Forwarded from Дело в тебе
6 способов развить воображение
Эксперты Harvard Business Review считают, что именно воображение помогает бороться с кризисными ситуациями.
А по данным исследования Института Брюса Хендерсона, 14% компаний смогли пережить экономические спады и выдержать конкуренцию за счет инвестиций в новые точки роста в бизнесе — чтобы увидеть эти точки, нужно обладать воображением и представлять, какие пути развития могут быть успешными.
При этом у людей среднего и пожилого возраста, которые занимаются творческой деятельностью, на 73% меньше риск проблем с памятью и мышлением, легких когнитивных нарушений, которые приводят к деменции.
В карточках — 6 способов развить воображение.
Эксперты Harvard Business Review считают, что именно воображение помогает бороться с кризисными ситуациями.
А по данным исследования Института Брюса Хендерсона, 14% компаний смогли пережить экономические спады и выдержать конкуренцию за счет инвестиций в новые точки роста в бизнесе — чтобы увидеть эти точки, нужно обладать воображением и представлять, какие пути развития могут быть успешными.
При этом у людей среднего и пожилого возраста, которые занимаются творческой деятельностью, на 73% меньше риск проблем с памятью и мышлением, легких когнитивных нарушений, которые приводят к деменции.
В карточках — 6 способов развить воображение.
Ректор Удмуртского государственного университета Галина Мерзлякова – о программе развития вуза, представленной для участия в «Приоритете 2030»:
«Целевая модель УдГУ ориентирована на рост масштабов и обеспечение нового качества деятельности.
Требуется качественное изменение структуры выпуска. Необходимо увеличить в два раза выпуск специалистов для базовых отраслей, прежде всего по инженерным и естественнонаучным направлениям. В том числе предполагается рост выпуска специалистов для IT-отрасли в три раза.
Качественное изменение должны претерпеть структура приема и форматы обучения. Доля студентов, имеющих возможность работать в формате индивидуальных образовательных траекторий, достигнет 100%.
Будет создана платформа университетского технологического и социального предпринимательства, в работу которой планируется вовлечь весь контингент вуза.
Особое внимание необходимо уделить системе дополнительного образования в регионе.
Запланированы существенные изменения в научной и инновационной деятельности. Прежде всего речь идет о концентрации ресурсов в рамках стратегических проектов.
Задача – выход на новый уровень интеграции ведущих научных центров университета в рамках международных научно-исследовательских коллабораций.
Наши научные коллективы должны стать критически значимыми элементами международных сетей, проводящих передовые исследования. Для поддержки развития научных центров будут создаваться исследовательские образовательные программы магистратуры.
Будет создана система «внутреннего венчурного финансирования» для поддержки междисциплинарных научных проектов, прежде всего на стыке сквозных информационных технологий и научных направлений, по которым УдГУ имеет значительные заделы».
@rectorsofrussia
«Целевая модель УдГУ ориентирована на рост масштабов и обеспечение нового качества деятельности.
Требуется качественное изменение структуры выпуска. Необходимо увеличить в два раза выпуск специалистов для базовых отраслей, прежде всего по инженерным и естественнонаучным направлениям. В том числе предполагается рост выпуска специалистов для IT-отрасли в три раза.
Качественное изменение должны претерпеть структура приема и форматы обучения. Доля студентов, имеющих возможность работать в формате индивидуальных образовательных траекторий, достигнет 100%.
Будет создана платформа университетского технологического и социального предпринимательства, в работу которой планируется вовлечь весь контингент вуза.
Особое внимание необходимо уделить системе дополнительного образования в регионе.
Запланированы существенные изменения в научной и инновационной деятельности. Прежде всего речь идет о концентрации ресурсов в рамках стратегических проектов.
Задача – выход на новый уровень интеграции ведущих научных центров университета в рамках международных научно-исследовательских коллабораций.
Наши научные коллективы должны стать критически значимыми элементами международных сетей, проводящих передовые исследования. Для поддержки развития научных центров будут создаваться исследовательские образовательные программы магистратуры.
Будет создана система «внутреннего венчурного финансирования» для поддержки междисциплинарных научных проектов, прежде всего на стыке сквозных информационных технологий и научных направлений, по которым УдГУ имеет значительные заделы».
@rectorsofrussia
📃 Сегодняшнее утро для участников конкурса «Учитель года России – 2021» началось со знакомства с площадками испытаний. Они уже посетили Лицей № 11, где будут демонстрировать свою методическую мастерскую и проводить уроки с ростовскими школьниками.
Следите за развитием событий в нашем аккаунте в «Инстаграме», сообществе конкурса vk.com/teacherofrussia и тематическом сообществе педагогов «Мы учителя!» https://ok.ru/miuchitelya!
#УчительГода2021 #Минпросвещения #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #Новости #УчительГодаРоссии2021
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации
Источник: Минпросвещения РФ
Следите за развитием событий в нашем аккаунте в «Инстаграме», сообществе конкурса vk.com/teacherofrussia и тематическом сообществе педагогов «Мы учителя!» https://ok.ru/miuchitelya!
#УчительГода2021 #Минпросвещения #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #Новости #УчительГодаРоссии2021
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
🚩🎓 Сегодняшнее утро для участников конкурса «Учитель года России – 2021» началось со знакомства с площадками испытаний. Они уже посетили Лицей № 11, где будут демонстрировать свою методическую мастерскую и проводить уроки с ростовскими школьниками.
📲 Следите…
📲 Следите…
Чтобы краси́вее разговаривать о красивом, научитесь красивой речи у «Предлога» — стильного образовательного проекта с крепкими уроками современного русского красноречия и грамотности, ради которых стоит подписаться.
Преподают там с помощью надёжных упражнений и минималистичных рубрик, выглядит здорово.
Источник: Наука и университеты
Преподают там с помощью надёжных упражнений и минималистичных рубрик, выглядит здорово.
Источник: Наука и университеты
Forwarded from Россия — страна возможностей
«Лидеры России» провели занятия в рамках фестиваля «Суровой романтики» на Камчатке
Фестиваль был придуман «Лидерами России» и командой губернатора Камчатского края в рамках проекта «Обучающие экспедиции» клуба «Эльбрус». В рамках фестиваля в Вилючинске победители и финалисты конкурса «Лидеры России» провели серию мастер-классов.
🔹Победитель конкурса «Лидеры России», член клуба «Эльбрус» Сергей Шипилов провёл мастер-класс «Боевая слава» в детском доме творчества. Проект вовлекает молодежь и поколение правнуков героев в изучение истории своей семьи, своей страны через создание «живых историй» героев Великой Отечественной войны.
🔹Автор проекта «Доступный театр», победитель конкурса «Лидеры России» Дмитрий Афанасьев провел для детей онлайн-показ спектакля.
🔹Финалистка конкурса «Лидеры России» Анжелика Куминова и суперфиналист Рустем Абдуллин провели «Урок Лидерства» для школьников и студентов техникума. Они поделились управленческим опытом и рассказали о ключевых компетенциях будущего.
@stranavozmojnostey
Фестиваль был придуман «Лидерами России» и командой губернатора Камчатского края в рамках проекта «Обучающие экспедиции» клуба «Эльбрус». В рамках фестиваля в Вилючинске победители и финалисты конкурса «Лидеры России» провели серию мастер-классов.
🔹Победитель конкурса «Лидеры России», член клуба «Эльбрус» Сергей Шипилов провёл мастер-класс «Боевая слава» в детском доме творчества. Проект вовлекает молодежь и поколение правнуков героев в изучение истории своей семьи, своей страны через создание «живых историй» героев Великой Отечественной войны.
🔹Автор проекта «Доступный театр», победитель конкурса «Лидеры России» Дмитрий Афанасьев провел для детей онлайн-показ спектакля.
🔹Финалистка конкурса «Лидеры России» Анжелика Куминова и суперфиналист Рустем Абдуллин провели «Урок Лидерства» для школьников и студентов техникума. Они поделились управленческим опытом и рассказали о ключевых компетенциях будущего.
@stranavozmojnostey
Ректор Ульяновского государственного университета Борис Костишко – об участии вуза в отборе программы «Приоритет 2030»:
«Для того чтобы стать влиятельным игроком на региональном и национальном уровне, университет должен реагировать на возникающие перед ним вызовы и существующие ограничения.
Целевая модель включает три миссии. Улучшить качество человеческого капитала в регионе за счет формирования у людей навыка осознанного проектирования индивидуальных траекторий профессиональной успешности в течение всей жизни. Включить регион в национальную повестку за счет укрепления собственных позиций и вовлечения членов консорциума в научно-технологическую продуктовую кооперацию национальных лидеров. Стать пространством самореализации личности в деятельности, направленной на проектирование, создание, трансляцию и обогащение культурных и нравственных ценностей университета и региона.
По достижении целевой модели Ульяновский государственный университет будет формировать «критическую массу» людей, способных обеспечить необратимые позитивные изменения в экономике региона.
В рамках программы в период до 2024 года предполагается развитие в формате «базового» трека, обеспечение усиления позиций университета по выделенным направлениям с тем, чтобы в 2025 году претендовать на «специальный» трек регионального лидерства.
Сегодня университет вовлекает компании и команды региона в технологическую систему создания конкурентоспособных технологий и продуктов национальных лидеров и в их кооперационные цепочки, в которые университет уже встроен».
@rectorsofrussia
«Для того чтобы стать влиятельным игроком на региональном и национальном уровне, университет должен реагировать на возникающие перед ним вызовы и существующие ограничения.
Целевая модель включает три миссии. Улучшить качество человеческого капитала в регионе за счет формирования у людей навыка осознанного проектирования индивидуальных траекторий профессиональной успешности в течение всей жизни. Включить регион в национальную повестку за счет укрепления собственных позиций и вовлечения членов консорциума в научно-технологическую продуктовую кооперацию национальных лидеров. Стать пространством самореализации личности в деятельности, направленной на проектирование, создание, трансляцию и обогащение культурных и нравственных ценностей университета и региона.
По достижении целевой модели Ульяновский государственный университет будет формировать «критическую массу» людей, способных обеспечить необратимые позитивные изменения в экономике региона.
В рамках программы в период до 2024 года предполагается развитие в формате «базового» трека, обеспечение усиления позиций университета по выделенным направлениям с тем, чтобы в 2025 году претендовать на «специальный» трек регионального лидерства.
Сегодня университет вовлекает компании и команды региона в технологическую систему создания конкурентоспособных технологий и продуктов национальных лидеров и в их кооперационные цепочки, в которые университет уже встроен».
@rectorsofrussia
Ректор Ульяновского государственного университета Борис Костишко – об участии вуза в отборе программы «Приоритет 2030»:
«Для того чтобы стать влиятельным игроком на региональном и национальном уровне, университет должен реагировать на возникающие перед ним вызовы и существующие ограничения.
Целевая модель включает три миссии. Улучшить качество человеческого капитала в регионе за счет формирования у людей навыка осознанного проектирования индивидуальных траекторий профессиональной успешности в течение всей жизни. Включить регион в национальную повестку за счет укрепления собственных позиций и вовлечения членов консорциума в научно-технологическую продуктовую кооперацию национальных лидеров. Стать пространством самореализации личности в деятельности, направленной на проектирование, создание, трансляцию и обогащение культурных и нравственных ценностей университета и региона.
По достижении целевой модели Ульяновский государственный университет будет формировать «критическую массу» людей, способных обеспечить необратимые позитивные изменения в экономике региона.
В рамках программы в период до 2024 года предполагается развитие в формате «базового» трека, обеспечение усиления позиций университета по выделенным направлениям с тем, чтобы в 2025 году претендовать на «специальный» трек регионального лидерства.
Сегодня университет вовлекает компании и команды региона в технологическую систему создания конкурентоспособных технологий и продуктов национальных лидеров и в их кооперационные цепочки, в которые университет уже встроен».
@rectorsofrussia
«Для того чтобы стать влиятельным игроком на региональном и национальном уровне, университет должен реагировать на возникающие перед ним вызовы и существующие ограничения.
Целевая модель включает три миссии. Улучшить качество человеческого капитала в регионе за счет формирования у людей навыка осознанного проектирования индивидуальных траекторий профессиональной успешности в течение всей жизни. Включить регион в национальную повестку за счет укрепления собственных позиций и вовлечения членов консорциума в научно-технологическую продуктовую кооперацию национальных лидеров. Стать пространством самореализации личности в деятельности, направленной на проектирование, создание, трансляцию и обогащение культурных и нравственных ценностей университета и региона.
По достижении целевой модели Ульяновский государственный университет будет формировать «критическую массу» людей, способных обеспечить необратимые позитивные изменения в экономике региона.
В рамках программы в период до 2024 года предполагается развитие в формате «базового» трека, обеспечение усиления позиций университета по выделенным направлениям с тем, чтобы в 2025 году претендовать на «специальный» трек регионального лидерства.
Сегодня университет вовлекает компании и команды региона в технологическую систему создания конкурентоспособных технологий и продуктов национальных лидеров и в их кооперационные цепочки, в которые университет уже встроен».
@rectorsofrussia
Открывается регистрация на научный конкурс «Наука. Территория героев»
25 сентября в рамках фестиваля технических достижений «Техносреда» на ВДНХ стартует регистрация на научный конкурс «Наука. Территория героев» для школьников 5-11 классов и студентов вузов.
Зачем участвовать?
Конкурс позволит познакомиться с единомышленниками, сделать первый шаг к научной карьере и получить ценные подарки, в том числе сертификаты на компьютеры, планшеты и другую полезную технику.
Как стать участником?
Регистрируйтесь на платформе герои.годнауки.рф и выполняйте задания. Победителями конкурса станут участники, набравшие наибольшее количество баллов.
@stranavozmojnostey
25 сентября в рамках фестиваля технических достижений «Техносреда» на ВДНХ стартует регистрация на научный конкурс «Наука. Территория героев» для школьников 5-11 классов и студентов вузов.
Зачем участвовать?
Конкурс позволит познакомиться с единомышленниками, сделать первый шаг к научной карьере и получить ценные подарки, в том числе сертификаты на компьютеры, планшеты и другую полезную технику.
Как стать участником?
Регистрируйтесь на платформе герои.годнауки.рф и выполняйте задания. Победителями конкурса станут участники, набравшие наибольшее количество баллов.
@stranavozmojnostey
В Санкт-Петербурге спустили на воду первое беспилотное научно-исследовательское судно «Пионер-М».
🛳 В его проектировании и строительстве принимали участие студенты семи российских вузов.
По словам главы Минобрнауки России Валерия Фалькова, возможность проводить круглогодичные практические исследования акватории Черного и Азовского морей станет основой для подготовки высококвалифицированных научных кадров на юге России.
💬 «Работая на борту «Пионера-М», студенты и аспиранты смогут получать знания об изменениях в экосистеме прибрежных территорий Крыма, изучать влияние климата, биоразнообразие почв и ландшафтов, гидрологию Черного и Азовского морей», — отметил Валерий Фальков.
Источник: Минобрнауки России
🛳 В его проектировании и строительстве принимали участие студенты семи российских вузов.
По словам главы Минобрнауки России Валерия Фалькова, возможность проводить круглогодичные практические исследования акватории Черного и Азовского морей станет основой для подготовки высококвалифицированных научных кадров на юге России.
💬 «Работая на борту «Пионера-М», студенты и аспиранты смогут получать знания об изменениях в экосистеме прибрежных территорий Крыма, изучать влияние климата, биоразнообразие почв и ландшафтов, гидрологию Черного и Азовского морей», — отметил Валерий Фальков.
Источник: Минобрнауки России
Глава СК Бастрыкин заявил, что персонал вуза в Перми не имел алгоритма действий в экстремальных ситуациях.
Дополним: ни один вуз в РФ не имеет этого алгоритма действий. Никто из сотрудников не обучен приемам эвакуации при таком циничном нападении, никто из студентов не знает, как не поддаться панике и сохранить хладнокровие, тем самым, сохранив себе жизнь.
В сети который день происходит травля пермского преподавателя, который во время стрельбы запер аудиторию изнутри и продолжил читать лекцию. Его действия привели к тому, что все его студенты остались живы.
Ранее мы писали, что Совет при Минпросвещения предложил Минобрнауки и Министерству просвещения ввести уроки самозащиты в вузах и школах. Основная мысль инициативы – довести правила поведения в экстремальных ситуация до автоматизма, как в инструкции при эвакуации во время пожара.
Алгоритм действий при экстремальных ситуациях быть обязан, это требование диктуют нам трагические события в Керчи, Казани и Перми. Ведь действовать в ситуации такого дерзкого нападения можно только по зазубренным на изусть пунктам безопасности.
Но винить пермских преподавателей в их неправильных действиях – это верх цинизма.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Дополним: ни один вуз в РФ не имеет этого алгоритма действий. Никто из сотрудников не обучен приемам эвакуации при таком циничном нападении, никто из студентов не знает, как не поддаться панике и сохранить хладнокровие, тем самым, сохранив себе жизнь.
В сети который день происходит травля пермского преподавателя, который во время стрельбы запер аудиторию изнутри и продолжил читать лекцию. Его действия привели к тому, что все его студенты остались живы.
Ранее мы писали, что Совет при Минпросвещения предложил Минобрнауки и Министерству просвещения ввести уроки самозащиты в вузах и школах. Основная мысль инициативы – довести правила поведения в экстремальных ситуация до автоматизма, как в инструкции при эвакуации во время пожара.
Алгоритм действий при экстремальных ситуациях быть обязан, это требование диктуют нам трагические события в Керчи, Казани и Перми. Ведь действовать в ситуации такого дерзкого нападения можно только по зазубренным на изусть пунктам безопасности.
Но винить пермских преподавателей в их неправильных действиях – это верх цинизма.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
📃 Строительство новых школ, выплаты за классное руководство, горячее питание в школах – эти и другие темы в своём выступлении на заседании Российской трёхсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений при Правительстве сегодня затронула вице-премьер Татьяна Голикова.
#Официально #Школы #Строительство #ГорячееПитание #КлассныйРуководитель #Поддержка #ЗаДетей #Качество #НацпроектОбразование #НациональныеПроекты #ОбразованиевПриоритете
Источник: Минпросвещения РФ
#Официально #Школы #Строительство #ГорячееПитание #КлассныйРуководитель #Поддержка #ЗаДетей #Качество #НацпроектОбразование #НациональныеПроекты #ОбразованиевПриоритете
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
⚡⚡ Строительство новых школ, выплаты за классное руководство, горячее питание в школах – эти и другие темы в своём выступлении на заседании Российской трёхсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений при Правительстве сегодня затронула…
Поздравление Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова с Днём воспитателя и всех дошкольных работников
Министерство просвещения Российской Федерации
Дорогие воспитатели и все, кто работает в сфере дошкольного образования, примите самые искренние поздравления с профессиональным праздником от меня лично и моих коллег из Министерства просвещения!
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
Дорогие воспитатели и все, кто работает в сфере дошкольного образования, примите самые искренние поздравления с профессиональным праздником от меня лично и моих коллег из Министерства просвещения!
Источник: Минпросвещения РФ
Псковский государственный университет представил заявку на участие в программе «Приоритет 2030»
Ректор ПсковГУ Наталья Ильина:
«Осознавая уникальность географического положения в приграничной зоне, ПсковГУ видит свою миссию в формировании молодежного среднего класса, осуществляющего международную кооперацию, обеспечивая развитие и безопасность северо-западного приграничья России.
Цель программы – создать сетевой университет на территории северо-западного приграничья для обеспечения международного научно-образовательного сотрудничества Российской Федерации, Республики Беларусь и стран Балтии.
С учетом внешних вызовов и приоритетов ПсковГУ реализует модель сетевого университета на северо-западном приграничье, выбрал роль агента «мягкой силы» на сопредельной территории Северо-Запада и видит себя университетом–форпостом северо-западной территории России, интегрированным с ведущими российскими и зарубежными образовательными и исследовательскими центрами, обеспечивающим трансграничную востребованность своих выпускников.
Планируемые результаты реализации программы развития:
• к 2030 году ПсковГУ на 100% закрывает кадровые потребности в педагогических работниках и руководителях школ региона, в том числе обеспечивая не менее 80% потребностей в дополнительном профессиональном образовании;
• создана экосистема «адресной» подготовки абитуриентов приграничья под сетевые образовательные программы;
• создан Российско-Белорусский образовательный центр поддержки и сопровождения талантливых школьников при ПсковГУ под приоритеты экономического развития и компетенции будущего;
• реализуется пакет сетевых образовательных продуктов и сервисов совместно с партнерами сетевого университета по направлениям: медицина и здравоохранение, информационные технологии, инженерные технологии и системы, образование и гуманитаристика;
• действует вариативная система подготовки научно-педагогических кадров и коллективов».
@rectorsofrussia
Ректор ПсковГУ Наталья Ильина:
«Осознавая уникальность географического положения в приграничной зоне, ПсковГУ видит свою миссию в формировании молодежного среднего класса, осуществляющего международную кооперацию, обеспечивая развитие и безопасность северо-западного приграничья России.
Цель программы – создать сетевой университет на территории северо-западного приграничья для обеспечения международного научно-образовательного сотрудничества Российской Федерации, Республики Беларусь и стран Балтии.
С учетом внешних вызовов и приоритетов ПсковГУ реализует модель сетевого университета на северо-западном приграничье, выбрал роль агента «мягкой силы» на сопредельной территории Северо-Запада и видит себя университетом–форпостом северо-западной территории России, интегрированным с ведущими российскими и зарубежными образовательными и исследовательскими центрами, обеспечивающим трансграничную востребованность своих выпускников.
Планируемые результаты реализации программы развития:
• к 2030 году ПсковГУ на 100% закрывает кадровые потребности в педагогических работниках и руководителях школ региона, в том числе обеспечивая не менее 80% потребностей в дополнительном профессиональном образовании;
• создана экосистема «адресной» подготовки абитуриентов приграничья под сетевые образовательные программы;
• создан Российско-Белорусский образовательный центр поддержки и сопровождения талантливых школьников при ПсковГУ под приоритеты экономического развития и компетенции будущего;
• реализуется пакет сетевых образовательных продуктов и сервисов совместно с партнерами сетевого университета по направлениям: медицина и здравоохранение, информационные технологии, инженерные технологии и системы, образование и гуманитаристика;
• действует вариативная система подготовки научно-педагогических кадров и коллективов».
@rectorsofrussia
Финалисты «Учителя года России – 2021» дадут конкурсные уроки в лицее № 11 Ростова-на-Дону
Министерство просвещения Российской Федерации
В Ростов-на-Дону прибыли победители регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2021». Учителя из всех регионов собрались в лицее № 11, чтобы познакомиться с площадкой, где уже 26 сентября начнутся конкурсные испытания.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
В Ростов-на-Дону прибыли победители регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2021». Учителя из всех регионов собрались в лицее № 11, чтобы познакомиться с площадкой, где уже 26 сентября начнутся конкурсные испытания.
Источник: Минпросвещения РФ
Forwarded from Россия — страна возможностей
Участники конкурса «Лидеры России» и Кубка «Управляй» соревнуются в финале чемпионата Global Management Challenge в Нижнем Новгороде
Чемпионат основан на бизнес-симуляторе и имитирует управление производственной компанией в условиях глобальной конкуренции на мировом рынке. В национальном финале принимают участие 60 команд из 40 регионов России, в том числе участники конкурса «Лидеры России» и кубка по менеджменту «Управляй!».
В церемонии открытия финала GMC приняли участие исполнительный директор GMC Жоао Энрикеш, главный федеральный инспектор по Нижегородской области Александр Мурзин, министр образования, науки и молодежной политики Нижегородской области Ольга Петрова, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» Евгений Сженов и др.
По итогам соревнований будет определена лучшая команда, которая представит Россию на мировом этапе.
@stranavozmojnostey
Чемпионат основан на бизнес-симуляторе и имитирует управление производственной компанией в условиях глобальной конкуренции на мировом рынке. В национальном финале принимают участие 60 команд из 40 регионов России, в том числе участники конкурса «Лидеры России» и кубка по менеджменту «Управляй!».
В церемонии открытия финала GMC приняли участие исполнительный директор GMC Жоао Энрикеш, главный федеральный инспектор по Нижегородской области Александр Мурзин, министр образования, науки и молодежной политики Нижегородской области Ольга Петрова, научный руководитель экспертно-аналитического центра «Научно-образовательная политика» Евгений Сженов и др.
По итогам соревнований будет определена лучшая команда, которая представит Россию на мировом этапе.
@stranavozmojnostey