На форуме «Открытые данные – 2021» обсудят университетский киберспорт
В рамках форума будут представлены результаты системного исследования ситуации с качеством высшего образования в условиях повсеместного перехода к смешанной модели образования, реализованного учеными Университетского консорциума исследователей больших данных.
В ходе презентации «Университетский киберспорт: как правильно начать и не наделать ошибок» спикеры обсудят вопросы организации совместных образовательных киберпрограмм и проведения киберспортивных мероприятий с привлечением широкого круга университетов-партнеров проекта. Во второй день экспертами будут подняты вопросы организации смешанного обучения (данные и образовательный контент), а также взаимодействия университетов и бизнес-сообщества в целях цифровой трансформации и развития новых проектов. Впервые на форуме «Открытые данные – 2021» пройдет расширенное заседание Совета ректоров вузов Юга России с участием ректоров вузов Северо-Кавказского федерального округа.
Помимо деловой программы, состоятся презентации и мастер-классы от партнеров форума: Открытая мобильная платформа, РЕДСОФТ, TrueConf, Университет 2035, Центр изучения и сетевого мониторинга молодежной среды.
Дата проведения: 30 сентября - 2 октября 2021 года. Место проведения: Главный корпус Севастопольского государственного университета (г. Севастополь, ул. Университетская, 33), возможно онлайн-участие.
Ознакомиться с программой и условиями участия в мероприятии можно на сайте Форума и в telegram-канале Консорциума.
@rectorsofrussia
В рамках форума будут представлены результаты системного исследования ситуации с качеством высшего образования в условиях повсеместного перехода к смешанной модели образования, реализованного учеными Университетского консорциума исследователей больших данных.
В ходе презентации «Университетский киберспорт: как правильно начать и не наделать ошибок» спикеры обсудят вопросы организации совместных образовательных киберпрограмм и проведения киберспортивных мероприятий с привлечением широкого круга университетов-партнеров проекта. Во второй день экспертами будут подняты вопросы организации смешанного обучения (данные и образовательный контент), а также взаимодействия университетов и бизнес-сообщества в целях цифровой трансформации и развития новых проектов. Впервые на форуме «Открытые данные – 2021» пройдет расширенное заседание Совета ректоров вузов Юга России с участием ректоров вузов Северо-Кавказского федерального округа.
Помимо деловой программы, состоятся презентации и мастер-классы от партнеров форума: Открытая мобильная платформа, РЕДСОФТ, TrueConf, Университет 2035, Центр изучения и сетевого мониторинга молодежной среды.
Дата проведения: 30 сентября - 2 октября 2021 года. Место проведения: Главный корпус Севастопольского государственного университета (г. Севастополь, ул. Университетская, 33), возможно онлайн-участие.
Ознакомиться с программой и условиями участия в мероприятии можно на сайте Форума и в telegram-канале Консорциума.
@rectorsofrussia
О зарплате школьных учителей
Сервис «Работа.ру» провел в этом месяце опрос школьных педагогов по поводу справедливой средней зарплаты в школе. Согласно этому исследованию, молодые педагоги хотели бы получать 56 тысяч рублей в месяц, учителя со стажем называют справедливой зарплату в 79 тысяч, а руководители – в 163 тысячи.
Для справки:
1.Средняя зарплата учителей в России, по данным аналитического центра «Авито Работа», составила по итогам II квартала 2020 года менее 31 тыс. рублей.
2.По информации главы столичного департамента образования и науки Александра Молоткова, средний уровень заработной платы московского учителя составляет 117 тыс. рублей.
Источник: Наука и университеты
Сервис «Работа.ру» провел в этом месяце опрос школьных педагогов по поводу справедливой средней зарплаты в школе. Согласно этому исследованию, молодые педагоги хотели бы получать 56 тысяч рублей в месяц, учителя со стажем называют справедливой зарплату в 79 тысяч, а руководители – в 163 тысячи.
Для справки:
1.Средняя зарплата учителей в России, по данным аналитического центра «Авито Работа», составила по итогам II квартала 2020 года менее 31 тыс. рублей.
2.По информации главы столичного департамента образования и науки Александра Молоткова, средний уровень заработной платы московского учителя составляет 117 тыс. рублей.
Источник: Наука и университеты
Коллеги затрагивают вечную тему: популяризация науки и её своеобразный культ. Обсуждение случилось по мотивам недавней публикации в The Journal of Experimental Social Psychology; советую пройтись по ссылкам в посте и ознакомиться, найдёте много интересного.
Пожалуй, добавлю одну мысль. Чтобы заниматься "популяризацией здорового человека", достаточно не делать из процесса миссию по спасению землян. Это эмоционально перегружает и автора, и аудиторию, а также смещает фокус куда-то в сакральную область. В реальности же происходит либо объяснение кусочка школьной программы на пальцах, либо краткий пересказ 2-3 свежих статей. Выводы которых, кстати, могут затем оказаться принципиально некорректными.
Думаю, трезвое позиционирование позволит избежать многих ловушек и отфильтрует аудиторию, пришедшую ради хайпа.
А ещё соглашусь с тем, в приоритете всегда должны быть лекции и книги за авторством признанных (или, как минимум, квалифицированных) и действующих профессионалов в достаточно узкой области. Безусловно, существуют удачные случаи "чистых" научных журналистов, но узнавать об открытиях из первых рук интереснее для слушателя, да и полезнее для самого учёного с точки зрения репутации и, простите, развития soft-skills.
Источник: Русский research
Пожалуй, добавлю одну мысль. Чтобы заниматься "популяризацией здорового человека", достаточно не делать из процесса миссию по спасению землян. Это эмоционально перегружает и автора, и аудиторию, а также смещает фокус куда-то в сакральную область. В реальности же происходит либо объяснение кусочка школьной программы на пальцах, либо краткий пересказ 2-3 свежих статей. Выводы которых, кстати, могут затем оказаться принципиально некорректными.
Думаю, трезвое позиционирование позволит избежать многих ловушек и отфильтрует аудиторию, пришедшую ради хайпа.
А ещё соглашусь с тем, в приоритете всегда должны быть лекции и книги за авторством признанных (или, как минимум, квалифицированных) и действующих профессионалов в достаточно узкой области. Безусловно, существуют удачные случаи "чистых" научных журналистов, но узнавать об открытиях из первых рук интереснее для слушателя, да и полезнее для самого учёного с точки зрения репутации и, простите, развития soft-skills.
Источник: Русский research
Telegram
Зоопарк из слоновой кости
#обозревая_происходящее
Любопытная заметка в "Коммерсантъ" - отголосок недавней дискуссии, которая началась в основном с вот этого наброса (а он, в свою очередь, растет из вот этой статьи в The Journal of Experimental Social Psychology). Советуем прочитать…
Любопытная заметка в "Коммерсантъ" - отголосок недавней дискуссии, которая началась в основном с вот этого наброса (а он, в свою очередь, растет из вот этой статьи в The Journal of Experimental Social Psychology). Советуем прочитать…
Ректор Челябинского государственного университета Сергей Таскаев прокомментировал открытие на базе ЧелГУ представительства Уральского отделения Российской академии наук:
«Это знаковое событие для региона, потому что представительство станет главным центром кооперации научных институтов РАН с вузовской и отраслевой наукой Южного Урала.
Сотрудничество нашего университета с академией давнее и плодотворное. У нас работают несколько академиков, наши ученые проводят совместные актуальные исследования по социогуманитарным и естественнонаучным направлениям.
На математическом факультете открыты учебно-научные лаборатории компьютерной геометрии и методов оптимизации и моделирования игровых ситуаций, созданные в сотрудничестве с Институтом математики и механики УрО РАН, на физическом факультете – лаборатория физики магнитных явлений, открытая в тандеме с Институтом радиотехники и электроники им. В.А. Котельникова.
Не отстают и гуманитарии: на историко-филологическом факультете разработан и готовится к запуску проект лаборатории по экономической истории России, который поддержал Институт истории и археологии УрО РАН.
Кроме перечисленных, нашими академическими партнерами со стороны УрО РАН выступают: Институт экономики, Институт промышленной экологии, Институт экологии растений и животных, Институт иммунологии и физиологии, Институт физики металлов и другие.
Совсем скоро на территории нашего университета при личной поддержке губернатора Челябинской области Алексея Текслера начнется возведение межуниверситетского кампуса, на площадке которого планируется создать 9 научно-образовательных центров, в которых смогут вести свои исследования ученые со всего мира, а также обучаться студенты старших курсов.
В рамках прошедшего Президиума УрО РАН мы договорились о совместном проектировании и наполнении этих центров научными проектами».
@rectorsofrussia
«Это знаковое событие для региона, потому что представительство станет главным центром кооперации научных институтов РАН с вузовской и отраслевой наукой Южного Урала.
Сотрудничество нашего университета с академией давнее и плодотворное. У нас работают несколько академиков, наши ученые проводят совместные актуальные исследования по социогуманитарным и естественнонаучным направлениям.
На математическом факультете открыты учебно-научные лаборатории компьютерной геометрии и методов оптимизации и моделирования игровых ситуаций, созданные в сотрудничестве с Институтом математики и механики УрО РАН, на физическом факультете – лаборатория физики магнитных явлений, открытая в тандеме с Институтом радиотехники и электроники им. В.А. Котельникова.
Не отстают и гуманитарии: на историко-филологическом факультете разработан и готовится к запуску проект лаборатории по экономической истории России, который поддержал Институт истории и археологии УрО РАН.
Кроме перечисленных, нашими академическими партнерами со стороны УрО РАН выступают: Институт экономики, Институт промышленной экологии, Институт экологии растений и животных, Институт иммунологии и физиологии, Институт физики металлов и другие.
Совсем скоро на территории нашего университета при личной поддержке губернатора Челябинской области Алексея Текслера начнется возведение межуниверситетского кампуса, на площадке которого планируется создать 9 научно-образовательных центров, в которых смогут вести свои исследования ученые со всего мира, а также обучаться студенты старших курсов.
В рамках прошедшего Президиума УрО РАН мы договорились о совместном проектировании и наполнении этих центров научными проектами».
@rectorsofrussia
Выпускники Школы подготовки вожатых «Океана» сдадут квалификационный экзамен
Министерство просвещения Российской Федерации
Всероссийский детский центр «Океан» получил лицензию на осуществление образовательной деятельности по профессиональному обучению. Теперь выпускники Школы подготовки вожатых будут проходить итоговую аттестацию в форме квалификационного экзамена и получать свидетельство установленного образца о прохождении профессионального обучения по профессии «Вожатый».
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
Всероссийский детский центр «Океан» получил лицензию на осуществление образовательной деятельности по профессиональному обучению. Теперь выпускники Школы подготовки вожатых будут проходить итоговую аттестацию в форме квалификационного экзамена и получать свидетельство установленного образца о прохождении профессионального обучения по профессии «Вожатый».
Источник: Минпросвещения РФ
Университетская коммуникация в стане возможностей
Президентская платформа «Россия – страна возможностей» @stranavozmojnostey открывает в ведущих вузах разных регионов страны Центры оценки и развития компетенций.
Для их сотрудников РСВ и НОП @scienpolicy организовали тренинг по коммуникациям, PR/GR вуза. В мероприятии приняло участие более 300 человек.
Дмитрий Гужеля, руководитель департамента оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей», автор проекта Центров компетенций:
Один из основных вопросов, который вчера возник в рамках образовательного модуля, это вопрос, который можно сформулировать следующей фразой: "студенты или картинка, что выбрать"?
Когда я его задавал Евгению Сжёнову @szhenov, сформулировал его примерно так: понятно, что если по-честному говорить с любым ректором, то при проблеме "сгонять ли студентов в аудиторию, для того чтобы была красивая картинка?", он наверное, будет действовать по необходимости. А если говорить с любым медийщиком, то медийщик, наверное, выберет картинку. Но с точки зрения будущих проектов, конечно, правильней выбрать не картинку, а правильней выбрать позицию студента, особенно если это позиция проекта, нацеленного на развитие университета, взаимодействие со студентами.
Очень интересно было послушать ответ Евгения, который раскрыл в данном случае видение не только с точки зрения медиапространства, но и с точки зрения позиции будущего имиджа университета.
Евгений Сжёнов, научный руководитель ЭАЦ НОП, ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ:
Дмитрий задал отличный вопрос. Что выбирать при организации эфиров или конференций: полный зал согнанных студентов/преподавателей, или "честный зал" - только мотивированных участников мероприятия? Это "азбука" организаторов форумов.
Конечно же, только мотивированные участники, "загон публики" исключён - это яркий пример деструктивной коммуникации, вредящей имиджу университета. Если зал вашего мероприятия пустоват, вы должны заранее поработать с внутренней публикой, которая может быть после этого и мотивированной, и будет чувствовать сопричастность. При планировании мероприятия в вузе нужно также соизмерять размер зала масштабу вашей сессии или круглого стола. И всё же лучше полупустой зал, чем уходящие из него в процессе мероприятия недовольные люди.
Сергей Коляда, руководитель департамента коммуникаций АНО «Россия – страна возможностей»:
Вчера был очень живой диалог с вузовским сообществом – командами, которые непосредственно будут развивать Центры компетенций в своих университетах.
Мы хотим, чтобы как можно больше студентов стали участниками этого проекта, а работодатели активно присоединились к нему. Все это невозможно без эффективных коммуникаций. Мы обсудили с коллегами, какие инструменты коммуникаций могут быть наиболее эффективны, портрет аудитории современных студентов, взаимодействие между коммуникационной командой платформы «Россия – страна возможностей», вузами и партнёрами.
Очень радует активная позиция университетов, живые вопросы, предложения, комментарии. Впереди – выработка совместного пошагового коммуникационного плана, который мы договорились выработать совместно с вузами. Много большой, но очень важной работы.
Источник: Научно-образовательная политика
Президентская платформа «Россия – страна возможностей» @stranavozmojnostey открывает в ведущих вузах разных регионов страны Центры оценки и развития компетенций.
Для их сотрудников РСВ и НОП @scienpolicy организовали тренинг по коммуникациям, PR/GR вуза. В мероприятии приняло участие более 300 человек.
Дмитрий Гужеля, руководитель департамента оценки и методологии АНО «Россия – страна возможностей», автор проекта Центров компетенций:
Один из основных вопросов, который вчера возник в рамках образовательного модуля, это вопрос, который можно сформулировать следующей фразой: "студенты или картинка, что выбрать"?
Когда я его задавал Евгению Сжёнову @szhenov, сформулировал его примерно так: понятно, что если по-честному говорить с любым ректором, то при проблеме "сгонять ли студентов в аудиторию, для того чтобы была красивая картинка?", он наверное, будет действовать по необходимости. А если говорить с любым медийщиком, то медийщик, наверное, выберет картинку. Но с точки зрения будущих проектов, конечно, правильней выбрать не картинку, а правильней выбрать позицию студента, особенно если это позиция проекта, нацеленного на развитие университета, взаимодействие со студентами.
Очень интересно было послушать ответ Евгения, который раскрыл в данном случае видение не только с точки зрения медиапространства, но и с точки зрения позиции будущего имиджа университета.
Евгений Сжёнов, научный руководитель ЭАЦ НОП, ведущий эксперт Института образования НИУ ВШЭ:
Дмитрий задал отличный вопрос. Что выбирать при организации эфиров или конференций: полный зал согнанных студентов/преподавателей, или "честный зал" - только мотивированных участников мероприятия? Это "азбука" организаторов форумов.
Конечно же, только мотивированные участники, "загон публики" исключён - это яркий пример деструктивной коммуникации, вредящей имиджу университета. Если зал вашего мероприятия пустоват, вы должны заранее поработать с внутренней публикой, которая может быть после этого и мотивированной, и будет чувствовать сопричастность. При планировании мероприятия в вузе нужно также соизмерять размер зала масштабу вашей сессии или круглого стола. И всё же лучше полупустой зал, чем уходящие из него в процессе мероприятия недовольные люди.
Сергей Коляда, руководитель департамента коммуникаций АНО «Россия – страна возможностей»:
Вчера был очень живой диалог с вузовским сообществом – командами, которые непосредственно будут развивать Центры компетенций в своих университетах.
Мы хотим, чтобы как можно больше студентов стали участниками этого проекта, а работодатели активно присоединились к нему. Все это невозможно без эффективных коммуникаций. Мы обсудили с коллегами, какие инструменты коммуникаций могут быть наиболее эффективны, портрет аудитории современных студентов, взаимодействие между коммуникационной командой платформы «Россия – страна возможностей», вузами и партнёрами.
Очень радует активная позиция университетов, живые вопросы, предложения, комментарии. Впереди – выработка совместного пошагового коммуникационного плана, который мы договорились выработать совместно с вузами. Много большой, но очень важной работы.
Источник: Научно-образовательная политика
Четырнадцать российских университетов вошли в число лучших по трудоустраиваемости выпускников
QS Quacquarelli Symonds, международное аналитическое агентство в области высшего образования, опубликовало ежегодный отчет о влиянии выбора университета на перспективы трудоустраиваемости выпускников.
В результате составлен рейтинг лучших университетов мира по трудоустраиваемости выпускников QS 2022 года – QS Graduate Employability Rankings 2022. В него вошли 550 университетов, в том числе 14 российских.
Университеты оцениваются по критериям наличия партнерских отношений с работодателями, количества лидеров в отдельных отраслях среди выпускников, частоты присутствия работодателей на кампусе и уровня трудоустройства выпускников.
В глобальном списке лидирует Массачусетский технологический институт.
Лидером среди российских вузов является Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова (121-130 позиция).
МГУ занимает 68-е место в мире по показателю «Репутация среди работодателей», который был рассчитан по результатам опроса более 75 000 представителей организаций-работодателей. Он также занимает 23-е место в мире по показателю «Достижения выпускников».
Санкт-Петербургский государственный университет поднялся на один диапазон в группу вузов, занимающих 171-180 позиции.
Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана поднялся на три диапазона и также присоединился к группе вузов на позициях со 171 по 180.
Из 14 российских университетов – участников рейтинга двое вошли в него впервые (Университет ИТМО и УрФУ), три улучшили, три снизили и еще шесть сохранили свои позиции.
Бен Саутер, директор аналитического центра QS:
«Новый рейтинг лучших университетов по трудоустраиваемости выпускников QS 2022 года показывает, что восемь из 14 российских вузов – участников рейтинга входят в топ-200 по показателю «Доля трудоустроившихся выпускников», более того, один из них находится на высшей строчке по данному показателю.
Шесть российских вузов входят в топ-200 по показателю «Взаимодействие работодателей и студентов».
Вместе с тем по показателю «Партнерские связи с работодателями», который измеряет сотрудничество университетов с глобальными компаниями в области высокоцитируемых и влиятельных исследований, ни один российский вуз не входит в топ-200.
Более пристальное внимание к этому стратегическому аспекту будет способствовать повышению глобальной конкурентоспособности российских высших учебных заведений».
Полная версия рейтинга доступна на сайте www.TopUniversities.com
@rectorsofrussia
QS Quacquarelli Symonds, международное аналитическое агентство в области высшего образования, опубликовало ежегодный отчет о влиянии выбора университета на перспективы трудоустраиваемости выпускников.
В результате составлен рейтинг лучших университетов мира по трудоустраиваемости выпускников QS 2022 года – QS Graduate Employability Rankings 2022. В него вошли 550 университетов, в том числе 14 российских.
Университеты оцениваются по критериям наличия партнерских отношений с работодателями, количества лидеров в отдельных отраслях среди выпускников, частоты присутствия работодателей на кампусе и уровня трудоустройства выпускников.
В глобальном списке лидирует Массачусетский технологический институт.
Лидером среди российских вузов является Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова (121-130 позиция).
МГУ занимает 68-е место в мире по показателю «Репутация среди работодателей», который был рассчитан по результатам опроса более 75 000 представителей организаций-работодателей. Он также занимает 23-е место в мире по показателю «Достижения выпускников».
Санкт-Петербургский государственный университет поднялся на один диапазон в группу вузов, занимающих 171-180 позиции.
Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана поднялся на три диапазона и также присоединился к группе вузов на позициях со 171 по 180.
Из 14 российских университетов – участников рейтинга двое вошли в него впервые (Университет ИТМО и УрФУ), три улучшили, три снизили и еще шесть сохранили свои позиции.
Бен Саутер, директор аналитического центра QS:
«Новый рейтинг лучших университетов по трудоустраиваемости выпускников QS 2022 года показывает, что восемь из 14 российских вузов – участников рейтинга входят в топ-200 по показателю «Доля трудоустроившихся выпускников», более того, один из них находится на высшей строчке по данному показателю.
Шесть российских вузов входят в топ-200 по показателю «Взаимодействие работодателей и студентов».
Вместе с тем по показателю «Партнерские связи с работодателями», который измеряет сотрудничество университетов с глобальными компаниями в области высокоцитируемых и влиятельных исследований, ни один российский вуз не входит в топ-200.
Более пристальное внимание к этому стратегическому аспекту будет способствовать повышению глобальной конкурентоспособности российских высших учебных заведений».
Полная версия рейтинга доступна на сайте www.TopUniversities.com
@rectorsofrussia
Мнения студентов хотят учитывать при аккредитации вузов
В России считают необходимым пересмотреть критерии оценки деятельности высших учебных заведений при принятии решении о выдаче свидетельства государственной аккредитации. О том, что нужно обязательно учитывать мнение студентов об учебе в вузе, заявил председатель совета Ассоциации волонтерских центров Артем Метелев. Соответствующие поправки он предлагает внести в закон «Об образовании РФ». Инициативу уже поддержали Рособрнадзор и ведущие российские студенческие организации.
Предполагается, что ежегодно студенты будут ставить свою оценку качества обучения в университете. Результаты опроса будут влиять на решение Рособрнадзора о прохождении госаккредитации. Также это положительно скажется на качестве образовательного процесса.
Источник: https://iz.ru/1221973/2021-09-15/eksperty-predlozhili-uchityvat-mnenie-studentov-pri-otcenke-kachestva-obrazovaniia
Источник: RAEX Образование
В России считают необходимым пересмотреть критерии оценки деятельности высших учебных заведений при принятии решении о выдаче свидетельства государственной аккредитации. О том, что нужно обязательно учитывать мнение студентов об учебе в вузе, заявил председатель совета Ассоциации волонтерских центров Артем Метелев. Соответствующие поправки он предлагает внести в закон «Об образовании РФ». Инициативу уже поддержали Рособрнадзор и ведущие российские студенческие организации.
Предполагается, что ежегодно студенты будут ставить свою оценку качества обучения в университете. Результаты опроса будут влиять на решение Рособрнадзора о прохождении госаккредитации. Также это положительно скажется на качестве образовательного процесса.
Источник: https://iz.ru/1221973/2021-09-15/eksperty-predlozhili-uchityvat-mnenie-studentov-pri-otcenke-kachestva-obrazovaniia
Источник: RAEX Образование
Известия
Эксперты предложили учитывать мнение студентов при оценке качества образования
Обратная связь от студентов высших учебных заведений должна стать одним из определяющих факторов при оценке качества образования и аккредитации вузов в России. Такое мнение в среду, 15 сентября, высказал председатель совета Ассоциации волонтерских центров…
Росмолодеж получит 1,6 миллиардов рублей, чтобы создать систему по выявлению учащихся, которые потенциально склонны к социально-опасному и деструктивному поведению.
Деньги будут направлены в автономную некоммерческую организацию «Центр изучения и сетевого мониторинга молодёжной среды» (АНО «ЦИСМ»), которая была учреждена по поручению Президента России в октябре 2018 года.
Не смотря на то, что центр функционирует с 2018 года, а основной направленностью является выявление контента, связанного с суицидальными проявлениями, кибербуллингом, распространением криминальной субкультуры и другими деструктивными тенденциями в молодёжной среде, каких-либо актуальных инициатив от центра никогда не поступало.
АНО «ЦИСМ» блокирует сайты, запрещает продажу зажигалок и наказывает операторов за поддельные сим-карты.
Теперь же центру поручено разработать софт, с помощью которого можно будет анализировать сочинения школьников, и по результатам анализа выявлять возможных злоумышленников.
– Абсурдность идеи заключается в следующем: для того, чтобы составить психологический портрет одного человека, необходимо проанализировать не одну сотню его письменных работ. Также существует вероятность, что созданная за бюджетные средства программа будет выдавать случайный результат, который предстоит интерпретировать учителю или школьному психологу.
Цель создания софта – выявление склонных к опасному и деструктивному поведению учеников. Вопрос: стандартный психологический инструментарий для этого уже не подходит? Может стоит пересмотреть работу психологических служб в школах и вузах и создать действительно службы помощи, которые умеют работать на опережение? 1,6 миллиардов могли бы этому поспособствовать.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Деньги будут направлены в автономную некоммерческую организацию «Центр изучения и сетевого мониторинга молодёжной среды» (АНО «ЦИСМ»), которая была учреждена по поручению Президента России в октябре 2018 года.
Не смотря на то, что центр функционирует с 2018 года, а основной направленностью является выявление контента, связанного с суицидальными проявлениями, кибербуллингом, распространением криминальной субкультуры и другими деструктивными тенденциями в молодёжной среде, каких-либо актуальных инициатив от центра никогда не поступало.
АНО «ЦИСМ» блокирует сайты, запрещает продажу зажигалок и наказывает операторов за поддельные сим-карты.
Теперь же центру поручено разработать софт, с помощью которого можно будет анализировать сочинения школьников, и по результатам анализа выявлять возможных злоумышленников.
– Абсурдность идеи заключается в следующем: для того, чтобы составить психологический портрет одного человека, необходимо проанализировать не одну сотню его письменных работ. Также существует вероятность, что созданная за бюджетные средства программа будет выдавать случайный результат, который предстоит интерпретировать учителю или школьному психологу.
Цель создания софта – выявление склонных к опасному и деструктивному поведению учеников. Вопрос: стандартный психологический инструментарий для этого уже не подходит? Может стоит пересмотреть работу психологических служб в школах и вузах и создать действительно службы помощи, которые умеют работать на опережение? 1,6 миллиардов могли бы этому поспособствовать.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Россияне считают английский и китайский языки самыми полезными для карьерного роста
6 из 10 россиян считает полезным для их карьеры владение английским языком (60%). На втором месте — китайский: его освоение положительно повлияло бы на должность и зарплату 5% респондентов. Другие языки назвали полезными 2% россиян. Об этом говорят результаты опроса сервиса по поиску работы SuperJob.
Практически каждый пятый (19%) считает, что никакие иностранные языки в его работе совершенно не требуются.
Английский чаще всего считается самым нужным для профессионального развития молодежи до 34 лет (65%), тогда как в пользе китайского чаще убеждены респонденты старше 45 (7%) и опрошенные с доходом более 80 тыс. руб. (6%).
Тем, кому не кажется необходимым никакой иностранный язык, больше всего среди россиян с доходом менее 30 тыс. руб. (28%). Женщины чаще мужчин не видят необходимости изучать иностранные языки ради работы (21% против 17%).
🇬🇧 Чаще всего о положительном влиянии на карьеру знания английского языка говорили дизайнеры (91%), врачи (82%) и экономисты (76%).
🇨🇳 Китайский язык наиболее популярен среди менеджеров по закупкам (11%), главных бухгалтеров (10%) и кладовщиков (9%).
О том, что владение иностранным языком совершенно не востребовано в их работе, чаще всего говорили бухгалтеры (38%) и водители (31%).
Опрос по поиску высокооплачиваемой работы SuperJob проходил по всем округам России, среди экономически активного населения. Размер выборки составил 2500 респондентов.
#ино
@edstats
6 из 10 россиян считает полезным для их карьеры владение английским языком (60%). На втором месте — китайский: его освоение положительно повлияло бы на должность и зарплату 5% респондентов. Другие языки назвали полезными 2% россиян. Об этом говорят результаты опроса сервиса по поиску работы SuperJob.
Практически каждый пятый (19%) считает, что никакие иностранные языки в его работе совершенно не требуются.
Английский чаще всего считается самым нужным для профессионального развития молодежи до 34 лет (65%), тогда как в пользе китайского чаще убеждены респонденты старше 45 (7%) и опрошенные с доходом более 80 тыс. руб. (6%).
Тем, кому не кажется необходимым никакой иностранный язык, больше всего среди россиян с доходом менее 30 тыс. руб. (28%). Женщины чаще мужчин не видят необходимости изучать иностранные языки ради работы (21% против 17%).
🇬🇧 Чаще всего о положительном влиянии на карьеру знания английского языка говорили дизайнеры (91%), врачи (82%) и экономисты (76%).
🇨🇳 Китайский язык наиболее популярен среди менеджеров по закупкам (11%), главных бухгалтеров (10%) и кладовщиков (9%).
О том, что владение иностранным языком совершенно не востребовано в их работе, чаще всего говорили бухгалтеры (38%) и водители (31%).
Опрос по поиску высокооплачиваемой работы SuperJob проходил по всем округам России, среди экономически активного населения. Размер выборки составил 2500 респондентов.
#ино
@edstats
В ПсковГУ пройдет Российский микробиологический конгресс
Третий Российский микробиологический конгресс примет Псковский государственный университет с 26 сентября по 1 октября. Конгресс соберет более 300 ученых-микробиологов.
Цели конгресса — обмен новейшими результатами исследований в области микробиологии, установление и поддержание контактов между учеными, представителями сферы образования и бизнеса.
Псковский вуз выступает организатором конгресса наравне с Межрегиональным микробиологическим обществом (ММО) и Федеральным исследовательским центром «Фундаментальные основы биотехнологии» РАН.
На протяжении недели на пяти площадках ПсковГУ будут проходить научные сессии: к традиционным – «Разнообразие и экология микроорганизмов», «Метаболизм и геномика микроорганизмов», «Микробные технологии, включая агробиотехнологии» – в этот раз добавится новая, «Медицинская микробиология».
По всем направлениям будут представлены пленарные доклады ведущих российских микробиологов, устные секционные и стендовые доклады, пройдет конкурс работ молодых ученых, VI Съезд Межрегионального микробиологического общества.
Сопредседателями конгресса выступают ректор ПсковГУ Наталья Ильина, заведующая кафедрой микробиологии биологического факультета ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова» Елизавета Бонч-Осмоловская, заместитель директора по научной работе Федерального исследовательского центра «Фундаментальные основы биотехнологии» Российской академии наук Николай Пименов.
«Микробиология – одна из бурно развивающихся сегодня наук, которая открывает грандиозные перспективы применения биотехнологий в самых разных отраслях деятельности.
Эта наука буквально везде вокруг нас: в промышленной среде, пищевой промышленности и сельском хозяйстве, и, конечно, в медицине, о чем в этот раз мы особенно будем говорить.
Перед нами сегодня открываются все новые и новые горизонты изучения этой науки, потому особенно важно обмениваться опытом с коллегами, демонстрировать возможности микробиологии партнерам.
Мы благодарны за оказанное нам доверие – быть организатором конгресса такого высокого уровня», – комментирует ректор ПсковГУ, доктор биологических наук Наталья Ильина.
@rectorsofrussia
Третий Российский микробиологический конгресс примет Псковский государственный университет с 26 сентября по 1 октября. Конгресс соберет более 300 ученых-микробиологов.
Цели конгресса — обмен новейшими результатами исследований в области микробиологии, установление и поддержание контактов между учеными, представителями сферы образования и бизнеса.
Псковский вуз выступает организатором конгресса наравне с Межрегиональным микробиологическим обществом (ММО) и Федеральным исследовательским центром «Фундаментальные основы биотехнологии» РАН.
На протяжении недели на пяти площадках ПсковГУ будут проходить научные сессии: к традиционным – «Разнообразие и экология микроорганизмов», «Метаболизм и геномика микроорганизмов», «Микробные технологии, включая агробиотехнологии» – в этот раз добавится новая, «Медицинская микробиология».
По всем направлениям будут представлены пленарные доклады ведущих российских микробиологов, устные секционные и стендовые доклады, пройдет конкурс работ молодых ученых, VI Съезд Межрегионального микробиологического общества.
Сопредседателями конгресса выступают ректор ПсковГУ Наталья Ильина, заведующая кафедрой микробиологии биологического факультета ФГБОУ ВО «Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова» Елизавета Бонч-Осмоловская, заместитель директора по научной работе Федерального исследовательского центра «Фундаментальные основы биотехнологии» Российской академии наук Николай Пименов.
«Микробиология – одна из бурно развивающихся сегодня наук, которая открывает грандиозные перспективы применения биотехнологий в самых разных отраслях деятельности.
Эта наука буквально везде вокруг нас: в промышленной среде, пищевой промышленности и сельском хозяйстве, и, конечно, в медицине, о чем в этот раз мы особенно будем говорить.
Перед нами сегодня открываются все новые и новые горизонты изучения этой науки, потому особенно важно обмениваться опытом с коллегами, демонстрировать возможности микробиологии партнерам.
Мы благодарны за оказанное нам доверие – быть организатором конгресса такого высокого уровня», – комментирует ректор ПсковГУ, доктор биологических наук Наталья Ильина.
@rectorsofrussia
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Создать еду будущего и спасти планету: новая миссия участников чемпионата «CASE-IN»
В рамках Международного инженерного чемпионата «CASE-IN» запущена Специальная лига группы компаний «ЭФКО» — одной из крупнейших продуктовых компаний страны.
Принять участие в соревнованиях могут студенты более 10 направлений обучения. Они будут решать как реальные производственные задачи компании, так и глобальные вызовы, стоящие перед пищевой промышленностью.
Все участники проекта получат сертификаты, а победители и призеры дипломы и ценные призы, а также будут включены в потенциальный кадровый резерв компании.
Успевайте зарегистрироваться до 8 октября по ссылке: https://case-in.ru/league/33/
Подробнее
@stranavozmojnostey
В рамках Международного инженерного чемпионата «CASE-IN» запущена Специальная лига группы компаний «ЭФКО» — одной из крупнейших продуктовых компаний страны.
Принять участие в соревнованиях могут студенты более 10 направлений обучения. Они будут решать как реальные производственные задачи компании, так и глобальные вызовы, стоящие перед пищевой промышленностью.
Все участники проекта получат сертификаты, а победители и призеры дипломы и ценные призы, а также будут включены в потенциальный кадровый резерв компании.
Успевайте зарегистрироваться до 8 октября по ссылке: https://case-in.ru/league/33/
Подробнее
@stranavozmojnostey
Лучшего воспитателя страны выберут в Сочи
Министерство просвещения Российской Федерации
Заключительный этап XII Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России» в 2021 году пройдёт с 4 по 8 октября в городе Сочи. В региональных этапах конкурса в этом году приняли участие более 40 тысяч работников учреждений дошкольного образования.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
Заключительный этап XII Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России» в 2021 году пройдёт с 4 по 8 октября в городе Сочи. В региональных этапах конкурса в этом году приняли участие более 40 тысяч работников учреждений дошкольного образования.
Источник: Минпросвещения РФ
Ректор уходит в Госдуму
Ректор Курской государственной сельскохозяйственной академии Екатерина Харченко написала заявление об увольнении. Об этом она сообщила в своем Инстаграме.
«Приехала в Москву. Наступила настоящая осень. Холодно и дождливо. Бегу в родное Министерство. написала заявление об увольнении», — фотографию с таким текстом ректор академии разместила в «сторис».
Екатерина Харченко одержала победу на выборах депутатов Государственной Думы, набрав по своему одномандатному округу 33,03% процента голосов.
С Екатериной Харченко связан диссертационный скандал, о котором наш канал сообщал: в её докторской диссертации, защита которой состоялась ещё 27 декабря 2012г., эксперты нашли много плагиата. 15 июня этого года диссертационный совет при Центральном экономико-математическом институте РАН предложил лишить ректора Екатерину Харченко докторской степени.
Источник: Наука и университеты
Ректор Курской государственной сельскохозяйственной академии Екатерина Харченко написала заявление об увольнении. Об этом она сообщила в своем Инстаграме.
«Приехала в Москву. Наступила настоящая осень. Холодно и дождливо. Бегу в родное Министерство. написала заявление об увольнении», — фотографию с таким текстом ректор академии разместила в «сторис».
Екатерина Харченко одержала победу на выборах депутатов Государственной Думы, набрав по своему одномандатному округу 33,03% процента голосов.
С Екатериной Харченко связан диссертационный скандал, о котором наш канал сообщал: в её докторской диссертации, защита которой состоялась ещё 27 декабря 2012г., эксперты нашли много плагиата. 15 июня этого года диссертационный совет при Центральном экономико-математическом институте РАН предложил лишить ректора Екатерину Харченко докторской степени.
Источник: Наука и университеты
Определены финалисты IV Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог – 2021»
Министерство просвещения Российской Федерации
Жюри IV Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог – 2021» определило лауреатов конкурса. 20 педагогов примут участие в очных финальных испытаниях, которые пройдут с 1 по 5 октября.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
Жюри IV Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Учитель-дефектолог – 2021» определило лауреатов конкурса. 20 педагогов примут участие в очных финальных испытаниях, которые пройдут с 1 по 5 октября.
Источник: Минпросвещения РФ
📃 Продолжается рабочий визит министра просвещения Сергея Кравцова в Австрию.
В эти минуты он вместе с послом России в Австрии Дмитрием Любинским и главой Рособрнадзора Анзором Музаевым возложил цветы к памятнику советским воинам, погибшим при освобождении Австрии от фашизма.
#МеждународноеСотрудничество #Австрия
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации
Источник: Минпросвещения РФ
В эти минуты он вместе с послом России в Австрии Дмитрием Любинским и главой Рособрнадзора Анзором Музаевым возложил цветы к памятнику советским воинам, погибшим при освобождении Австрии от фашизма.
#МеждународноеСотрудничество #Австрия
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
📍 Продолжается рабочий визит министра просвещения Сергея Кравцова в Австрию.
В эти минуты он вместе с послом России в Австрии Дмитрием Любинским и главой Рособрнадзора Анзором Музаевым возложил цветы к памятнику советским воинам, погибшим при освобождении…
В эти минуты он вместе с послом России в Австрии Дмитрием Любинским и главой Рособрнадзора Анзором Музаевым возложил цветы к памятнику советским воинам, погибшим при освобождении…
📃 Сегодня участники Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2021» начнут знакомство с площадками испытаний первого и второго очных туров, где будут демонстрировать свой профессионализм и мастерство.
Первой конкурсантов примет Лицей № 11. Здесь пройдут испытания первого очного тура «Методическая мастерская» и «Урок». Участникам предстоит продемонстрировать методическую компетентность и собственный опыт в вопросах обучения и воспитания детей, а также провести занятие по своему профильному предмету.
Вторая площадка, которую посетят лучшие учителя страны, – исторический парк «Россия – Моя история». Здесь пройдёт первое испытание второго очного тура «Классный час». 15 лауреатам предстоит продемонстрировать профессионально-личностные компетенции в области воспитания и социализации обучающихся.
Третья площадка соревнования – Ростовский государственный музыкальный театр. Помимо церемоний открытия и закрытия конкурса, здесь пройдёт испытание «Мастер-класс». Лауреаты покажут своё профессиональное мастерство в области презентации и трансляции инновационного педагогического опыта, а также ответят на вопросы жюри.
Желаем успехов всем конкурсантам!
#УчительГода2021 #Минпросвещения #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #Новости #УчительГодаРоссии2021
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации
Источник: Минпросвещения РФ
Первой конкурсантов примет Лицей № 11. Здесь пройдут испытания первого очного тура «Методическая мастерская» и «Урок». Участникам предстоит продемонстрировать методическую компетентность и собственный опыт в вопросах обучения и воспитания детей, а также провести занятие по своему профильному предмету.
Вторая площадка, которую посетят лучшие учителя страны, – исторический парк «Россия – Моя история». Здесь пройдёт первое испытание второго очного тура «Классный час». 15 лауреатам предстоит продемонстрировать профессионально-личностные компетенции в области воспитания и социализации обучающихся.
Третья площадка соревнования – Ростовский государственный музыкальный театр. Помимо церемоний открытия и закрытия конкурса, здесь пройдёт испытание «Мастер-класс». Лауреаты покажут своё профессиональное мастерство в области презентации и трансляции инновационного педагогического опыта, а также ответят на вопросы жюри.
Желаем успехов всем конкурсантам!
#УчительГода2021 #Минпросвещения #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #Новости #УчительГодаРоссии2021
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
🚩🎓 Сегодня участники Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2021» начнут знакомство с площадками испытаний первого и второго очных туров, где будут демонстрировать свой профессионализм и мастерство.
Первой конкурсантов примет Лицей № 11. Здесь пройдут…
Первой конкурсантов примет Лицей № 11. Здесь пройдут…
Индийский герой, ежедневно спасающий множество жизней.
Это история талантливого хирурга-онколога, выпускника ММСИ им. Семашко, Сомасундарама Субраманиана:
«Если спросить кто я — я просто врач. Один в поле не воин, нужно иметь армию специалистов. Я эту армию создаю»
#выдающиесявыпускникиРФ
@AlumniRussia
Это история талантливого хирурга-онколога, выпускника ММСИ им. Семашко, Сомасундарама Субраманиана:
«Если спросить кто я — я просто врач. Один в поле не воин, нужно иметь армию специалистов. Я эту армию создаю»
#выдающиесявыпускникиРФ
@AlumniRussia
YouTube
Выпускники России - Сомасундарам Субраманиан (Индия)
Сомасундарам Субраманиан - Хирург-онколог. Выпускник Московского медицинского стоматологического института имени Н. А. Семашко.
Член Американского общества клинической онкологии (ASCO).
Член Американского общества специалистов по онкологии головы и шеи (AHNS).…
Член Американского общества клинической онкологии (ASCO).
Член Американского общества специалистов по онкологии головы и шеи (AHNS).…
Forwarded from Дело в тебе
6 способов развить воображение
Эксперты Harvard Business Review считают, что именно воображение помогает бороться с кризисными ситуациями.
А по данным исследования Института Брюса Хендерсона, 14% компаний смогли пережить экономические спады и выдержать конкуренцию за счет инвестиций в новые точки роста в бизнесе — чтобы увидеть эти точки, нужно обладать воображением и представлять, какие пути развития могут быть успешными.
При этом у людей среднего и пожилого возраста, которые занимаются творческой деятельностью, на 73% меньше риск проблем с памятью и мышлением, легких когнитивных нарушений, которые приводят к деменции.
В карточках — 6 способов развить воображение.
Эксперты Harvard Business Review считают, что именно воображение помогает бороться с кризисными ситуациями.
А по данным исследования Института Брюса Хендерсона, 14% компаний смогли пережить экономические спады и выдержать конкуренцию за счет инвестиций в новые точки роста в бизнесе — чтобы увидеть эти точки, нужно обладать воображением и представлять, какие пути развития могут быть успешными.
При этом у людей среднего и пожилого возраста, которые занимаются творческой деятельностью, на 73% меньше риск проблем с памятью и мышлением, легких когнитивных нарушений, которые приводят к деменции.
В карточках — 6 способов развить воображение.