RAEX: Рейтинг школ с уклоном в точные и естественные науки

Выпускники этих школ успешно поступают на факультеты, связанные с техническими, естественными и точными науками.

Топ-10 школ:
1. СУНЦ МГУ, Москва
2. Физтех-лицей им. П.Л. Капицы, Московская область, Долгопрудный
3. Физико-математический лицей № 31 г. Челябинска, Челябинская область
4. Лицей "Вторая школа", Москва
5. Президентский физико-математический лицей №239, Санкт-Петербург
6. Лицей при ТПУ, Томск
7. Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей № 30, Санкт-Петербург
8. Школа № 2007 ФМШ, Москва
9. Лицей «Физико-техническая школа» имени Ж.И. Алферова, Санкт-Петербург
10. СУНЦ НГУ, Новосибирск

Рейтинг включает топ-15 школ, весь список представлен на сайте: https://raex-rr.com/education/schools/russian_schools/rating_of_technical_schools?utm_source=telegram

Предметные рейтинги показали высокую конкурентоспособность региональных школ по техническим, естественно-научным направлениям и точным наукам: 34 из 50 строчек рейтинга заняли школы за пределами Москвы и Подмосковья.

#рейтинг_школ

Источник: RAEX Rating Review

🌾 Валерий Фальков рассказал о роли национального проекта «Наука и университеты» в развитии селекции и семеноводства основных сельскохозяйственных культур в стране:

📌За три года в научных центрах создано 114 новых молодежных лабораторий, профилем которых выступают исследования в области сельского хозяйства. Удалось привлечь более 1100 молодых научных сотрудников.

📌 В аграрные научные центры приобретено лабораторное оборудование на 1 млрд руб.

📌 В 2021 году произошло обновление парка специализированной сельскохозяйственной техники на сумму 500 млн руб., всего на три года предусмотрено 1,5 млрд руб. на указанные цели, будет приобретена техника на общую сумму 5 млрд руб.

📌 Созданы 35 селекционно-семеноводческих и селекционно-племенных центров с государственной поддержкой в размере 3,7 млрд руб., их цель — обеспечить максимально эффективное продвижение конкурентоспособных отечественных селекционных форм в реальный сектор экономики.

Источник: Минобрнауки России

​​🧐 Университеты по треку «Исследовательское лидерство»

Группа 1

1. Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана (национальный исследовательский университет)
2. Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)
3. Национальный исследовательский технологический университет МИСиС
4. Национальный исследовательский Томский государственный университет
5. Национальный исследовательский Томский политехнический университет
6. Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики
7. Национальный исследовательский университет ИТМО
8. Национальный исследовательский ядерный университет МИФИ
9. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого
10. Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

Группа 2

1. Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
2. Новосибирский национальный исследовательский государственный университет
3. Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова Министерства здравоохранения Российской Федерации (Сеченовский Университет)
4. Российский национальный исследовательский медицинский университет имени Н.И. Пирогова Министерства здравоохранения Российской Федерации

Группа 3

1. Российский государственный аграрный университет – МСХА имени К.А. Тимирязева
2. Санкт-Петербургский горный университет
3. Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)
4. Южный федеральный университет

#государство #приоритет2030

@edstats

Глава Минобрнауки России Валерий Фальков презентует новый телевизионный проект «Мои университеты. Будущее за настоящим!»

«Мои университеты. Будущее за настоящим!» — это ТВ-проект в формате тревел-шоу о крупнейших российских вузах.

Цель проекта – популяризация национального проекта «Наука и университеты», программы государственной поддержки вузов «Приоритет 2030», а также мероприятий в рамках Года науки и технологий @npnauka в Российской Федерации.

В пресс-конференции также примут участие:

▪️ Генеральный директор АНО «Национальные приоритеты» София Малявина;
▪️ Генеральный продюсер телеканала НТВ Тимур Вайнштейн,
▪️ Ректор БФУ имени И. Канта Александр Федоров,
▪️ Телеведущий Антон Привольнов,
▪️ Ведущая 1-й серии тревел-шоу «Мои университеты. Будущее за настоящим!» Лаура Никитина.

Презентация пройдёт 12 октября в 12:00 (мск). Ссылка на онлайн-трансляцию: https://youtu.be/Sp8L89Y_fcg

@rectorsofrussia

​​С 9 по 11 октября на базе РГЭУ (РИНХ) состоялся итоговый Всероссийский форум Корпуса общественных наблюдателей Российского союза молодежи.

В рамках форума была организована дискуссионная площадка на тему «Система общественного наблюдения в Российской Федерации как эффективный инструмент в обеспечении прозрачности и эффективности ЕГЭ».

Спикерами мероприятия выступили:

▪️ руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев;
▪️ председатель Российского союза молодежи Павел Красноруцкий;
▪️ министр общего и профессионального образования Ростовской области Лариса Балина;
▪️ ректор РГЭУ (РИНХ) Елена Макаренко.

В своем выступлении ректор РГЭУ (РИНХ) Елена Макаренко рассказала об участии вуза в федеральном проекте и его возможностях для студентов развить soft skills, востребованные на рынке труда:

«Студенты Ростовского государственного экономического университета (РИНХ) принимают участие в федеральном проекте «Корпус общественных наблюдателей» с 2015 года и достойно работают в системе общественного наблюдения в период государственной итоговой аттестации. За этот период наблюдатели – студенты РГЭУ (РИНХ) успели провести мониторинг в таких регионах, как Чечня, Кабардино-Балкария, Карачаево-Черкесия, Дагестан, Московская область, Москва и Ростовская область.

Вуз выстроил систему поощрения студентов, вовлеченных в проект. К примеру, студенты-наблюдатели могут претендовать на получение повышенной государственной академической стипендии за особые достижения в общественной деятельности.

Для определенных направлений в университете предусмотрено содействие студентам в прохождении практики в форме участия в процедурах ЕГЭ. Так как период проведения мониторинга совпадает с периодом промежуточной аттестации в университете, для активистов-наблюдателей предусмотрен индивидуальный план-график.

Эти и многие другие преимущества, которые предоставляет образовательная организация, подтверждают заинтересованность университета и сопричастность к социально важным проектам.

«Корпус общественных наблюдателей» сегодня – это превосходная площадка для личностного развития каждого студента, ведь проект дает мощный толчок к приобретению softskills компетенций, мягких навыков, которые сейчас крайне необходимы и востребованы на рынке труда.

Помимо этого, корпус предоставляет возможности для социального роста студентов, являясь своего рода социальным лифтом.

Все это подтверждает эффективность деятельности обучающихся в качестве наблюдателей и продуктивность трехстороннего взаимодействия: вузов, регионов и организаторов проекта в лице Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки и Российского союза молодежи».

@rectorsofrussia

Как прошел I Всероссийский Форум классных руководителей?

🔹Презентация нового конкурса «Флагманы образования».
Участникам форума рассказали о старте нового Всероссийского профессионального конкурса «Флагманы образования». Он состоит из 4 треков: для команд образовательных учреждений, муниципальных и региональных органов управления и студентов вузов и колледжей. Регистрация на школьный трек открыта до 30 ноября.

🔹Круглый стол на тему «Школа для будущей профессии».
Педагоги обсудили вопросы профориентации школьников и поговорили о профессиях, которые будут востребованы в будущем. Они рассказали, как поддерживают и вовлекают ребят, а также отметили, что важно участвовать в волонтерской деятельности.

🔹Круглый стол на тему «Профессиональное развитие классного руководителя».
Участники обсудили, как и где современный педагог может учиться, траектории развития классного руководителя, поговорили о трендах современной педагогики и предложили новые идеи для учителей.

🔹 Открытая встреча с классными руководителями.
Встречу с участниками форума провел заместитель генерального директора президентской платформы «Россия – страна возможностей» Алексей Агафонов. Они поговорили о возможностях для самореализации педагогов, в том числе в проектах платформы.

@stranavozmojnostey

​​😎 Университеты по треку «Территориальное и(или) отраслевое лидерство»

Группа 1

1. Казанский (Приволжский) федеральный университет
2. Кубанский государственный аграрный университет имени И.Т. Трубилина
3. Московский авиационный институт
4. Приволжский исследовательский медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
5. Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации
6. Российский университет транспорта
7. Самарский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
8. Тюменский государственный университет

Группа 2

1. Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта
2. Башкирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
3. Белгородский государственный национальный исследовательский университет
4. Дальневосточный федеральный университет
5. Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского
6. Московский государственный институт международных отношений (университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации
7. Новосибирский государственный технический университет
8. Российский химико-технологический университет имени Д.И. Менделеева
9. Санкт-Петербургский государственный морской технический университет
10. Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет ЛЭТИ им. В.И. Ульянова (Ленина)
11. Севастопольский государственный университет
12. Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники

Группа 3

1. Башкирский государственный университет
2. Иркутский национальный исследовательский технический университет
3. Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева
4. Омский государственный технический университет
5. Сибирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации
6. Сибирский федеральный университет
7. Ставропольский государственный аграрный университет
8. Уфимский государственный нефтяной технический университет

#государство #приоритет2030

@edstats

📃 Каково быть учителем в сельской школе? Что об этом думают сами учащиеся?
Неделю учителя глазами школьников представили ученики первой школы села Самагалтай (Республика Тыва), расположенной на границе с Монголией.
В своём видео ребята решили рассказать о жизни любимого преподавателя и таким образом поблагодарить всех педагогов за ежедневный труд
#СельскаяШкола #НеделяУчителя #УчительскаяНеделя
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации

Источник: Минпросвещения РФ

📃 Воспитание стало ключевой темой Первого Всероссийского форума классных руководителей. Его Минпросвещения проводило в Москве 9–10 октября.
Очно в форуме приняли участие 1 000 человек из разных регионов страны, в онлайн-формате к мероприятиям присоединились десятки тысяч педагогов.
Значимость воспитательной работы в образовательных учреждениях подчеркнул министр просвещения Сергей Кравцов. Он напомнил о работе в 10 пилотных регионах советников директоров по воспитанию и работе с детскими объединениями. Кроме того, уже разработаны примерные программы воспитания для дошкольных организаций, школ, а также профессиональных образовательных организаций.
Подробнее с работой форума можно ознакомиться на сайте https://vfkr.ru/. Запись трансляций пленарных сессий сохранена в сообществе форума vk.com/vfkr_ru.
#Анонсы #ФорумКлассныхРуководителей #Учителя #УчительГода2021 #ВоспитательГода2021 #ДиректорГода2021 #Минпросвещения #НеделяУчителя #УчительскаяНеделя

Источник: Минпросвещения РФ

11 октября в рамках просветительской кампании Российского общества «Знание» «Разберемся в вакцинах вместе» состоялся прямой эфир с Татьяной Руженцовой, заместителем директора ФБУН МНИИЭМ им. Г.Н. Габричевского Роспотребнадзора.

«Если мы посмотрим на график регистрации новых случаев коронавирусной инфекции, то увидим, что цифра высокая и, действительно, уже может идти речь о четвертой волне», – сказала Татьяна Руженцова.

Источник: Общество "Знание" - пресс-служба

Цифровой документ – новая реальность.

Премьер Михаил Мишустин анонсировал старт эксперимента с электронными аттестатами и дипломами.
Регистрация будет осуществляться с помощью Единой системы идентификации и аутентификации (ЕСИА), которая дает возможность пользователю получить доступ к множеству значимых государственных информационных систем с использованием единой учетной записи.

Примечательно, что за рамки эксперимента документы на пойдут. Цифровые документы об образовании не будут иметь юридической силы и не подлежат выдаче выпускникам, а в итоге будут удалены из реестра.
Пилот проекта продлится до конца года, его апробируют на СПбПУ, УрФУ, РУТ (МИИТ), МГТУ имени Баумана и МПГУ и на школах при этих вузах.

Учитывая не единичные случаи утечки персональных данных с государственных сервисов, стоит позаботиться о том, чтобы "экспериментальные" данные не попали в руки мошенников и не были "перепечатаны" на бумажные носители.

Первый научно-образовательный

Источник: Первый научно-образовательный

Трезвый взгляд на структуру российской науки выдали коллеги канала "Зоопарк из слоновой кости".

Многолетнее финансирование, состоящее из грантов и скудного госзадания, действительно превратило научные институты (да и многие университеты) в своего рода коворкинги для учёных. Базовый бюджет позволяет организациям лишь платить коммуналку и содержать обслуживающие подразделения, поэтому научные сотрудники просто пользуются инфраструктурой, охотясь на гранты и контракты и отчисляя работодателю небольшой процент в виде накладных расходов.

Разговор об общей стратегии становится абсурдным. Очевидно, что влияние директора (ректора) на тематику исследований в такой ситуации минимально: содержание работ согласуется между конкретной группой и конкретным научным фондом либо предприятием-заказчиком. Научный институт действительно становится большим технопарком/коворкингом, где есть мощная электросеть, вытяжка и с кем выпить чаю. И да, в такой ситуации многие выжили, а некоторые живут очень даже неплохо.

Но главное следствие печально: учёные уже привыкли работать мелкими независимыми группами, и поэтому любой самый крупный и самый стратегический проект с большой вероятностью будет разрезан на десяток изолированных. Безусловно, с красивым обоснованием. Реального сообщения между исполнителями можно не ждать, ответственный за отчёт в конце года соберёт с каждой группы по паре страниц и сделает более-менее цельный текст в меру своих литературных талантов.

В этом-то и заключалась, наверное, главная ловушка политики мелких и коротких грантов. Атомизация прошла успешно. Соседи по этажу могут не знать и не понимать задач друг друга, у каждого полно своих независимых обязательств. Поэтому крупный проект проще всего раздать по мелким группам, разделив деньги пропорционально обещанным публикациям, к чему особенно подталкивают отчётные требования в виде N статей.

Быть может, для улучшения ситуации достаточно просто удержаться от традиционных шатаний приоритетов, о котором совершенно справедливо пишут коллеги из Народного research'а: у нас в центре внимания то нанотехнологии, то когнитивные науки, то сельское хозяйство, то декарбонизация и так далее. Научное сообщество не так бестолково, и при более-менее стабильных правилах игры горизонтальные связи будут расти быстрее, постепенно соединяя тематики. Глядишь, и стратегические направления обозначатся естественным путём.

Если же фокус насильно смещается каждые 3-5 лет, то вместо настоящего сдвига в содержании исследований мы получим литературные сдвиги в мотивационной части заявок на гранты. Впрочем, этот феномен знаком и понятен учёным без лишних пояснений.

Источник: Русский research

В «Смене» проходит XVI Межгосударственный слёт юных инспекторов движения
Министерство просвещения Российской Федерации

160 ребят из 24 регионов России, а также из Казахстана, Беларуси с 5 по 18 октября принимают участие в XVI Межгосударственном слёте юных инспекторов движения, который традиционно проходит во Всероссийском детском центре «Смена». Мероприятие реализуется в партнёрстве с Министерством просвещения Российской Федерации. Все школьники являются членами клубов юных инспекторов движения и победителями конкурсного отбора ЮИД «Безопасное колесо».

Источник: Минпросвещения РФ

Подготовлен законопроект о целевом наборе

Законопроект об открытом конкурсном отборе на целевое обучение по программам высшего и среднего профессионального образования скоро будет внесен в Госдуму.
Суть законопроекта заключается в том, чтобы создать единую публичную электронную платформу, где каждый выпускник сможет участвовать в открытом конкурсе на любое целевое место любого региона по программам высшего и среднего профессионального образования на бюджетной основе. Целевые места будут формироваться на основе заявок работодателей. При этом работодатели смогут участвовать в процессе обучения через наставничество и практическую деятельность. В результате будет решен вопрос первого гарантированного рабочего места на производстве и в регионе, которые сам выпускник школы выбрал при поступлении.
Юристы утверждают, что сегодня существует масса способов, позволяющих студенту – целевику после окончания учебного заведения «откосить» от работы в организации, которая являлась заказчиком. Как будет на этот раз?

Источник: Наука и университеты

Вижу, мое предложение - подумать над проведением учений по отключению «мировой паутины» - вызвало неоднозначную, в т.ч. и ёрническую реакцию.

Между тем, отключение России от интернета извне (рукотворное или в результате масштабного сбоя) - отнюдь не фантастика, а вполне реальная угроза.

Именно по этой причине и начал создаваться «устойчивый рунет», как механизм автономного обеспечения интернета в РФ.

Однако важно понимать, как система поведёт себя в жизни, если отключение произойдёт; насколько «устойчивый рунет» готов к новым вызовам.

Никого ведь не удивляют учения по гражданской обороне, когда люди натягивают противогазы? Или учебные пожарные тревоги?

Надо ли проводить такие «учебные тревоги» в интернете? Не знаю. На этот вопрос должны дать ответ специалисты.
Но в нем точно нет ничего смешного, в чем все мы могли убедиться на прошлой неделе, когда «рухнули» многие соцсети и мессенджеры (только не российские!).

Источник: Александр Хинштейн

В России появятся 30 передовых инженерных школ в партнерстве с высокотехнологичными компаниями

Вице-премьер Дмитрий Чернышенко рассказал о программе подготовки кадров в сфере высоких технологий – «Передовые инженерные школы». Цель этой программы - подготовить востребованные квалифицированные кадры для высокопроизводительных секторов экономики, ориентированных на экспорт, сообщает «Российская газета» https://rg.ru/2021/10/07/chernyshenko-rasskazal-o-programme-podgotovki-kadrov-v-sfere-vysokih-tehnologij.html.
Запуск программы намечен на конец следующего года. К этому времени в сотрудничестве с ведущими высокотехнологичными компаниями России намечено провести профпереподготовку
преподавателей вузов и сотрудники управленческих команд. К 2030 году переподготовку пройдут уже до десяти тысяч специалистов. В результате, как планируется, будет сформировано не менее 30 передовых инженерных школ, имеющих опыт работы с конкретными высокотехнологичными компаниями.
Обучение будет проходить по самым актуальным направлениям: цифровое проектирование и моделирование, разработка и применение цифровых двойников, передовые производственные технологии, новые материалы и аддитивные технологии, робототехника и мехатроника, технологии сенсорики, технологии беспроводной связи и интернета вещей, искусственный интеллект и большие данные, беспилотные транспортные системы. После обучения лучшие студенты смогут получить гранты для прохождения практики и стажировок.
«Высококвалифицированные кадры, обладающие уникальными компетенциями в области программирования, передовых производственных технологий, ИИ способны осуществить рывок и обеспечить мировое лидерство России по ключевым направлениям», - отметил Дмитрий Чернышенко.

Источник: RAEX Образование

💭Когда мы переходили от системы СССР к РФ, мы разрушили одну важную инстанцию в структурах МВД. Она называлась инспекцией по делам несовершеннолетних. Та система работала на упреждение, на профилактику - если подросток совершил правонарушение в школе, это всегда ставилось на учёт.

Политолог Марат Баширов об убийстве в школе Махачкалы, где подросток зарезал одноклассника.

@radio_sputnik

Правительство направит дополнительные средства на создание новых учебных мест для школьников в Якутии
http://government.ru/news/43511/

Распоряжение от 9 октября 2021 года №2852-р

Источник: Минпросвещения РФ

⚡️ Итоги отбора университетов на получение специальной части гранта в рамках программы «Приоритет 2030» в цифрах от аналитиков @EdStats

📈 Общие цифры

✅ 🔎🤓 Университеты по треку «Исследовательское лидерство»

✅🌏📊 Университеты по треку «Территориальное и(или) отраслевое лидерство»

Источник: Выпускники России

«Культурный марафон» в этом году будет посвящен кинематографу
Министерство просвещения Российской Федерации

Ежегодная акция «Культурный марафон» пройдёт с 8 ноября по 10 декабря и будет приурочена к важной дате в истории кино – 125 лет назад в России состоялся первый киносеанс. Школьники смогут пройти увлекательный онлайн-тест и ближе познакомиться с искусством, которое обычно не изучают в школе. Интерактивные задания помогут понять, как устроено кино, как режиссеры управляют нашими эмоциями и какие приёмы используют. Организаторы проекта – Министерство культуры Российской Федерации, Министерство просвещения Российской Федерации и «Яндекс».

Источник: Минпросвещения РФ

Якутская история: happy end

Якутская скандальная история с увольнением ректора Малой академии наук, кажется, завершена. Напоминаем, что произошло: ректор академии Василий Павлов отказался передать принадлежащее организации здание под госпиталь для больных с COVID-19. За неподчинение приказу министр образования и науки Республики Саха (Якутия) досрочно расторг с В.Павловым трудовой договор.
История получила широкую огласку в прессе. Вероятно, поэтому в ситуацию вмешался Глава Якутии Айсен Николаев. Он поручил отменить решение об увольнении В.Павлова. Об этом Николаев заявил на встрече с правительством республики. «Все решения по Павлову должны быть отменены, если они были приняты, в течение ближайшего часа», — сказал Глава Республики. Он сделал также замечание министру образования и науки Якутии за нарушение трудового кодекса.

Источник: Наука и университеты