На защите программы для участия в «Приоритете 2030» СПбГУПТД представил стратегию развития отрасли цифрового промышленного дизайна
Команда СПбГУПТД выступала перед комиссией Министерства науки и образования РФ во главе с ректором вуза Алексеем Демидовым.
В докладе Алексей Демидов отметил, что миссией университета является формирование нового сектора глобальной экономики – цифрового промышленного дизайна, обеспечение этого сектора технологиями и высококвалифицированными кадрами нового уровня подготовки.
«Исторически университет работает с отраслями дизайна, легкой, текстильной, целлюлозно-бумажной промышленностей, что определило выбор трека «Отраслевое лидерство» в программе «Приоритет 2030».
Задачей университета является технологическая трансформация этих отраслей с целью создания продуктов и услуг, способных конкурировать на мировых рынках. Одним из конкурентных преимуществ может стать цифровой промышленный дизайн, который по своему определению предполагает смещение фокуса в сторону инжиниринга и интеграции передовых технологий», – рассказал ректор СПбГУПТД.
Для реализации стратегических проектов программы университет выступил идеологом и головной организацией консорциума «Цифровой промышленный дизайн, композиционные материалы, «умные» одежда и ткани».
В объединение входят СПбГУ как один из двух вузов с особым статусом в России, участник программы 5-100 университет «ЛЭТИ», многолетний партнер СПбГУПТД по химическим исследованиям Технологический институт (технический университет), а также давний партнер в исследованиях технологий легкой промышленности РГУ им. А.Н. Косыгина.
Научную составляющую консорциума по композиционным материалам усилили Институт химии силикатов им. И.В. Гребенщикова РАН и Институт высокомолекулярных соединений РАН. Промышленными партнерами, заказчиками результатов деятельности консорциума по «умному» текстилю, специальных тканей и материалов и его участниками стали крупнейшая отечественная компания легкой промышленности АО «БТК Групп», резидент «Сколково» компания «Тексел» и футбольный клуб «Зенит».
Алексей Демидов отметил, что состав участников консорциума позволит решать самые амбициозные задачи и достигать высоких результатов.
@rectorsofrussia
Команда СПбГУПТД выступала перед комиссией Министерства науки и образования РФ во главе с ректором вуза Алексеем Демидовым.
В докладе Алексей Демидов отметил, что миссией университета является формирование нового сектора глобальной экономики – цифрового промышленного дизайна, обеспечение этого сектора технологиями и высококвалифицированными кадрами нового уровня подготовки.
«Исторически университет работает с отраслями дизайна, легкой, текстильной, целлюлозно-бумажной промышленностей, что определило выбор трека «Отраслевое лидерство» в программе «Приоритет 2030».
Задачей университета является технологическая трансформация этих отраслей с целью создания продуктов и услуг, способных конкурировать на мировых рынках. Одним из конкурентных преимуществ может стать цифровой промышленный дизайн, который по своему определению предполагает смещение фокуса в сторону инжиниринга и интеграции передовых технологий», – рассказал ректор СПбГУПТД.
Для реализации стратегических проектов программы университет выступил идеологом и головной организацией консорциума «Цифровой промышленный дизайн, композиционные материалы, «умные» одежда и ткани».
В объединение входят СПбГУ как один из двух вузов с особым статусом в России, участник программы 5-100 университет «ЛЭТИ», многолетний партнер СПбГУПТД по химическим исследованиям Технологический институт (технический университет), а также давний партнер в исследованиях технологий легкой промышленности РГУ им. А.Н. Косыгина.
Научную составляющую консорциума по композиционным материалам усилили Институт химии силикатов им. И.В. Гребенщикова РАН и Институт высокомолекулярных соединений РАН. Промышленными партнерами, заказчиками результатов деятельности консорциума по «умному» текстилю, специальных тканей и материалов и его участниками стали крупнейшая отечественная компания легкой промышленности АО «БТК Групп», резидент «Сколково» компания «Тексел» и футбольный клуб «Зенит».
Алексей Демидов отметил, что состав участников консорциума позволит решать самые амбициозные задачи и достигать высоких результатов.
@rectorsofrussia
Минобрнауки обобщило опыт работы российских вузов во время пандемии
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков представил результаты масштабного исследования «Качество образования в российских университетах: что мы поняли в пандемию». Это совместная работа Минобрнауки и экспертов 13 ведущих российских университетов, сообщает «Российская газета». https://rg.ru/2021/09/13/falkov-predstavil-rezultaty-issledovaniia-kachestva-obrazovaniia-v-vuzah.html
- В начале этого года мы решили проанализировать, что происходит с качеством высшего образования. Было общее представление, что оно очень ухудшилось за время пандемии, - отметил Валерий Фальков. - Но само понятие «качество» очень субъективное. Для кого-то это оценка работодателей, для кого-то - показатели в дипломе.
По словам Фалькова, в исследовании - комплексный взгляд на качество. Оно построено результатах соцопроса 36 тысяч студентов, среди которых 11 процентов иностранцев, 24 тысяч преподавателей и 800 родителей.
Валерий Фальков представил основные выводы научной работы.
1. Полный перевод высшего образования в дистант стопроцентно невозможен, так как это ведет к существенному снижению качества образования.
- Онлайн возможен в отношении отдельных программ, которые человек выбирает осознанно, - подчеркнул Фальков.
2. Сегодня студенты уже вполне нормально относятся к смешанному обучению.
- Произошло осознание того, что разумное сочетание очного формата с удаленным не сказывается на качестве негативно, а позволяет его держать его на должном уровне, - прокомментировал министр.
3. Качество образования сегодня во многом зависит от уровня цифровой инфраструктуры вуза, которую он использует для смешанного обучения. Если ее нет - это большой риск.
4. Ведущие вузы, которые много внимания уделили не только методикам преподавания и обновлению программ, но и цифровым сервисам, смогли сохранить качество. Те, кто до пандемии не думали о цифровизации, сильно потеряли.
- Не сама пандемия снизила или повысила качество образования. Она как рентген высветила все проблемы в высшей школе, - подчеркнул Валерий Фальков. - Сильные стали сильнее, а слабые слабее.
Одним из важных факторов качества образования сегодня становится психологическое благополучие и ментальное здоровье студентов, выяснили авторы исследования.
- Наиболее уязвимы здесь первокурсники и иностранцы, - акцентировал глава Минобрнауки. - И сейчас, и на будущее психологическая поддержка студентов должна быть выведена на совсем другой уровень. Ведь если студент "разбалансирован", у него нет навыков самостоятельной работы, множится стресс, то ни о каком высоком результате обучения говорить не приходится.
Источник: RAEX Образование
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков представил результаты масштабного исследования «Качество образования в российских университетах: что мы поняли в пандемию». Это совместная работа Минобрнауки и экспертов 13 ведущих российских университетов, сообщает «Российская газета». https://rg.ru/2021/09/13/falkov-predstavil-rezultaty-issledovaniia-kachestva-obrazovaniia-v-vuzah.html
- В начале этого года мы решили проанализировать, что происходит с качеством высшего образования. Было общее представление, что оно очень ухудшилось за время пандемии, - отметил Валерий Фальков. - Но само понятие «качество» очень субъективное. Для кого-то это оценка работодателей, для кого-то - показатели в дипломе.
По словам Фалькова, в исследовании - комплексный взгляд на качество. Оно построено результатах соцопроса 36 тысяч студентов, среди которых 11 процентов иностранцев, 24 тысяч преподавателей и 800 родителей.
Валерий Фальков представил основные выводы научной работы.
1. Полный перевод высшего образования в дистант стопроцентно невозможен, так как это ведет к существенному снижению качества образования.
- Онлайн возможен в отношении отдельных программ, которые человек выбирает осознанно, - подчеркнул Фальков.
2. Сегодня студенты уже вполне нормально относятся к смешанному обучению.
- Произошло осознание того, что разумное сочетание очного формата с удаленным не сказывается на качестве негативно, а позволяет его держать его на должном уровне, - прокомментировал министр.
3. Качество образования сегодня во многом зависит от уровня цифровой инфраструктуры вуза, которую он использует для смешанного обучения. Если ее нет - это большой риск.
4. Ведущие вузы, которые много внимания уделили не только методикам преподавания и обновлению программ, но и цифровым сервисам, смогли сохранить качество. Те, кто до пандемии не думали о цифровизации, сильно потеряли.
- Не сама пандемия снизила или повысила качество образования. Она как рентген высветила все проблемы в высшей школе, - подчеркнул Валерий Фальков. - Сильные стали сильнее, а слабые слабее.
Одним из важных факторов качества образования сегодня становится психологическое благополучие и ментальное здоровье студентов, выяснили авторы исследования.
- Наиболее уязвимы здесь первокурсники и иностранцы, - акцентировал глава Минобрнауки. - И сейчас, и на будущее психологическая поддержка студентов должна быть выведена на совсем другой уровень. Ведь если студент "разбалансирован", у него нет навыков самостоятельной работы, множится стресс, то ни о каком высоком результате обучения говорить не приходится.
Источник: RAEX Образование
Российская газета
Фальков представил результаты исследования качества образования в вузах - Российская газета
Министр науки и высшего образования Валерий Фальков представил результаты масштабного исследования "Качество образования в российских университетах: что мы поняли в пандемию". Это совместная работа Минобрнауки и экспертов 13 ведущих российских университетов.
25 и 26 сентября на ВДНХ в Москве пройдет одно из самых ярких событий Года науки и технологий — фестиваль «Техносреда», главным организатором которого выступает Минобрнауки России.
Свои уникальные разработки и проекты представят ведущие научно-технологические компании, вузы и научно-исследовательские институты, а также ученые и лидеры научной среды.
На фестивале зрители смогут увидеть прототипы коллайдера и нейтринного телескопа, современных роботов, летающую машину-амфибию и много других интересных научных разработок.
#МинобрнаукиРоссии #ГодНауки #Техносреда #ВДНХ
Источник: Минобрнауки России
Свои уникальные разработки и проекты представят ведущие научно-технологические компании, вузы и научно-исследовательские институты, а также ученые и лидеры научной среды.
На фестивале зрители смогут увидеть прототипы коллайдера и нейтринного телескопа, современных роботов, летающую машину-амфибию и много других интересных научных разработок.
#МинобрнаукиРоссии #ГодНауки #Техносреда #ВДНХ
Источник: Минобрнауки России
YouTube
«ТЕХНОСРЕДА» | 25-26 сентября | ВДНХ | Наука ближе, чем кажется!
«Техносреда» — ключевое событие Года науки и технологий, демонстрирующее место и роль исследовательской работы в современном мире, актуальность и необходимос...
Ровно 103 года назад был основан будущий УрГЮУ, как юридический факультет, в составе Иркутского государственного университета.
🕰 20 апреля 1931 года был образован в Сибирский институт советского права. Было организовано три кафедры: социально-экономических и политических наук, советского хозяйственного права и уголовного права и процесса.
✈️ 1 августа 1934 года институт был переведен из Иркутска в Свердловск. Срок обучения был продлен с трех до четырех лет.
⚖️ В 1935 году переименован в Свердловский правовой институт, а в 1936 году переименован в Свердловский юридический институт (СЮИ), именно под этим названием вуз получил известность, как один из самых ведущих центров юридического образования и науки в СССР.
📚 В 1992 году переименован в Уральскую государственную юридическую академию. УрГЮА удалось сохранить и преумножить достижения советского периода и выйти на новые рубежи развития.
🏛 В апреле 2014 года произошло значительное событие - ВУЗ стал университетом.
Сейчас Уральский государственный юридический университет является одним из ведущих и престижных вузов юридического профиля, поддерживает и развивает связи с вузами Европы, США, СНГ.
#путешествиевпрошлое
@AlumniRussia
🕰 20 апреля 1931 года был образован в Сибирский институт советского права. Было организовано три кафедры: социально-экономических и политических наук, советского хозяйственного права и уголовного права и процесса.
✈️ 1 августа 1934 года институт был переведен из Иркутска в Свердловск. Срок обучения был продлен с трех до четырех лет.
⚖️ В 1935 году переименован в Свердловский правовой институт, а в 1936 году переименован в Свердловский юридический институт (СЮИ), именно под этим названием вуз получил известность, как один из самых ведущих центров юридического образования и науки в СССР.
📚 В 1992 году переименован в Уральскую государственную юридическую академию. УрГЮА удалось сохранить и преумножить достижения советского периода и выйти на новые рубежи развития.
🏛 В апреле 2014 года произошло значительное событие - ВУЗ стал университетом.
Сейчас Уральский государственный юридический университет является одним из ведущих и престижных вузов юридического профиля, поддерживает и развивает связи с вузами Европы, США, СНГ.
#путешествиевпрошлое
@AlumniRussia
Forwarded from Ярослав Нилов
Студенты никогда не входили в число даже минимально-условно обеспеченных слоёв общества. Единственная привилегия носила и, пожалуй, носит нематериальный характер - возможность получать максимальный объём знаний с тем, чтобы их впоследствии успешно капитализировать и обратить в итоге на пользу обществу.
Польза может быть взаимной уже сейчас. ЛДПР предлагает законодательно освободить студентов очной формы обучения (включая основные образовательные программы среднего профессионального и высшего образования) от оплаты за проезд на всех видах городского пассажирского транспорта - понятно, кроме такси и маршруток.
И нет, это не финансовое бремя, не затраты бюджета.
Это минимальные по масштабу желаемого инвестиции.
Которые имеют свойство окупаться.
Польза может быть взаимной уже сейчас. ЛДПР предлагает законодательно освободить студентов очной формы обучения (включая основные образовательные программы среднего профессионального и высшего образования) от оплаты за проезд на всех видах городского пассажирского транспорта - понятно, кроме такси и маршруток.
И нет, это не финансовое бремя, не затраты бюджета.
Это минимальные по масштабу желаемого инвестиции.
Которые имеют свойство окупаться.
Нашу программа – тренинг перед глобальными задачами ближайшего будущего
Мининский университет запустил сетевую программу «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего» для научно-педагогических работников и управленческого персонала педагогических вузов страны.
Программа разработана специалистами университета в партнерстве с Московским педагогическим государственным университетом и Ярославским педагогическим университетом имени Ушинского.
«Мы позиционируем нашу программу как тренинг перед глобальными задачами ближайшего будущего – универсальные компетенции стали безусловно необходимым компонентом для педагога в современных технологически насыщенных образовательных пространствах технопарков, кванториумов, IT-кубов.
Программа не только соединяет примеры образовательных проектов и практик развития, позволяющих педагогу определять цели, но и дает возможность прожить множество ролей и социальных ситуаций в безопасной и привлекательной образовательной среде», – говорит и.о. ректора Мининского университета Виктор Сдобняков.
В программе примут участие более 700 слушателей из разных регионов России, в том числе 120 нижегородских педагогов.
@rectorsofrussia
Мининский университет запустил сетевую программу «Универсальные педагогические компетенции: методология и технологии подготовки учителя будущего» для научно-педагогических работников и управленческого персонала педагогических вузов страны.
Программа разработана специалистами университета в партнерстве с Московским педагогическим государственным университетом и Ярославским педагогическим университетом имени Ушинского.
«Мы позиционируем нашу программу как тренинг перед глобальными задачами ближайшего будущего – универсальные компетенции стали безусловно необходимым компонентом для педагога в современных технологически насыщенных образовательных пространствах технопарков, кванториумов, IT-кубов.
Программа не только соединяет примеры образовательных проектов и практик развития, позволяющих педагогу определять цели, но и дает возможность прожить множество ролей и социальных ситуаций в безопасной и привлекательной образовательной среде», – говорит и.о. ректора Мининского университета Виктор Сдобняков.
В программе примут участие более 700 слушателей из разных регионов России, в том числе 120 нижегородских педагогов.
@rectorsofrussia
Сегодня в 15:00 пройдет онлайн-конференция, посвященная проведению Профессорского форума 2021 «Наука и технологии XXI века: тренды и перспективы».
Программа форума строится на обсуждении актуальных проблем российского образования и науки между представителями органов власти и профессорским сообществом, поэтому НОП 29 сентября проведет в рамках форума секцию «Российская наука в медиапространстве».
Владислав Гриб, председатель общероссийской общественной организации «Российское профессорское собрание», специально для НОП:
«Российское профессорское собрание отмечает свое пятилетие и год науки Общенациональным профессорским форумом «Наука и технологии в XXI веке: тренды и перспективы», который пройдет с 27 по 30 сентября в Москве.
Необходимо отметить, что в прошлом году форум был проведен исключительно в онлайн формате, а сегодня он состоится в смешанном формате в течение четырех дней на самых разных площадках, среди которых Общественная палата РФ и ряд ведущих московских вузов.
Целью форума является обсуждение актуальных проблем развития российской науки, в том числе: роль научных исследований в повышении качества образования, институциональная поддержка научных исследований и наукометрия, интеллектуальная собственность научных произведений, роль российской профессуры в развитии научных школ, продвижение проблем российской науки и трансфер научных технологий. Не обойдем и такие вопросы как наука в российском и зарубежном медиа пространстве, ну и конечно, традиционно будут затронуты вопросы проблем образования, взаимодействия вузов, вопросы о научных стратегиях в вузах. Обсудим также новации со стороны Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки по аккредитационным показателям, ну и конечно, огромную роль будут, как всегда, играть наши отраслевые научные секции по медико-биологическим, философским, юридическим, экономическим, техническим, физико-математическим, сельскохозяйственным и иным наукам.
Необходимо подчеркнуть, что участие в форуме предлагается принять более 6000 профессорам, преподавателям высших учебных заведений, членам Российского профессорского собрания, а также самым разным организациям, среди которых Ассоциация глобальных университетов, Ассоциация ведущих университетов, Российский союз промышленников и предпринимателей, Торгово-промышленная палата РФ, и естественно, представителям профильных министерств – министерство науки и высшего образования РФ, министерство просвещения. Форум будет проходить с участием руководителей Российской академии наук, Российской академии образования и ведущих российских университетов.
В рамках форума уже традиционно состоится награждение общенациональной премией «Профессор года», «Декан года» и «Ректор года». Ряд мероприятий Форума также пройдет в октябре и в ноябре в Москве, Нижнем Новгороде и Санкт-Петербурге, пройдет совместное заседание Общественного совета при Министерстве науки и высшего образования, Министерстве Просвещения, Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки.
Проведение форума позволит вывести на качественный уровень обсуждение российскими профессорами актуальных вопросов развития российской науки, проблем высшего образования, а также взаимодействия между вузовским и научным сообществом, бизнесом и органами государственной власти».
Источник: Научно-образовательная политика
Программа форума строится на обсуждении актуальных проблем российского образования и науки между представителями органов власти и профессорским сообществом, поэтому НОП 29 сентября проведет в рамках форума секцию «Российская наука в медиапространстве».
Владислав Гриб, председатель общероссийской общественной организации «Российское профессорское собрание», специально для НОП:
«Российское профессорское собрание отмечает свое пятилетие и год науки Общенациональным профессорским форумом «Наука и технологии в XXI веке: тренды и перспективы», который пройдет с 27 по 30 сентября в Москве.
Необходимо отметить, что в прошлом году форум был проведен исключительно в онлайн формате, а сегодня он состоится в смешанном формате в течение четырех дней на самых разных площадках, среди которых Общественная палата РФ и ряд ведущих московских вузов.
Целью форума является обсуждение актуальных проблем развития российской науки, в том числе: роль научных исследований в повышении качества образования, институциональная поддержка научных исследований и наукометрия, интеллектуальная собственность научных произведений, роль российской профессуры в развитии научных школ, продвижение проблем российской науки и трансфер научных технологий. Не обойдем и такие вопросы как наука в российском и зарубежном медиа пространстве, ну и конечно, традиционно будут затронуты вопросы проблем образования, взаимодействия вузов, вопросы о научных стратегиях в вузах. Обсудим также новации со стороны Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки по аккредитационным показателям, ну и конечно, огромную роль будут, как всегда, играть наши отраслевые научные секции по медико-биологическим, философским, юридическим, экономическим, техническим, физико-математическим, сельскохозяйственным и иным наукам.
Необходимо подчеркнуть, что участие в форуме предлагается принять более 6000 профессорам, преподавателям высших учебных заведений, членам Российского профессорского собрания, а также самым разным организациям, среди которых Ассоциация глобальных университетов, Ассоциация ведущих университетов, Российский союз промышленников и предпринимателей, Торгово-промышленная палата РФ, и естественно, представителям профильных министерств – министерство науки и высшего образования РФ, министерство просвещения. Форум будет проходить с участием руководителей Российской академии наук, Российской академии образования и ведущих российских университетов.
В рамках форума уже традиционно состоится награждение общенациональной премией «Профессор года», «Декан года» и «Ректор года». Ряд мероприятий Форума также пройдет в октябре и в ноябре в Москве, Нижнем Новгороде и Санкт-Петербурге, пройдет совместное заседание Общественного совета при Министерстве науки и высшего образования, Министерстве Просвещения, Федеральной службе по надзору в сфере образования и науки.
Проведение форума позволит вывести на качественный уровень обсуждение российскими профессорами актуальных вопросов развития российской науки, проблем высшего образования, а также взаимодействия между вузовским и научным сообществом, бизнесом и органами государственной власти».
Источник: Научно-образовательная политика
Международный мультимедийный пресс-центр МИА «Россия сегодня»
Онлайн-конференция, посвященная проведению Профессорского форума 2021 "Наука и технологии XXI века: тренды и перспективы"
Вуз, которого еще нет, презентовал программу развития
12 сентября на заседании комиссии Минобрнауки России под председательством министра Валерия Фалькова в рамках отбора вузов для участия в проекте «Приоритет 2030» свою программу представил вуз, которому еще предстоит состояться - «Уфимский университет науки и технологий».
Этот университет пока только планируется создать на базе Башкирского государственного университета и Уфимского государственного авиационного технического университета. Поэтому программу представляла объединенная команда двух вузов, в состав которой, в частности, входили два ректора и по одному проректору от каждого вуза.
Ранее уфимские СМИ утверждали, что объединение двух университетов состоится только в том случае, если будет принято решение о выделении будущему вузу специальной части гранта (1млрд.рублей) в рамках «Приоритета».
Всё «интересное» у этих двух вузов ещё впереди.
Источник: Наука и университеты
12 сентября на заседании комиссии Минобрнауки России под председательством министра Валерия Фалькова в рамках отбора вузов для участия в проекте «Приоритет 2030» свою программу представил вуз, которому еще предстоит состояться - «Уфимский университет науки и технологий».
Этот университет пока только планируется создать на базе Башкирского государственного университета и Уфимского государственного авиационного технического университета. Поэтому программу представляла объединенная команда двух вузов, в состав которой, в частности, входили два ректора и по одному проректору от каждого вуза.
Ранее уфимские СМИ утверждали, что объединение двух университетов состоится только в том случае, если будет принято решение о выделении будущему вузу специальной части гранта (1млрд.рублей) в рамках «Приоритета».
Всё «интересное» у этих двух вузов ещё впереди.
Источник: Наука и университеты
Forwarded from Россия — страна возможностей
🔥Сергей Кириенко: «Форум «Россия – страна возможностей» удался»
Первый заместитель Руководителя Администрации Президента Сергей Кириенко назвал успешным форум «Россия – страна возможностей», который проходил с 8 по 12 сентября в Крыму в рамках фестиваля «Таврида.АРТ»:
«Мне кажется, форум удался <...> По-моему, все получилось. Мы же впервые попробовали собрать вместе на «Тавриде» не только молодых деятелей культуры, но и победителей различных проектов платформы «Россия – страна возможностей». Все люди, которые собрались здесь – неравнодушные, творческие. Это то самое сообщество, которое готово принимать на себя ответственность, готово менять мир вокруг себя, это люди, которые готовы меняться и учиться».
#РоссияСтранаВозможностей
#МечтаемСоздаем
#ФорумРоссияСтранаВозможностей
#ТавридаФест
Первый заместитель Руководителя Администрации Президента Сергей Кириенко назвал успешным форум «Россия – страна возможностей», который проходил с 8 по 12 сентября в Крыму в рамках фестиваля «Таврида.АРТ»:
«Мне кажется, форум удался <...> По-моему, все получилось. Мы же впервые попробовали собрать вместе на «Тавриде» не только молодых деятелей культуры, но и победителей различных проектов платформы «Россия – страна возможностей». Все люди, которые собрались здесь – неравнодушные, творческие. Это то самое сообщество, которое готово принимать на себя ответственность, готово менять мир вокруг себя, это люди, которые готовы меняться и учиться».
#РоссияСтранаВозможностей
#МечтаемСоздаем
#ФорумРоссияСтранаВозможностей
#ТавридаФест
"Цифровые профессии" и "Цифровая экономика" уже в вузах страны
В рамках пилотного проекта 25 вузов начали апробацию 30 образовательных программ, которые были разработаны по запросам коммерческих компаний, представляющих 11 приоритетных отраслей экономики. Предполагается, что по итогам пилота программы будут масштабированы на другие учреждения.
Такие обновления коснутся программ, которые готовят специалистов по направлениям: образование, здравоохранение, информационно-коммуникационные технологии, городское хозяйство, добывающая промышленность, обрабатывающая промышленность, транспортная инфраструктура, энергетическая инфраструктура, сельское хозяйство и агропромышленный комплекс и финансовые услуги.
В актуализации и обновлении программ участвовали эксперты из «Яндекса», «Аэрофлота», Mail.ru Group, «1С», «Ростелекома», «Мегафона», «Газпром нефти», «РЖД», «Татнефти», Skyeng, ВТБ и другие.
Помимо этого, с сентября этого года, 340 учебных заведений адаптировали образовательные программы под требования цифровой экономики. Обновления охватывают свыше 1600 дисциплин и направлений подготовки: большие данные, искусственный интеллект, интернет вещей, технологии виртуальной и дополненной реальности, технология беспроводной связи.
Координатором цифровизации вузов выступает Минцифры.
– Правительству удалось найти точки соприкосновения высшей школы и бизнеса, но для масштабирования программ цифровой экономики, необходимо достигнуть полного включения в проект вузов и индустриальных партнёров.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
В рамках пилотного проекта 25 вузов начали апробацию 30 образовательных программ, которые были разработаны по запросам коммерческих компаний, представляющих 11 приоритетных отраслей экономики. Предполагается, что по итогам пилота программы будут масштабированы на другие учреждения.
Такие обновления коснутся программ, которые готовят специалистов по направлениям: образование, здравоохранение, информационно-коммуникационные технологии, городское хозяйство, добывающая промышленность, обрабатывающая промышленность, транспортная инфраструктура, энергетическая инфраструктура, сельское хозяйство и агропромышленный комплекс и финансовые услуги.
В актуализации и обновлении программ участвовали эксперты из «Яндекса», «Аэрофлота», Mail.ru Group, «1С», «Ростелекома», «Мегафона», «Газпром нефти», «РЖД», «Татнефти», Skyeng, ВТБ и другие.
Помимо этого, с сентября этого года, 340 учебных заведений адаптировали образовательные программы под требования цифровой экономики. Обновления охватывают свыше 1600 дисциплин и направлений подготовки: большие данные, искусственный интеллект, интернет вещей, технологии виртуальной и дополненной реальности, технология беспроводной связи.
Координатором цифровизации вузов выступает Минцифры.
– Правительству удалось найти точки соприкосновения высшей школы и бизнеса, но для масштабирования программ цифровой экономики, необходимо достигнуть полного включения в проект вузов и индустриальных партнёров.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Надзор над живопырками
Отгремел Единый госэкзамен, проведена приемная кампания (не без проблем – но в целом очень успешно), студенты зачислены и приступили к учебе. И автоматически спал градус напряжения вокруг ЕГЭ и системы приема как таковой. Время поговорить - например, с главой Рособрнадзора.
О том, что «отмена Единого госэкзамена» была хайпом и популизмом свидетельствует тот факт, что все поданные законопроекты будут отклонены, поскольку в них отсутствуют проработанные предложения об альтернативах.
Одной из ярких противниц ЕГЭ была и остается Тина Канделаки, которая вообще очень неравнодушна к образовательным сюжетам. Однако, ее обстоятельный разговор с главой Рособрнадзора Анзором Музаевым прошёл в дружелюбной и расслабленной атмосфере.
Тема отмены ЕГЭ, что удивительно, вообще практически не затрагивалась. Говорили как-то в основном о тех издержках, что были, но которые успешно преодолеваются – причем, как в работе Рособрнадзора, так и в Чечне.
Мы узнали о том, что в свое время Рамзан Кадыров и все руководство республики (включая Анзора Музаева) приняли непростое решение – в итоге проводить ЕГЭ, зная, что многие выпускники не получат аттестаты. Война и ее эхо подкосили подготовку. Плюс к тому – отъезд учителей нетитульной национальности (то есть русских) в начале обеих Чеченских войн (вторая официально считается антитеррористической операцией), впрочем, и первая – война лишь по содержанию).
Очень изящно Анзор Музаев ответил на вопрос о стобалльниках из Чечни. Суть в следующем: будь в республике такие выдающиеся выпускники школ, Рамзан Ахмадович обязательно бы их поздравлял – громко и публично. Раз таких кадров нигде нет – то нет и стобалльников.
Самое главное – глава Рособрнадзора подтвердил, что аккредитация становится бессрочной, подавляющее большинство сведений будет агрегироваться из открытых данных в Интернете, а сами проверки станут риск-ориентированными. Изменения проведены и в рамках «регуляторной гильотины», и в рамках цифровизации самого ведомства.
Самый интересный момент эфира произошел уже ближе к концу – оказывается, «конторки по выдаче дипломов» в Рособрнадзоре называли «живопырками». Тем самым «термином», что вернул в политический обиход Дмитрий Медведев, рассуждая о «недопартиях».
Единство дискурса обычно означает единство мышления. Однако, не стоит делать поспешных выводов о формировании альянса Медведев – Кадыров. И тем более – добавлять к нему Чемезова.
Живопырки самодостаточны в любом дискурсе.
С другой стороны, думские выборы очевидно означают перезагрузку Правительства – что косвенно может отразиться и на Рособрнадзоре. Потому для Анзора Музаева было важно подчеркнуть – ведомство полностью справляется со своими задачами, идет цифровизация, кипы бумаг требуются все меньше, а работа меняет карательную функцию на практически наставническую.
Также Анзор Музаев обозначил, что сам не до конца понимает, зачем нужны «липовые» ученые степени. Впрочем, рассуждал он тут скорее как обычный представитель научно-образовательного сообщества – аспирантура теперь вообще практически не относится к сфере ведения Рособрнадзора.
Да, а ЕГЭ, видимо, и сама Тина Канделаки уже отменять не стремится. Действительно, в этой задачке главное – сформулировать альтернативу. Хотя бы не менее понятную, прозрачную и удобную, чем отменяемая система. И вот на этом уровне как раз и происходят основные проблемы.
Полная запись беседы: https://youtu.be/_eBnh-IJ0pw
Источник: Научно-образовательная политика
Отгремел Единый госэкзамен, проведена приемная кампания (не без проблем – но в целом очень успешно), студенты зачислены и приступили к учебе. И автоматически спал градус напряжения вокруг ЕГЭ и системы приема как таковой. Время поговорить - например, с главой Рособрнадзора.
О том, что «отмена Единого госэкзамена» была хайпом и популизмом свидетельствует тот факт, что все поданные законопроекты будут отклонены, поскольку в них отсутствуют проработанные предложения об альтернативах.
Одной из ярких противниц ЕГЭ была и остается Тина Канделаки, которая вообще очень неравнодушна к образовательным сюжетам. Однако, ее обстоятельный разговор с главой Рособрнадзора Анзором Музаевым прошёл в дружелюбной и расслабленной атмосфере.
Тема отмены ЕГЭ, что удивительно, вообще практически не затрагивалась. Говорили как-то в основном о тех издержках, что были, но которые успешно преодолеваются – причем, как в работе Рособрнадзора, так и в Чечне.
Мы узнали о том, что в свое время Рамзан Кадыров и все руководство республики (включая Анзора Музаева) приняли непростое решение – в итоге проводить ЕГЭ, зная, что многие выпускники не получат аттестаты. Война и ее эхо подкосили подготовку. Плюс к тому – отъезд учителей нетитульной национальности (то есть русских) в начале обеих Чеченских войн (вторая официально считается антитеррористической операцией), впрочем, и первая – война лишь по содержанию).
Очень изящно Анзор Музаев ответил на вопрос о стобалльниках из Чечни. Суть в следующем: будь в республике такие выдающиеся выпускники школ, Рамзан Ахмадович обязательно бы их поздравлял – громко и публично. Раз таких кадров нигде нет – то нет и стобалльников.
Самое главное – глава Рособрнадзора подтвердил, что аккредитация становится бессрочной, подавляющее большинство сведений будет агрегироваться из открытых данных в Интернете, а сами проверки станут риск-ориентированными. Изменения проведены и в рамках «регуляторной гильотины», и в рамках цифровизации самого ведомства.
Самый интересный момент эфира произошел уже ближе к концу – оказывается, «конторки по выдаче дипломов» в Рособрнадзоре называли «живопырками». Тем самым «термином», что вернул в политический обиход Дмитрий Медведев, рассуждая о «недопартиях».
Единство дискурса обычно означает единство мышления. Однако, не стоит делать поспешных выводов о формировании альянса Медведев – Кадыров. И тем более – добавлять к нему Чемезова.
Живопырки самодостаточны в любом дискурсе.
С другой стороны, думские выборы очевидно означают перезагрузку Правительства – что косвенно может отразиться и на Рособрнадзоре. Потому для Анзора Музаева было важно подчеркнуть – ведомство полностью справляется со своими задачами, идет цифровизация, кипы бумаг требуются все меньше, а работа меняет карательную функцию на практически наставническую.
Также Анзор Музаев обозначил, что сам не до конца понимает, зачем нужны «липовые» ученые степени. Впрочем, рассуждал он тут скорее как обычный представитель научно-образовательного сообщества – аспирантура теперь вообще практически не относится к сфере ведения Рособрнадзора.
Да, а ЕГЭ, видимо, и сама Тина Канделаки уже отменять не стремится. Действительно, в этой задачке главное – сформулировать альтернативу. Хотя бы не менее понятную, прозрачную и удобную, чем отменяемая система. И вот на этом уровне как раз и происходят основные проблемы.
Полная запись беседы: https://youtu.be/_eBnh-IJ0pw
Источник: Научно-образовательная политика