Forwarded from Правительство России
«Жемчужина Года науки и технологий». Дмитрий Чернышенко выступил на открытии фестиваля «Техносреда» в Москве
Мероприятие, которое проходит на ВДНХ, объединяет более 500 уникальных разработок и проектов ведущих вузов, НИИ и научно-технологических компаний. На его площадках рассказывается о прорывах отечественных изобретателей в сферах искусственного интеллекта, медицины, транспорта, цифровизации, экологии, генетики и искусства. При этом многие из героев «Техносреды» – молодые ученые.
Вице-премьер отметил беспрецедентный рост интереса к научной сфере. Сегодня около 60% родителей хотели бы, чтобы их дети связали с ней свою жизнь. Граждане активно интересуются мероприятиями Года науки и технологий. Только очно их посетило более 3 млн человек, а онлайн-аудитория приближается к 300 млн.
Государство активно поддерживает развитие науки и молодых ученых с помощью программы «Приоритет-2030». Такие масштабные проекты не реализуется нигде в Европе, подчеркнул вице-премьер.
#ГодНаукииТехнологий
Мероприятие, которое проходит на ВДНХ, объединяет более 500 уникальных разработок и проектов ведущих вузов, НИИ и научно-технологических компаний. На его площадках рассказывается о прорывах отечественных изобретателей в сферах искусственного интеллекта, медицины, транспорта, цифровизации, экологии, генетики и искусства. При этом многие из героев «Техносреды» – молодые ученые.
Вице-премьер отметил беспрецедентный рост интереса к научной сфере. Сегодня около 60% родителей хотели бы, чтобы их дети связали с ней свою жизнь. Граждане активно интересуются мероприятиями Года науки и технологий. Только очно их посетило более 3 млн человек, а онлайн-аудитория приближается к 300 млн.
Государство активно поддерживает развитие науки и молодых ученых с помощью программы «Приоритет-2030». Такие масштабные проекты не реализуется нигде в Европе, подчеркнул вице-премьер.
#ГодНаукииТехнологий
Forwarded from Россия — страна возможностей
«Лидеров будущего» готовят в Нижнем Новгороде
Сегодня стартовал финальный модуль программы профессиональной переподготовки для участников и победителей кубка «Управляй!». Программа «Современные технологии управления. Лидеры будущего» организована РАНХиГС.
«Уникальность этой программы в том, что она охватывает весь спектр управленческих компетенций и даёт возможность студентам и выпускникам – тем, кто ещё в начале пути – научиться принимать управленческие решения с учетом баланса коммерческой целесообразности, общественной необходимости и социальной значимости», – прокомментировал заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Антон Сериков.
После успешного прохождения программы участники получат дипломы о профессиональной переподготовке установленного образца.
@stranavozmojnostey
Сегодня стартовал финальный модуль программы профессиональной переподготовки для участников и победителей кубка «Управляй!». Программа «Современные технологии управления. Лидеры будущего» организована РАНХиГС.
«Уникальность этой программы в том, что она охватывает весь спектр управленческих компетенций и даёт возможность студентам и выпускникам – тем, кто ещё в начале пути – научиться принимать управленческие решения с учетом баланса коммерческой целесообразности, общественной необходимости и социальной значимости», – прокомментировал заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Антон Сериков.
После успешного прохождения программы участники получат дипломы о профессиональной переподготовке установленного образца.
@stranavozmojnostey
Валерий Фальков (о развитии науки):
Масштаб задач, комплексный подход, междисциплинарность, создание условий- должны быть другими. Время идет, вызовы становятся все более серьезными.
Новые запросы на организацию работы исследовательских коллективов, университетов, академических институтов, консорциумов.
Андрей Фурсенко:
Новые вызовы рождают новые подходы в фундаментальных вещах. Мы должны быть к этому готовы.
Баланс между созданием базовых знаний и платформенных решений - без них шансов на успех мало.
Валерий Фальков:
В фундаментальной науке пусть будет больше платформ, пусть будет их избыточное количество. В 2022 году вложений в фундаментальную науку будет больше, чем в 2021 году.
Источник: Научно-образовательная политика
Масштаб задач, комплексный подход, междисциплинарность, создание условий- должны быть другими. Время идет, вызовы становятся все более серьезными.
Новые запросы на организацию работы исследовательских коллективов, университетов, академических институтов, консорциумов.
Андрей Фурсенко:
Новые вызовы рождают новые подходы в фундаментальных вещах. Мы должны быть к этому готовы.
Баланс между созданием базовых знаний и платформенных решений - без них шансов на успех мало.
Валерий Фальков:
В фундаментальной науке пусть будет больше платформ, пусть будет их избыточное количество. В 2022 году вложений в фундаментальную науку будет больше, чем в 2021 году.
Источник: Научно-образовательная политика
В Министерстве культуры состоялась защита заявки АГИКИ на участие в программе «Приоритет 2030»
Ректор вуза Саргылана Игнатьева рассказала о ключевых моментах стратегии вуза на следующие десять лет:
«Наша программа нацелена на изменение культурной среды в северных регионах и формирование позитивной арктической идентичности.
Столь сложную задачу вуз не может решить в одиночку, поэтому мы создали консорциум, в который вошли ведущие российские и зарубежные университеты, организации науки и культуры, муниципалитеты и бизнес-структуры.
Свою миссию институт видит в формировании конкурентоспособного креативного класса людей, реализующих себя в сфере искусства, культуры, креативных индустрий и бизнеса.
Именно они своим творчеством способны сломать стереотип «холодной и пустынной Арктики», сделать жизнь на Севере более привлекательной и тем самым повлиять на его устойчивое социально-экономическое и культурное развитие».
Институт разработал стратегические проекты, призванные инициировать позитивные сдвиги в развитии общества северных территорий.
Первый проект совместно с зарубежными и российскими партнерами («Меняющаяся Арктика в фокусе гуманитарных исследований») предполагает применение новых подходов в исследовании арктических территорий через призму когнитивного и художественного освоения коренными народами Севера больших арктических пространств, образное восприятие ими местного ландшафта.
Второй стратегический проект – «Креативные лидеры XXI века» – направлен на взращивание креативных лидеров, основан на инновационной модели поиска талантов, их воспитании на уникальных практикоориентированных программах под руководством лидеров индустрий и на выстраивании системы Lifelong Learning.
Благодаря новым технологическим решениям на стыке традиций народов Севера и современной эстетики появятся продукты мирового уровня в области ювелирного дизайна, театрального искусства, дизайна аксессуаров и др.
Третий проект под общим названием «Новая геокультурная среда Севера и Арктики» ставит целью создание креативным классом новой геокультурной среды Севера и Арктики.
Дизайн-коды и реновация поселков, выпускники как креативный актив регионов, масштабные творческие события, деятельность вуза как образовательного провайдера и консалтингового центра сформируют позитивную идентичность жителей Арктики, изменят геокультурную среду и сделают жизнь на Севере более привлекательной».
@rectorsofrussia
Ректор вуза Саргылана Игнатьева рассказала о ключевых моментах стратегии вуза на следующие десять лет:
«Наша программа нацелена на изменение культурной среды в северных регионах и формирование позитивной арктической идентичности.
Столь сложную задачу вуз не может решить в одиночку, поэтому мы создали консорциум, в который вошли ведущие российские и зарубежные университеты, организации науки и культуры, муниципалитеты и бизнес-структуры.
Свою миссию институт видит в формировании конкурентоспособного креативного класса людей, реализующих себя в сфере искусства, культуры, креативных индустрий и бизнеса.
Именно они своим творчеством способны сломать стереотип «холодной и пустынной Арктики», сделать жизнь на Севере более привлекательной и тем самым повлиять на его устойчивое социально-экономическое и культурное развитие».
Институт разработал стратегические проекты, призванные инициировать позитивные сдвиги в развитии общества северных территорий.
Первый проект совместно с зарубежными и российскими партнерами («Меняющаяся Арктика в фокусе гуманитарных исследований») предполагает применение новых подходов в исследовании арктических территорий через призму когнитивного и художественного освоения коренными народами Севера больших арктических пространств, образное восприятие ими местного ландшафта.
Второй стратегический проект – «Креативные лидеры XXI века» – направлен на взращивание креативных лидеров, основан на инновационной модели поиска талантов, их воспитании на уникальных практикоориентированных программах под руководством лидеров индустрий и на выстраивании системы Lifelong Learning.
Благодаря новым технологическим решениям на стыке традиций народов Севера и современной эстетики появятся продукты мирового уровня в области ювелирного дизайна, театрального искусства, дизайна аксессуаров и др.
Третий проект под общим названием «Новая геокультурная среда Севера и Арктики» ставит целью создание креативным классом новой геокультурной среды Севера и Арктики.
Дизайн-коды и реновация поселков, выпускники как креативный актив регионов, масштабные творческие события, деятельность вуза как образовательного провайдера и консалтингового центра сформируют позитивную идентичность жителей Арктики, изменят геокультурную среду и сделают жизнь на Севере более привлекательной».
@rectorsofrussia
"После пермской трагедии дизайнер мебели из Твери разработал концепт бронированной парты для защиты учеников.
По задумке Александра Пугина привычные нам столики теперь будут не из дерева, а из металла. Причём достаточно толстого, чтобы выдержать пули. Внутри — бронированная капсула.
В случае угрозы ученик сможет использовать парту как бункер: забраться внутрь и запереться до приезда спецслужб. Александр планирует доработать свой проект и предложить его Министерству образования", – сообщает mash.
– Первое, что приходит на ум, а не разорят ли эти бронированные капсулы бюджет Минобрнауки РФ? Ведь переоборудовать придется все классы и аудитории во всех вузах и школах страны.
Может лучше установить бронированные двери во всех учебных комнатах и аудиториях, выйдет на порядок дешевле.
Но повторимся, в ситуации нападения, студенты, ученики, преподаватели должны действовать по отработанному алгоритму. А иначе и броня может не спасти.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
По задумке Александра Пугина привычные нам столики теперь будут не из дерева, а из металла. Причём достаточно толстого, чтобы выдержать пули. Внутри — бронированная капсула.
В случае угрозы ученик сможет использовать парту как бункер: забраться внутрь и запереться до приезда спецслужб. Александр планирует доработать свой проект и предложить его Министерству образования", – сообщает mash.
– Первое, что приходит на ум, а не разорят ли эти бронированные капсулы бюджет Минобрнауки РФ? Ведь переоборудовать придется все классы и аудитории во всех вузах и школах страны.
Может лучше установить бронированные двери во всех учебных комнатах и аудиториях, выйдет на порядок дешевле.
Но повторимся, в ситуации нападения, студенты, ученики, преподаватели должны действовать по отработанному алгоритму. А иначе и броня может не спасти.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Ректор Иркутского государственного университета путей сообщения Андрей Хоменко – о заявке вуза на участие в программе «Приоритет 2030»:
«Для достижения заявленных результатов университетом будут реализованы следующие стратегические проекты.
Стратегический проект №1 – организация научно-технологического сопровождения развития Восточного полигона. Цель проекта – полноценное использование имеющегося потенциала и уникального опыта вузовской науки, накопленного за долгие годы выполнения сложных научных, исследовательских, изыскательских задач, решения вопросов полигонных технологий с учетом специфики железных дорог Восточного полигона.
Стратегический проект №2 – развитие кадрового потенциала преподавателей. Цель проекта – формирование у преподавателей устойчивых навыков применения цифровых компетенций, применения передовых педагогических методик, формирования образовательного контента, интересного для современного поколения обучающихся.
Стратегический проект №3 – развитие кадрового потенциала руководителей университета. Цель проекта – формирование кадрового резерва руководителей, запуск программ развития сотрудников, подбора и расстановки руководящих кадров.
Стратегический проект №4 – цифровая трансформация университетского комплекса. Цель проекта – создание консолидированной университетской цифровой среды создание условий для цифровой трансформации университетского комплекса в рамках безопасной, комфортной персонализированной цифровой среды, организация функционирования единой модели управления данными университетского комплекса на основе последних достижений цифровых образовательных, информационных технологий обеспечение уровня надежности и безопасности информационной системы».
@rectorsofrussia
«Для достижения заявленных результатов университетом будут реализованы следующие стратегические проекты.
Стратегический проект №1 – организация научно-технологического сопровождения развития Восточного полигона. Цель проекта – полноценное использование имеющегося потенциала и уникального опыта вузовской науки, накопленного за долгие годы выполнения сложных научных, исследовательских, изыскательских задач, решения вопросов полигонных технологий с учетом специфики железных дорог Восточного полигона.
Стратегический проект №2 – развитие кадрового потенциала преподавателей. Цель проекта – формирование у преподавателей устойчивых навыков применения цифровых компетенций, применения передовых педагогических методик, формирования образовательного контента, интересного для современного поколения обучающихся.
Стратегический проект №3 – развитие кадрового потенциала руководителей университета. Цель проекта – формирование кадрового резерва руководителей, запуск программ развития сотрудников, подбора и расстановки руководящих кадров.
Стратегический проект №4 – цифровая трансформация университетского комплекса. Цель проекта – создание консолидированной университетской цифровой среды создание условий для цифровой трансформации университетского комплекса в рамках безопасной, комфортной персонализированной цифровой среды, организация функционирования единой модели управления данными университетского комплекса на основе последних достижений цифровых образовательных, информационных технологий обеспечение уровня надежности и безопасности информационной системы».
@rectorsofrussia
23 и 24 сентября состоялся мастер-класс по фонетике русского языка для преподавателей-русистов из Узбекистана.
👉🏻Курс был посвящен особенностям профессиональной речи преподавателя русского языка как иностранного и роли интонации в педагогическом процессе.
🤝Организаторы: АНО «Русская Гуманитарная Миссия» и Международный Общественный Женский Фонд «Шарк Аёли» (Узбекистан).
👥В мастер-классе приняли участие 46 преподавателей-русистов из разных регионов Республики Узбекистан, в том числе тренеры «Виртуального кабинета учителя русского языка Classcom», методисты, члены авторских коллективов по составлению новых учебников русского языка как иностранного, победители Пушкинского конкурса и конкурса «Русский язык – новые горизонты», а также педагоги, работающие в смарт-классах, оборудованных Русской Гуманитарной Миссией. Занятия провела Наталья Калуженская, кандидат педагогических наук, преподаватель РКИ РГМ с многолетним опытом работы.
💭Подобные образовательные программы очень востребованы специалистами, преподающими русский язык за рубежом. «Осмысленное использование компонентов интонации делает речь учителя не только выразительной, яркой, но и более понятной ученикам, - поясняет Юлия Мусурманова, автор учебников по русскому языку Министерства народного образования Республики Узбекистан.
Источник: Выпускники России
👉🏻Курс был посвящен особенностям профессиональной речи преподавателя русского языка как иностранного и роли интонации в педагогическом процессе.
🤝Организаторы: АНО «Русская Гуманитарная Миссия» и Международный Общественный Женский Фонд «Шарк Аёли» (Узбекистан).
👥В мастер-классе приняли участие 46 преподавателей-русистов из разных регионов Республики Узбекистан, в том числе тренеры «Виртуального кабинета учителя русского языка Classcom», методисты, члены авторских коллективов по составлению новых учебников русского языка как иностранного, победители Пушкинского конкурса и конкурса «Русский язык – новые горизонты», а также педагоги, работающие в смарт-классах, оборудованных Русской Гуманитарной Миссией. Занятия провела Наталья Калуженская, кандидат педагогических наук, преподаватель РКИ РГМ с многолетним опытом работы.
💭Подобные образовательные программы очень востребованы специалистами, преподающими русский язык за рубежом. «Осмысленное использование компонентов интонации делает речь учителя не только выразительной, яркой, но и более понятной ученикам, - поясняет Юлия Мусурманова, автор учебников по русскому языку Министерства народного образования Республики Узбекистан.
Источник: Выпускники России
Ректор Вологодского государственного университета Вячеслав Приятелев рассказал о заявке вуза на участие в программе «Приоритет 2030»:
«Миссия Вологодского государственного университета: создаем будущее Русского Севера и вдохновляем на глобальные достижения.
Целевая модель развития университета заключается в переходе от региональной замкнутости к расширенной коллаборации со стейкхолдерами Русского Севера и включает вхождение в национальную элиту университетов, обеспечивающих прорывное развитие по направлениям «Социально-гуманитарные науки», «Науки в области рационального природопользования», «Математика и компьютерные науки».
Важные мероприятия, обеспечивающие институциональную трансформацию в образовательной деятельности, – создание семи образовательных парков: «Большие данные и машинное обучение», «Инновационные педагогические технологии», «Социальные инновации», «Туризм», «Биотехнологии и генная инженерия», «Техника и технологии», «Архитектура и строительство».
@rectorsofrussia
«Миссия Вологодского государственного университета: создаем будущее Русского Севера и вдохновляем на глобальные достижения.
Целевая модель развития университета заключается в переходе от региональной замкнутости к расширенной коллаборации со стейкхолдерами Русского Севера и включает вхождение в национальную элиту университетов, обеспечивающих прорывное развитие по направлениям «Социально-гуманитарные науки», «Науки в области рационального природопользования», «Математика и компьютерные науки».
Важные мероприятия, обеспечивающие институциональную трансформацию в образовательной деятельности, – создание семи образовательных парков: «Большие данные и машинное обучение», «Инновационные педагогические технологии», «Социальные инновации», «Туризм», «Биотехнологии и генная инженерия», «Техника и технологии», «Архитектура и строительство».
@rectorsofrussia
Ректор Дагестанского государственного университета Муртазали Рабаданов выступил на защите программы развития ДГУ в федеральной программе поддержки университетов «Приоритет 2030»
Программа трансформации ДГУ включает реализацию стратегических проектов, направленных на развитие региона.
Это разработка комплекса высокоэффективных технологий рационального природопользования ресурсами Прикаспия, линейки оборудования в области прецизионных аддитивных технологий, а также механизмов, лежащих в основе неэкономических факторов, влияющих на инвестиционную привлекательность региона с использованием потенциала гуманитарных и общественных наук.
Это происходит на фоне развития человеческого капитала уникального приграничного региона – Республики Дагестан.
«Мы видим ДГУ к 2030 году как ключевое звено научно-образовательного и инновационного кластера Республики Дагестан, главный центр повышения геополитического влияния России в Прикаспийском регионе.
Для достижения этой стратегической цели планируется серьезная институциональная трансформация университета и реализация трех стратегических проектов. Включены мероприятия по цифровой трансформации образовательного процесса, внедрению программ дополнительного образования для всех категорий граждан, целевой подготовке специалистов для высокотехнологичных компаний.
Развитие человеческого потенциала основывается на повышении качества общего образования, в том числе на работе с юными талантами и ресурсно-методической поддержке учителей городских и сельских школ, многие из которых находятся в удаленных горных районах республики», – отметил Муртазали Рабаданов.
В стратегических проектах университета предусмотрены разработка и внедрение технологий эффективного освоения потенциала минерализованных геотермальных источников и подземных источников пресной воды Северной зоны Республики Дагестан для перехода к высокопродуктивному и экологически чистому агро- и аквахозяйствам.
В частности, планируется разработка и внедрение технологии ускоренного выращивания осетровых видов рыб с использованием потенциала геотермальных вод.
Отдельный стратегических проект посвящен разработке и внедрению многофункциональных прецизионных аддитивных технологий молекулярно-слоевого осаждения в интересах создания новых материалов для медицины, высокоэффективной энергетики и наноэлектроники.
В этом направлении – одном из основных в деятельности Всероссийского Инжинирингового центра ДГУ «Цифровые платформы» – университет занимает одно из лидирующих позиций в России.
«В нашей научно-инновационной политике ключевое место занимает развитие региональной экосистемы инновационного развития. Мы планируем создание единой цифровой платформы научного и научно-технологического потенциала региона.
Будут открыты крупные междисциплинарные научно-инновационные центры по проблемам Прикаспия, социокультурным проблемам Северного Кавказа и по разработке передовых производственных технологий, ориентированных на рынки будущего.
Все это позволит создать условия для реализации крупных комплексных проектов в интересах научно-технологического развития региона», – подчеркнул Муртазали Рабаданов.
Для реализации программы развития по инициативе ДГУ создан Консорциум вузов, научных организаций и высокотехнологичных компаний Республики Дагестан. Кроме того, ДГУ является участником ряда межрегиональных и международных консорциумов и альянсов вузов и научных организаций.
@rectorsofrussia
Программа трансформации ДГУ включает реализацию стратегических проектов, направленных на развитие региона.
Это разработка комплекса высокоэффективных технологий рационального природопользования ресурсами Прикаспия, линейки оборудования в области прецизионных аддитивных технологий, а также механизмов, лежащих в основе неэкономических факторов, влияющих на инвестиционную привлекательность региона с использованием потенциала гуманитарных и общественных наук.
Это происходит на фоне развития человеческого капитала уникального приграничного региона – Республики Дагестан.
«Мы видим ДГУ к 2030 году как ключевое звено научно-образовательного и инновационного кластера Республики Дагестан, главный центр повышения геополитического влияния России в Прикаспийском регионе.
Для достижения этой стратегической цели планируется серьезная институциональная трансформация университета и реализация трех стратегических проектов. Включены мероприятия по цифровой трансформации образовательного процесса, внедрению программ дополнительного образования для всех категорий граждан, целевой подготовке специалистов для высокотехнологичных компаний.
Развитие человеческого потенциала основывается на повышении качества общего образования, в том числе на работе с юными талантами и ресурсно-методической поддержке учителей городских и сельских школ, многие из которых находятся в удаленных горных районах республики», – отметил Муртазали Рабаданов.
В стратегических проектах университета предусмотрены разработка и внедрение технологий эффективного освоения потенциала минерализованных геотермальных источников и подземных источников пресной воды Северной зоны Республики Дагестан для перехода к высокопродуктивному и экологически чистому агро- и аквахозяйствам.
В частности, планируется разработка и внедрение технологии ускоренного выращивания осетровых видов рыб с использованием потенциала геотермальных вод.
Отдельный стратегических проект посвящен разработке и внедрению многофункциональных прецизионных аддитивных технологий молекулярно-слоевого осаждения в интересах создания новых материалов для медицины, высокоэффективной энергетики и наноэлектроники.
В этом направлении – одном из основных в деятельности Всероссийского Инжинирингового центра ДГУ «Цифровые платформы» – университет занимает одно из лидирующих позиций в России.
«В нашей научно-инновационной политике ключевое место занимает развитие региональной экосистемы инновационного развития. Мы планируем создание единой цифровой платформы научного и научно-технологического потенциала региона.
Будут открыты крупные междисциплинарные научно-инновационные центры по проблемам Прикаспия, социокультурным проблемам Северного Кавказа и по разработке передовых производственных технологий, ориентированных на рынки будущего.
Все это позволит создать условия для реализации крупных комплексных проектов в интересах научно-технологического развития региона», – подчеркнул Муртазали Рабаданов.
Для реализации программы развития по инициативе ДГУ создан Консорциум вузов, научных организаций и высокотехнологичных компаний Республики Дагестан. Кроме того, ДГУ является участником ряда межрегиональных и международных консорциумов и альянсов вузов и научных организаций.
@rectorsofrussia
Ключевое событие Года науки и технологий Всероссийский фестиваль «Техносреда» стартовал на ВДНХ
В открытии фестиваля приняли участие помощник Президента России Андрей Фурсенко, вице-премьер Дмитрий Чернышенко и глава Минобрнауки России Валерий Фальков.
💬 «2021 год, объявленный Президентом Годом науки и технологий, стал особенным. По всей стране уже прошло около 3 тысяч мероприятий, посвященных Году Науки. Они помогли продемонстрировать замечательные достижения наших ученых, рассказать, как новые технологии внедряются в современную жизнь, как они делают производственные процессы более эффективными и улучшают жизнь человека. Также мы увидели, насколько эта тема действительно интересует людей – мероприятия Года науки и технологий уже посетили более 3 миллионов человек. И Правительство со своей стороны также поддерживает этот интерес. Мы разработали ряд мер поддержки отрасли для ее развития и совершенствования», – сказал Дмитрий Чернышенко.
💬 «Популяризация науки, раскрытие потенциала России, доведение до наших граждан того, что происходило и будет происходить в научной сфере, — это очень важно. Я уверен, что «Техносреда» вносит особый вклад в науку. Важно показать, что наука интересна и ею следует заниматься», — подчеркнул помощник Президента РФ Андрей Фурсенко.
💬 «Тысячи людей в нашей стране занимаются наукой для того, чтобы сделать жизнь соотечественников более комфортной и привлекательной.
В этом можно убедиться, посетив сегодня ВДНХ. Свои уникальные новейшие разработки и проекты представили ведущие научно-исследовательские институты и вузы, технологические компании. Это прямое доказательство того, что благодаря уму и знаниям можно достичь успеха, и в нашей стране для этого есть миллион возможностей», — отметил Валерий Фальков.
На время фестиваля ВДНХ станет единым демонстрационным пространством с несколькими тематическими зонами. Программа события рассчитана на два дня — 25 и 26 сентября. Вход свободный.
Напомним, организатором «Техносреды» выступает Министерство науки и высшего образования РФ. Интеллектуальный партнер — Российское общество «Знание».
Автор: Анастасия Нурадилова (Тихоокеанский государственный университет).
#молодежкаМинобра #ГодНауки #техносреда #техносреда21 #наукаближе
Источник: Минобрнауки России
В открытии фестиваля приняли участие помощник Президента России Андрей Фурсенко, вице-премьер Дмитрий Чернышенко и глава Минобрнауки России Валерий Фальков.
💬 «2021 год, объявленный Президентом Годом науки и технологий, стал особенным. По всей стране уже прошло около 3 тысяч мероприятий, посвященных Году Науки. Они помогли продемонстрировать замечательные достижения наших ученых, рассказать, как новые технологии внедряются в современную жизнь, как они делают производственные процессы более эффективными и улучшают жизнь человека. Также мы увидели, насколько эта тема действительно интересует людей – мероприятия Года науки и технологий уже посетили более 3 миллионов человек. И Правительство со своей стороны также поддерживает этот интерес. Мы разработали ряд мер поддержки отрасли для ее развития и совершенствования», – сказал Дмитрий Чернышенко.
💬 «Популяризация науки, раскрытие потенциала России, доведение до наших граждан того, что происходило и будет происходить в научной сфере, — это очень важно. Я уверен, что «Техносреда» вносит особый вклад в науку. Важно показать, что наука интересна и ею следует заниматься», — подчеркнул помощник Президента РФ Андрей Фурсенко.
💬 «Тысячи людей в нашей стране занимаются наукой для того, чтобы сделать жизнь соотечественников более комфортной и привлекательной.
В этом можно убедиться, посетив сегодня ВДНХ. Свои уникальные новейшие разработки и проекты представили ведущие научно-исследовательские институты и вузы, технологические компании. Это прямое доказательство того, что благодаря уму и знаниям можно достичь успеха, и в нашей стране для этого есть миллион возможностей», — отметил Валерий Фальков.
На время фестиваля ВДНХ станет единым демонстрационным пространством с несколькими тематическими зонами. Программа события рассчитана на два дня — 25 и 26 сентября. Вход свободный.
Напомним, организатором «Техносреды» выступает Министерство науки и высшего образования РФ. Интеллектуальный партнер — Российское общество «Знание».
Автор: Анастасия Нурадилова (Тихоокеанский государственный университет).
#молодежкаМинобра #ГодНауки #техносреда #техносреда21 #наукаближе
Источник: Минобрнауки России
📃 Уже через считаные часы в Ростове-на-Дону начнётся торжественная церемония открытия заключительного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2021».
Смотрите прямую трансляцию в нашем сообществе и на сайте конкурса https://teacherofrussia.ru/. Болейте за своих участников, ваша поддержка им очень нужна!
Пишите в комментариях, кого из учителей вы поддерживаете!
#УчительГода2021 #Минпросвещения #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #Новости #УчительГодаРоссии2021
Video: Учитель года 2021 INTRO
Источник: Минпросвещения РФ
Смотрите прямую трансляцию в нашем сообществе и на сайте конкурса https://teacherofrussia.ru/. Болейте за своих участников, ваша поддержка им очень нужна!
Пишите в комментариях, кого из учителей вы поддерживаете!
#УчительГода2021 #Минпросвещения #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #Новости #УчительГодаРоссии2021
Video: Учитель года 2021 INTRO
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
💥📣📣 Уже через считаные часы в Ростове-на-Дону начнётся торжественная церемония открытия заключительного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2021».
📺 Смотрите прямую трансляцию в нашем сообществе и на сайте конкурса 👉https://teacherofrussia.ru/.…
📺 Смотрите прямую трансляцию в нашем сообществе и на сайте конкурса 👉https://teacherofrussia.ru/.…
Московский городской педагогический университет представил программу развития на комиссию по отбору в «Приоритет 2030»
Ректор МГПУ Игорь Реморенко:
«Целевая модель развития университета ориентирована на создание работающей тиражируемой практики городского университета. Готовая модель на уровне отдельных политик и стратегических проектов – основной результат, который получит система образования страны по завершению реализации программы развития МГПУ.
Целевая модель МГПУ может быть описана следующим набором ключевых характеристик.
Во-первых, университет проводит для города значимые исследования, поддерживаемые городской администрацией, бизнесом, некоммерческими организациями.
Во-вторых, образовательные программы, реализуемые университетом, опираются на результаты таких исследований, обеспечивая подготовку специалистов для работы в системе «человек – человек».
В-третьих, университет участвует в реализации широкого спектра социальных программ города, затрагивая различные сферы деятельности: образование, культуру, спорт, здравоохранение, жилищно-коммунальное хозяйство, рекреационный сектор и т.п.
В-четвертых, здания университета находятся во всех округах города, и в каждом из них реализуются те или иные городские социальные программы.
В-пятых, университет активно распространяет собственные наработки для регионов, других стран, поддерживает необходимый уровень академической кооперации, является центром получения консультаций по созданию совместных вузовских программ и развитию академической мобильности.
В-шестых, образование в университете организовано с учетом гибких моделей выбора траекторий обучения, включая стажировки, вариативное оценивание результативности обучения, разнообразную активность за пределами учебных планов, применение цифровой дидактики.
В-седьмых, университет является примером в деле использования цифровых технологий в системе образования и в прикладных разработках, в исследованиях и в обучении, в академических инициативах и стартапах».
@rectorsofrussia
Ректор МГПУ Игорь Реморенко:
«Целевая модель развития университета ориентирована на создание работающей тиражируемой практики городского университета. Готовая модель на уровне отдельных политик и стратегических проектов – основной результат, который получит система образования страны по завершению реализации программы развития МГПУ.
Целевая модель МГПУ может быть описана следующим набором ключевых характеристик.
Во-первых, университет проводит для города значимые исследования, поддерживаемые городской администрацией, бизнесом, некоммерческими организациями.
Во-вторых, образовательные программы, реализуемые университетом, опираются на результаты таких исследований, обеспечивая подготовку специалистов для работы в системе «человек – человек».
В-третьих, университет участвует в реализации широкого спектра социальных программ города, затрагивая различные сферы деятельности: образование, культуру, спорт, здравоохранение, жилищно-коммунальное хозяйство, рекреационный сектор и т.п.
В-четвертых, здания университета находятся во всех округах города, и в каждом из них реализуются те или иные городские социальные программы.
В-пятых, университет активно распространяет собственные наработки для регионов, других стран, поддерживает необходимый уровень академической кооперации, является центром получения консультаций по созданию совместных вузовских программ и развитию академической мобильности.
В-шестых, образование в университете организовано с учетом гибких моделей выбора траекторий обучения, включая стажировки, вариативное оценивание результативности обучения, разнообразную активность за пределами учебных планов, применение цифровой дидактики.
В-седьмых, университет является примером в деле использования цифровых технологий в системе образования и в прикладных разработках, в исследованиях и в обучении, в академических инициативах и стартапах».
@rectorsofrussia
📃 Сегодня для участников Всероссийского конкурса «Директор года России» прошёл установочный вебинар, на котором представители образовательной сферы рассказали о предстоящих испытаниях и поделились секретами успешных выступлений.
Федеральный этап соревнования пройдёт 5–10 октября в Подмосковье. 30 лучшим директорам страны предстоит продемонстрировать подготовленный видеоролик «Визитная карточка директора», выступить в формате TED с презентацией успешно реализованного управленческого проекта, разработать совместно с управленческим составом своей школы проект/стартап на основе материалов, представленных в задании, подготовить и провести педагогический совет и ответить на вопросы интервьюеров в ходе пресс-конференции.
Официальный сайт конкурса «Директор года России» директор-года.рф.
#Анонсы #УчительГодаРоссии #УчительГода2021 #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #УчительГодаРоссии2021
#ДиректорГода2021 #ВоспитательГода #ВоспитательГодаРоссии2021 #ПоддержкаУчителей #Минпросвещения #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #ФНФРО
Источник: Минпросвещения РФ
Федеральный этап соревнования пройдёт 5–10 октября в Подмосковье. 30 лучшим директорам страны предстоит продемонстрировать подготовленный видеоролик «Визитная карточка директора», выступить в формате TED с презентацией успешно реализованного управленческого проекта, разработать совместно с управленческим составом своей школы проект/стартап на основе материалов, представленных в задании, подготовить и провести педагогический совет и ответить на вопросы интервьюеров в ходе пресс-конференции.
Официальный сайт конкурса «Директор года России» директор-года.рф.
#Анонсы #УчительГодаРоссии #УчительГода2021 #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #УчительГодаРоссии2021
#ДиректорГода2021 #ВоспитательГода #ВоспитательГодаРоссии2021 #ПоддержкаУчителей #Минпросвещения #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #ФНФРО
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
🔺Сегодня для участников Всероссийского конкурса «Директор года России» прошёл установочный вебинар, на котором представители образовательной сферы рассказали о предстоящих испытаниях и поделились секретами успешных выступлений.
Федеральный этап соревнования…
Федеральный этап соревнования…
Ректор Красноярского государственного медицинского университета имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого Алексей Протопопов – об участии вуза в программе «приоритет 2030»:
«Подготовка кадров и современный образовательный процесс – основополагающая политика в трансформации университета, которая опирается на высокое качество предоставляемых образовательных услуг, включая дистанционное и сетевое обучение, четкое соответствие профессиональным требованиям, обеспечивающее высокий спрос на выпускников, передовое учебно-методическое обеспечение, совершенствование механизмов и инфраструктуры повышения квалификации и переподготовки профессорско-преподавательского состава.
Возможность осуществления этих задач мы видим в модернизации медицинского образования путем внедрения технологии проектного обучения. Это позволит нам персонифицировать работу с обучающимися, сделать их обязательными участниками стратегического проекта, внедрить в учебный процесс междисциплинарные проекты комплексного решения социально-значимых медицинских проблем региона.
На текущий момент в университете разработано 18 межпрограммных образовательных проектов по различным клиническим и фундаментальным направлениям, длительностью от двух до четырех семестров, эталонным показателем необходимо считать удвоение количества межпрограммных образовательных проектов».
@rectorsofrussia
«Подготовка кадров и современный образовательный процесс – основополагающая политика в трансформации университета, которая опирается на высокое качество предоставляемых образовательных услуг, включая дистанционное и сетевое обучение, четкое соответствие профессиональным требованиям, обеспечивающее высокий спрос на выпускников, передовое учебно-методическое обеспечение, совершенствование механизмов и инфраструктуры повышения квалификации и переподготовки профессорско-преподавательского состава.
Возможность осуществления этих задач мы видим в модернизации медицинского образования путем внедрения технологии проектного обучения. Это позволит нам персонифицировать работу с обучающимися, сделать их обязательными участниками стратегического проекта, внедрить в учебный процесс междисциплинарные проекты комплексного решения социально-значимых медицинских проблем региона.
На текущий момент в университете разработано 18 межпрограммных образовательных проектов по различным клиническим и фундаментальным направлениям, длительностью от двух до четырех семестров, эталонным показателем необходимо считать удвоение количества межпрограммных образовательных проектов».
@rectorsofrussia
В первый день работы фестиваля «Техносреда» в рамках блока «Технологии будущего» о разработке новых материалов и о современных биомедицинских технологиях рассказал Федор Сенатов, кандидат физико-математических наук и директор Научно-образовательного центра биомедицинской инженерии НИТУ «МИСиС».
Разработка биомедицинских материалов в последние годы становится одним из самых перспективных направлений развития университетской науки. Наночастицы для диагностики и лечения рака, многослойные, повторяющие структуру кости сплавы для протезов, материалы, восстанавливающие форму при нагреве, ― все это реально уже сегодня и будет совершенствоваться и дальше.
«Мне очень нравится, как сейчас и мы развиваем, и вообще в России развивается тематика тканевой инженерии. Очень приятно, что в России существуют классные коллективы ― и университетов, и стартапов ― кто работает в этой области. За ней будущее. Лет через 15-20 мы будем видеть ее на людях», ― убежден Федор Сенатов.
Источник: Минобрнауки России
Разработка биомедицинских материалов в последние годы становится одним из самых перспективных направлений развития университетской науки. Наночастицы для диагностики и лечения рака, многослойные, повторяющие структуру кости сплавы для протезов, материалы, восстанавливающие форму при нагреве, ― все это реально уже сегодня и будет совершенствоваться и дальше.
«Мне очень нравится, как сейчас и мы развиваем, и вообще в России развивается тематика тканевой инженерии. Очень приятно, что в России существуют классные коллективы ― и университетов, и стартапов ― кто работает в этой области. За ней будущее. Лет через 15-20 мы будем видеть ее на людях», ― убежден Федор Сенатов.
Источник: Минобрнауки России
Ректор Волгоградского государственного университета Алла Калинина прокомментировала заявку вуза на участие в программе «Приоритет 2030»:
«Миссия университета и стратегическая цель направлены на подготовку поликомпетентных кадров, генерацию новых знаний и технологий для реального сектора экономики, социальной сферы Волгоградской области и Юга России на основе интеграции образовательного процесса, научных исследований и практической деятельности.
Приоритетом выступает становление университета как центра компетенций и капитализации знаний в цифровой экономике, формирование экосистемы научной работы, акселерация технологического и социального предпринимательства посредством преемственности традиций академической науки и развития междисциплинарных технологий взаимодействия и международной интеграции.
Новое позиционирование предполагает продолжение актуальных реализуемых проектов в ВолГУ или с его участием, а также инициирование, разработку и реализацию новых проектов по наиболее приоритетным и перспективным направлениям социально-экономического развития Волгоградской области и муниципальных образований».
@rectorsofrussia
«Миссия университета и стратегическая цель направлены на подготовку поликомпетентных кадров, генерацию новых знаний и технологий для реального сектора экономики, социальной сферы Волгоградской области и Юга России на основе интеграции образовательного процесса, научных исследований и практической деятельности.
Приоритетом выступает становление университета как центра компетенций и капитализации знаний в цифровой экономике, формирование экосистемы научной работы, акселерация технологического и социального предпринимательства посредством преемственности традиций академической науки и развития междисциплинарных технологий взаимодействия и международной интеграции.
Новое позиционирование предполагает продолжение актуальных реализуемых проектов в ВолГУ или с его участием, а также инициирование, разработку и реализацию новых проектов по наиболее приоритетным и перспективным направлениям социально-экономического развития Волгоградской области и муниципальных образований».
@rectorsofrussia