پرسش‌های متنوعی دریافت کردیم که رسانه و علوم شناختی چه نسبتی با یکدیگر دارند؟ به همین منظور با دعوت از مدیریت محترم گروه رشته علوم شناختی و رسانه موسسه آموزش عالی علوم شناختی تلاش در بررسی تاثیر متقابل رسانه و علم شناخت بر همدیگر داریم.
به نظر می‌رسد از طرفی رسانه فرصت‌های هیجان انگیزی برای مطالعه و مداخله سیستم شناختی جامعه فراهم می‌کند و از طرف دیگر علوم و فن‌آوری‌های شناختی نیز می‌تواند ابزارها و مهم‌تر از آن زاویه نگاه متفاوت و بی‌نظیری را برای علوم ارتباطات و رسانه خلق کند.

⚠️ این اپیزود با حمایت ستاد توسعه علوم و فناوری‌های شناختی منتشر شده است:
@BrainAwareness
www.cogc.ir

🆔 @braincastmedia

🔰کشف سرچشمه شادی در مغز

فاطمه نقدی
منبع: Sciencedaliy

متن کامل مقاله:
http://jamejamdaily.ir/Newspaper/item/64218

@brainawareness

💠 مراسم اختتامیه‌ی دوره‌ی پیش شتابدهی چالش” توسعه فناوری، محصولات و خدمات شناختی سالمندان ” در روز چهارشنبه ۲۴ دی ماه ۱۳۹۹ در سالن اجتماعات معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری برگزار شد.

🏆جهت مشاهده رتبه‌ های برتر چالش به لینک زیر مراجعه کنید:

👈 لینک خبر

@COGNOTECH

🎥 گزارش تصویری از فرآیند پیش شتابدهی چالش توسعه فناوری، محصولات و خدمات شناختی سالمندان با حمایت ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی

#چالش_سالمندی
@COGNOTECH

@brainawareness

🧠ارتقاء شناختی در دنیا:

🔻جهان امروز، نیازمند عملکردهای شناختی عالی با سرعت پردازش بالاست. در حالی که مردم از زمان‏های گذشته به دنبال بهبود عملکردهای شناختی خود بودند، اما عصر کنونی دوره منحصر به فردی است، چرا که چالش‏ها به سرعت در حال تغییر و افزایش هستند و زندگی در جوامع اطلاعاتی و اقتصاد پسا صنعتی نیازمند مهارت‏های شناختی است که می تواند از طریق فرآیندهای کوششی، آموزشی و تربیتی حاصل شود. اکتساب مهارت‏های شناختی خاص به افراد این امکان را می‏دهد تا بتوانند بر روند زندگی و سیر آن اثر داشته باشند. در همین چارچوب، در سال های گذشته کشورهای مختلف اقدام به سرمایه گذاری در این زمینه کرده‏ اند تا بتوانند با استفاده از روشهای موجود سرمایه شناختی جامعه را افزایش دهند.
کارگروه ارتقاء و توانبخشی شناختی ستاد توسعه علوم و فناوری های شناختی به بررسی وضعیت دنیا در بخش های مختلف این حوزه پرداخته که بخشی از نتایج آن در لینک زیر قابل دستیابی است:

💡کلیک کنید

@brainawareness

💠 مدرسه مجازی دانشجویی مغز و شناخت

🔸 با محوریت ارتقای سرمایه شناختی و کارآفرینی در علوم شناختی

🔹با حضور اساتید برجسته دانشگاه های تهران

🔖 گواهی شرکت در دوره از کلینیک مغز و شناخت

📆 شروع دوره از 22 بهمن ماه


🔸 جهت کسب اطلاعات بیشتر به لینک زیر مراجعه نمایید:

https://formaloo.com/bcclinic

🔸 در صورت بروز مشکل به آیدی تلگرام زیر پیام دهید

@Synapse_Media

09332808688


@brainawareness

🔰چگونگی تحقیق روی مغزهای کوچک

فاطمه موسوی بصیرت
منبع: Neurosciencenews

🔗متن کامل مقاله:
http://jamejamdaily.ir/Newspaper/item/89777

@brainawareness

🔰 برنامه‌ی مدرسه‌ی مجازی مغز و شناخت


🔹با حضور اساتید برجسته دانشگاه های تهران

🔖 گواهی شرکت در دوره از کلینیک مغز و شناخت

📆 شروع دوره از 22 بهمن ماه

🔸 جهت کسب اطلاعات بیشتر به لینک زیر مراجعه نمایید:

https://formaloo.com/bcclinic

🔸 در صورت بروز مشکل به آیدی تلگرام زیر پیام دهید

@Synapse_Media

09332808688

@brainawareness

📺 اپیزود سی‌ و چهارم: مطالعات شناختی رسانه

🎦 لینک نمایش نسخه کامل گفتگو:
🔗 aparat.com/v/DVuYy

🧠 چگونه به خدمت گرفتن علوم شناختی برای رسانه محور اصلی گفتگوی اپیزود سی و چهارم است. در اپیزود سی و سوم تلاش کردیم پیرامون نسبت علوم شناختی و رسانه کاوش کنیم. مطابق دو صورتبندی که دکتر صلواتیان ارایه کردند هم علوم شناختی می‌تواند به نوعی ابزار علوم ارتباطات و رسانه باشد و هم رسانه می‌تواند ابزاری برای توسعه علوم شناختی محسوب ‌شود. در ادامه گفتگو می‌خواهیم اختصاصا از این زاویه نگاه کنیم که فناوری‌ها و علوم شناختی چگونه می‌توانند ابزار و بینشی برای توسعه علوم ارتباطات و رسانه باشند؟ در واقع مطالعات شناختی رسانه حوزه‌ای است که انتظار می‌رود با شکل گیری رشته تحصیلی علوم شناختی و رسانه به صورت آکادمیک متولد شود.

⚠️ این اپیزود با حمایت ستاد توسعه علوم و فناوری‌های شناختی منتشر شده است:
@BrainAwareness
www.cogc.ir

🆔 @braincastmedia

شماره ۵۹ #فصلنامه‌_تازه_های_علوم_اعصاب، اولین مجله علمی ترویجی در حوزه علوم اعصاب و شناختی در کشور، منتشر شد.

@brainawareness

در این شماره خواهید خواند:

▫️۲۰ خبر مهم علوم اعصاب در سال ۲۰۲۰
▫️کرونا و مغز: برخی از مهم‌ترین یافته‌ها
▫️من نیز در خود ‌پروانه‌ای دارم: سندروم قفل‌شدگی یا لاکد-این
▫️نگاهی انسانی به مسئله حافظه
▫️خیال‌پردازی و رویا؛ رویدادی عصب‌شناختی
▫️واقعیت یا هلوگرام؟
▫️تاثیر بازی‌های ویدیویی بر عملکرد شناختی و مغز
▫️پیش‌بینی آینده، فهمیدن حال
▫️معرفی کتاب: زیبایی‌شناسی عصبی؛ علمی برای اندازه‌گیری زیبایی در آزمایشگاه
▫️زندگی‌نامه لوریا: از سرمای روسیه تا گرمابخشی به علوم اعصاب
▫️ مغز کنجکاو

آثاری از:
امیرحسین کریمی‌پناه، آیلین تقی‌پور، امیرمحمد خورشیدوند، کمند صوفی‌آبادی، امیرحسین نیک‌نظر، محمدصادق میرجلیلی، مارال خداپرست، عارف تبحری، محدثه حسینی، امیرحسین اقبال و ساناز سلیمانی

@brainawareness

💠 دومین چالش سخنرانی های علمی - ترویجی در علوم شناختی
#COGTALK2

🔷 دانشجویان، دانش آموزان و علاقه‌مندان به حوزه علوم شناختی در قالب یکی از ۳ محور زیر می توانند در این چالش شرکت کنند:

🔶 پایان نامه ها و مقالات(تحقیقاتی که به صورت فردی یا گروهی انجام شده است).
🔺علوم شناختی بدون مرز ارائه، موضوعات ترویجی در حوزه‌های مختلف علوم شناختی در دو محور:
🔷 دانش آموزی
🔷 دانشجویی

⚪️ نحوه شرکت در مسابقه :
ارسال ویدیو ۳ الی ۵ دقیقه ای همراه با اطلاعات زیر: نام و نام خانوادگی، سن، شهر، رشته و مقطع تحصیلی، محور ارسال ویدیو و عنوان خلاصه از ارائه، به آدرس تلگرام: @cogtalk2

🏆 جوایز نقدی برای نفرات برتر هر سه محور:
🥇نفر اول ۸ میلیون ریال
🥈نفر دوم ۶ میلیون ریال
🥉نفر سوم ۴ میلیون ریال

💠 اطلاعات بیشتر و نکات مهم در مورد ارسال ویدیو:
🌐 http://cognotech.ir/cogtalk2/

@synapsemedia

@brainawareness

💠 گزارش تصویری رویداد اختتامیه "چالش توسعه فناوری، محصولات و خدمات شناختی سالمندان"

🔶 سالن اجتماعات معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری

❇️ با حضور دکتر مجید نیلی، دبیر ستاد توسعه علوم و فناوری شناختی و دکتر محمد تقی جغتایی، مشاور عالی ستاد در امور آموزش

#چالش_سالمندی

@COGNOTECH

@brainawareness

5⃣3⃣ اپیزود سی‌ و پنجم: شناخت بدنمند

🎧 Castbox:
braincastmedia.ir/Castbox35

📻 Shenoto:
braincastmedia.ir/Shenoto35

🎙 Apple Podcasts:
braincastmedia.ir/ApplePodcasts35

🎞 YouTube:
braincastmedia.ir/YouTube35


🆔 @braincastmedia