В «Орлёнке» проходит программа «Наука будущего»
Министерство просвещения Российской Федерации
Программа «Наука будущего» объединила во Всероссийском детском центре «Орлёнок» ребят из 22 регионов страны. Все школьники имеют достижения в проектной деятельности по направлениям научно-технического, инженерного, IT- и технико-гуманитарного творчества.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
Программа «Наука будущего» объединила во Всероссийском детском центре «Орлёнок» ребят из 22 регионов страны. Все школьники имеют достижения в проектной деятельности по направлениям научно-технического, инженерного, IT- и технико-гуманитарного творчества.
Источник: Минпросвещения РФ
Объявлены номинации Премии Рунета 2021 года
Премию Рунета присуждают компаниям и организациям, внесшим значимый вклад в развитие интернет-отрасли в России за прошедший год. В этом году Премия будет вручена в 9 основных, 4 специальных номинациях, а также в 3 номинациях народного голосования.
В номинации «Где» народного голосования Премии Рунета в партнерстве со Всероссийским конкурсом «Цифровой прорыв» будет определен самый цифровой регион нашей страны. Каждый пользователь сможет проголосовать и выбрать самый цифровой, инновационный и привлекательный для инвестиций в IT город. Регион-победитель получит всероссийское признание и новые возможности для развития стартапов и проектов, а также привлечения талантливых специалистов.
Номинироваться можно на официальном сайте до 20 ноября. Лауреатов наградят 7 декабря в Москве.
Список всех номинаций
@stranavozmojnostey
Премию Рунета присуждают компаниям и организациям, внесшим значимый вклад в развитие интернет-отрасли в России за прошедший год. В этом году Премия будет вручена в 9 основных, 4 специальных номинациях, а также в 3 номинациях народного голосования.
В номинации «Где» народного голосования Премии Рунета в партнерстве со Всероссийским конкурсом «Цифровой прорыв» будет определен самый цифровой регион нашей страны. Каждый пользователь сможет проголосовать и выбрать самый цифровой, инновационный и привлекательный для инвестиций в IT город. Регион-победитель получит всероссийское признание и новые возможности для развития стартапов и проектов, а также привлечения талантливых специалистов.
Номинироваться можно на официальном сайте до 20 ноября. Лауреатов наградят 7 декабря в Москве.
Список всех номинаций
@stranavozmojnostey
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Участников нашего PR-потока в первый день поприветствовала Мастер программы, директор Департамента информации и печати МИД России Мария Захарова.
Официальный представитель МИД рассказала слушателям о важности формирования их собственного бренда и бренда организации и поделилась механизмами работы ведомства с самой широкой аудиторией.
#МастерскаяНовыхМедиа #ПоколениеНовыхМедиа #ЛидерыИнтернета
Источник: Мастерская новых медиа
Официальный представитель МИД рассказала слушателям о важности формирования их собственного бренда и бренда организации и поделилась механизмами работы ведомства с самой широкой аудиторией.
#МастерскаяНовыхМедиа #ПоколениеНовыхМедиа #ЛидерыИнтернета
Источник: Мастерская новых медиа
Европейская комиссия успешно выпустила первые «зеленые» облигации
Объем выпуска составил 12 млрд евро и является крупнейшим в истории. Средства от выпуска будут направлены на «зеленые» и «устойчивые» инвестиции по всему ЕС. Срок погашения 15-летних облигаций – 4 февраля 2037 года. Объем заявок на приобретение облигаций превысил объем выпуска более чем в 11 раз и составил 135 млрд евро. Интерес к облигациям проявил широкий круг инвесторов.
https://ec.europa.eu/commission/presscorner/detail/en/ip_21_5207
Источник: RAEX Sustainability
Объем выпуска составил 12 млрд евро и является крупнейшим в истории. Средства от выпуска будут направлены на «зеленые» и «устойчивые» инвестиции по всему ЕС. Срок погашения 15-летних облигаций – 4 февраля 2037 года. Объем заявок на приобретение облигаций превысил объем выпуска более чем в 11 раз и составил 135 млрд евро. Интерес к облигациям проявил широкий круг инвесторов.
https://ec.europa.eu/commission/presscorner/detail/en/ip_21_5207
Источник: RAEX Sustainability
European Commission - European Commission
NextGenerationEU: European Commission successfully issues first green bond to finance the sustainable recovery
The European Commission has today issued the first NextGenerationEU green bond, thus raising €12 billion to be used exclusively for green and sustainable investments across the EU.
В российских вузах запускаются программы дополнительного образования сотрудников карбоновых полигонов
Программы появятся в Тюменском государственном университете, Институте проблем экологии и эволюции имени А.Н.Северцова РАН, Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова и Югорском государственном университете и позволят закрыть плановую потребность в кадрах для работы на карбоновых полигонах. Система карбоновых полигонов в России создаётся в рамках национального плана мероприятий адаптации к изменению климата до 2022 года. В ближайшее время количество пилотных площадок для создания карбоновых полигонов расширится до 14.
http://government.ru/news/43519/
Источник: RAEX Sustainability
Программы появятся в Тюменском государственном университете, Институте проблем экологии и эволюции имени А.Н.Северцова РАН, Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова и Югорском государственном университете и позволят закрыть плановую потребность в кадрах для работы на карбоновых полигонах. Система карбоновых полигонов в России создаётся в рамках национального плана мероприятий адаптации к изменению климата до 2022 года. В ближайшее время количество пилотных площадок для создания карбоновых полигонов расширится до 14.
http://government.ru/news/43519/
Источник: RAEX Sustainability
government.ru
Дмитрий Чернышенко: В российских вузах запускаются программы дополнительного образования сотрудников карбоновых полигонов
Правительство России
📃 Познакомиться с технологиями будущего, обучиться основам виртуальной и дополненной реальности, проектирования и программирования гаджетов – такую программу в «Орлёнке» подготовили для школьников из 22 регионов страны. Участники – молодые таланты, имеющие достижения в проектной деятельности в области научно-технического, инженерного, IT- и техно-гуманитарного творчества.
Занятия по программе «Наука будущего» в рамках Года науки и технологий проводят преподаватели Московского политехнического университета.
Орлята сами создают дополненную реальность в мобильных приложениях, мастерят светильники, оформляя абажуры из полимерных пластин, проектируют запрограммированную модель маятника Ньютона, придумывают дизайн логотипа и учатся наносить его техногенным способом. Новые умения и навыки, полученные в ходе освоения модулей, ребята применяют на практике и представляют результаты своей работы в итоговых проектах.
#Новости #МолодыеТаланты #Наука #ГодНауки #Школьники #Орлёнок #ТехнологииБудущего
Источник: Минпросвещения РФ
Занятия по программе «Наука будущего» в рамках Года науки и технологий проводят преподаватели Московского политехнического университета.
Орлята сами создают дополненную реальность в мобильных приложениях, мастерят светильники, оформляя абажуры из полимерных пластин, проектируют запрограммированную модель маятника Ньютона, придумывают дизайн логотипа и учатся наносить его техногенным способом. Новые умения и навыки, полученные в ходе освоения модулей, ребята применяют на практике и представляют результаты своей работы в итоговых проектах.
#Новости #МолодыеТаланты #Наука #ГодНауки #Школьники #Орлёнок #ТехнологииБудущего
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
📟🔺 Познакомиться с технологиями будущего, обучиться основам виртуальной и дополненной реальности, проектирования и программирования гаджетов – такую программу в «Орлёнке» подготовили для школьников из 22 регионов страны. Участники – молодые таланты, имеющие…
Во Владивостоке учёные РАН могут оказаться на улице – землю на Патрокле, где находится их лаборатория и научное оборудование, продали на аукционе.
Торги стали возможны из-за того, что территория не была вовремя передана учёным от обанкротившегося в декабре 2017 года ФГУП «Дальспецстрой» – имущество этой компании сейчас и продают на многочисленных торгах.
До 2012 года учёные базировались на территории нынешней Леопардовой набережной. У учёных был участок 2,6 га, лабораторный корпус 250 кв. м и большая испытательная площадка.
Позже был организован переезд станции на берег Безымянного озера на Патрокле.
Условия, в которых там довелось работать учёным, мягко говоря не соответствуют нормам. Это строительные вагончики, в которых и приходилось обрабатывать научные данные. Станция занималась исследованием деструкции материалов.
Результаты их работы очень важны для строительных работ. ГОСТы по коррозии датированы у нас 1974 годом и по всем параметрам они давно устарели.
Отметим, что Дальневосточная коррозионная станция – единственная станция ИФХЭ РАН на территории Дальнего Востока. Остальные три находятся в Москве, Звенигороде и Мурманской области. Во Франции таких станций 9, а в Японии – около 30.
Вот так феерично, по умыслу или безалаберности, задвинуты на задний план важнейшие исследования. Съёмки в Космосе куда важнее и выглядят куда эпичнее.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Торги стали возможны из-за того, что территория не была вовремя передана учёным от обанкротившегося в декабре 2017 года ФГУП «Дальспецстрой» – имущество этой компании сейчас и продают на многочисленных торгах.
До 2012 года учёные базировались на территории нынешней Леопардовой набережной. У учёных был участок 2,6 га, лабораторный корпус 250 кв. м и большая испытательная площадка.
Позже был организован переезд станции на берег Безымянного озера на Патрокле.
Условия, в которых там довелось работать учёным, мягко говоря не соответствуют нормам. Это строительные вагончики, в которых и приходилось обрабатывать научные данные. Станция занималась исследованием деструкции материалов.
Результаты их работы очень важны для строительных работ. ГОСТы по коррозии датированы у нас 1974 годом и по всем параметрам они давно устарели.
Отметим, что Дальневосточная коррозионная станция – единственная станция ИФХЭ РАН на территории Дальнего Востока. Остальные три находятся в Москве, Звенигороде и Мурманской области. Во Франции таких станций 9, а в Японии – около 30.
Вот так феерично, по умыслу или безалаберности, задвинуты на задний план важнейшие исследования. Съёмки в Космосе куда важнее и выглядят куда эпичнее.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Из Фейсбука
На разных дискуссионных ветках постоянно всплывает вопрос про педагогическую нагрузку забугорных профессоров, всплывал он и в этой группе. Попробую прояснить этот вопрос на основе личного опыта и опыта моих непосредственных друзей, поэтому за пример возьму Северную Америку и Германию.
В Америке и в Канаде за норму можно принять 9 горловых часов в неделю, хотя нагрузка может сильно отличаться, в зависимости от положения профессора в универе и статуса самого университета. Если человек блистает как исследователь, взрывает Хирш, осыпан грантами - он может рассчитывать на уменьшение часов. В зависимости от статуса часы могут падать до 3 в неделю, но бывает и по 14-15 часов преподавания в среднем. При этом важно не только количество часов, но и то, что за этой цифрой стоит. Если Вы работаете в престижном американском LAC (колледж свободных искусств) или в универе ориентированном именно на преподавание, то 9 часов — это очень немало. Тамошние профессора, особенно молодые, очень зависят от оценок, которые ежесеместрово ставят им студенты. Кроме оценок, очень важно количество студентов, посещающих Ваши занятия, не входящие в обязательную программу. Студенты могут и вообще не записаться на Ваш курс и это чёрная метка. Получит-ли отдельно взятый ППС свой «теньюр» (термин не мой, так в Сколково пишут) – очень во многом зависит от студентов, поэтому профессорам приходиться крутиться перед ними, вкладываться в подготовку не по-детски и честно отрабатывать часы приёма. Парочка выражений типа «закройте дверь с той стороны» - и вот Вы уже регистрируетесь на бирже труда. По многочисленным свидетельствам, на подготовку к каждой лекции в такого рода заведениях может уходить до 6 часов, а если Вы, не дай Бог, ещё и «естественник», Вам нужно ещё и лабораторией руководить и нетленки в лучшие журналы мира кропать. При такой нагрузке, даже 9 часов — это много. Моя знакомая завлаб в Вашингтоне преподаёт от 10 до 23 часов в неделю, в зависимости от семестра, а лаборатория у неё очень времяёмкая. Когда мы в последний раз виделись, в доковидную эпоху, она буквально ползала по стенке от усталости. Можно, конечно, указать на то, что в приличных американских университетах у профессоров бывают так называемые «teaching assistants», которые, например, проверяют у студентов домашку и тесты, берут на себя часть административной нагрузки, но можно этот факт и скрыть, чтобы посильнее разжалобить собеседника…
В Германии есть три базовых типа профессоров на бессрочных контрактах: W2 (примерно равно нашему доценту), W3 (полный профессор) и профессора в Fachhochschule (что-то среднее между советским техникумом и институтом, иногда они называют себя «University of Applied Sciences»). Нагрузка распределяется примерно так: W2 9-12 часов, но может доходить и до 15-ти. W3 8-9 часов, но если профессура совмещается с работой в НИИ, то может быть и 2 часа или ограничиваться «работой с аспирантами». У профессоров в «Universities of Applied Sciences» нагрузка повсеместно 18 часов. При этом те же 9 часов в немецком исследовательском университете – это не очень обременительно, возможности для манёвра имеются.
В реальности, можно видеть, как по мере роста нагрузки падают научные показатели. 18-часов негативно влияют на научную продуктивность. 9-часовая нагрузка, в условиях относительной независимости от студенческих оценок и наличия вспомогательного персонала, легко уживается с высокими научными показателями. Всё, что выше - начинает тянуть науку вниз.
Георгий Левит Левит
Источник: Наука и университеты
На разных дискуссионных ветках постоянно всплывает вопрос про педагогическую нагрузку забугорных профессоров, всплывал он и в этой группе. Попробую прояснить этот вопрос на основе личного опыта и опыта моих непосредственных друзей, поэтому за пример возьму Северную Америку и Германию.
В Америке и в Канаде за норму можно принять 9 горловых часов в неделю, хотя нагрузка может сильно отличаться, в зависимости от положения профессора в универе и статуса самого университета. Если человек блистает как исследователь, взрывает Хирш, осыпан грантами - он может рассчитывать на уменьшение часов. В зависимости от статуса часы могут падать до 3 в неделю, но бывает и по 14-15 часов преподавания в среднем. При этом важно не только количество часов, но и то, что за этой цифрой стоит. Если Вы работаете в престижном американском LAC (колледж свободных искусств) или в универе ориентированном именно на преподавание, то 9 часов — это очень немало. Тамошние профессора, особенно молодые, очень зависят от оценок, которые ежесеместрово ставят им студенты. Кроме оценок, очень важно количество студентов, посещающих Ваши занятия, не входящие в обязательную программу. Студенты могут и вообще не записаться на Ваш курс и это чёрная метка. Получит-ли отдельно взятый ППС свой «теньюр» (термин не мой, так в Сколково пишут) – очень во многом зависит от студентов, поэтому профессорам приходиться крутиться перед ними, вкладываться в подготовку не по-детски и честно отрабатывать часы приёма. Парочка выражений типа «закройте дверь с той стороны» - и вот Вы уже регистрируетесь на бирже труда. По многочисленным свидетельствам, на подготовку к каждой лекции в такого рода заведениях может уходить до 6 часов, а если Вы, не дай Бог, ещё и «естественник», Вам нужно ещё и лабораторией руководить и нетленки в лучшие журналы мира кропать. При такой нагрузке, даже 9 часов — это много. Моя знакомая завлаб в Вашингтоне преподаёт от 10 до 23 часов в неделю, в зависимости от семестра, а лаборатория у неё очень времяёмкая. Когда мы в последний раз виделись, в доковидную эпоху, она буквально ползала по стенке от усталости. Можно, конечно, указать на то, что в приличных американских университетах у профессоров бывают так называемые «teaching assistants», которые, например, проверяют у студентов домашку и тесты, берут на себя часть административной нагрузки, но можно этот факт и скрыть, чтобы посильнее разжалобить собеседника…
В Германии есть три базовых типа профессоров на бессрочных контрактах: W2 (примерно равно нашему доценту), W3 (полный профессор) и профессора в Fachhochschule (что-то среднее между советским техникумом и институтом, иногда они называют себя «University of Applied Sciences»). Нагрузка распределяется примерно так: W2 9-12 часов, но может доходить и до 15-ти. W3 8-9 часов, но если профессура совмещается с работой в НИИ, то может быть и 2 часа или ограничиваться «работой с аспирантами». У профессоров в «Universities of Applied Sciences» нагрузка повсеместно 18 часов. При этом те же 9 часов в немецком исследовательском университете – это не очень обременительно, возможности для манёвра имеются.
В реальности, можно видеть, как по мере роста нагрузки падают научные показатели. 18-часов негативно влияют на научную продуктивность. 9-часовая нагрузка, в условиях относительной независимости от студенческих оценок и наличия вспомогательного персонала, легко уживается с высокими научными показателями. Всё, что выше - начинает тянуть науку вниз.
Георгий Левит Левит
Источник: Наука и университеты
Полмиллиарда долларов выделят на поступление в американские университеты выходцев из бедных семей и нелегальных иммигрантов
Образовательный фонд Шулера вложит до 500 миллионов долларов в гуманитарные университеты США, осуществляющие подготовку специалистов по программам liberal arts (академическая программа университетов, включающая естественные, социальные, гуманитарные и науки об искусстве). Деньги будут выделены университетам, чтобы те могли обеспечить поступление и обучение большего числа студентов с низким уровнем дохода и нелегальных иммигрантов. Об этом сообщает портал Higher Ed Dive: https://www.highereddive.com/news/foundation-will-spend-up-to-500m-to-expand-access-at-selective-liberal-art/607384/
Среди учебных заведений, которым была обещана поддержка, значатся Бейтс, Карлтон, Кеньон, Юнион колледж и университет Тафтса.
Ранее фонд выделял стипендии учащимся напрямую, но сейчас переключился на программу поддержки институтов в целом. Идея программы финансовой поддержки заключается в реализации концепции общедоступности высшего образования, а также в финансировании менее обеспеченных вузов страны.
Источник: RAEX Образование
Образовательный фонд Шулера вложит до 500 миллионов долларов в гуманитарные университеты США, осуществляющие подготовку специалистов по программам liberal arts (академическая программа университетов, включающая естественные, социальные, гуманитарные и науки об искусстве). Деньги будут выделены университетам, чтобы те могли обеспечить поступление и обучение большего числа студентов с низким уровнем дохода и нелегальных иммигрантов. Об этом сообщает портал Higher Ed Dive: https://www.highereddive.com/news/foundation-will-spend-up-to-500m-to-expand-access-at-selective-liberal-art/607384/
Среди учебных заведений, которым была обещана поддержка, значатся Бейтс, Карлтон, Кеньон, Юнион колледж и университет Тафтса.
Ранее фонд выделял стипендии учащимся напрямую, но сейчас переключился на программу поддержки институтов в целом. Идея программы финансовой поддержки заключается в реализации концепции общедоступности высшего образования, а также в финансировании менее обеспеченных вузов страны.
Источник: RAEX Образование
Higher Ed Dive
Foundation will spend up to $500M to expand access at selective liberal arts colleges
The Schuler Education Foundation is already working with five institutions, and is willing to reach up to 15 to 20 more.
Более миллиона пользователей подключились к образовательной бесплатной соцсети «Сферум»
Министерство просвещения Российской Федерации
Количество пользователей информационно-коммуникационной образовательной платформы «Сферум» превысило 1 миллион. Платформа является частью цифровой образовательной среды, которая создаётся Минпросвещения России и Минцифры России в рамках нацпроекта «Образование».
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
Количество пользователей информационно-коммуникационной образовательной платформы «Сферум» превысило 1 миллион. Платформа является частью цифровой образовательной среды, которая создаётся Минпросвещения России и Минцифры России в рамках нацпроекта «Образование».
Источник: Минпросвещения РФ
Привет, НКО!
⚡️Напоминаем, что в самом разгаре прием заявок на Конкурс грантов для НКО на реализацию мероприятий по сохранению исторической памяти
Подать заявку, не допустив ошибок, можно при помощи методических рекомендаций
Источник: Всё о грантах Росмолодёжи
⚡️Напоминаем, что в самом разгаре прием заявок на Конкурс грантов для НКО на реализацию мероприятий по сохранению исторической памяти
Подать заявку, не допустив ошибок, можно при помощи методических рекомендаций
Источник: Всё о грантах Росмолодёжи
Российское_общество_«Знание»_организует_«Диалог_на_равных»_на_Молодежном.docx
107.9 KB
15 октября одним из центральных событий Молодежного дня Международного форума «Российская энергетическая неделя» станет «Диалог на равных» – живое общение участников с представителями руководства страны, Министерства энергетики Российской Федерации и главами энергетических компаний. Они ответят на вопросы гостей и наградят победителей отраслевых конкурсов, реализованных в течение года.
Партнером Молодежного дня и соорганизатором «Диалога на равных» стало Российское общество «Знание». Трансляция мероприятий «Диалога на равных» пройдет на сайте Российского общества «Знание»: znanierussia.ru и в группе ВКонтакте: https://vk.com/znanierussia.
Источник: Общество "Знание" - пресс-служба
Партнером Молодежного дня и соорганизатором «Диалога на равных» стало Российское общество «Знание». Трансляция мероприятий «Диалога на равных» пройдет на сайте Российского общества «Знание»: znanierussia.ru и в группе ВКонтакте: https://vk.com/znanierussia.
Источник: Общество "Знание" - пресс-служба