Ученые обратились с открытым письмом к генпрокурору РФ Игорю Краснову в защиту ректора Шанинки Сергея Зуева
Более 200 российских ученых подписали открытое письмо к генпрокурору Игорю Краснову в защиту ректора Московской высшей школы социальных и экономических наук («Шанинки») Сергея Зуева. Письмо опубликовало научно-популярное издание «Троицкий вариант — Наука». Среди подписавших письмо 22 академика РАН, 44 член-корреспондента РАН, 11 профессоров РАН, а также писатель Александр Архангельский, декан экономического факультета МГУ Александр Аузан, директор Федерального института развития образования, академик РАО Александр Асмолов, ректор Российской экономической школы Рубен Ениколопов.
В письме, в частности, говорится: «Многочисленные поручители Сергея Эдуардовича Зуева, так же, как и мы, убеждены в его безупречной академической и общественной репутации и глубокой человеческой порядочности, что не позволяет верить в его причастность к какому бы то ни было хищению».
Авторы письма обращают внимание на состояние, в котором сейчас находится 67-летний Зуев, который вскоре после того, как стало известно о выдвинутых против него обвинениях, был госпитализирован с инфарктом миокарда и перенес операцию на сердце. Эта операция у него — третья по счету только за последний год, отмечают выступившие в его защиту ученые. Несмотря на это, после решения суда, отправившего ректора «Шанинки» под домашний арест, прокуратура подала апелляцию, потребовав его заключения под стражу.
«Совершенно очевидно, что в этих обстоятельствах заключение его под стражу не только не может отвечать законным интересам следствия, но и становится средством давления, имеющим все признаки пытки. И это происходит после того, как Сергей Эдуардович добровольно являлся на все следственные действия, не скрывался от правоохранительных органов и не нарушал условий домашнего ареста», — констатировали авторы письма.
Ученые просят Генпрокурора «дать соответствующему прокурору указание отказаться от поданного им апелляционного представления».
Источник: Наука и университеты
Более 200 российских ученых подписали открытое письмо к генпрокурору Игорю Краснову в защиту ректора Московской высшей школы социальных и экономических наук («Шанинки») Сергея Зуева. Письмо опубликовало научно-популярное издание «Троицкий вариант — Наука». Среди подписавших письмо 22 академика РАН, 44 член-корреспондента РАН, 11 профессоров РАН, а также писатель Александр Архангельский, декан экономического факультета МГУ Александр Аузан, директор Федерального института развития образования, академик РАО Александр Асмолов, ректор Российской экономической школы Рубен Ениколопов.
В письме, в частности, говорится: «Многочисленные поручители Сергея Эдуардовича Зуева, так же, как и мы, убеждены в его безупречной академической и общественной репутации и глубокой человеческой порядочности, что не позволяет верить в его причастность к какому бы то ни было хищению».
Авторы письма обращают внимание на состояние, в котором сейчас находится 67-летний Зуев, который вскоре после того, как стало известно о выдвинутых против него обвинениях, был госпитализирован с инфарктом миокарда и перенес операцию на сердце. Эта операция у него — третья по счету только за последний год, отмечают выступившие в его защиту ученые. Несмотря на это, после решения суда, отправившего ректора «Шанинки» под домашний арест, прокуратура подала апелляцию, потребовав его заключения под стражу.
«Совершенно очевидно, что в этих обстоятельствах заключение его под стражу не только не может отвечать законным интересам следствия, но и становится средством давления, имеющим все признаки пытки. И это происходит после того, как Сергей Эдуардович добровольно являлся на все следственные действия, не скрывался от правоохранительных органов и не нарушал условий домашнего ареста», — констатировали авторы письма.
Ученые просят Генпрокурора «дать соответствующему прокурору указание отказаться от поданного им апелляционного представления».
Источник: Наука и университеты
Потерянные гуманитарии
Складывается впечатление, что, несмотря на декларируемое уважение к истории и культурному наследию, учёным-гуманитариям сегодня податься некуда. Особенно если они не умеют втискиваться в приоритетные направления вроде борьбы с терроризмом. По большому счёту, заниматься наукой можно только в университетах в свободное от преподавания время (т.е. примерно никогда) или, в редчайшем случае, в немногочисленных институтах РАН гуманитарного профиля, которые тоже деньгами не избалованы.
Представители прикладных областей социологии, лингвистики или педагогики находятся хотя бы в спорном положении, имея некоторую надежду на финансирование. А вот осмелившиеся заниматься философией, литературоведением или искусствоведением пролетают мимо практически любых грантовых конкурсов просто из-за "неприоритетности" направлений своих исследований.
Большую роль в этом сыграло присоединение Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ) к фонду РФФИ, а затем и недавнее слияние РФФИ и РНФ. Кажется, за эти два шага обо всех обязательствах перед чистыми гуманитариями просто забыли. Достаточно взглянуть на тематические рубрики большинства конкурсов РНФ, где гуманитарии обычно упомянуты в одном из десятка пунктов для галочки. Оно и понятно: рейтинговых публикаций не дают, польза для народного хозяйства сомнительна.
Контраст с естественными науками отлично проявился в последнем конкурсе на президентские гранты для молодых кандидатов и докторов наук. У физиков и химиков конкурс составил 1-2 человека на место: желающих не слишком много, так как финансирование маленькое, а отчётность неудобная. Но вот в социальных и гуманитарных науках конкурс оказался 4-6 человек на место, и похожая картина повторяется из года в год. Податься, вероятно, больше и некуда.
Собственно, по разговорам в жизни и в нашем научном чате складывается аналогичное впечатление.
Ситуация тем удивительнее, что на поддержку большинства гуманитарных направлений нужно совсем не много денег, в отличие от физики или химии, где требуются дорогостоящие приборы. Несколько миллиардов целевых рублей в год (мелочь даже относительно нашего скромного научного бюджета) уже серьезно поменяли бы картину в масштабах всей страны.
Лично я убеждён, что поддерживать не только прикладные, но и фундаментальные гуманитарные исследования, включая самые немодные направления, абсолютно необходимо. Кто-то должен профессионально разбираться в философии Аристотеля, творчестве Байрона и ранних импрессионистах. История показывает, что из такого питательного бульона затем вырастает намного больше, чем можно предположить. Ну а без этого мы вынуждены терять фундаментальное понимание как окружающих, так и самих себя.
Ждём, пока слова про уважение к истории, культуре и наследию, превратятся в стремление их изучать и расширять, а не хранить в серванте как праздничный сервиз.
Источник: Русский research
Складывается впечатление, что, несмотря на декларируемое уважение к истории и культурному наследию, учёным-гуманитариям сегодня податься некуда. Особенно если они не умеют втискиваться в приоритетные направления вроде борьбы с терроризмом. По большому счёту, заниматься наукой можно только в университетах в свободное от преподавания время (т.е. примерно никогда) или, в редчайшем случае, в немногочисленных институтах РАН гуманитарного профиля, которые тоже деньгами не избалованы.
Представители прикладных областей социологии, лингвистики или педагогики находятся хотя бы в спорном положении, имея некоторую надежду на финансирование. А вот осмелившиеся заниматься философией, литературоведением или искусствоведением пролетают мимо практически любых грантовых конкурсов просто из-за "неприоритетности" направлений своих исследований.
Большую роль в этом сыграло присоединение Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ) к фонду РФФИ, а затем и недавнее слияние РФФИ и РНФ. Кажется, за эти два шага обо всех обязательствах перед чистыми гуманитариями просто забыли. Достаточно взглянуть на тематические рубрики большинства конкурсов РНФ, где гуманитарии обычно упомянуты в одном из десятка пунктов для галочки. Оно и понятно: рейтинговых публикаций не дают, польза для народного хозяйства сомнительна.
Контраст с естественными науками отлично проявился в последнем конкурсе на президентские гранты для молодых кандидатов и докторов наук. У физиков и химиков конкурс составил 1-2 человека на место: желающих не слишком много, так как финансирование маленькое, а отчётность неудобная. Но вот в социальных и гуманитарных науках конкурс оказался 4-6 человек на место, и похожая картина повторяется из года в год. Податься, вероятно, больше и некуда.
Собственно, по разговорам в жизни и в нашем научном чате складывается аналогичное впечатление.
Ситуация тем удивительнее, что на поддержку большинства гуманитарных направлений нужно совсем не много денег, в отличие от физики или химии, где требуются дорогостоящие приборы. Несколько миллиардов целевых рублей в год (мелочь даже относительно нашего скромного научного бюджета) уже серьезно поменяли бы картину в масштабах всей страны.
Лично я убеждён, что поддерживать не только прикладные, но и фундаментальные гуманитарные исследования, включая самые немодные направления, абсолютно необходимо. Кто-то должен профессионально разбираться в философии Аристотеля, творчестве Байрона и ранних импрессионистах. История показывает, что из такого питательного бульона затем вырастает намного больше, чем можно предположить. Ну а без этого мы вынуждены терять фундаментальное понимание как окружающих, так и самих себя.
Ждём, пока слова про уважение к истории, культуре и наследию, превратятся в стремление их изучать и расширять, а не хранить в серванте как праздничный сервиз.
Источник: Русский research
Участники заседания Партнерского совета Минпросвещения России и работодателей обсудили перспективы развития системы среднего профессионального образования
Министерство просвещения Российской Федерации
Форум, посвящённый влиянию системы образования на развитие экономики, пройдёт в Екатеринбурге в феврале 2022 года. Об этом в ходе Партнёрского совета Минпросвещения России и работодателей заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
Форум, посвящённый влиянию системы образования на развитие экономики, пройдёт в Екатеринбурге в феврале 2022 года. Об этом в ходе Партнёрского совета Минпросвещения России и работодателей заявил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.
Источник: Минпросвещения РФ
📃 В феврале 2022 года в Екатеринбурге пройдёт форум, посвящённый влиянию системы образования на развитие экономики. Участники обсудят вопросы, которые важны как для системы образования, так и для промышленности и бизнеса. Об этом на заседании Партнёрского совета Минпросвещения и работодателей заявил министр Сергей Кравцов.
«Мы видим, что в нашей стране есть эффективные образовательные решения и их надо тиражировать, создавать рекомендации, которые смогут использовать специалисты во всех регионах», – подчеркнул Сергей Кравцов.
Минпросвещения ведёт масштабную работу по совершенствованию системы СПО в соответствии с требованиями современной экономики. Один из важных проектов – создание федерального центра повышения квалификации специалистов в Башкирии, который будет заниматься формированием программ подготовки в колледжах, участвующих в проекте «Профессионалитет», и разработкой новых методик и технологий, обеспечивающих потребности предприятий.
«Партнёрский совет поддерживает создание такого центра и в целом развитие программы «Профессионалитет». Это будет один из драйверов развития среднего профессионального образования», – отметил Сергей Кравцов.
#Новости #Профессионалитет #СПО #Развитие #Колледж #Техникум #ПартнёрскийСовет
Источник: Минпросвещения РФ
«Мы видим, что в нашей стране есть эффективные образовательные решения и их надо тиражировать, создавать рекомендации, которые смогут использовать специалисты во всех регионах», – подчеркнул Сергей Кравцов.
Минпросвещения ведёт масштабную работу по совершенствованию системы СПО в соответствии с требованиями современной экономики. Один из важных проектов – создание федерального центра повышения квалификации специалистов в Башкирии, который будет заниматься формированием программ подготовки в колледжах, участвующих в проекте «Профессионалитет», и разработкой новых методик и технологий, обеспечивающих потребности предприятий.
«Партнёрский совет поддерживает создание такого центра и в целом развитие программы «Профессионалитет». Это будет один из драйверов развития среднего профессионального образования», – отметил Сергей Кравцов.
#Новости #Профессионалитет #СПО #Развитие #Колледж #Техникум #ПартнёрскийСовет
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
🚩 В феврале 2022 года в Екатеринбурге пройдёт форум, посвящённый влиянию системы образования на развитие экономики. Участники обсудят вопросы, которые важны как для системы образования, так и для промышленности и бизнеса. Об этом на заседании Партнёрского…
До конца 2021 года планируется доработать Концепцию развития суперкомпьютерной инфраструктуры
👨💻 А к 2031 году в России на проектную мощность выйдет разветвленная сеть суперкомпьютерных центров. Они обеспечат широкий доступ учреждений российской науки и высшего образования к высокопроизводительным вычислениям и суперкомпьютерному моделированию.
Как будет развиваться суперкомпьютерная инфраструктура для российской науки и образования читайте в материале на сайте Минобрнауки России.
Источник: Минобрнауки России
👨💻 А к 2031 году в России на проектную мощность выйдет разветвленная сеть суперкомпьютерных центров. Они обеспечат широкий доступ учреждений российской науки и высшего образования к высокопроизводительным вычислениям и суперкомпьютерному моделированию.
Как будет развиваться суперкомпьютерная инфраструктура для российской науки и образования читайте в материале на сайте Минобрнауки России.
Источник: Минобрнауки России
Российская академия наук одерживает очередную аппаратную победу. Глава РАН Александр Сергеев через заместителя министра науки и высшего образования Алексея Медведева пролоббировал расширение полномочий академии и возможность создания «филиала» ФГБУ РАН. Соответствующий документ уже сформирован и готовится к публикации в ближайшие дни.
История, как всегда, полна нюансов, разобраться в которых могут только эксперты.
✔️Запрет на создание филиалов ФГБУ РАН и региональных центров лоббировали лично помощник президента Андрей Фурсенко, экс-министр образования Михаил Котюков и Михаил Ковальчук. Победа РАН ставит это трио в весьма неудобное положение, фактически обнуляя долгую и изнурительную работу, направленную на попытку ограничить аппетиты РАН хоть какими-то законами. Не вышло.
✔️РАН обещают (на словах), что создадут только один региональный центр - филиал ФГБУ в Петербурге. Но замминистра Медведев подготовил документ, который позволяет открывать таких центров сколько угодно. Эти корректировки он внёс по просьбе экс-замминистра Сергея Люлина, который в РАН отвечает как раз за создание сети. Кстати, в листе ожидания на филиалы у РАН стоит как раз зона Курчатовского института, а это уже похоже на передел влияния в сфере науки.
✔️ Автор документа - Алексей Медведев - близкий друг Михаила Котюкова. Видимо, идеологических разногласий в тандеме не избежать.
✔️ Сергеев и Медведев при подготовке документа ссылаются на санкцию от вице-премьера Чернышенко.
О происходящем, похоже, не догадывается министр Фальков. Поскольку на подготовленном документе пока нет его визы. Чью позицию займёт министр, узнаём в самое ближайшее время.
Источник: НЕЗЫГАРЬ
История, как всегда, полна нюансов, разобраться в которых могут только эксперты.
✔️Запрет на создание филиалов ФГБУ РАН и региональных центров лоббировали лично помощник президента Андрей Фурсенко, экс-министр образования Михаил Котюков и Михаил Ковальчук. Победа РАН ставит это трио в весьма неудобное положение, фактически обнуляя долгую и изнурительную работу, направленную на попытку ограничить аппетиты РАН хоть какими-то законами. Не вышло.
✔️РАН обещают (на словах), что создадут только один региональный центр - филиал ФГБУ в Петербурге. Но замминистра Медведев подготовил документ, который позволяет открывать таких центров сколько угодно. Эти корректировки он внёс по просьбе экс-замминистра Сергея Люлина, который в РАН отвечает как раз за создание сети. Кстати, в листе ожидания на филиалы у РАН стоит как раз зона Курчатовского института, а это уже похоже на передел влияния в сфере науки.
✔️ Автор документа - Алексей Медведев - близкий друг Михаила Котюкова. Видимо, идеологических разногласий в тандеме не избежать.
✔️ Сергеев и Медведев при подготовке документа ссылаются на санкцию от вице-премьера Чернышенко.
О происходящем, похоже, не догадывается министр Фальков. Поскольку на подготовленном документе пока нет его визы. Чью позицию займёт министр, узнаём в самое ближайшее время.
Источник: НЕЗЫГАРЬ
В России создается сеть центров трансфера технологий на базе университетов
В 18 университетах страны будут созданы Центры трансфера технологий (ЦТТ) — таковы итоги конкурса, проведённого в Год науки и технологий. Об этом сообщают «Аргументы и факты.
Центрам трансфера технологий предстоит оказывать поддержку учёным с целью защиты результатов интеллектуальной деятельности и правового оформления их разработок для последующего коммерческого использования. Иначе говоря, ЦТТ помогут исследователям патентовать то, что выходит из их лабораторий, и взаимодействовать с партнёрами из сферы бизнеса. Благодаря национальному проекту «Наука и университеты» в России до 2024 г. появится не менее 35 таких Центров.
По итогам конкурсного отбора наибольший балл в рейтинге получил Университет Иннополис — одна из самых перспективных образовательных площадок в России по внедрению цифровых технологий. Он тесно сотрудничает с крупнейшими ИТ-компаниями, а его выпускники востребованы на рынке труда. С 2014 года в портфеле вуза — 315 реализованных проектов и 194 индустриальных партнёра, среди которых крупнейшие отечественные компании.
В 2018 году на базе университета открылся Центр компетенций Национальной технологической инициативы по направлению «Технологии компонентов робототехники и мехатроники». Его лаборатории занимаются исследованиями и разработками в области антропоморфной и промышленной робототехники, беспилотного транспорта и летательных средств, нейронаук и искусственного интеллекта. В университете уже построены и проходят тестирование на территории города Иннополис опытные образцы беспилотного легкового и грузового транспорта.
Недавно организованный отраслевой национальный Центр трансфера технологий в области медицины и фармацевтики работает по сетевому принципу, который предполагает объединение нескольких университетов и предприятий для решения общих задач. А платформой для сетевого взаимодействия выступил Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова. Пока в консорциум университетов ЦТТ МГМУ им. И.М.Сеченова входят 4 университета. Благодаря этому ЦТТ в России появится эффективный препарат по борьбе с целиакией — генетически обусловленной непереносимостью глютена (белкового компонента пшеницы и других зерновых). Кроме того, в Сеченовском университете совместно с одной из ведущих ИТ-компаний разрабатывают технологии искусственного интеллекта, которые помогут врачам принимать решения по различным заболеваниям. «Умные» алгоритмы, обученные на результатах работы лучших врачей, совершенствуют и ускоряют диагностику. В результате работа медиков упрощается, и увеличиваются шансы на успешное лечение и спасение пациентов. Например, программный комплекс учится диагностировать патологии сердца и постковидные изменения по результатам компьютерной томографии.
Ещё одним университетом-победителем грантового конкурса на создание ЦТТ стал Южный федеральный университет (ЮФУ). Руководство университета надеется, что Центр трансфера технологий ЮФУ станет ядром инновационной экосистемы, объединяющей высокотехнологичный бизнес и научные коллективы для решения конкретных задач.
Центр трансфера технологий в Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского уже разработал ряд технологий, имеющих большое значение для обеспечения безопасности на производстве в нефтегазовом секторе, нефтехимии, сельском хозяйстве, металлургии и энергетике. Чтобы снизить риск травм, нужно хорошо обучать сотрудников, а это можно делать с помощью технологий виртуальной реальности. Они моделируют определённые ситуации или имитируют реальное оборудование, на котором предстоит работать сотруднику. Именно такое решение предлагают учёные ННГУ им. Н.И. Лобачевского. Ими уже созданы VR-тренажёры работы на токарном станке и башенном кране.
Источник: RAEX Образование
В 18 университетах страны будут созданы Центры трансфера технологий (ЦТТ) — таковы итоги конкурса, проведённого в Год науки и технологий. Об этом сообщают «Аргументы и факты.
Центрам трансфера технологий предстоит оказывать поддержку учёным с целью защиты результатов интеллектуальной деятельности и правового оформления их разработок для последующего коммерческого использования. Иначе говоря, ЦТТ помогут исследователям патентовать то, что выходит из их лабораторий, и взаимодействовать с партнёрами из сферы бизнеса. Благодаря национальному проекту «Наука и университеты» в России до 2024 г. появится не менее 35 таких Центров.
По итогам конкурсного отбора наибольший балл в рейтинге получил Университет Иннополис — одна из самых перспективных образовательных площадок в России по внедрению цифровых технологий. Он тесно сотрудничает с крупнейшими ИТ-компаниями, а его выпускники востребованы на рынке труда. С 2014 года в портфеле вуза — 315 реализованных проектов и 194 индустриальных партнёра, среди которых крупнейшие отечественные компании.
В 2018 году на базе университета открылся Центр компетенций Национальной технологической инициативы по направлению «Технологии компонентов робототехники и мехатроники». Его лаборатории занимаются исследованиями и разработками в области антропоморфной и промышленной робототехники, беспилотного транспорта и летательных средств, нейронаук и искусственного интеллекта. В университете уже построены и проходят тестирование на территории города Иннополис опытные образцы беспилотного легкового и грузового транспорта.
Недавно организованный отраслевой национальный Центр трансфера технологий в области медицины и фармацевтики работает по сетевому принципу, который предполагает объединение нескольких университетов и предприятий для решения общих задач. А платформой для сетевого взаимодействия выступил Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова. Пока в консорциум университетов ЦТТ МГМУ им. И.М.Сеченова входят 4 университета. Благодаря этому ЦТТ в России появится эффективный препарат по борьбе с целиакией — генетически обусловленной непереносимостью глютена (белкового компонента пшеницы и других зерновых). Кроме того, в Сеченовском университете совместно с одной из ведущих ИТ-компаний разрабатывают технологии искусственного интеллекта, которые помогут врачам принимать решения по различным заболеваниям. «Умные» алгоритмы, обученные на результатах работы лучших врачей, совершенствуют и ускоряют диагностику. В результате работа медиков упрощается, и увеличиваются шансы на успешное лечение и спасение пациентов. Например, программный комплекс учится диагностировать патологии сердца и постковидные изменения по результатам компьютерной томографии.
Ещё одним университетом-победителем грантового конкурса на создание ЦТТ стал Южный федеральный университет (ЮФУ). Руководство университета надеется, что Центр трансфера технологий ЮФУ станет ядром инновационной экосистемы, объединяющей высокотехнологичный бизнес и научные коллективы для решения конкретных задач.
Центр трансфера технологий в Нижегородском государственном университете им. Н.И. Лобачевского уже разработал ряд технологий, имеющих большое значение для обеспечения безопасности на производстве в нефтегазовом секторе, нефтехимии, сельском хозяйстве, металлургии и энергетике. Чтобы снизить риск травм, нужно хорошо обучать сотрудников, а это можно делать с помощью технологий виртуальной реальности. Они моделируют определённые ситуации или имитируют реальное оборудование, на котором предстоит работать сотруднику. Именно такое решение предлагают учёные ННГУ им. Н.И. Лобачевского. Ими уже созданы VR-тренажёры работы на токарном станке и башенном кране.
Источник: RAEX Образование
Аргументы и Факты
Защитить и поддержать. Для чего создаются Центры трансфера технологий?
Мало сделать открытие и опубликовать научную статью. Надо уметь вывести свою разработку в реальный сектор экономики.
Друзья на локдауне можно заработать! 💰💰💰
Мы с командой @Superjob отобрали для вас вакансии с удаленной работой. Опыт работы не требуется!
📌 Продакт-менеджер
💰 от 90 000 руб./месяц
📌Специалист систем лояльности
💰 60 000 — 70 000 руб./месяц
📌 Менеджер по работе с партнерами Яндекс
💰 По договорённости
📌 Специалист поддержки пользователей
💰 до 66 000 руб./месяц
📌 Модератор рекрутер (удаленно)
💰 до 55 000 руб./месяц
#вакансии
@AlumniRussia
Мы с командой @Superjob отобрали для вас вакансии с удаленной работой. Опыт работы не требуется!
📌 Продакт-менеджер
💰 от 90 000 руб./месяц
📌Специалист систем лояльности
💰 60 000 — 70 000 руб./месяц
📌 Менеджер по работе с партнерами Яндекс
💰 По договорённости
📌 Специалист поддержки пользователей
💰 до 66 000 руб./месяц
📌 Модератор рекрутер (удаленно)
💰 до 55 000 руб./месяц
#вакансии
@AlumniRussia
Российские компании проведут экскурсии для участников проекта «Время карьеры»
Экскурсии в крупнейшие российские компании стартуют 15 ноября и пройдут в Свердловской области, Москве и Московской области, Казани, Санкт-Петербурге, а также в Краснодарском и Красноярском краях. Ребята смогут познакомиться с жизнью корпораций и определиться с выбором дальнейшей работы.
«Особенность нового сервиса проекта «Время карьеры» – в контенте экскурсий. Они будут адаптированы для соискателей без опыта работы. Работодатели не просто презентуют компанию, а поделятся базовой информацией, необходимой студенту для успешного трудоустройства», – отметил заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Агафонов.
Проект «Время карьеры» реализуется совместно с Минобрнауки России и Уральским федеральным университетом.
@stranavozmojnostey
Экскурсии в крупнейшие российские компании стартуют 15 ноября и пройдут в Свердловской области, Москве и Московской области, Казани, Санкт-Петербурге, а также в Краснодарском и Красноярском краях. Ребята смогут познакомиться с жизнью корпораций и определиться с выбором дальнейшей работы.
«Особенность нового сервиса проекта «Время карьеры» – в контенте экскурсий. Они будут адаптированы для соискателей без опыта работы. Работодатели не просто презентуют компанию, а поделятся базовой информацией, необходимой студенту для успешного трудоустройства», – отметил заместитель генерального директора АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Агафонов.
Проект «Время карьеры» реализуется совместно с Минобрнауки России и Уральским федеральным университетом.
@stranavozmojnostey
🗓 15 ноября завершается прием заявок на участие в проекте «Женская лига»
Своих подопечных уже ждут более 50 выдающихся наставниц, признанных авторитетов в бизнесе, политике, социально значимых сферах. Проект «Женская лига» был впервые представлен на Российской креативной неделе, прошел обсуждение на Восточном экономическом форуме и Евразийском женском форуме.
💬 «Это проект открытой души. И очень важно, что он нацелен на девушек и молодых женщин. Уверена, что такая инициатива способна расширить для них горизонты в профессиональной среде, поможет эффективнее справляться с вызовами и задачами, с которыми им придется сталкиваться на этом пути», — прокомментировала свое участие в проекте Елена Проничева, генеральный директор Политехнического музея.
💬 «Повышение профессиональной и социальной активности, возможность полного раскрытия творческого и интеллектуального потенциала женщин являются важнейшими условиями для развития государства и гражданского общества», — считает наставница проекта «Женская лига», Татьяна Москалькова, Уполномоченный по правам человека в РФ.
Что нужно сделать, чтобы стать участницей проекта?
📌 Быть студенткой бакалавриата, специалитета, магистратуры одного из российских вузов (возраст участниц — до 35 лет).
📌 Предложить идею собственного социально значимого проекта.
📌 Заполнить анкету и рассказать в ней об идее проекта, который планируется реализовать с помощью наставницы.
📌 Опубликовать в соцсетях пост о себе с рассказом о том, почему вы хотите попасть в «Женскую лигу». Не забудьте про хэштег #ЖенскаяЛигаРоссии.
Источник: Минобрнауки России
Своих подопечных уже ждут более 50 выдающихся наставниц, признанных авторитетов в бизнесе, политике, социально значимых сферах. Проект «Женская лига» был впервые представлен на Российской креативной неделе, прошел обсуждение на Восточном экономическом форуме и Евразийском женском форуме.
💬 «Это проект открытой души. И очень важно, что он нацелен на девушек и молодых женщин. Уверена, что такая инициатива способна расширить для них горизонты в профессиональной среде, поможет эффективнее справляться с вызовами и задачами, с которыми им придется сталкиваться на этом пути», — прокомментировала свое участие в проекте Елена Проничева, генеральный директор Политехнического музея.
💬 «Повышение профессиональной и социальной активности, возможность полного раскрытия творческого и интеллектуального потенциала женщин являются важнейшими условиями для развития государства и гражданского общества», — считает наставница проекта «Женская лига», Татьяна Москалькова, Уполномоченный по правам человека в РФ.
Что нужно сделать, чтобы стать участницей проекта?
📌 Быть студенткой бакалавриата, специалитета, магистратуры одного из российских вузов (возраст участниц — до 35 лет).
📌 Предложить идею собственного социально значимого проекта.
📌 Заполнить анкету и рассказать в ней об идее проекта, который планируется реализовать с помощью наставницы.
📌 Опубликовать в соцсетях пост о себе с рассказом о том, почему вы хотите попасть в «Женскую лигу». Не забудьте про хэштег #ЖенскаяЛигаРоссии.
Источник: Минобрнауки России
Эксперты: взаимодействие вузов с МСП и властью сократит отток абитуриентов из регионов РФ
Взаимодействие университетов со школами, малым и средним бизнесом, вовлечение студентов в участие в государственных программах, а также направленность на целевую подготовку студентов позволит сократить отток абитуриентов из регионов. Такое мнение высказали участники круглого стола, посвященного оттоку абитуриентов из регионов, в Общественной палате (ОП) РФ.
«Для того чтобы решить этот важный вопрос, нужно комплексно подходить к работе: взаимодействие со школами, взаимодействие с вузами, взаимодействие с сельхозтоваропроизводственниками и, естественно, взаимодействие с государственными программами. Участие в этих государственных программах позволит нам, так сказать, решить эту проблему», – отметил заведующий кафедрой организации транспортных процессов и безопасности жизнедеятельности Рязанского государственного агротехнологического университета им. П. А. Костычева Александр Шемякин.
Мнение о комплексном подходе к решению проблемы оттока абитуриентов поддержал ректор Липецкого государственного технического университета Павел Сараев.
«Понимаем, что важна совместная работа с предприятиями, бизнесом. И на этом пути нужно понимать, каким образом привлечь малый бизнес к участию в этом. <...> Задача удержания абитуриентов в регионах – это как раз задача совместная», – сказал он.
Как отметил заведующий кафедрой тракторов и автомобилей Российского государственного аграрного университета – МСХА им. К. А. Тимирязева Отари Дидманидзе, образовательные программы в вузах должны быть гибкими, а процесс должен быть нацелен на получение практических навыков. При этом целевая подготовка в столичных вузах должна быть ориентирована на подготовку магистров, аспирантов и докторантов, которые в будущем займутся научной деятельностью.
«Бакалавров, чтобы их закрепить в регионе, могут готовить в том числе и региональные вузы», – добавил он.
@rectorsofrussia
Взаимодействие университетов со школами, малым и средним бизнесом, вовлечение студентов в участие в государственных программах, а также направленность на целевую подготовку студентов позволит сократить отток абитуриентов из регионов. Такое мнение высказали участники круглого стола, посвященного оттоку абитуриентов из регионов, в Общественной палате (ОП) РФ.
«Для того чтобы решить этот важный вопрос, нужно комплексно подходить к работе: взаимодействие со школами, взаимодействие с вузами, взаимодействие с сельхозтоваропроизводственниками и, естественно, взаимодействие с государственными программами. Участие в этих государственных программах позволит нам, так сказать, решить эту проблему», – отметил заведующий кафедрой организации транспортных процессов и безопасности жизнедеятельности Рязанского государственного агротехнологического университета им. П. А. Костычева Александр Шемякин.
Мнение о комплексном подходе к решению проблемы оттока абитуриентов поддержал ректор Липецкого государственного технического университета Павел Сараев.
«Понимаем, что важна совместная работа с предприятиями, бизнесом. И на этом пути нужно понимать, каким образом привлечь малый бизнес к участию в этом. <...> Задача удержания абитуриентов в регионах – это как раз задача совместная», – сказал он.
Как отметил заведующий кафедрой тракторов и автомобилей Российского государственного аграрного университета – МСХА им. К. А. Тимирязева Отари Дидманидзе, образовательные программы в вузах должны быть гибкими, а процесс должен быть нацелен на получение практических навыков. При этом целевая подготовка в столичных вузах должна быть ориентирована на подготовку магистров, аспирантов и докторантов, которые в будущем займутся научной деятельностью.
«Бакалавров, чтобы их закрепить в регионе, могут готовить в том числе и региональные вузы», – добавил он.
@rectorsofrussia
ТАСС
Эксперты: взаимодействие вузов с МСП и властью сократит отток абитуриентов из регионов РФ
Этому также может помочь направленность на целевую подготовку студентов, считают в Общественной палате России
Более 22 тысяч школьников стали участниками Национальной технологической олимпиады Junior
Завершилась регистрация участников третьего сезона Национальной технологической олимпиады Junior для 5-7 классов. Заявки на участие в соревнованиях подали 22 114 школьников из 85 регионов России. Также среди участников есть жители стран ближнего зарубежья: Белоруссии, Украины и Грузии.
«Проверка заданий отборочного этапа началась. И уже 180 человек отлично справились со всеми задачами и набрали максимально возможные 100 баллов. Это отличный результат, который показывает сколько у нас в стране талантливых, целеустремленных и развитых школьников», – рассказал генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров.
НТО Junior — это образовательные соревнования, где школьники делают собственные открытия, используя разные способы решений задач и эксперименты. Победителей ждут дипломы, полезные призы и возможность принять участие в других проектах и конкурсах.
@stranavozmojnostey
Завершилась регистрация участников третьего сезона Национальной технологической олимпиады Junior для 5-7 классов. Заявки на участие в соревнованиях подали 22 114 школьников из 85 регионов России. Также среди участников есть жители стран ближнего зарубежья: Белоруссии, Украины и Грузии.
«Проверка заданий отборочного этапа началась. И уже 180 человек отлично справились со всеми задачами и набрали максимально возможные 100 баллов. Это отличный результат, который показывает сколько у нас в стране талантливых, целеустремленных и развитых школьников», – рассказал генеральный директор АНО «Россия – страна возможностей» Алексей Комиссаров.
НТО Junior — это образовательные соревнования, где школьники делают собственные открытия, используя разные способы решений задач и эксперименты. Победителей ждут дипломы, полезные призы и возможность принять участие в других проектах и конкурсах.
@stranavozmojnostey
📊 Рейтинг лидеров среди регионов России по науке и технологиям
Научные исследования, применение высоких технологий, внедрение инноваций — одни из важнейших факторов экономического и социального развития. Увеличение доли высокотехнологичных производств не только обеспечивает рост экономики, но и способствует ее качественным и прогрессивным изменениям.
Ключевой фактор для активной разработки и внедрения новых научно-технических решений — это спрос на инновации, который, по мнению экспертов, сейчас сложно назвать высоким в стране. Это во многом объясняется сохраняющейся сырьевой направленностью отечественной экономики, поясняют аналитики.
Результаты исследования РИА Новости:
🔬 Топ-10 по науке и технологиям
1. Москва
2. Санкт-Петербург
3. Республика Татарстан
4. Нижегородская область
5. Московская область
6. Самарская область
7. Пермский край
8. Ульяновская область
9. Свердловская область
10. Тульская область
↕️ Лидеры роста и падения
1. Мурманская область +9↑
2. Алтайский край +8↑
3. Пензенская область +6↑
4. Ивановская область +6↑
5. Еврейская автономная область +6↑
1. Ставропольский край -9↓
2. Республика Коми -6↓
3. Марий Эл -6↓
🧮 Как составлялся рейтинг?
Рассчет велся на основании интегрального значения, который вычислялся путем агрегирования рейтинговых баллов регионов по 19 анализируемым показателям.
Они объединенны в четыре группы: "Человеческие ресурсы", "Материально-техническая база", "Эффективность научно-технологической деятельности" и "Масштаб научно-технологической деятельности".
Итоговое значение балла может изменяться в диапазоне от одного до максимального значения — ста.
@edstats
Научные исследования, применение высоких технологий, внедрение инноваций — одни из важнейших факторов экономического и социального развития. Увеличение доли высокотехнологичных производств не только обеспечивает рост экономики, но и способствует ее качественным и прогрессивным изменениям.
Ключевой фактор для активной разработки и внедрения новых научно-технических решений — это спрос на инновации, который, по мнению экспертов, сейчас сложно назвать высоким в стране. Это во многом объясняется сохраняющейся сырьевой направленностью отечественной экономики, поясняют аналитики.
Результаты исследования РИА Новости:
🔬 Топ-10 по науке и технологиям
1. Москва
2. Санкт-Петербург
3. Республика Татарстан
4. Нижегородская область
5. Московская область
6. Самарская область
7. Пермский край
8. Ульяновская область
9. Свердловская область
10. Тульская область
↕️ Лидеры роста и падения
1. Мурманская область +9↑
2. Алтайский край +8↑
3. Пензенская область +6↑
4. Ивановская область +6↑
5. Еврейская автономная область +6↑
1. Ставропольский край -9↓
2. Республика Коми -6↓
3. Марий Эл -6↓
🧮 Как составлялся рейтинг?
Рассчет велся на основании интегрального значения, который вычислялся путем агрегирования рейтинговых баллов регионов по 19 анализируемым показателям.
Они объединенны в четыре группы: "Человеческие ресурсы", "Материально-техническая база", "Эффективность научно-технологической деятельности" и "Масштаб научно-технологической деятельности".
Итоговое значение балла может изменяться в диапазоне от одного до максимального значения — ста.
@edstats
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков разъяснил порядок работы со студентами во время нерабочих дней в октябре – ноябре, объявленных Президентом РФ.
📌Согласно приказу Минобрнауки России, в это время вузы вправе предусмотреть обучение студентов в форме самостоятельной работы или с использованием дистанционных технологий.
💬 «Самостоятельная работа студентов должна быть методически обеспечена: вы должны понимать, есть ли у них доступ к соответствующим электронным ресурсам и курсам, есть ли в вашем университете электронные библиотеки, которыми они могут воспользоваться. Студент не должен быть брошен на это время. По итогам самостоятельной работы необходимо провести проверку знаний, которые получили студенты», — обратился глава Минобрнауки России к ректорам.
Валерий Фальков уточнил, что в российских вузах изучаются дисциплины разной сложности, и по ряду из них студентам могут потребоваться индивидуальные консультации.
«Сегодня для нас главное — это качественное образование и непрерывность учебного процесса», — заявил Министр.
Источник: Минобрнауки России
📌Согласно приказу Минобрнауки России, в это время вузы вправе предусмотреть обучение студентов в форме самостоятельной работы или с использованием дистанционных технологий.
💬 «Самостоятельная работа студентов должна быть методически обеспечена: вы должны понимать, есть ли у них доступ к соответствующим электронным ресурсам и курсам, есть ли в вашем университете электронные библиотеки, которыми они могут воспользоваться. Студент не должен быть брошен на это время. По итогам самостоятельной работы необходимо провести проверку знаний, которые получили студенты», — обратился глава Минобрнауки России к ректорам.
Валерий Фальков уточнил, что в российских вузах изучаются дисциплины разной сложности, и по ряду из них студентам могут потребоваться индивидуальные консультации.
«Сегодня для нас главное — это качественное образование и непрерывность учебного процесса», — заявил Министр.
Источник: Минобрнауки России
Владимир Малышев: «Фестиваль – часть учебного процесса»
Стали известны участники, прошедшие в конкурс 1-го этапа 41 Международного студенческого фестиваля ВГИК. Из представленных 199 работ было отобрано 59 фильмов. Их авторы будут бороться за призы российского этапа фестиваля.
Первый этап Международного студенческого фестиваля ВГИК – конкурс студенческих фильмов – проходил с 18 по 27 октября. Завершена его первая часть – показы творческих отчетов мастерских ВГИК им. С.А. Герасимова.
Процедура отбора – особенная. В отличие от других фестивалей, она открытая и проводится в формате публичного конкурса. Право голоса имеют все: и мастера, и студенты, и зрители.
Ректор ВГИК им. С.А. Герасимова Владимир Малышев:
«Для нас важен первый этап фестиваля: здесь отсматриваются все фильмы, которые сделали ребята, наши студенты, за целый год, и отбираются лучшие из них. Важно и то, что фестиваль – часть учебного процесса, мы смотрим на результаты: хорошо ли мы учим, талантливые ли у нас ребята, прогрессируют ли они… И поэтому, конечно, для всех: и для педагогов, и для студентов, и для зрителей это будет интересно».
Узнать больше: https://clck.ru/YT9Vh.
@rectorsofrussia
Стали известны участники, прошедшие в конкурс 1-го этапа 41 Международного студенческого фестиваля ВГИК. Из представленных 199 работ было отобрано 59 фильмов. Их авторы будут бороться за призы российского этапа фестиваля.
Первый этап Международного студенческого фестиваля ВГИК – конкурс студенческих фильмов – проходил с 18 по 27 октября. Завершена его первая часть – показы творческих отчетов мастерских ВГИК им. С.А. Герасимова.
Процедура отбора – особенная. В отличие от других фестивалей, она открытая и проводится в формате публичного конкурса. Право голоса имеют все: и мастера, и студенты, и зрители.
Ректор ВГИК им. С.А. Герасимова Владимир Малышев:
«Для нас важен первый этап фестиваля: здесь отсматриваются все фильмы, которые сделали ребята, наши студенты, за целый год, и отбираются лучшие из них. Важно и то, что фестиваль – часть учебного процесса, мы смотрим на результаты: хорошо ли мы учим, талантливые ли у нас ребята, прогрессируют ли они… И поэтому, конечно, для всех: и для педагогов, и для студентов, и для зрителей это будет интересно».
Узнать больше: https://clck.ru/YT9Vh.
@rectorsofrussia
Николай Морозкин: «Мы поддерживаем молодых ученых и помогаем внедрять их разработки»
В Башкирском госуниверситете разработали систему идентификации пользователя по голосу и видеофрагменту онлайн за 30 секунд.
Программа, разработанная аспирантом факультета математики и информационных технологий БашГУ Никитой Лушниковым, состоит из двух основных элементов биометрии: идентификации голоса и идентификации по лицу. В отличие от аналогичных разработок, технология дает возможность отличить искомого пользователя от его изображения, видеофрагмента.
Вход пользователя в среднем занимает от 30 до 55 секунд, что является уникальным для подобного рода разработок. Программный продукт полностью автоматизирован и дополнен голосовым помощником.
«Наш вуз богат научно-исследовательскими разработками, в том числе и в области информационных технологий. Мы стараемся поддерживать начинания молодых ученых и оказывать помощь при внедрении технических достижений в нашу повседневную жизнь.
Технология Никиты Лушникова достаточно надежна, является мультипликативным и конкурентоспособным продуктом на рынке информационных технологий.
В дальнейшем мы планируем открыть малое инновационное предприятие на базе БашГУ, в котором будем вести разработки новых программных продуктов в области защиты информации», – комментирует ректор БашГУ Николай Морозкин.
@rectorsofrussia
В Башкирском госуниверситете разработали систему идентификации пользователя по голосу и видеофрагменту онлайн за 30 секунд.
Программа, разработанная аспирантом факультета математики и информационных технологий БашГУ Никитой Лушниковым, состоит из двух основных элементов биометрии: идентификации голоса и идентификации по лицу. В отличие от аналогичных разработок, технология дает возможность отличить искомого пользователя от его изображения, видеофрагмента.
Вход пользователя в среднем занимает от 30 до 55 секунд, что является уникальным для подобного рода разработок. Программный продукт полностью автоматизирован и дополнен голосовым помощником.
«Наш вуз богат научно-исследовательскими разработками, в том числе и в области информационных технологий. Мы стараемся поддерживать начинания молодых ученых и оказывать помощь при внедрении технических достижений в нашу повседневную жизнь.
Технология Никиты Лушникова достаточно надежна, является мультипликативным и конкурентоспособным продуктом на рынке информационных технологий.
В дальнейшем мы планируем открыть малое инновационное предприятие на базе БашГУ, в котором будем вести разработки новых программных продуктов в области защиты информации», – комментирует ректор БашГУ Николай Морозкин.
@rectorsofrussia
⚡️ Спешим вам сообщить, что в преддверии Всемирного дня аудиовизуального наследия, который празднуется 27 октября, Всемирная Ассоциация выпускников выступила одним из инициаторов обращения в ЮНЕСКО с просьбой включить российскую телевизионную игру КВН в реестр мирового аудиовизуального наследия.
🌍 33 деятеля культуры из России, Белоруссии, Грузии, Израиля, Индии, Казахстана, Кыргызстана, Молдовы, США, Узбекистана подписали соответствующее обращение в адрес Генерального директора ЮНЕСКО Одре Азуле.
➡️ Президент Ассоциации выпускников, заместитель Председателя Общественного совета при Россотрудничестве Владимир Четий:
«Клуб веселых и находчивых» – это игра, которая давно вышла за пределы границ России, она признана международной игрой, в неё играют десятки, а, может, даже сотни миллионов молодых людей во всех странах мира. Если не иностранцы, то соотечественники. Почему бы такую эксклюзивную русскую игру не признать наследием ЮНЕСКО?
Многие выпускники университетов участвуют в КВН, а также иностранцы, уезжая на родину, создают смешанные семьи – они любят игру и смотрят ее. Их дети начинают играть в КВН.
Самой титулованной и самой интернациональной является, конечно же, команда Российского университета дружбы народов – РУДН.
Это еще одно признание российского бренда, нематериального продукта с маркой «сделано в России».
Есть интересные проекты, которые Запад и другие страны копируют у нас, с удовольствием воплощают в жизнь.
Мы со своей стороны сделали шаг – теперь слово за ЮНЕСКО.
@AlumniRussia
🌍 33 деятеля культуры из России, Белоруссии, Грузии, Израиля, Индии, Казахстана, Кыргызстана, Молдовы, США, Узбекистана подписали соответствующее обращение в адрес Генерального директора ЮНЕСКО Одре Азуле.
➡️ Президент Ассоциации выпускников, заместитель Председателя Общественного совета при Россотрудничестве Владимир Четий:
«Клуб веселых и находчивых» – это игра, которая давно вышла за пределы границ России, она признана международной игрой, в неё играют десятки, а, может, даже сотни миллионов молодых людей во всех странах мира. Если не иностранцы, то соотечественники. Почему бы такую эксклюзивную русскую игру не признать наследием ЮНЕСКО?
Многие выпускники университетов участвуют в КВН, а также иностранцы, уезжая на родину, создают смешанные семьи – они любят игру и смотрят ее. Их дети начинают играть в КВН.
Самой титулованной и самой интернациональной является, конечно же, команда Российского университета дружбы народов – РУДН.
Это еще одно признание российского бренда, нематериального продукта с маркой «сделано в России».
Есть интересные проекты, которые Запад и другие страны копируют у нас, с удовольствием воплощают в жизнь.
Мы со своей стороны сделали шаг – теперь слово за ЮНЕСКО.
@AlumniRussia
📃 Свыше 600 омских школьников прошли профессиональные пробы в рамках профориентационного проекта «Билет в будущее».
Он реализуется в регионе уже второй год благодаря нацпроекту «Образование». Профориентационный проект даёт школьникам возможность не только пройти тестирование на федеральной онлайн-платформе, но и посетить практические занятия на разнообразных профориентационных площадках.
В этом году увеличилось количество площадок для проведения практической части проекта с 8 до 13, количество участников возрастёт почти на 1 000.
Главная отличительная особенность 2021 года – в проведении 80% мероприятий проекта на базе исторического парка «Россия – Моя история». В парке для детей организована мультимедийная выставка-практикум, которая позволяет участникам познакомиться с перспективными отраслями региональной экономики.
#НовостиРегионов #БилетвБудущее #НацпроектОбразование #ОбразованиевПриоритете #НациональныеПроекты
Источник: Минпросвещения РФ
Он реализуется в регионе уже второй год благодаря нацпроекту «Образование». Профориентационный проект даёт школьникам возможность не только пройти тестирование на федеральной онлайн-платформе, но и посетить практические занятия на разнообразных профориентационных площадках.
В этом году увеличилось количество площадок для проведения практической части проекта с 8 до 13, количество участников возрастёт почти на 1 000.
Главная отличительная особенность 2021 года – в проведении 80% мероприятий проекта на базе исторического парка «Россия – Моя история». В парке для детей организована мультимедийная выставка-практикум, которая позволяет участникам познакомиться с перспективными отраслями региональной экономики.
#НовостиРегионов #БилетвБудущее #НацпроектОбразование #ОбразованиевПриоритете #НациональныеПроекты
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
🚩 Свыше 600 омских школьников прошли профессиональные пробы в рамках профориентационного проекта «Билет в будущее».
Он реализуется в регионе уже второй год благодаря нацпроекту «Образование». Профориентационный проект даёт школьникам возможность не только…
Он реализуется в регионе уже второй год благодаря нацпроекту «Образование». Профориентационный проект даёт школьникам возможность не только…
Инновации и образование @innovation_and_education - канал про научную, студенческую жизнь и инновационные технологии. Экспертные мнения, инсайды, новости. Ничего лишнего. Все по делу. Подписывайтесь, чтобы быть в курсе! https://news.1rj.ru/str/innovation_and_educatio
Источник: Наука и университеты
Источник: Наука и университеты
В числе наставников проекта «Женская лига» – ректор Волгоградского государственного университета @volsu_official Алла Калинина:
«Этот проект – прекрасная возможность для проявления потенциала девушек в такой многогранной сфере, как женское лидерство.
Если мечтать об идеальной модели управления, то безусловным преимуществом будет обладать тандем мужчины и женщины, потому что именно он обеспечивает единство стратегического планирования и скрупулезность и проработанность тактических решений.
Однако если обратиться к реалиям современного менеджмента, то растущая роль женщин-лидеров в разных сферах и на разных уровнях вполне логична: авторитарный стиль управления, столь любимый нашими коллегами-мужчинами, сменил демократичный стиль. И женщины немало этому содействовали. Мы больше вовлечены в жизнь коллектива, наши личностные «инвестиции» в общее дело направлены на создание хорошего микроклимата, атмосферу открытости и уважительные отношения в организации.
Отмечу, что именно женщинам удается эффективнее донести до коллег цели и проблемы, просто «достучаться» до каждого. И даже наша эмоциональность стала преимуществом.
Мой самый главный совет – объединяйте и мотивируйте людей. А еще процитирую великого лидера – Петра I: «Могу ли я приказать кому-либо идти вперед, если сам не буду впереди всех?». Поэтому будьте примером, и все получится!»
@rectorsofrussia
«Этот проект – прекрасная возможность для проявления потенциала девушек в такой многогранной сфере, как женское лидерство.
Если мечтать об идеальной модели управления, то безусловным преимуществом будет обладать тандем мужчины и женщины, потому что именно он обеспечивает единство стратегического планирования и скрупулезность и проработанность тактических решений.
Однако если обратиться к реалиям современного менеджмента, то растущая роль женщин-лидеров в разных сферах и на разных уровнях вполне логична: авторитарный стиль управления, столь любимый нашими коллегами-мужчинами, сменил демократичный стиль. И женщины немало этому содействовали. Мы больше вовлечены в жизнь коллектива, наши личностные «инвестиции» в общее дело направлены на создание хорошего микроклимата, атмосферу открытости и уважительные отношения в организации.
Отмечу, что именно женщинам удается эффективнее донести до коллег цели и проблемы, просто «достучаться» до каждого. И даже наша эмоциональность стала преимуществом.
Мой самый главный совет – объединяйте и мотивируйте людей. А еще процитирую великого лидера – Петра I: «Могу ли я приказать кому-либо идти вперед, если сам не буду впереди всех?». Поэтому будьте примером, и все получится!»
@rectorsofrussia
Telegram
Минобрнауки России
🗓 15 ноября завершается прием заявок на участие в проекте «Женская лига»
Своих подопечных уже ждут более 50 выдающихся наставниц, признанных авторитетов в бизнесе, политике, социально значимых сферах. Проект «Женская лига» был впервые представлен на Российской…
Своих подопечных уже ждут более 50 выдающихся наставниц, признанных авторитетов в бизнесе, политике, социально значимых сферах. Проект «Женская лига» был впервые представлен на Российской…
Дополнение к нынешней новости об аппаратном усилении РАН, появившейся в Незыгаре и прокомментированной коллегами по Телеграму. Хочу напомнить о результатах свежего опроса учёных.
Доверие научного сообщества к разным управленческим структурам далеко не одинаковое. Президиуму РАН полностью или частично доверяют 55,9% опрошенных. Совету при Президенте по науке и образованию — 23,5%, Минобрнауки — 19,3%, комитету Госдумы по науке и образованию — 11%.
Безусловно, можно говорить о "неоднозначном" отношении к РАН, но её рейтинг доверия в научном сообществе кратно превосходит рейтинги остальных властных структур. К слову, уровень одобрения упомянутой инициативы М.Ковальчука по объединению науки в пять кластеров — всего 6% (при осведомленности 60%).
Ссылка на исследование (рекомендую)
Источник: Русский research
Доверие научного сообщества к разным управленческим структурам далеко не одинаковое. Президиуму РАН полностью или частично доверяют 55,9% опрошенных. Совету при Президенте по науке и образованию — 23,5%, Минобрнауки — 19,3%, комитету Госдумы по науке и образованию — 11%.
Безусловно, можно говорить о "неоднозначном" отношении к РАН, но её рейтинг доверия в научном сообществе кратно превосходит рейтинги остальных властных структур. К слову, уровень одобрения упомянутой инициативы М.Ковальчука по объединению науки в пять кластеров — всего 6% (при осведомленности 60%).
Ссылка на исследование (рекомендую)
Источник: Русский research