Ректор СевГУ @sevsu\_live Владимир Нечаев прокомментировал получение специальной части гранта по направлению «Территориальное и (или) отраслевое лидерство» Программы «Приоритет-2030»:
«Базовые сто миллионов были в основном направлены на модернизацию образовательной деятельности и на осторожный подход к научным исследованиям, которые мы планируем. Следующая же часть гранта позволяет нам реализовать в полной мере амбициозные стратегические проекты, которые были заявлены.
Например, создание морского интернета вещей - это очень дорогостоящее мероприятие. Полученные средства дают нам возможность на более высоком уровне провести исследовательскую часть, и от прототипов систем и программного обеспечения переходить к взаимодействию с индустриальными партнерами и масштабированию производства. То же самое с жидкостным дыханием, цифровым двойником системы приморских территорий и другими проектами. Гранты позволяют нам стартовать на мощном уровне и это большое доверие.
Я хотел бы еще раз поблагодарить Губернатора Михаила Развожаева, потому что именно его слово было решающим на защите, совет увидел решимость города поддерживать программу развития университета, увидел значимость вуза для Севастополя. Это стало весомым аргументом в пользу того, чтобы поддержать Севастопольский государственный университет».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
«Базовые сто миллионов были в основном направлены на модернизацию образовательной деятельности и на осторожный подход к научным исследованиям, которые мы планируем. Следующая же часть гранта позволяет нам реализовать в полной мере амбициозные стратегические проекты, которые были заявлены.
Например, создание морского интернета вещей - это очень дорогостоящее мероприятие. Полученные средства дают нам возможность на более высоком уровне провести исследовательскую часть, и от прототипов систем и программного обеспечения переходить к взаимодействию с индустриальными партнерами и масштабированию производства. То же самое с жидкостным дыханием, цифровым двойником системы приморских территорий и другими проектами. Гранты позволяют нам стартовать на мощном уровне и это большое доверие.
Я хотел бы еще раз поблагодарить Губернатора Михаила Развожаева, потому что именно его слово было решающим на защите, совет увидел решимость города поддерживать программу развития университета, увидел значимость вуза для Севастополя. Это стало весомым аргументом в пользу того, чтобы поддержать Севастопольский государственный университет».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
На конкурсе «Воспитатель года России – 2021» педагоги проводят занятия с детьми
Министерство просвещения Российской Федерации
В Сочи на заключительном этапе Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России – 2021» проходит второе испытание первого очного тура. 83 воспитателя со всей России проводят педагогическое мероприятие с детьми. По итогам двух испытаний первого тура будут определены 15 лауреатов конкурса.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
В Сочи на заключительном этапе Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России – 2021» проходит второе испытание первого очного тура. 83 воспитателя со всей России проводят педагогическое мероприятие с детьми. По итогам двух испытаний первого тура будут определены 15 лауреатов конкурса.
Источник: Минпросвещения РФ
Родители студентов за смешанный формат обучения
Группа исследователей Уральского федерального университета (первый проректор УрФУ по экономике и стратегическому развитию Даниил Сандлер, директор школы государственного управления и предпринимательства ИнЭУ УрФУ Алексей Клюев и заместитель директора по науке и инновациям института экономики и управления УрФУ Анна Багирова) провели опрос родителей студентов, посвященный качеству образования.
Основные результаты:
• большинство родителей за смешанный формат обучения, в котором дистант может занимать от 30%;
• родители выделяют следующие положительные качества онлайн – образования - развитие навыков самостоятельного поиска знаний, коммуникации в разных форматах, умений решать проблемы;
• Основные недостатки онлайна по мнению родителей - ухудшение физического состояния студентов (большая нагрузка на зрение, позвоночник), усиление интернет-зависимости, развитие лени;
• Почти 42% родителей пришлось создавать особые условия для детей-студентов во время пандемии.
Таким образом, кажется, все заинтересованные стороны – студенты, их родители, преподаватели, вузовская администрация постепенно приходят к консенсусу относительно смешанного формата обучения. По нашему мнению, именно за разумным сочетанием традиционного образовательного процесса и онлайна – ближайшее будущее образования в большинстве вузов страны.
Источник: Наука и университеты
Группа исследователей Уральского федерального университета (первый проректор УрФУ по экономике и стратегическому развитию Даниил Сандлер, директор школы государственного управления и предпринимательства ИнЭУ УрФУ Алексей Клюев и заместитель директора по науке и инновациям института экономики и управления УрФУ Анна Багирова) провели опрос родителей студентов, посвященный качеству образования.
Основные результаты:
• большинство родителей за смешанный формат обучения, в котором дистант может занимать от 30%;
• родители выделяют следующие положительные качества онлайн – образования - развитие навыков самостоятельного поиска знаний, коммуникации в разных форматах, умений решать проблемы;
• Основные недостатки онлайна по мнению родителей - ухудшение физического состояния студентов (большая нагрузка на зрение, позвоночник), усиление интернет-зависимости, развитие лени;
• Почти 42% родителей пришлось создавать особые условия для детей-студентов во время пандемии.
Таким образом, кажется, все заинтересованные стороны – студенты, их родители, преподаватели, вузовская администрация постепенно приходят к консенсусу относительно смешанного формата обучения. По нашему мнению, именно за разумным сочетанием традиционного образовательного процесса и онлайна – ближайшее будущее образования в большинстве вузов страны.
Источник: Наука и университеты
Первое место в военно-спортивной игре «Победа» заняла команда из Бурятии
Министерство просвещения Российской Федерации
В Подмосковье на полигоне «Алабино» завершилась Всероссийская военно-спортивная игра «Победа». Кульминацией состязаний, развернувшихся в подмосковном посёлке Калининец, стал конкурс «Дорога победителей». Первое место завоевала команда из Республики Бурятия.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
В Подмосковье на полигоне «Алабино» завершилась Всероссийская военно-спортивная игра «Победа». Кульминацией состязаний, развернувшихся в подмосковном посёлке Калининец, стал конкурс «Дорога победителей». Первое место завоевала команда из Республики Бурятия.
Источник: Минпросвещения РФ
В рамках Международного образовательного форума единства иностранных выпускников белорусских (советских) ВУЗов и стран СНГ 5 октября в Студенченской деревне участники Форума, Президент Всемирной Ассоциации выпускников Владимир Четий и Министр образования Беларуси Игорь Карпенко заложили капсулу на месте будущей установки малой архитектурной формы «Студенческое братство».
Также состоялось открытие клуба интернациональной дружбы иностранных студентов и выпускников.
@AlumniRussia
Также состоялось открытие клуба интернациональной дружбы иностранных студентов и выпускников.
@AlumniRussia
📃 Предметные сессии для учителей начальной школы, английского языка, литературы и русского языка, математики, информатики, истории и географии, обсуждение вопросов преподавания и применения новых технологий и методик в образовательном процессе – всё это ждёт финалистов конкурса «Учитель года России – 2021».
Сегодня они принимают участие в Московском международном салоне образования. На его площадке – образовательно-методическое мероприятие «Современные педагогические образовательные технологии, методики, инструменты» с участием экспертов и действующих учителей.
Подробности https://mmco-expo.ru.
#Новости #ММСО #ММСО2021 #ПрофессияУчитель #УчительГодаРоссии #УчительГода2021 #УчительГодаРоссии2021 #ПоддержкаУчителей #ФНФРО
Источник: Минпросвещения РФ
Сегодня они принимают участие в Московском международном салоне образования. На его площадке – образовательно-методическое мероприятие «Современные педагогические образовательные технологии, методики, инструменты» с участием экспертов и действующих учителей.
Подробности https://mmco-expo.ru.
#Новости #ММСО #ММСО2021 #ПрофессияУчитель #УчительГодаРоссии #УчительГода2021 #УчительГодаРоссии2021 #ПоддержкаУчителей #ФНФРО
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
🚩📘 Предметные сессии для учителей начальной школы, английского языка, литературы и русского языка, математики, информатики, истории и географии, обсуждение вопросов преподавания и применения новых технологий и методик в образовательном процессе – всё это…
📃 Вчера для 83 работников дошкольного образования страны прошло первое испытание первого очного тура.
«Моя педагогическая находка» – важная часть Всероссийского конкурса «Воспитатель года России – 2021». Здесь оценивается умение конкурсанта применять наработанные методики в организации и проведении мероприятий с детьми.
Лауреат всероссийского конкурса 2017 года Оксана Биглова рассказала о том, что важно презентовать конкурсантам на этом испытании.
#ВоспитательГода #ВоспитательГодаРоссии2021 #Минпросвещения #Минпросвет #ФНФРО #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #НеделяУчителя #УчительскаяНеделя
Video: «Воспитатель года России – 2021»: первые конкурсные испытания
Источник: Минпросвещения РФ
«Моя педагогическая находка» – важная часть Всероссийского конкурса «Воспитатель года России – 2021». Здесь оценивается умение конкурсанта применять наработанные методики в организации и проведении мероприятий с детьми.
Лауреат всероссийского конкурса 2017 года Оксана Биглова рассказала о том, что важно презентовать конкурсантам на этом испытании.
#ВоспитательГода #ВоспитательГодаРоссии2021 #Минпросвещения #Минпросвет #ФНФРО #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #НеделяУчителя #УчительскаяНеделя
Video: «Воспитатель года России – 2021»: первые конкурсные испытания
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
🚩 Вчера для 83 работников дошкольного образования страны прошло первое испытание первого очного тура.
«Моя педагогическая находка» – важная часть Всероссийского конкурса «Воспитатель года России – 2021». Здесь оценивается умение конкурсанта применять наработанные…
«Моя педагогическая находка» – важная часть Всероссийского конкурса «Воспитатель года России – 2021». Здесь оценивается умение конкурсанта применять наработанные…
📃 Что думают о профессии учителя сами педагоги? Об этом – в авторской песне «Я – учитель!». Её руководитель хора молодых учителей Ленинградской области, лауреат всероссийских и международных конкурсов Наталья Рочева написала специально для участников хора.
Затем родилась идея записать клип, в котором к исполнению могли бы присоединиться участники конкурса «Учитель года России» разных лет. Таким образом в День учителя песня объединила педагогов из самых разных уголков страны.
Оцените работу наших талантливых учителей!
#ИнтересныйОпыт #МолодыеТаланты #Учителя #ПрофессияУчитель #ЯУчитель #УчительГодаРоссии #УчительГода2021 #УчительГодаРоссии2021 #ПоддержкаУчителей #ФНФРО
Video: «Я – учитель!»
Источник: Минпросвещения РФ
Затем родилась идея записать клип, в котором к исполнению могли бы присоединиться участники конкурса «Учитель года России» разных лет. Таким образом в День учителя песня объединила педагогов из самых разных уголков страны.
Оцените работу наших талантливых учителей!
#ИнтересныйОпыт #МолодыеТаланты #Учителя #ПрофессияУчитель #ЯУчитель #УчительГодаРоссии #УчительГода2021 #УчительГодаРоссии2021 #ПоддержкаУчителей #ФНФРО
Video: «Я – учитель!»
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
⁉️ Что думают о профессии учителя сами педагоги? Об этом – в авторской песне «Я – учитель!». Её руководитель хора молодых учителей Ленинградской области, лауреат всероссийских и международных конкурсов Наталья Рочева написала специально для участников хора.…
📃 Сегодня в Подмосковье стартует первое очное испытание Всероссийского конкурса «Директор года России» – «Формула успеха».
Участники продемонстрируют эффективные управленческие решения, основанные на собственном опыте руководства общеобразовательной организацией.
В рамках испытания каждый продемонстрирует подготовленный видеоролик «Визитная карточка директора» и выступит на выбранную тему в формате TED.
Напомним, в основном этапе конкурса участвуют 30 директоров школ со всей страны.
За ходом испытаний следите на сайте конкурса директор-года.рф.
#Анонсы #ДиректорГода2021#НеделяУчителя #УчительскаяНеделя #ПоддержкаУчителей #Минпросвещения #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #ФНФРО
Video: Конкурсное испытание «Формула успеха»
Источник: Минпросвещения РФ
Участники продемонстрируют эффективные управленческие решения, основанные на собственном опыте руководства общеобразовательной организацией.
В рамках испытания каждый продемонстрирует подготовленный видеоролик «Визитная карточка директора» и выступит на выбранную тему в формате TED.
Напомним, в основном этапе конкурса участвуют 30 директоров школ со всей страны.
За ходом испытаний следите на сайте конкурса директор-года.рф.
#Анонсы #ДиректорГода2021#НеделяУчителя #УчительскаяНеделя #ПоддержкаУчителей #Минпросвещения #ФондНовыхФормРазвитияОбразования #ФНФРО
Video: Конкурсное испытание «Формула успеха»
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
🚩 Сегодня в Подмосковье стартует первое очное испытание Всероссийского конкурса «Директор года России» – «Формула успеха».
Участники продемонстрируют эффективные управленческие решения, основанные на собственном опыте руководства общеобразовательной организацией.…
Участники продемонстрируют эффективные управленческие решения, основанные на собственном опыте руководства общеобразовательной организацией.…
В Москве стартовала третья Международная неделя осведомлённости о дислексии
Министерство просвещения Российской Федерации
В октябре во многих странах мира проходят мероприятия Международной недели осведомлённости о дислексии (впервые была проведена в 1951 году), основные события которой, а именно: «Всемирный день осведомлённости о дислексии», приходятся на пятое число этого месяца.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
В октябре во многих странах мира проходят мероприятия Международной недели осведомлённости о дислексии (впервые была проведена в 1951 году), основные события которой, а именно: «Всемирный день осведомлённости о дислексии», приходятся на пятое число этого месяца.
Источник: Минпросвещения РФ
⚡️Уважаемые коллеги, руководители вузов, пресс-службы и студенты! Встречайте СЕДЬМОЙ рейтинг вузов в Telegram от @Edstats. В новом сентябрьском исследовании приняло участие 187 официальных каналов университетов.
В нашем сервисе вы можете увидеть ТОП - 3 Telegram-каналов вузов, разделенных по федеральным округам, как по показателю количества подписчиков, так и по охвату.
Обязательно заглядывайте в рейтинг всех вузов по количеству подписчиков, суммарному охвату, показателю вовлечения и по сложности текста.
Ждите карточки с исследованиями сегодня!
☝️ Будем признательны за ваши репосты и поддержку. Новички, подписывайтесь на наш канал, скоро будет ещё интереснее.
#рейтинг
@edstats
В нашем сервисе вы можете увидеть ТОП - 3 Telegram-каналов вузов, разделенных по федеральным округам, как по показателю количества подписчиков, так и по охвату.
Обязательно заглядывайте в рейтинг всех вузов по количеству подписчиков, суммарному охвату, показателю вовлечения и по сложности текста.
Ждите карточки с исследованиями сегодня!
☝️ Будем признательны за ваши репосты и поддержку. Новички, подписывайтесь на наш канал, скоро будет ещё интереснее.
#рейтинг
@edstats
Ректор Санкт-Петербургского государственного Университета промышленных технологий и дизайна поделился впечатлениями от участия Университета в Программе «Приоритет».
Ректор СПбГУПТД @spsutd Алексей Демидов:
«Наш университет участвовал в заявке на базовую и специальную часть гранта по отраслевому лидерству, и это очень важно для нашего Университета,попавшему в 54 претендующих на специальную часть гранта ведущих вуза страны в рамках Программы «Приоритет».
В Программе развития нашего Университета – задача формирования новых отраслей глобальной экономики,в частности – цифрового промышленного дизайна. Вуз работает и над созданием «умной» одежды и «умных» композиционных материалов, тканей, новых технологий упаковочного производства из биоразлагаемых полимеров- очень востребованных во всем мире новых направлений.
В наших научных исследованиях, а у нас на науку тратится свыше 10.8% годового бюджета вуза, в 2020 году составляющего 3.2 млрд рублей, основное внимание уделяется технологиям стратегического переходу от пластика к биоразлагаемым материалам,переформатированию в ближайшее десятилетие текстильной, легкой и целлюлозно-бумажной отраслей промышленности, для которых наш вуз является базовым, в своё время принявший в свой состав отраслевые вузы этих направлений.
Реальная отраслевая наука нашего вуза, где в последнее десятилетия были и 300-миллионный грант по 218му Постановлению на исследования по целлюлозе, и совместные исследования по «умным» материалам в рамках вузов Союзного государства РФ и Беларуси - основа для развития Университета.
Участие в Программе Приоритет, а наш вуз первым подал на неё заявку по номером 00000000001 – важнейший этап в нашей истории».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
Ректор СПбГУПТД @spsutd Алексей Демидов:
«Наш университет участвовал в заявке на базовую и специальную часть гранта по отраслевому лидерству, и это очень важно для нашего Университета,попавшему в 54 претендующих на специальную часть гранта ведущих вуза страны в рамках Программы «Приоритет».
В Программе развития нашего Университета – задача формирования новых отраслей глобальной экономики,в частности – цифрового промышленного дизайна. Вуз работает и над созданием «умной» одежды и «умных» композиционных материалов, тканей, новых технологий упаковочного производства из биоразлагаемых полимеров- очень востребованных во всем мире новых направлений.
В наших научных исследованиях, а у нас на науку тратится свыше 10.8% годового бюджета вуза, в 2020 году составляющего 3.2 млрд рублей, основное внимание уделяется технологиям стратегического переходу от пластика к биоразлагаемым материалам,переформатированию в ближайшее десятилетие текстильной, легкой и целлюлозно-бумажной отраслей промышленности, для которых наш вуз является базовым, в своё время принявший в свой состав отраслевые вузы этих направлений.
Реальная отраслевая наука нашего вуза, где в последнее десятилетия были и 300-миллионный грант по 218му Постановлению на исследования по целлюлозе, и совместные исследования по «умным» материалам в рамках вузов Союзного государства РФ и Беларуси - основа для развития Университета.
Участие в Программе Приоритет, а наш вуз первым подал на неё заявку по номером 00000000001 – важнейший этап в нашей истории».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
В Ростове разгорается скандал с филиалом одного из московских вузов – Государственного технического университета гражданской авиации.
Четыре года назад университет получил новое здание. Вуз выполнил в нем ремонтные работы за собственные средства (14 миллионов рублей), расширил таким образом свои площади, и смог наконец открыть обучение в очной форме. За это время количество обучающихся по очной форме составляет 140 человек.
Но местное территориальное управление Росимущества Ростовской области приняло решение об изъятии земельного участка, затем и здания. При этом, не посоветовавшись с Росавиацией, которая наделила вуз этим зданием. По последним данным, здание передаётся в частные руки. Вузу, каким-то образом, придется сокращать количество студентов.
На заметку:
Ростовский филиал МГТУ ГА – это единственный вуз в регионе, который готовит специалистов не только для аэропорта Платов и представительств российских авиакомпаний, но и для авиаузлов всего юга.
Ещё в июне этого года, на нехватку квалифицированных кадров в авиации обратил внимание Михаил Мишустин: «Нужно прямо конкретно с Министерством науки и высшего образования отработать вопрос подготовки кадров. Я абсолютно уверен, что это реализуемо, но потребует времени, потому что подготовить хорошего специалиста на авиационный завод, технолога, инженера хорошего, конструктора — это непростая задача».
Но Ростов решил по-своему.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Четыре года назад университет получил новое здание. Вуз выполнил в нем ремонтные работы за собственные средства (14 миллионов рублей), расширил таким образом свои площади, и смог наконец открыть обучение в очной форме. За это время количество обучающихся по очной форме составляет 140 человек.
Но местное территориальное управление Росимущества Ростовской области приняло решение об изъятии земельного участка, затем и здания. При этом, не посоветовавшись с Росавиацией, которая наделила вуз этим зданием. По последним данным, здание передаётся в частные руки. Вузу, каким-то образом, придется сокращать количество студентов.
На заметку:
Ростовский филиал МГТУ ГА – это единственный вуз в регионе, который готовит специалистов не только для аэропорта Платов и представительств российских авиакомпаний, но и для авиаузлов всего юга.
Ещё в июне этого года, на нехватку квалифицированных кадров в авиации обратил внимание Михаил Мишустин: «Нужно прямо конкретно с Министерством науки и высшего образования отработать вопрос подготовки кадров. Я абсолютно уверен, что это реализуемо, но потребует времени, потому что подготовить хорошего специалиста на авиационный завод, технолога, инженера хорошего, конструктора — это непростая задача».
Но Ростов решил по-своему.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
🧐 Топ 10 Telegram-каналов вузов РФ по количеству подписчиков:
1. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Вышка для своих – 19340;
2. Университет ИТМО ⚡️ITMOLNIA⚡️ – 9516;
3. Уральский федеральный университет им. Ельцина УрФУ – 9262;
4. Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова Plekhanov Universe – 5896;
5. Московский политехнический университет Московский Политех – 5703;
6. Белгородский государственный национальный исследовательский университет Пегасий БелГУ (БелГУ) – 5167;
7. Северо-Кавказский федеральный университет СКФУ – 5108;
8. Национальный исследовательский Томский государственный университет ТГУ | Томский государственный университет – 4651;
9. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Кипящий МИФИ – 4526;
10. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" HSE Alumni Channel – 4282;
#рейтинг
@edstats
1. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Вышка для своих – 19340;
2. Университет ИТМО ⚡️ITMOLNIA⚡️ – 9516;
3. Уральский федеральный университет им. Ельцина УрФУ – 9262;
4. Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова Plekhanov Universe – 5896;
5. Московский политехнический университет Московский Политех – 5703;
6. Белгородский государственный национальный исследовательский университет Пегасий БелГУ (БелГУ) – 5167;
7. Северо-Кавказский федеральный университет СКФУ – 5108;
8. Национальный исследовательский Томский государственный университет ТГУ | Томский государственный университет – 4651;
9. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Кипящий МИФИ – 4526;
10. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" HSE Alumni Channel – 4282;
#рейтинг
@edstats
Как построить свою образовательную траекторию
#сам_себе_продюсер
Мы часто говорим о том, что учиться придется постоянно — это даже не требование рынка, а новая парадигма.
И также часто сталкиваемся с проблемой — а чему именно учиться?
Педагогический дизайнер и лид методического направления в Яндекс.Практикуме Дарья Дуденкова, рассказала T&P о том, как выбрать необходимые для профессионального роста навыки и построить собственную траекторию обучения.
Вот как ее построить.
1. Составить портрет востребованного специалиста
Определить, какие навыки нужно освоить в итоге. Дарья предлагает разделить их на хард скиллы, софт скиллы и аутентичные задачи.
2. Определить, каких навыков не хватает
Для этого можно ответить на вопросы: «Если бы ты выполнял эту задачу, что бы ты сделал сначала? А потом? А затем? А дальше?»
3. Прокачать хард и софт скиллы
Выберите три-четыре хард скилла и сконцентрируйтесь на их развитии. Подумайте, что поможет их прокачать: онлайн-курсы, упражнения, профильные статьи.
В процессе освоения жестких навыков не забывайте про гибкие навыки. Практикуйтесь на работе, с друзьями, создайте условия для постоянного нетворкинга.
4. Создать поддерживающую среду Найдите единомышленников, занимайтесь вместе, поддерживайте друг друга, чтобы не сдаваться.
Если есть возможность, лучше нанять ментора, который поможет отслеживать прогресс и будет корректировать направление.
Когда освоите необходимые навыки, ставьте новые образовательные цели. В современном мире всегда найдется чему учиться. Будьте проактивными и постоянно следите за трендами.
Источник: Списать не получится
#сам_себе_продюсер
Мы часто говорим о том, что учиться придется постоянно — это даже не требование рынка, а новая парадигма.
И также часто сталкиваемся с проблемой — а чему именно учиться?
Педагогический дизайнер и лид методического направления в Яндекс.Практикуме Дарья Дуденкова, рассказала T&P о том, как выбрать необходимые для профессионального роста навыки и построить собственную траекторию обучения.
Вот как ее построить.
1. Составить портрет востребованного специалиста
Определить, какие навыки нужно освоить в итоге. Дарья предлагает разделить их на хард скиллы, софт скиллы и аутентичные задачи.
2. Определить, каких навыков не хватает
Для этого можно ответить на вопросы: «Если бы ты выполнял эту задачу, что бы ты сделал сначала? А потом? А затем? А дальше?»
3. Прокачать хард и софт скиллы
Выберите три-четыре хард скилла и сконцентрируйтесь на их развитии. Подумайте, что поможет их прокачать: онлайн-курсы, упражнения, профильные статьи.
В процессе освоения жестких навыков не забывайте про гибкие навыки. Практикуйтесь на работе, с друзьями, создайте условия для постоянного нетворкинга.
4. Создать поддерживающую среду Найдите единомышленников, занимайтесь вместе, поддерживайте друг друга, чтобы не сдаваться.
Если есть возможность, лучше нанять ментора, который поможет отслеживать прогресс и будет корректировать направление.
Когда освоите необходимые навыки, ставьте новые образовательные цели. В современном мире всегда найдется чему учиться. Будьте проактивными и постоянно следите за трендами.
Источник: Списать не получится
И.о. ректора Дальневосточного федерального университета @fefudvfu Алексей Кошель о программе «Приоритет 2030»:
«Мы рассчитываем, что программа «Приоритет 2030» даст дополнительный импульс развитию Дальневосточного федерального университета и будет способствовать его превращению в интеллектуального лидера на Дальнем Востоке. ДВФУ уже выступает научно-технологическим драйвером в макрорегионе. Мы создаем новые технологии и знания, готовим кадры высшей квалификации в интересах всех субъектов и работающих на территории компаний.
Дальнейшее развитие университета будет сосредоточено на пяти стратегических проектах, которые были представлены в заявке на программу «Приоритет 2030». Это проекты «Мировой океан», «Науки о жизни», «Физика и материаловедение». «Центр цифрового развития», «Центр высокотехнологичного инжиниринга».
По всем этим направлениям в структуре университета открыты новые академические единицы, новые институты, запущены совместные проекты с нашим стратегическим партнером – Дальневосточным отделением Российской академии наук.
Наши усилия, поддержанные Минвостокразвития, направлены на создание на Русском острове мощного научно-образовательного и технологического кластера, по сути нового университетского города, центром которого выступает ДВФУ. Его формирование и развитие будет способствовать привлечению молодых талантов со всей страны к участию в проектах опережающего социально-экономического развития Дальнего Востока России».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
«Мы рассчитываем, что программа «Приоритет 2030» даст дополнительный импульс развитию Дальневосточного федерального университета и будет способствовать его превращению в интеллектуального лидера на Дальнем Востоке. ДВФУ уже выступает научно-технологическим драйвером в макрорегионе. Мы создаем новые технологии и знания, готовим кадры высшей квалификации в интересах всех субъектов и работающих на территории компаний.
Дальнейшее развитие университета будет сосредоточено на пяти стратегических проектах, которые были представлены в заявке на программу «Приоритет 2030». Это проекты «Мировой океан», «Науки о жизни», «Физика и материаловедение». «Центр цифрового развития», «Центр высокотехнологичного инжиниринга».
По всем этим направлениям в структуре университета открыты новые академические единицы, новые институты, запущены совместные проекты с нашим стратегическим партнером – Дальневосточным отделением Российской академии наук.
Наши усилия, поддержанные Минвостокразвития, направлены на создание на Русском острове мощного научно-образовательного и технологического кластера, по сути нового университетского города, центром которого выступает ДВФУ. Его формирование и развитие будет способствовать привлечению молодых талантов со всей страны к участию в проектах опережающего социально-экономического развития Дальнего Востока России».
@rectorsofrussia
#приоритет2030