Чемпионат «CASE-IN»: исследование бренда работодателя
🔹72% респондентов уверены, что у их вуза прочные связи с отраслью и их ждут разнообразные предложения стажировок и трудоустройства;
🔹70% студентов считают, что выйдут из вуза квалифицированными и востребованными специалистами;
🔹62% опрошенных отмечают высокий спрос на выпускников своего вуза;
🔹71% респондентов готовы ради интересной работы переехать в другой регион.
«Это очень важная задача – рассказать, какими вы, будущие специалисты, видите своего идеального работодателя, и я убежден, что ваши работы представляют большой практический интерес для всей отрасли. Исследование Оргкомитета «CASE-IN» показало, что студенты готовы соответствовать требованиям рынка труда ТЭК», – отмечает заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Антон Сериков.
Ознакомиться с результатами исследования
@stranavozmojnostey
🔹72% респондентов уверены, что у их вуза прочные связи с отраслью и их ждут разнообразные предложения стажировок и трудоустройства;
🔹70% студентов считают, что выйдут из вуза квалифицированными и востребованными специалистами;
🔹62% опрошенных отмечают высокий спрос на выпускников своего вуза;
🔹71% респондентов готовы ради интересной работы переехать в другой регион.
«Это очень важная задача – рассказать, какими вы, будущие специалисты, видите своего идеального работодателя, и я убежден, что ваши работы представляют большой практический интерес для всей отрасли. Исследование Оргкомитета «CASE-IN» показало, что студенты готовы соответствовать требованиям рынка труда ТЭК», – отмечает заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Антон Сериков.
Ознакомиться с результатами исследования
@stranavozmojnostey
📃 В Москве продолжает свою работу Всемирный конгресс соотечественников. Одна из секций – «Роль русского языка в консолидации общества» – проходит с участием руководства Международного центра образования «Интердом» имени Е.Д. Стасовой.
Отметим, что за всю свою историю «Интердом» выпустил более 5 000 иностранных выпускников из 86 стран мира. Знание русского языка, русской культуры и национальных особенностей русского народа сделали их преданными друзьями России.
Многие из них активно участвуют в гуманитарных проектах по поддержке и продвижению русского языка в своих странах. Кроме того, более 240 учителей «Интердома», ведущих педагогическую деятельность в рамках проекта «Российский учитель за рубежом», обучают детей школ Узбекистана, Киргизии, Таджикистана, Монголии, Вьетнама и Сербии русскому языку и предметам на русском языке. Среди их учеников и дети наших соотечественников, которых не только обучают языку, но и помогают сохранить их связь со своей исторической Родиной.
#МеждународноеСотрудничество #Интердом #КонгрессСоотечественников
Источник: Минпросвещения РФ
Отметим, что за всю свою историю «Интердом» выпустил более 5 000 иностранных выпускников из 86 стран мира. Знание русского языка, русской культуры и национальных особенностей русского народа сделали их преданными друзьями России.
Многие из них активно участвуют в гуманитарных проектах по поддержке и продвижению русского языка в своих странах. Кроме того, более 240 учителей «Интердома», ведущих педагогическую деятельность в рамках проекта «Российский учитель за рубежом», обучают детей школ Узбекистана, Киргизии, Таджикистана, Монголии, Вьетнама и Сербии русскому языку и предметам на русском языке. Среди их учеников и дети наших соотечественников, которых не только обучают языку, но и помогают сохранить их связь со своей исторической Родиной.
#МеждународноеСотрудничество #Интердом #КонгрессСоотечественников
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
🚩 В Москве продолжает свою работу Всемирный конгресс соотечественников. Одна из секций – «Роль русского языка в консолидации общества» – проходит с участием руководства Международного центра образования «Интердом» имени Е.Д. Стасовой.
Отметим, что за всю…
Отметим, что за всю…
В НИУ ВШЭ прошла сессия Института образования "У каждого свои Приоритеты: итоги отбора университетов" с участием победителей программы "Приоритет 2030" и членов комиссии по отбору университетов в программу.
Денис Ковалевич, сооснователь ГК ТехноСпарк, член комиссии по отбору университетов в программу Приоритет 2030, специально для НОП:
«Среди участников комиссии по отбору вузов в программу Приоритет-2030 сложилась объективная специализация. В моём фокусе внимания в выступлениях команд университетов были вопросы развития трансфера технологий и технологического предпринимательства. И я должен отметить, что не так много вузов сделали эти линии своим приоритетом.
Трансформация в Университет, который кроме образования и исследований производит ещё и технологии - это сложный и длинный процесс. Самые яркие европейские истории успеха имеют длину 25 и больше лет. Например, Левенский Университет начал этот путь в середине 90х годов.
На мой взгляд, при такой длине процесса самое главное - это рискнуть на старте заложить набор таких принципов, которые создадут реальную мотивацию к трансферу технологий. Именно так поступил в своё время Лёвен.
Он определил, что основную часть прибыли от разработок, выполняемых лабораториями университета по заказам корпораций, получают сами лаборатории и могут тратить ее как на расширение деятельности, так и на премии сотрудникам. Он установил конкретный размер доли от лицензионных доходов, которую получают авторы патентов. Наконец, определил типовую структуру собственности в спинофах и права их акционеров из числа профессоров. Все это - сформировало основу для доверия между профессорами и сотрудниками лабораторий с одной стороны и менеджментом Университета с другой.
А центр трансфера технологий уже 25 лет четко выполняет установленные принципы и блюдёт интересы всех участников этого сложнейшего процесса. В результате - первое место Лёвена в рейтинге инновационности европейских вузов, 150 спинофов, 300 млн евро ежегодного дохода от коммерциализации технологий и более сотни процессоров-миллионеров.
Из участников Приоритета на такой шаг - ввести принципы, создающие мотивацию участников процесса трансфера технологий - пока не решился никто. Но на то и нужна эта уникальная программа длиной 10 лет - чтобы иметь возможность ввести долгоиграющие принципы.
Пусть даже университеты сформулируют их на втором шаге - когда будут анализировать что удалось и что не удалось на первом»
#ИнобрВышки
#СессияНОП
https://www.youtube.com/watch?v=o2wVE50_4rY
Источник: Научно-образовательная политика
Денис Ковалевич, сооснователь ГК ТехноСпарк, член комиссии по отбору университетов в программу Приоритет 2030, специально для НОП:
«Среди участников комиссии по отбору вузов в программу Приоритет-2030 сложилась объективная специализация. В моём фокусе внимания в выступлениях команд университетов были вопросы развития трансфера технологий и технологического предпринимательства. И я должен отметить, что не так много вузов сделали эти линии своим приоритетом.
Трансформация в Университет, который кроме образования и исследований производит ещё и технологии - это сложный и длинный процесс. Самые яркие европейские истории успеха имеют длину 25 и больше лет. Например, Левенский Университет начал этот путь в середине 90х годов.
На мой взгляд, при такой длине процесса самое главное - это рискнуть на старте заложить набор таких принципов, которые создадут реальную мотивацию к трансферу технологий. Именно так поступил в своё время Лёвен.
Он определил, что основную часть прибыли от разработок, выполняемых лабораториями университета по заказам корпораций, получают сами лаборатории и могут тратить ее как на расширение деятельности, так и на премии сотрудникам. Он установил конкретный размер доли от лицензионных доходов, которую получают авторы патентов. Наконец, определил типовую структуру собственности в спинофах и права их акционеров из числа профессоров. Все это - сформировало основу для доверия между профессорами и сотрудниками лабораторий с одной стороны и менеджментом Университета с другой.
А центр трансфера технологий уже 25 лет четко выполняет установленные принципы и блюдёт интересы всех участников этого сложнейшего процесса. В результате - первое место Лёвена в рейтинге инновационности европейских вузов, 150 спинофов, 300 млн евро ежегодного дохода от коммерциализации технологий и более сотни процессоров-миллионеров.
Из участников Приоритета на такой шаг - ввести принципы, создающие мотивацию участников процесса трансфера технологий - пока не решился никто. Но на то и нужна эта уникальная программа длиной 10 лет - чтобы иметь возможность ввести долгоиграющие принципы.
Пусть даже университеты сформулируют их на втором шаге - когда будут анализировать что удалось и что не удалось на первом»
#ИнобрВышки
#СессияНОП
https://www.youtube.com/watch?v=o2wVE50_4rY
Источник: Научно-образовательная политика
YouTube
Денис Ковалевич об итогах отбора университетов в программу стратегического академического лидерства
Выступление Дениса Ковалевича на пленарной сессии "У каждого свои Приоритеты: итоги отбора университетов в программу стратегического академического лидерства"
Работающий студент: плюсы и минусы
Сначала цифры: по информации Центра внутреннего мониторинга Высшей школы экономики (ВШЭ), среди выпускников ВШЭ, окончивших вуз в 2020 году, 47% будучи студентами работали полный день, часть подрабатывала, и только 11% выпускников во время обучения не работали ни на одном из курсов. 74% выпускников 2020 года сообщили, что на момент окончания университета у них была оплачиваемая работа.
Основные сферы занятости студентов ВШЭ - работа по найму в бизнесе (42%), фриланс (38%) и научно-образовательная деятельность (23%). Кроме того, 6% респондентов отвечали, что являются предпринимателями, также 6% заявили, что работают в СМИ, 3% — в органах госуправления, 2% — в общественных и политических организациях.
Судя по цифрам, часть респондентов меняла сферу деятельности, либо работала параллельно в нескольких местах. Вероятно, похожая ситуация наблюдается в большинстве вузов, и не только столичных.
Таким образом, работающий студент – это сегодняшняя реальность, с которой необходимо считаться.
Как относится университетская администрация к работающим студентам? В разных вузах по-разному. Один вариант – закрывает на это явление глаза, другой – разрешает работать только старшекурсникам, а на младших курсах жестко контролирует посещаемость. Существует некий промежуточный вариант, когда деканаты разрешают свободное посещение лекций только для студентов, работающих по специальности. Обзавестись подобной справкой студенту, как правило, труда не составляет.
С позиций вуза трудовая деятельность студента несет в себе и плюсы, и минусы.
Сначала плюсы:
• если студент действительно работает по специальности, то он приобретает реальный практический опыт, который несопоставим по значимости с учебными и производственными практиками, входящими в учебный план образовательной организации;
• в процессе трудовой деятельности формируется комплекс soft skills – умение планировать собственное время, управлять эмоциями, навыки работы в команде и др.
• во многих случаях студент имеет возможность выполнять курсовые и выпускные квалификационные работы на материалах работодателя;
• если к окончанию учебы студент имеет постоянное место работы, у вуза у вуза нет головной боли с трудоустройством;
Теперь о минусах:
• учеба в вузе становится чем-то вторичным, нарушается непрерывность образовательного процесса;
• работающие студенты, как правило, не соблюдают сроки экзаменационных сессий, регулярно имеют академические задолженности, тем более, что ныне с долгами в вузе можно «жить» достаточно долго;
• значительная часть работающих студентов пользуется услугами фирм и физлиц, изготавливающих рефераты, курсовики и ВКРы на заказ.
Не будем забывать, что сегодня многие работающие студенты самостоятельно оплачивают свое обучение, не пользуясь финансовой поддержкой родителей, что чрезвычайно важно для самоутверждения молодых людей.
Ныне на многих направлениях бакалавриата федеральные государственные образовательные стандарты заочное обучение не разрешают, при этом работающие студенты – очники постигают науки, по сути, в режиме заочного образования.
Источник: Наука и университеты
Сначала цифры: по информации Центра внутреннего мониторинга Высшей школы экономики (ВШЭ), среди выпускников ВШЭ, окончивших вуз в 2020 году, 47% будучи студентами работали полный день, часть подрабатывала, и только 11% выпускников во время обучения не работали ни на одном из курсов. 74% выпускников 2020 года сообщили, что на момент окончания университета у них была оплачиваемая работа.
Основные сферы занятости студентов ВШЭ - работа по найму в бизнесе (42%), фриланс (38%) и научно-образовательная деятельность (23%). Кроме того, 6% респондентов отвечали, что являются предпринимателями, также 6% заявили, что работают в СМИ, 3% — в органах госуправления, 2% — в общественных и политических организациях.
Судя по цифрам, часть респондентов меняла сферу деятельности, либо работала параллельно в нескольких местах. Вероятно, похожая ситуация наблюдается в большинстве вузов, и не только столичных.
Таким образом, работающий студент – это сегодняшняя реальность, с которой необходимо считаться.
Как относится университетская администрация к работающим студентам? В разных вузах по-разному. Один вариант – закрывает на это явление глаза, другой – разрешает работать только старшекурсникам, а на младших курсах жестко контролирует посещаемость. Существует некий промежуточный вариант, когда деканаты разрешают свободное посещение лекций только для студентов, работающих по специальности. Обзавестись подобной справкой студенту, как правило, труда не составляет.
С позиций вуза трудовая деятельность студента несет в себе и плюсы, и минусы.
Сначала плюсы:
• если студент действительно работает по специальности, то он приобретает реальный практический опыт, который несопоставим по значимости с учебными и производственными практиками, входящими в учебный план образовательной организации;
• в процессе трудовой деятельности формируется комплекс soft skills – умение планировать собственное время, управлять эмоциями, навыки работы в команде и др.
• во многих случаях студент имеет возможность выполнять курсовые и выпускные квалификационные работы на материалах работодателя;
• если к окончанию учебы студент имеет постоянное место работы, у вуза у вуза нет головной боли с трудоустройством;
Теперь о минусах:
• учеба в вузе становится чем-то вторичным, нарушается непрерывность образовательного процесса;
• работающие студенты, как правило, не соблюдают сроки экзаменационных сессий, регулярно имеют академические задолженности, тем более, что ныне с долгами в вузе можно «жить» достаточно долго;
• значительная часть работающих студентов пользуется услугами фирм и физлиц, изготавливающих рефераты, курсовики и ВКРы на заказ.
Не будем забывать, что сегодня многие работающие студенты самостоятельно оплачивают свое обучение, не пользуясь финансовой поддержкой родителей, что чрезвычайно важно для самоутверждения молодых людей.
Ныне на многих направлениях бакалавриата федеральные государственные образовательные стандарты заочное обучение не разрешают, при этом работающие студенты – очники постигают науки, по сути, в режиме заочного образования.
Источник: Наука и университеты
📃 Российская сборная завоевала 1 место на XIII Международной олимпиаде Romanian Master of Mathematics, разделив его с Китаем!
Соревнование проходило в Бухаресте (Румыния) в распределённом формате с участием 25 стран.
Золотые медали завоевали:
Максим Туревский, 11-классник Президентского физико-математического лицея № 239, г. Санкт-Петербург;
Иван Бахарев, 11-классник Президентского физико-математического лицея № 239, г. Санкт-Петербург.
Обладателями серебра стали:
Айдар Ибрагимов, выпускник СУНЦ МГУ, г. Москва;
Данил Сибгатуллин, выпускник школы № 1589, г. Москва.
Руководитель команды – Кирилл Сухов, учитель математики Президентского физико-математического лицея № 239 Санкт-Петербурга, заместитель руководителя – Андрей Кушнир, методист Центра педагогического мастерства города Москвы.
Поздравляем наших олимпийцев и наставников!
#Олимпиада #МолодыеТаланты #Математика #Победа
Источник: Минпросвещения РФ
Соревнование проходило в Бухаресте (Румыния) в распределённом формате с участием 25 стран.
Золотые медали завоевали:
Максим Туревский, 11-классник Президентского физико-математического лицея № 239, г. Санкт-Петербург;
Иван Бахарев, 11-классник Президентского физико-математического лицея № 239, г. Санкт-Петербург.
Обладателями серебра стали:
Айдар Ибрагимов, выпускник СУНЦ МГУ, г. Москва;
Данил Сибгатуллин, выпускник школы № 1589, г. Москва.
Руководитель команды – Кирилл Сухов, учитель математики Президентского физико-математического лицея № 239 Санкт-Петербурга, заместитель руководителя – Андрей Кушнир, методист Центра педагогического мастерства города Москвы.
Поздравляем наших олимпийцев и наставников!
#Олимпиада #МолодыеТаланты #Математика #Победа
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
📣📣📣 Российская сборная завоевала 1 место на XIII Международной олимпиаде Romanian Master of Mathematics, разделив его с Китаем!
Соревнование проходило в Бухаресте (Румыния) в распределённом формате с участием 25 стран.
Золотые медали завоевали:
🥇Максим…
Соревнование проходило в Бухаресте (Румыния) в распределённом формате с участием 25 стран.
Золотые медали завоевали:
🥇Максим…
Российские школьники завоевали две золотые и две серебряные медали на Международной олимпиаде Romanian Master of Mathematics
Министерство просвещения Российской Федерации
Две золотые и две серебряные медали получила российская команда на XIII Международной олимпиаде Romanian Master of Mathematics , которая завершилась в Бухаресте (Румыния). Лидерство в общем командном зачёте разделили Россия и Китай. Затем следуют Польша, США и Республика Корея. Состязание проходило в распределённом формате и объединило 135 участников из 22 стран.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
Две золотые и две серебряные медали получила российская команда на XIII Международной олимпиаде Romanian Master of Mathematics , которая завершилась в Бухаресте (Румыния). Лидерство в общем командном зачёте разделили Россия и Китай. Затем следуют Польша, США и Республика Корея. Состязание проходило в распределённом формате и объединило 135 участников из 22 стран.
Источник: Минпросвещения РФ
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Ректор Воронежского государственного университета Дмитрий Ендовицкий провел утреннюю зарядку со студентами ВГУ и призвал ректоров страны провести такое же мероприятие со студентами своих университетов!
@rectorsofrussia
@rectorsofrussia
Ну что ж, мы преодолели все трудности сообща, стойко пережили эти дни, устали, мало спали, но остались довольны.
По-крайней мере, мы точно. А вы?
Буквально считанные минуты и мы узнаем имена победителей шестого хакатона по искусственному интеллекту в Перми!
Подключайтесь к трансляции ☺️
Источник: Hacks AI
По-крайней мере, мы точно. А вы?
Буквально считанные минуты и мы узнаем имена победителей шестого хакатона по искусственному интеллекту в Перми!
Подключайтесь к трансляции ☺️
Источник: Hacks AI
YouTube
6/116 ⚡️⚡️Закрытие хакатона по искусственному интеллекту в Перми ⚡️⚡️ 15-17 октября
✨ С 15 по 17 октября в Перми прошел шестой из 116 хакатонов по искусственному интеллекту.
Участникам предстояло разработать алгоритм, позволяющий автоматизировать процесс проверки документации и интернет-активности российских некоммерческих организаций…
Участникам предстояло разработать алгоритм, позволяющий автоматизировать процесс проверки документации и интернет-активности российских некоммерческих организаций…
Ульяновцы требуют от губернатора перевода школьников на дистант
Ульяновцы разместили петицию на ресурсе Change.org с требованием перевести на дистанционное обучение школьников Ульяновской области. Ее адресовали губернатору Алексею Русских и другим ответственным чиновникам региона.
Автор петиции Александр Тихонов пишет , что регион "буквально задыхается от коронавируса, почти каждый день обновляются рекорды по числу заболевших". Он считает в такой ситуации не переводить детей на дистанционное обучение после каникул безумием. Также он указывает, что раз не проводится массовое экспресс-тестирование школьников, руководителям школ не представляется возможным оперативно отреагировать на вспышку заболеваемости.
Заместитель председателя правительства Ульяновской области, курирующий здравоохранение, Сергей Кучиц заявил, что он против перевода на дистанционное обучение из-за невозможности изоляции детей, так как дети будут гулять по улицам и всех перезаражают.
Мягко говоря, странная аргументация у ульяновского чиновника. Губернатор Ульяновской области Алексей Русских свою позицию по данной ситуации публично не сформулировал.
Источник: Наука и университеты
Ульяновцы разместили петицию на ресурсе Change.org с требованием перевести на дистанционное обучение школьников Ульяновской области. Ее адресовали губернатору Алексею Русских и другим ответственным чиновникам региона.
Автор петиции Александр Тихонов пишет , что регион "буквально задыхается от коронавируса, почти каждый день обновляются рекорды по числу заболевших". Он считает в такой ситуации не переводить детей на дистанционное обучение после каникул безумием. Также он указывает, что раз не проводится массовое экспресс-тестирование школьников, руководителям школ не представляется возможным оперативно отреагировать на вспышку заболеваемости.
Заместитель председателя правительства Ульяновской области, курирующий здравоохранение, Сергей Кучиц заявил, что он против перевода на дистанционное обучение из-за невозможности изоляции детей, так как дети будут гулять по улицам и всех перезаражают.
Мягко говоря, странная аргументация у ульяновского чиновника. Губернатор Ульяновской области Алексей Русских свою позицию по данной ситуации публично не сформулировал.
Источник: Наука и университеты
Главные события проектов и новые возможности — в подборке новостей
🔹Сегодня последний день регистрации на хакатон «Транспорт и Логистика» конкурса «Цифровой прорыв». Участники будут решать кейсы по ML, Big Data, Mobile и анализу данных от крупнейших компаний: Росатом, Ростелеком, Транспортные инновации Москвы, Шереметьево и других. Успейте зарегистрироваться!
🔹Стартовал прием заявок на II Всероссийский образовательный форум «Студвесна», который пройдет с 13 по 19 декабря в Казани. Участников ждут лекции, мастер-классы и воркшопы в шести творческих лабораториях. Регистрация до 5 ноября.
🔹В Ставропольском крае завершился международный фестиваль «Культурный код». Как художники из 16 стран мира преобразили поселок Солнечнодольск, смотрите в видеоотчете.
🔹Cоревнования Международного инженерного чемпионата «CASE-IN» прошли в рамках Молодежного дня форума «Российская энергетическая неделя». Студенты и молодые специалисты из 15 регионов России рассказали, каким должен быть современный работодатель ТЭК и в чем особенности перехода энергообъектов на дистанционное управление.
🔹Победители Всероссийского конкурса «Моя страна — моя Россия» представили свои инициативы в Международном молодежном проекте «100 идей для СНГ» в Капане. А это, кстати, молодежная столица Армении 2021 года! Подробности.
🔹В Белгороде и Ставрополе начались окружные полуфиналы Всероссийского студенческого конкурса «Твой Ход». В них примут участие 3000 студентов. Узнать подробнее, как будут проходить полуфиналы.
@stranavozmojnostey
🔹Сегодня последний день регистрации на хакатон «Транспорт и Логистика» конкурса «Цифровой прорыв». Участники будут решать кейсы по ML, Big Data, Mobile и анализу данных от крупнейших компаний: Росатом, Ростелеком, Транспортные инновации Москвы, Шереметьево и других. Успейте зарегистрироваться!
🔹Стартовал прием заявок на II Всероссийский образовательный форум «Студвесна», который пройдет с 13 по 19 декабря в Казани. Участников ждут лекции, мастер-классы и воркшопы в шести творческих лабораториях. Регистрация до 5 ноября.
🔹В Ставропольском крае завершился международный фестиваль «Культурный код». Как художники из 16 стран мира преобразили поселок Солнечнодольск, смотрите в видеоотчете.
🔹Cоревнования Международного инженерного чемпионата «CASE-IN» прошли в рамках Молодежного дня форума «Российская энергетическая неделя». Студенты и молодые специалисты из 15 регионов России рассказали, каким должен быть современный работодатель ТЭК и в чем особенности перехода энергообъектов на дистанционное управление.
🔹Победители Всероссийского конкурса «Моя страна — моя Россия» представили свои инициативы в Международном молодежном проекте «100 идей для СНГ» в Капане. А это, кстати, молодежная столица Армении 2021 года! Подробности.
🔹В Белгороде и Ставрополе начались окружные полуфиналы Всероссийского студенческого конкурса «Твой Ход». В них примут участие 3000 студентов. Узнать подробнее, как будут проходить полуфиналы.
@stranavozmojnostey
Новости, которые вы могли пропустить за прошедшую неделю:
🔬10 тысяч мероприятий и 17 миллионов онлайн-участников: в Москве завершился фестиваль NAUKA 0+. Время прочтения 5 минут.
**Читать
📺Российские вузы выходят в телеэфир. Время прочтения 4 минуты.
Читать
🎓Проект «30 лет программе “Шаг в будущее”» привлечет организации к взаимодействию с системой образования. Время прочтения 5 минут.
Читать
🙆🏼♀️Глобальная женская миссия — о чем говорят на третьем Евразийском женском форуме. Время прочтения 4 минуты.
Читать
🧪Тюменские аспиранты создали рецептуру химреагентов для ведущих нефтегазовых компаний. Время прочтения 4 минуты.
Читать
🧠Новый программно-аппаратный комплекс томских психологов поможет в диагностике и развитии когнитивных способностей человека. Время прочтения 5 минут.
Читать
⚛️В Москве запустили первую в стране экосистемную межвузовскую квантовую сеть. Время прочтения 4 минуты.
Читать**
Источник: Минобрнауки России
🔬10 тысяч мероприятий и 17 миллионов онлайн-участников: в Москве завершился фестиваль NAUKA 0+. Время прочтения 5 минут.
**Читать
📺Российские вузы выходят в телеэфир. Время прочтения 4 минуты.
Читать
🎓Проект «30 лет программе “Шаг в будущее”» привлечет организации к взаимодействию с системой образования. Время прочтения 5 минут.
Читать
🙆🏼♀️Глобальная женская миссия — о чем говорят на третьем Евразийском женском форуме. Время прочтения 4 минуты.
Читать
🧪Тюменские аспиранты создали рецептуру химреагентов для ведущих нефтегазовых компаний. Время прочтения 4 минуты.
Читать
🧠Новый программно-аппаратный комплекс томских психологов поможет в диагностике и развитии когнитивных способностей человека. Время прочтения 5 минут.
Читать
⚛️В Москве запустили первую в стране экосистемную межвузовскую квантовую сеть. Время прочтения 4 минуты.
Читать**
Источник: Минобрнауки России