Вызовы России в рамках климатической повестки
На II Международной научно-практической конференции Центра развития компетенций Западно-Сибирского межрегионального НОЦ мирового уровня «Наука. Лидерство. Общество – 2050» состоялся круглый стол «Интеграция России в мировую климатическую повестку. Развитие и формирование карбоновых полигонов. Зеленые ценности и устойчивое развитие».
Первым докладчиком стал Сергей Люлин, заместитель президента РАН. Он обратил внимание на то, что Россия имеет большое количество ископаемого топлива, переработка которого положительно влияет на сокращение выбросов углекислого газа, а огромные лесные территории помогают перерабатывать CO2 в кислород. Карбоновые полигоны в России помогут понять природу круговорота углекислого газа.
«Это очень важно, с точки зрения карбонового налога, экономики и ближайшего будущего нашей страны», – заявил заместитель президента РАН.
Ректор СВФУ @svfunews Анатолий Николаев согласился, что леса играют колоссальную роль в вопросе переработки углекислого газа. Говоря о климатических изменениях, он обратил внимание, что уже в прошлом году температура в Якутии превышала среднюю на 3-4°C, и уже сегодня происходит серьезная деградация вечной мерзлоты и таяние льдов.
«Мы должны наблюдать, рассчитывать и делать прогнозы, чтобы понимать, с чем столкнемся в будущем», – подчеркнул Анатолий Николаев, сообщив о том, что составляется заявка на создание карбонового полигона в Якутии.
Ректор КузГТУ Алексей Яковлев рассказал, что региональные производства в Кузбассе оказывают колоссальное влияние на загрязнение окружающей среды. В скором времени планируется провести исследования, чтобы изучить, насколько сильно добыча угля влияет на запыленность и загазованность региона. Их цель – поиск новых решений, уменьшающих выбросы в атмосферу. Новый карбоновый полигон поможет решить эту задачу.
«Мы как университет должны трансформировать свою образовательную программу так, чтобы наши кадры смогли работать на предприятиях, которые делают все для улучшения климатического положения региона», – заключил он.
Другие выступления на круглом столе по ссылке: https://clck.ru/YJQLN
@rectorsofrussia
На II Международной научно-практической конференции Центра развития компетенций Западно-Сибирского межрегионального НОЦ мирового уровня «Наука. Лидерство. Общество – 2050» состоялся круглый стол «Интеграция России в мировую климатическую повестку. Развитие и формирование карбоновых полигонов. Зеленые ценности и устойчивое развитие».
Первым докладчиком стал Сергей Люлин, заместитель президента РАН. Он обратил внимание на то, что Россия имеет большое количество ископаемого топлива, переработка которого положительно влияет на сокращение выбросов углекислого газа, а огромные лесные территории помогают перерабатывать CO2 в кислород. Карбоновые полигоны в России помогут понять природу круговорота углекислого газа.
«Это очень важно, с точки зрения карбонового налога, экономики и ближайшего будущего нашей страны», – заявил заместитель президента РАН.
Ректор СВФУ @svfunews Анатолий Николаев согласился, что леса играют колоссальную роль в вопросе переработки углекислого газа. Говоря о климатических изменениях, он обратил внимание, что уже в прошлом году температура в Якутии превышала среднюю на 3-4°C, и уже сегодня происходит серьезная деградация вечной мерзлоты и таяние льдов.
«Мы должны наблюдать, рассчитывать и делать прогнозы, чтобы понимать, с чем столкнемся в будущем», – подчеркнул Анатолий Николаев, сообщив о том, что составляется заявка на создание карбонового полигона в Якутии.
Ректор КузГТУ Алексей Яковлев рассказал, что региональные производства в Кузбассе оказывают колоссальное влияние на загрязнение окружающей среды. В скором времени планируется провести исследования, чтобы изучить, насколько сильно добыча угля влияет на запыленность и загазованность региона. Их цель – поиск новых решений, уменьшающих выбросы в атмосферу. Новый карбоновый полигон поможет решить эту задачу.
«Мы как университет должны трансформировать свою образовательную программу так, чтобы наши кадры смогли работать на предприятиях, которые делают все для улучшения климатического положения региона», – заключил он.
Другие выступления на круглом столе по ссылке: https://clck.ru/YJQLN
@rectorsofrussia
InScience
«Что мы значим для экологии?»
⚡️ С 19 октября исполняющим обязанности ректора Бурятского государственного университета (БГУ) им. Доржи Банзарова назначен Алдар Валерьевич Дамдинов.
Алдар Дамдинов уже работал в ДГУ в начале карьеры: с 1993 по 1997 годы занимал пост замдекана исторического факультета по воспитательной работе, с 1997 по 2000 годы был заведующем кафедры Всеобщей истории БГУ, с 2000 по 2005 годы — директором Бохановского филиала БГУ в Усть-Ордынском Автономном округе Иркутской области. В 2006 году Алдар Дамдинов стал проректором Бурятского университета по международным связям и социальной работе. В 2007 году назначен первым заместителем министра образования и науки в Бурятии, позже занял пост министра образования и науки Республики Бурятия. В 2016 году избран депутатом Государственной Думы, где состоял в комитете по образованию и науке.
Источник: Минобрнауки России
Алдар Дамдинов уже работал в ДГУ в начале карьеры: с 1993 по 1997 годы занимал пост замдекана исторического факультета по воспитательной работе, с 1997 по 2000 годы был заведующем кафедры Всеобщей истории БГУ, с 2000 по 2005 годы — директором Бохановского филиала БГУ в Усть-Ордынском Автономном округе Иркутской области. В 2006 году Алдар Дамдинов стал проректором Бурятского университета по международным связям и социальной работе. В 2007 году назначен первым заместителем министра образования и науки в Бурятии, позже занял пост министра образования и науки Республики Бурятия. В 2016 году избран депутатом Государственной Думы, где состоял в комитете по образованию и науке.
Источник: Минобрнауки России
Министерство просвещения примет участие в создании общенационального интерактивного энциклопедического портала «Знание»
Министерство просвещения Российской Федерации
На российском общенациональном интерактивном энциклопедическом портале «Знание» появится отдельный блок для детей. Об этом в ходе первого заседания научно-редакционной коллегии проекта заявил первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации Александр Бугаев.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
На российском общенациональном интерактивном энциклопедическом портале «Знание» появится отдельный блок для детей. Об этом в ходе первого заседания научно-редакционной коллегии проекта заявил первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации Александр Бугаев.
Источник: Минпросвещения РФ
📃 Сегодня в храме Христа Спасителя министр просвещения Сергей Кравцов и Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл провели встречу с педагогами, преподающими основы религиозных культур, светской этики и основ духовно-нравственной культуры народов России.
«Всё большее внимание мы уделяем вопросам развития воспитательных программ и полноценного возвращения воспитания в систему школьного образования. И изучение таких направлений, как религия, культура и этика, – основа воспитания, – отметил Сергей Кравцов. – Учитель в условиях стремительно развивающегося мира становится универсальным наставником ребёнка: не только даёт знания, но и воспитывает, развивает таланты, учит дружить, любить Родину, помогает понимать мир, поддерживает веру ребёнка в себя и свои силы. Всё это раскрывает и ваши таланты как педагога и даёт вам безграничные возможности развиваться профессионально».
Учителей – участников встречи – наградили почётными грамотами Минпросвещения за добросовестный труд, достижения и заслуги в сфере образования, благодарственными письмами Минпросвещения за многолетнюю добросовестную работу и значительный вклад в духовно-нравственное развитие подрастающего поколения, а также им вручили Патриаршие грамоты за труды в области духовно-нравственного просвещения.
#Новости #Религиоведение #Религия #Воспитание #Награждение #Учителя #ПоддержкаУчителей #ПрофессияУчитель
Источник: Минпросвещения РФ
«Всё большее внимание мы уделяем вопросам развития воспитательных программ и полноценного возвращения воспитания в систему школьного образования. И изучение таких направлений, как религия, культура и этика, – основа воспитания, – отметил Сергей Кравцов. – Учитель в условиях стремительно развивающегося мира становится универсальным наставником ребёнка: не только даёт знания, но и воспитывает, развивает таланты, учит дружить, любить Родину, помогает понимать мир, поддерживает веру ребёнка в себя и свои силы. Всё это раскрывает и ваши таланты как педагога и даёт вам безграничные возможности развиваться профессионально».
Учителей – участников встречи – наградили почётными грамотами Минпросвещения за добросовестный труд, достижения и заслуги в сфере образования, благодарственными письмами Минпросвещения за многолетнюю добросовестную работу и значительный вклад в духовно-нравственное развитие подрастающего поколения, а также им вручили Патриаршие грамоты за труды в области духовно-нравственного просвещения.
#Новости #Религиоведение #Религия #Воспитание #Награждение #Учителя #ПоддержкаУчителей #ПрофессияУчитель
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
📍 Сегодня в храме Христа Спасителя министр просвещения Сергей Кравцов и Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл провели встречу с педагогами, преподающими основы религиозных культур, светской этики и основ духовно-нравственной культуры народов России.…
📃 Что вы знаете о химической промышленности? Кто проводит химический анализ продуктов? Какие материалы можно использовать в производстве, чтобы сделать продукцию безопасной и экологичной. Новый выпуск онлайн-урока «Шоу профессий» поможет разобраться в этих вопросах и ближе познакомиться с деятельностью лаборанта химического анализа.
Завтра в 11 часов по московскому времени подключайтесь к эфиру проекта, участники которого раскроют настоящую «Формула успеха». В прямом эфире команды юниоров Ворлдскиллс Россия (WorldSkills Russia) будут решать уникальные задания от сертифицированного эксперта.
Материалы о профессии «Лаборант химического анализа» вы можете найти на сайте проекта шоупрофессий.рф. Напомним, профориентационное «Шоу профессий» Минпросвещения и Институт развития профобразования проводят в рамках нацпроекта «Образование».
#Анонсы #Рекомендуем #ШоуПрофессий #Химия #Лаборатория #Анализ #НацпроектОбразование #ОбразованиевПриоритете #НациональныеПроекты
Video: Шоу профессий «Формула успеха»
Источник: Минпросвещения РФ
Завтра в 11 часов по московскому времени подключайтесь к эфиру проекта, участники которого раскроют настоящую «Формула успеха». В прямом эфире команды юниоров Ворлдскиллс Россия (WorldSkills Russia) будут решать уникальные задания от сертифицированного эксперта.
Материалы о профессии «Лаборант химического анализа» вы можете найти на сайте проекта шоупрофессий.рф. Напомним, профориентационное «Шоу профессий» Минпросвещения и Институт развития профобразования проводят в рамках нацпроекта «Образование».
#Анонсы #Рекомендуем #ШоуПрофессий #Химия #Лаборатория #Анализ #НацпроектОбразование #ОбразованиевПриоритете #НациональныеПроекты
Video: Шоу профессий «Формула успеха»
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
⁉ Что вы знаете о химической промышленности? Кто проводит химический анализ продуктов? Какие материалы можно использовать в производстве, чтобы сделать продукцию безопасной и экологичной. Новый выпуск онлайн-урока «Шоу профессий» поможет разобраться в этих…
На данный момент в мире зафиксировано 233 117 571 подтверждённых случаев заболеваний COVID-19. Чтобы помочь преодолеть медицинские, социальные и экономические последствия от вспышки коронавирусной инфекции, Россия продолжает оказывать нуждающимся странам гуманитарную помощь. Узнать больше
#РусскийДом #RussianHouse #Россотрудничество #Rossotrudnichestvo #СМР #Covid
Источник: Русский дом
#РусскийДом #RussianHouse #Россотрудничество #Rossotrudnichestvo #СМР #Covid
Источник: Русский дом
Недавно Forbes опубликовал статью профессора Московской школы управления "Сколково" Андрея Шапенко.
Оказывается, в России резко упал уровень счастья населения. В связи с этим профессор дает 9 научно обоснованных советов, как поддержать уровень удовольствия от жизни.
Отметим, что профессор «Сколково», занимается разработкой учебных программ для управленцев, является преподавателем в области стратегического лидерства и организационного поведения и лайф-коучингом. Карьеру он выстраивает в России, но своим согражданам он рекомендует "переехать в страну с более высоким уровнем жизни", это и есть совет номер один.
Далее, в этом списке есть ещё ряд советов: не заводить детей и больше брать и меньше отдавать. Также коуч рекомендует не увязывать счастье со смыслом жизни.
Получается, чтобы обрести счастье, не стоит отягощать свою жизнь детьми, поиском смыслов и здоровым альтруизмом. Да, и при этом лучше уехать из страны.
Между строк читается, что счастливым может быть только эгоцентричный чайлдфри, не стремящийся к смыслу и достижениям.
Статья отлично бы вписалась в формат глянцевых журналов, но ее публикация в Forbes, под авторством профессора инновационного центра "Сколково" вызывает недоумение.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Оказывается, в России резко упал уровень счастья населения. В связи с этим профессор дает 9 научно обоснованных советов, как поддержать уровень удовольствия от жизни.
Отметим, что профессор «Сколково», занимается разработкой учебных программ для управленцев, является преподавателем в области стратегического лидерства и организационного поведения и лайф-коучингом. Карьеру он выстраивает в России, но своим согражданам он рекомендует "переехать в страну с более высоким уровнем жизни", это и есть совет номер один.
Далее, в этом списке есть ещё ряд советов: не заводить детей и больше брать и меньше отдавать. Также коуч рекомендует не увязывать счастье со смыслом жизни.
Получается, чтобы обрести счастье, не стоит отягощать свою жизнь детьми, поиском смыслов и здоровым альтруизмом. Да, и при этом лучше уехать из страны.
Между строк читается, что счастливым может быть только эгоцентричный чайлдфри, не стремящийся к смыслу и достижениям.
Статья отлично бы вписалась в формат глянцевых журналов, но ее публикация в Forbes, под авторством профессора инновационного центра "Сколково" вызывает недоумение.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Forbes.ru
Жениться и пить витамины: 8 парадоксальных научных советов, как стать счастливым
В России резко упал уровень счастья населения. В связи с этим профессор «Сколково» Андрей Шапенко дает восемь порой парадоксальных, но зато научно обоснованных советов, как поддержать уровень удовольствия от жизни
Недавно Forbes опубликовал статью Андрея Шапенко, профессора Московской школы управления "Сколково".
Оказывается, в России резко упал уровень счастья населения. В связи с этим профессор дает 9 научно обоснованных советов, как поддержать уровень удовольствия от жизни.
Отметим, что профессор «Сколково», занимается разработкой учебных программ для управленцев, является преподавателем в области стратегического лидерства и организационного поведения и лайф-коучингом. Карьеру он выстраивает в России, но своим согражданам он рекомендует "переехать в страну с более высоким уровнем жизни", это и есть совет номер один.
Далее, в этом списке есть ещё ряд советов: не заводить детей, больше брать и меньше отдавать. Также коуч рекомендует не увязывать счастье со смыслом жизни.
Получается, чтобы обрести счастье, не стоит отягощать свою жизнь детьми, поиском смыслов и здоровым альтруизмом. Да, и при этом лучше уехать из страны.
Между строк читается, что счастливым может быть только эгоцентричный чайлдфри, не стремящийся к смыслу и достижениям.
Статья отлично бы вписалась в формат глянцевых журналов, но ее публикация в Forbes, под авторством профессора инновационного центра "Сколково" вызывает недоумение.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Оказывается, в России резко упал уровень счастья населения. В связи с этим профессор дает 9 научно обоснованных советов, как поддержать уровень удовольствия от жизни.
Отметим, что профессор «Сколково», занимается разработкой учебных программ для управленцев, является преподавателем в области стратегического лидерства и организационного поведения и лайф-коучингом. Карьеру он выстраивает в России, но своим согражданам он рекомендует "переехать в страну с более высоким уровнем жизни", это и есть совет номер один.
Далее, в этом списке есть ещё ряд советов: не заводить детей, больше брать и меньше отдавать. Также коуч рекомендует не увязывать счастье со смыслом жизни.
Получается, чтобы обрести счастье, не стоит отягощать свою жизнь детьми, поиском смыслов и здоровым альтруизмом. Да, и при этом лучше уехать из страны.
Между строк читается, что счастливым может быть только эгоцентричный чайлдфри, не стремящийся к смыслу и достижениям.
Статья отлично бы вписалась в формат глянцевых журналов, но ее публикация в Forbes, под авторством профессора инновационного центра "Сколково" вызывает недоумение.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Доброе утро.
Вчера забыли про лучшее на сайте Совета по грантам Президента РФ.
Источник: Русский research
Вчера забыли про лучшее на сайте Совета по грантам Президента РФ.
Источник: Русский research
Стандарт цифрового следа
Стандарт сбора цифрового следа в образовании разработан в Университете 2035. По словам разработчиков, цифровой след собирается через аудио- и видеозаписи Zoom-конференций, чат-логи, данные об активности в рамках проектной работы, реакции учащихся, взаимные оценки и пр.
При формировании цифрового следа профессиональной и образовательной деятельности человека учитываются данные диагностики, сведения о намерениях, данные образовательного содержания, информация об образовательном процессе, результаты индивидуального образовательного опыта, сведения об участии в деятельности, данные об оценке образовательного результата, информация о состоянии участников образовательного процесса и состоянии образовательной среды.
Цифровой след позволит не только подтвердить сам факт получений компетенций, но и проанализировать уровень вовлеченности студента, школьника в сам процесс образования, а также понять, какой стиль учебы ему подходит больше. И самое главное - именно так можно определить, насколько эффективны образовательные программы, - рассказал директор направления "Развитие на основе данных" Университета 2035 Андрей Комиссаров.
Источник: Наука и университеты
Стандарт сбора цифрового следа в образовании разработан в Университете 2035. По словам разработчиков, цифровой след собирается через аудио- и видеозаписи Zoom-конференций, чат-логи, данные об активности в рамках проектной работы, реакции учащихся, взаимные оценки и пр.
При формировании цифрового следа профессиональной и образовательной деятельности человека учитываются данные диагностики, сведения о намерениях, данные образовательного содержания, информация об образовательном процессе, результаты индивидуального образовательного опыта, сведения об участии в деятельности, данные об оценке образовательного результата, информация о состоянии участников образовательного процесса и состоянии образовательной среды.
Цифровой след позволит не только подтвердить сам факт получений компетенций, но и проанализировать уровень вовлеченности студента, школьника в сам процесс образования, а также понять, какой стиль учебы ему подходит больше. И самое главное - именно так можно определить, насколько эффективны образовательные программы, - рассказал директор направления "Развитие на основе данных" Университета 2035 Андрей Комиссаров.
Источник: Наука и университеты
В МГУ состоялось первое заседание научно-редакционной коллегии портала «Знания», который привлечет до 10 тыс. экспертов.
Информационное наполнение Общенационального интерактивного энциклопедического Портала «Знания», а также его роль в укреплении позиций России в глобальном информационном пространстве обсудили члены Научно-редакционной коллегии портала на первом заседании. Мероприятие прошло 19 октября в Фундаментальной библиотеке Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова.
«До сих пор в цифровом пространстве не было такого ресурса, где были бы представлены в упорядоченном виде на современном уровне знания, которые составляют современную научную картину мира. Портал «Знания» продолжит работу, начатую Большой российской энциклопедией. 35 томов, 85 тысяч статей – вот итог этой работы. На основе огромного массива этой информации будет создаваться наш энциклопедический Портал «Знания», — подчеркнул академическую преемственность портала Ректор МГУ им.М.В. Ломоносова, академик РАН Виктор Садовничий.
Он также зачитал членам коллегии приветственное письмо от лица вице-премьера Дмитрия Чернышенко, председателя Совета Портала «Знания».
Концепция проекта предполагает создание единого научно-образовательного цифрового пространства знаний, их взаимосвязей и источников. Президент Российской академии наук, академик РАН Александр Сергеев в своем выступлении обратил внимание на три ключевых момента в процессе реализации этой задачи – обеспечение достоверности, необходимость преодолевать коммуникационный барьер между поколениями и миссию поддержки русского научного языка:
«Когда мы говорим об устойчивом развитии общества и человечества, вспоминается 17 целей устойчивого развития, которые ООН сформулировала в 2015 году. Если вы посмотрите на эти цели, вы не найдете там необходимости распространения и доминирования достоверной информации. Это совершенно удивительно, потому что трудно представить себе, что общество может устойчиво развиваться на основе таких управленческих решений, когда значительная, а может быть, со временем и большая часть информации будет недостоверной. Мне кажется, мы в России, наверное, в связи с геополитической ситуацией, как-то острее это воспринимаем», — отметил Александр Сергеев.
Подробнее читайте на сайте РАН
@rasofficial
Информационное наполнение Общенационального интерактивного энциклопедического Портала «Знания», а также его роль в укреплении позиций России в глобальном информационном пространстве обсудили члены Научно-редакционной коллегии портала на первом заседании. Мероприятие прошло 19 октября в Фундаментальной библиотеке Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова.
«До сих пор в цифровом пространстве не было такого ресурса, где были бы представлены в упорядоченном виде на современном уровне знания, которые составляют современную научную картину мира. Портал «Знания» продолжит работу, начатую Большой российской энциклопедией. 35 томов, 85 тысяч статей – вот итог этой работы. На основе огромного массива этой информации будет создаваться наш энциклопедический Портал «Знания», — подчеркнул академическую преемственность портала Ректор МГУ им.М.В. Ломоносова, академик РАН Виктор Садовничий.
Он также зачитал членам коллегии приветственное письмо от лица вице-премьера Дмитрия Чернышенко, председателя Совета Портала «Знания».
Концепция проекта предполагает создание единого научно-образовательного цифрового пространства знаний, их взаимосвязей и источников. Президент Российской академии наук, академик РАН Александр Сергеев в своем выступлении обратил внимание на три ключевых момента в процессе реализации этой задачи – обеспечение достоверности, необходимость преодолевать коммуникационный барьер между поколениями и миссию поддержки русского научного языка:
«Когда мы говорим об устойчивом развитии общества и человечества, вспоминается 17 целей устойчивого развития, которые ООН сформулировала в 2015 году. Если вы посмотрите на эти цели, вы не найдете там необходимости распространения и доминирования достоверной информации. Это совершенно удивительно, потому что трудно представить себе, что общество может устойчиво развиваться на основе таких управленческих решений, когда значительная, а может быть, со временем и большая часть информации будет недостоверной. Мне кажется, мы в России, наверное, в связи с геополитической ситуацией, как-то острее это воспринимаем», — отметил Александр Сергеев.
Подробнее читайте на сайте РАН
@rasofficial
Forwarded from Россия — страна возможностей
Талантливый человек талантлив во всем! Эти слова 100% про нашего руководителя☝️
Алексей Комиссаров — не только генеральный директор платформы «Россия — страна возможностей». Это человек, который открывает возможности и мотивирует на новые свершения других людей. Его энергия и позитивное отношение к жизни вдохновляют окружающих на покорение самых разных вершин и преодоление барьеров каждый день🔥
Алексей Геннадиевич, мы поздравляем Вас с днём рождения!
Желаем крепкого здоровья, семейной гармонии и достижения всех поставленных целей! А с последним мы точно поможем💪
@stranavozmojnostey
Алексей Комиссаров — не только генеральный директор платформы «Россия — страна возможностей». Это человек, который открывает возможности и мотивирует на новые свершения других людей. Его энергия и позитивное отношение к жизни вдохновляют окружающих на покорение самых разных вершин и преодоление барьеров каждый день🔥
Алексей Геннадиевич, мы поздравляем Вас с днём рождения!
Желаем крепкого здоровья, семейной гармонии и достижения всех поставленных целей! А с последним мы точно поможем💪
@stranavozmojnostey
Ученые придумали, как сделать дистанционное обучение в вузах более качественным
Российские ученые разработали методику изучения текстовых материалов в высших учебных заведениях при введении дистанционного режима. Игровой формат и командная работа помогают нейтрализовать недостатки удаленки, рассказала профессор, научный руководитель научно-образовательного центра «Философско-методологическое проектирование и принятие решений» МГУ имени М. В. Ломоносова Галина Сорина.
Авторы исследования проверили, как влияют условия дистанционного обучения, введенного во время пандемии, на качество усвоения учебного материала. Как оказалось, студенты испытывают дискомфорт от отсутствия эмоционального контакта и собственной изолированности, что влияет на понимание новой темы. Для снижения негативных эффектов удаленки ученые предложили студентам воспользоваться методом изучения учебных текстов, где применяется работа над темой в группах, а изученное закрепляется с использованием элементов игры.
Разработанная Галиной Сориной методология экспертного анализа текста (МЭАТ) – это алгоритм изучения текстовых материалов. По данному алгоритму студенты осваивают тему в несколько этапов. Участники группы разделяются на «студентов» и «экспертов». На первом этапе они сообща изучают тему, а затем проводится общая дискуссия в форме тренинга-игры с определенными этическими и организационными правилами. В дополнение к этому каждый учащийся готовит собственный письменный отчет об изученной теме. За полтора года пандемии в условиях онлайн-формата обучения метод испытали более 200 студентов МГУ.
Результаты работы опубликованы в журнале Science & Education.
Источник: https://nauka.tass.ru/nauka/12680929
Источник: RAEX Образование
Российские ученые разработали методику изучения текстовых материалов в высших учебных заведениях при введении дистанционного режима. Игровой формат и командная работа помогают нейтрализовать недостатки удаленки, рассказала профессор, научный руководитель научно-образовательного центра «Философско-методологическое проектирование и принятие решений» МГУ имени М. В. Ломоносова Галина Сорина.
Авторы исследования проверили, как влияют условия дистанционного обучения, введенного во время пандемии, на качество усвоения учебного материала. Как оказалось, студенты испытывают дискомфорт от отсутствия эмоционального контакта и собственной изолированности, что влияет на понимание новой темы. Для снижения негативных эффектов удаленки ученые предложили студентам воспользоваться методом изучения учебных текстов, где применяется работа над темой в группах, а изученное закрепляется с использованием элементов игры.
Разработанная Галиной Сориной методология экспертного анализа текста (МЭАТ) – это алгоритм изучения текстовых материалов. По данному алгоритму студенты осваивают тему в несколько этапов. Участники группы разделяются на «студентов» и «экспертов». На первом этапе они сообща изучают тему, а затем проводится общая дискуссия в форме тренинга-игры с определенными этическими и организационными правилами. В дополнение к этому каждый учащийся готовит собственный письменный отчет об изученной теме. За полтора года пандемии в условиях онлайн-формата обучения метод испытали более 200 студентов МГУ.
Результаты работы опубликованы в журнале Science & Education.
Источник: https://nauka.tass.ru/nauka/12680929
Источник: RAEX Образование
ТАСС
Ученые разработали формат обучения в вузах, повышающий качество дистанционного образования
Для того, чтобы снизить негативные эффекты "удаленки" специалисты предложили метод изучения учебных текстов, который предполагает работу над темой в группах и использование элементов игры для закрепления изученного
📚 «Уголки русской литературы» доставлены в школы Кыргызстана
Книги для создания трех уголков русской литературы получили сразу два учебных заведения Кыргызстана - школа-гимназия № 2 г. Каракол и СОШ им. С. Абдракманова с. Кызыл-Суу.
Школьные библиотеки пополнились произведениями классиков русской литературы и современных российских писателей, изданиями для учеников старших классов и книжками для первоклашек. В общей сложности в Кыргызстан было отправлено порядка 2000 томов, которые обогатили и разнообразили библиотечный фонд местных школ с изучением русского языка.
Директор школы села Кызыл-Суу Сапаркул Жетимишбаева поблагодарила за еще одну возможность расширить кругозор школьников и рассказала, что с появлением новых книг количество ребят, желающих изучать русский язык, увеличилось.
Русская Гуманитарная Миссия не первый год поддерживает инициативы по популяризации русского языка и реализует образовательные проекты в Республике Кыргызстан.
С декабря 2019 по июль 2020 года там прошел Международный конкурс для преподавателей «Русский язык в Кыргызстане – новые горизонты», победители которого провели неделю в российской столице, посетили главные литературные музеи и достопримечательности Москвы.
В 2020 году состоялось открытие кабинета русского языка в школе № 2 г. Каракол. Силами Русской Гуманитарной Миссии в классе был сделан ремонт, закуплено новейшее техническое оборудование и мебель, пополнен библиотечный фонд. Ранее Русская Гуманитарная Миссия совместно с Министерством образования и науки Российской Федерации при содействии Министерства обороны Российской Федерации доставила в Кыргызстан 21 280 учебников на русском языке.
Учебники получили 16 общеобразовательных школ Тюпского района Иссык-Кульской области.
#ино
@AlumniRussia
Книги для создания трех уголков русской литературы получили сразу два учебных заведения Кыргызстана - школа-гимназия № 2 г. Каракол и СОШ им. С. Абдракманова с. Кызыл-Суу.
Школьные библиотеки пополнились произведениями классиков русской литературы и современных российских писателей, изданиями для учеников старших классов и книжками для первоклашек. В общей сложности в Кыргызстан было отправлено порядка 2000 томов, которые обогатили и разнообразили библиотечный фонд местных школ с изучением русского языка.
Директор школы села Кызыл-Суу Сапаркул Жетимишбаева поблагодарила за еще одну возможность расширить кругозор школьников и рассказала, что с появлением новых книг количество ребят, желающих изучать русский язык, увеличилось.
Русская Гуманитарная Миссия не первый год поддерживает инициативы по популяризации русского языка и реализует образовательные проекты в Республике Кыргызстан.
С декабря 2019 по июль 2020 года там прошел Международный конкурс для преподавателей «Русский язык в Кыргызстане – новые горизонты», победители которого провели неделю в российской столице, посетили главные литературные музеи и достопримечательности Москвы.
В 2020 году состоялось открытие кабинета русского языка в школе № 2 г. Каракол. Силами Русской Гуманитарной Миссии в классе был сделан ремонт, закуплено новейшее техническое оборудование и мебель, пополнен библиотечный фонд. Ранее Русская Гуманитарная Миссия совместно с Министерством образования и науки Российской Федерации при содействии Министерства обороны Российской Федерации доставила в Кыргызстан 21 280 учебников на русском языке.
Учебники получили 16 общеобразовательных школ Тюпского района Иссык-Кульской области.
#ино
@AlumniRussia
Ректор ПсковГУ приняла участие в церемонии награждения лауреатов премии Русского географического общества в Москве
Премию вручили в восьми номинациях: «Лучший научный проект», «Лучший историко-культурный проект», «Лучший образовательный проект в области географии», «Лучшая экспедиция по России», «Лучший природоохранный проект», «Лучший медиапроект», «Лучший молодежный проект», «Лучший туристический проект».
«В сентябре этого года мы приняли на своей площадке первый молодежный форум Русского географического общества.
К нам приехали более ста человек из 20 регионов России. Это студенты-географы, аспиранты и те ребята, которым интересна география, они видят туристический потенциал России и хотят делать вклад в развитие страны в этом направлении.
Участники форума представили свои проекты по географии, и мы в очередной раз убедились в том, что молодежь имеет живой интерес к теме экологии, сохранению культуры и традиций регионов, популяризации внутреннего туризма.
Конечно, это и важно, и радостно, потому что РГО – это объединение неравнодушных и любящих свою страну людей. Именно такие люди становятся двигателями прогресса в любой сфере», – сказала ректор ПсковГУ.
Наталья Ильина входит в состав Русского географического общества с 2016 года. В 2019 году она была избрана председателем регионального отделения РГО.
Псковское отделение Русского географического общества образовано в декабре 1968 года.
Представительство ведет работу по основным стратегическим направлениям: исследовательской, информационной, образовательной и просветительской деятельности, организации и проведению общественных мероприятий.
@rectorsofrussia
Премию вручили в восьми номинациях: «Лучший научный проект», «Лучший историко-культурный проект», «Лучший образовательный проект в области географии», «Лучшая экспедиция по России», «Лучший природоохранный проект», «Лучший медиапроект», «Лучший молодежный проект», «Лучший туристический проект».
«В сентябре этого года мы приняли на своей площадке первый молодежный форум Русского географического общества.
К нам приехали более ста человек из 20 регионов России. Это студенты-географы, аспиранты и те ребята, которым интересна география, они видят туристический потенциал России и хотят делать вклад в развитие страны в этом направлении.
Участники форума представили свои проекты по географии, и мы в очередной раз убедились в том, что молодежь имеет живой интерес к теме экологии, сохранению культуры и традиций регионов, популяризации внутреннего туризма.
Конечно, это и важно, и радостно, потому что РГО – это объединение неравнодушных и любящих свою страну людей. Именно такие люди становятся двигателями прогресса в любой сфере», – сказала ректор ПсковГУ.
Наталья Ильина входит в состав Русского географического общества с 2016 года. В 2019 году она была избрана председателем регионального отделения РГО.
Псковское отделение Русского географического общества образовано в декабре 1968 года.
Представительство ведет работу по основным стратегическим направлениям: исследовательской, информационной, образовательной и просветительской деятельности, организации и проведению общественных мероприятий.
@rectorsofrussia
AI Journey 2021 – отличное место для студентов, уже погруженных в область искусственного интеллекта или только интересующихся. Как преуспеть в этой развивающейся сфере, какие есть ИИ-профессии, что такое ESG и как современные технологии могут помочь обществу – расскажут мировые эксперты в области ИИ на конференции Сбера.
Онлайн-формат. 250+ спикеров. Регистрация: https://ai-journey.ru/
🔹 В первый день эксперты обсудят вопросы бизнеса и развития искусственного интеллекта (ИИ), роль новых технологий в области ESG и устойчивого развития, влияние ИИ на общественную жизнь в целом и отдельные отрасли экономики. Запланирована специальная секция по проблемам этики ИИ.
🔹 Второй – научный день будет посвящён последним разработкам в области ИИ. Также в этот день состоится анонсирование продуктов Sber AI, награждение победителей и призёров международного онлайн-соревнования по анализу данных и AI среди взрослых (AI Journey Contest) и награждение победителей Международного конкурса по искусственному интеллекту для детей (AIIJC), организованного Сбером совместно с Альянсом в сфере ИИ.
🔹 В третий день пройдёт конференция для учащихся средних и старших классов, интересующихся анализом данных и технологиями ИИ (AI Journey Junior).
Источник: Университет онлайн
Онлайн-формат. 250+ спикеров. Регистрация: https://ai-journey.ru/
🔹 В первый день эксперты обсудят вопросы бизнеса и развития искусственного интеллекта (ИИ), роль новых технологий в области ESG и устойчивого развития, влияние ИИ на общественную жизнь в целом и отдельные отрасли экономики. Запланирована специальная секция по проблемам этики ИИ.
🔹 Второй – научный день будет посвящён последним разработкам в области ИИ. Также в этот день состоится анонсирование продуктов Sber AI, награждение победителей и призёров международного онлайн-соревнования по анализу данных и AI среди взрослых (AI Journey Contest) и награждение победителей Международного конкурса по искусственному интеллекту для детей (AIIJC), организованного Сбером совместно с Альянсом в сфере ИИ.
🔹 В третий день пройдёт конференция для учащихся средних и старших классов, интересующихся анализом данных и технологиями ИИ (AI Journey Junior).
Источник: Университет онлайн
📈 Как сделать дистанционное обучение в вузах более продуктивным?
Российские ученые разработали методику изучения текстовых материалов в вузах при введении дистанционного режима.
Недостатки удаленки компенсируют игровой формат и командная работа, рассказала профессор Галина Сорина, научный руководитель научно-образовательного центра «Философско-методологическое проектирование и принятие решений» МГУ имени М. В. Ломоносова.
Авторы исследования проверили влияние условий дистанционного обучения на качество усвоения учебного материала. Студенты испытывают дискомфорт от отсутствия эмоционального контакта и собственной изолированности, что влияет на понимание новой темы.
Для снижения негативных эффектов ученые предложили студентам воспользоваться методом изучения учебных текстов, где применяется работа над темой в группах, а изученное закрепляется с использованием элементов игры.
Разработанная Галиной Сориной методология экспертного анализа текста (МЭАТ) – это алгоритм изучения текстовых материалов.
Участники группы разделяются на «студентов» и «экспертов».
На первом этапе они вместе изучают тему, а затем проводится общая дискуссия в форме тренинга-игры с определенными этическими и организационными правилами. В дополнение к этому каждый учащийся готовит собственный письменный отчет об изученной теме.
За полтора года пандемии в условиях онлайн-формата обучения метод испытали более 200 студентов МГУ.
Источник: ТАСС
@edstats
Российские ученые разработали методику изучения текстовых материалов в вузах при введении дистанционного режима.
Недостатки удаленки компенсируют игровой формат и командная работа, рассказала профессор Галина Сорина, научный руководитель научно-образовательного центра «Философско-методологическое проектирование и принятие решений» МГУ имени М. В. Ломоносова.
Авторы исследования проверили влияние условий дистанционного обучения на качество усвоения учебного материала. Студенты испытывают дискомфорт от отсутствия эмоционального контакта и собственной изолированности, что влияет на понимание новой темы.
Для снижения негативных эффектов ученые предложили студентам воспользоваться методом изучения учебных текстов, где применяется работа над темой в группах, а изученное закрепляется с использованием элементов игры.
Разработанная Галиной Сориной методология экспертного анализа текста (МЭАТ) – это алгоритм изучения текстовых материалов.
Участники группы разделяются на «студентов» и «экспертов».
На первом этапе они вместе изучают тему, а затем проводится общая дискуссия в форме тренинга-игры с определенными этическими и организационными правилами. В дополнение к этому каждый учащийся готовит собственный письменный отчет об изученной теме.
За полтора года пандемии в условиях онлайн-формата обучения метод испытали более 200 студентов МГУ.
Источник: ТАСС
@edstats