⚡️Прямо сейчас ректор Университета 2035 Нина Яныкина рассказывает на Баркемпе о стратегии организации на ближайшие 3 года.
Смотреть трансляцию: https://lectoriy.2035.university/lecture/barcamp-03
Источник: Университет онлайн
Смотреть трансляцию: https://lectoriy.2035.university/lecture/barcamp-03
Источник: Университет онлайн
Лица, которые знает каждый. А тем, кто ещё не знает, мы готовы помочь. Русская Гуманитарная Миссия собрала комплект портретов писателей для оформления кабинетов русского языка и литературы.
Мы бесплатно предоставляем этот набор всем желающим - достаточно написать нам на электронную почту info@rhm.agency, и мы откроем вам доступ к файлам для печати.
Для нас важно, чтобы русская литература становилась узнаваемой и любимой по всему миру.
#РГМ #РусскаяГуманитарнаяМиссия #RHM
Источник: РГМ
Мы бесплатно предоставляем этот набор всем желающим - достаточно написать нам на электронную почту info@rhm.agency, и мы откроем вам доступ к файлам для печати.
Для нас важно, чтобы русская литература становилась узнаваемой и любимой по всему миру.
#РГМ #РусскаяГуманитарнаяМиссия #RHM
Источник: РГМ
В понедельник, 8 ноября, премьер-министр России Михаил Мишустин анонсировал начало модернизации государственной службы занятости.
Она поможет соискателям легче находить нужную им вакансию, а работодателям – специалистов. "Все услуги в этой сфере можно будет получать через портал «Работа в России»", – пояснил Мишустин.
Утвержденный Правительством проект "Новая модель занятости" подразумевает совершенствование механизмов подбора кадров.
Ещё один проект – «Электронный кадровый документооборот». Он предусматривает перевод в «цифру» документов, которые касаются трудовых отношений. Это выгодно для работодателей. Им станет проще вести все кадровые вопросы. Новые возможности появятся для развития дистанционных форм занятости.
– Отметим, что государственный портал «Работа в России» имеет официальное мобильное приложение. Его наличие, казалось бы, должно упростить поиск работы для граждан. Но в реальности приложение является недоработанным и обросло массой жалоб от зарегистрированных пользователей. "Сырое" приложение может стать лёгкой мишенью для мошенников, которые, взломав приложение, могут получить доступ к персональным данным россиян.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Она поможет соискателям легче находить нужную им вакансию, а работодателям – специалистов. "Все услуги в этой сфере можно будет получать через портал «Работа в России»", – пояснил Мишустин.
Утвержденный Правительством проект "Новая модель занятости" подразумевает совершенствование механизмов подбора кадров.
Ещё один проект – «Электронный кадровый документооборот». Он предусматривает перевод в «цифру» документов, которые касаются трудовых отношений. Это выгодно для работодателей. Им станет проще вести все кадровые вопросы. Новые возможности появятся для развития дистанционных форм занятости.
– Отметим, что государственный портал «Работа в России» имеет официальное мобильное приложение. Его наличие, казалось бы, должно упростить поиск работы для граждан. Но в реальности приложение является недоработанным и обросло массой жалоб от зарегистрированных пользователей. "Сырое" приложение может стать лёгкой мишенью для мошенников, которые, взломав приложение, могут получить доступ к персональным данным россиян.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
О дистанционном обучении в школах
Обсуждение возможности и целесообразности перевода учащихся школ на дистант продолжается.
Этой теме был посвящен, в частности, опрос врачей, проведенный компаниями «Росгосстрах Жизнь» и «Росгосстрах». Каждый второй врач поддержал перевод школьников на дистанционный формат обучения.
В то же время 38% респондентов считают, что в переводе на дистант нет смысла, а 12%, затруднились ответить на этот вопрос. В исследовании приняли участие 1466 сотрудников российских больниц и поликлиник. Подавляющее большинство среди тех, кто за дистант, обосновывают свое мнение тем, что дети могут оказаться переносчиками COVID-19 и заразить других.
Опрос в нашем канале показал, что среди подписчиков противников перевода школ на дистанционное обучение в нынешних условиях больше – 53%, причем в опросе приняли участие 830 человек.
Родители в своей основной массе против дистанционного обучения школьников, даже – подчеркнем - в условиях высоких рисков для здоровья детей. Причин здесь достаточно много, попытаемся обозначить некоторые:
• значительная часть родителей убеждена, что качественное дистанционное образование невозможно даже в краткосрочном периоде;
• многие школы и даже целые регионы в инструментальном и методическом плане не готовы к введению дистанционного формата обучения, поэтому дистант здесь сводится к рассылке заданий и проверке поступивших ответов;
• низкое качество интернета в отдельных регионах;
• многие семьи не имеют необходимой компьютерной техники, а если детей в семье несколько, то организация дистанта в домашних условиях становится практически не решаемой задачей;
• дистанционные занятия требуют тишины дома и отдельной комнаты, не все семьи могут выполнить эти требования;
• часть родителей боится оставлять даже достаточно взрослых детей дома без присмотра, в этом случае школа рассматривается как своеобразная «камера хранения»;
• многих родителей устраивает ситуация, когда образованием детей занимается исключительно школа, самим в этот процесс вникать не нужно, разве только оплатить услуги репетиторов. Дистант изменяет этот устоявшийся уклад.
Поэтому страсти продолжают кипеть. Вчера, например, в Екатеринбурге группа родителей собралась на митинг у мэрии с требованием отмены обязательной «дистанционки» в школах и предоставления директорам школ права выбора формата обучения. Образовательный блок мэрии проявил своеобразную гибкость и признал возможность самостоятельного выбора каждой школой образовательного режима. Другими словами, мэрия «перевела стрелки» на руководителей образовательных учреждений. Знакомый прием!
Источник: Наука и университеты
Обсуждение возможности и целесообразности перевода учащихся школ на дистант продолжается.
Этой теме был посвящен, в частности, опрос врачей, проведенный компаниями «Росгосстрах Жизнь» и «Росгосстрах». Каждый второй врач поддержал перевод школьников на дистанционный формат обучения.
В то же время 38% респондентов считают, что в переводе на дистант нет смысла, а 12%, затруднились ответить на этот вопрос. В исследовании приняли участие 1466 сотрудников российских больниц и поликлиник. Подавляющее большинство среди тех, кто за дистант, обосновывают свое мнение тем, что дети могут оказаться переносчиками COVID-19 и заразить других.
Опрос в нашем канале показал, что среди подписчиков противников перевода школ на дистанционное обучение в нынешних условиях больше – 53%, причем в опросе приняли участие 830 человек.
Родители в своей основной массе против дистанционного обучения школьников, даже – подчеркнем - в условиях высоких рисков для здоровья детей. Причин здесь достаточно много, попытаемся обозначить некоторые:
• значительная часть родителей убеждена, что качественное дистанционное образование невозможно даже в краткосрочном периоде;
• многие школы и даже целые регионы в инструментальном и методическом плане не готовы к введению дистанционного формата обучения, поэтому дистант здесь сводится к рассылке заданий и проверке поступивших ответов;
• низкое качество интернета в отдельных регионах;
• многие семьи не имеют необходимой компьютерной техники, а если детей в семье несколько, то организация дистанта в домашних условиях становится практически не решаемой задачей;
• дистанционные занятия требуют тишины дома и отдельной комнаты, не все семьи могут выполнить эти требования;
• часть родителей боится оставлять даже достаточно взрослых детей дома без присмотра, в этом случае школа рассматривается как своеобразная «камера хранения»;
• многих родителей устраивает ситуация, когда образованием детей занимается исключительно школа, самим в этот процесс вникать не нужно, разве только оплатить услуги репетиторов. Дистант изменяет этот устоявшийся уклад.
Поэтому страсти продолжают кипеть. Вчера, например, в Екатеринбурге группа родителей собралась на митинг у мэрии с требованием отмены обязательной «дистанционки» в школах и предоставления директорам школ права выбора формата обучения. Образовательный блок мэрии проявил своеобразную гибкость и признал возможность самостоятельного выбора каждой школой образовательного режима. Другими словами, мэрия «перевела стрелки» на руководителей образовательных учреждений. Знакомый прием!
Источник: Наука и университеты
Вуз с плесенью
на почве обсуждений вчерашнего поста
Не скажу за другие области, но в российском образовании (точнее, на нём) выросли целые колонии паразитических структур, которые способствуют окончательному закупориванию управленческого и исполнительского контуров. В ТГ феномен представлен каналом Научно-образовательная политика (@scienpolicy). В реальной жизни — всевозможными проектными офисами, консультативными агентствами и институтами развития.
Общая черта этих структур — стремление искусственно отгородить управленцев (министерство и иногда ректораты) от управляемых (факультеты, кафедры, преподаватели) и стать посредниками в передаче информации между ними, а лучше - неформальных сигналов. Вторая общая черта — имитационный характер деятельности. Для участников исполнительского контура создается иллюзия недоступности высших руководителей и, одновременно, аффилированности структуры с ними. Для управленцев с помощью комбинирования аналитики и частных примеров выстраивается приятная потёмкинская деревня. Естественно, декларируется обратное: для одних — желание помочь разобраться по существу в потоке информации с мест, для других — благородный порыв по оказанию помощи и передаче опыта и высших знаний. Прямой обмен информацией по возможности блокируется, вытесняется или, в крайнем случае, модерируется; прямые приказы снабжаются правильной трактовкой.
Очевидно, во-первых, что при удачном закупоривании из посреднической роли можно извлекать выгоду. Руководителям можно рассказывать "как оно на земле" (лучше, разумеется, в форме отчёта по тендеру, выигранному на Госзакупках), а на местах — проводить семинары, тренинги, форсайт-сессии и другие обряды, тешащие самолюбие участников и дающие стабильный доход. Во-вторых, такое положение оказывается устойчивым, так как обеим сторонам проще взаимодействовать со структурой-паразитом по целому ряду причин. Банально, даже люди в них меняются значительно реже, чем руководители департаментов в министерстве, к которым нужно заново привыкать.
Изюминка в том, что при достаточно качественной изоляции двух контуров передаваемые сводки и сигналы могут быть абсолютной туфтой, так как качественная проверка маловероятна (а если люди что и скажут — так они же не эксперты).
Некоторые читатели канала ошибочно полагают, что я критикую министерство и начальников как таковых при любых раскладах. На самом же деле я считаю, что настоящую опасность представляет именно неудержимый рост посреднических структур; а ректоры и министерство принимают неправильные решения и упускают реальные проблемы, когда подвергаются их влиянию. И да, в результате мы смеёмся над Минобром, который спрашивает у очередной конторы, по какой методике проводить мониторинг своих же подведомственных учреждений. Также важно, что рост паразитов напрямую связан с увеличением бюджетов: чем больше вкладывается в университеты, тем выше риск появления помощников, которые как бы управляют, но ни за что не несут ответственности.
Паразитические структуры порождают себе подобных и на низших уровнях иерархии. Пример — это многочисленные отделы по контролю качества, проектные офисы и научные управления (и проч., и проч.), возникшие в вузах за последнее десятилетие. Они учреждаются для симметричного ответа на запросы соответствующих структур более высокого ранга и, что характерно, повторяют их базовые свойства, включая имитационный характер работы. Отдел контроля качества не контролирует качество, научное управление не касается науки, а проектный офис ничего не проектирует. Они делают документы и ограждают ректорат от знаний о качестве, науке и проектах. В этот же список можно смело поставить псевдорынок вузовского ДПО.
Вывод очевидный — нужно налаживать максимально прямое взаимодействие между управляющими и управляемыми, игнорируя желающих выступить в роли толкователей и приближённых к императору.
Источник: Русский research
на почве обсуждений вчерашнего поста
Не скажу за другие области, но в российском образовании (точнее, на нём) выросли целые колонии паразитических структур, которые способствуют окончательному закупориванию управленческого и исполнительского контуров. В ТГ феномен представлен каналом Научно-образовательная политика (@scienpolicy). В реальной жизни — всевозможными проектными офисами, консультативными агентствами и институтами развития.
Общая черта этих структур — стремление искусственно отгородить управленцев (министерство и иногда ректораты) от управляемых (факультеты, кафедры, преподаватели) и стать посредниками в передаче информации между ними, а лучше - неформальных сигналов. Вторая общая черта — имитационный характер деятельности. Для участников исполнительского контура создается иллюзия недоступности высших руководителей и, одновременно, аффилированности структуры с ними. Для управленцев с помощью комбинирования аналитики и частных примеров выстраивается приятная потёмкинская деревня. Естественно, декларируется обратное: для одних — желание помочь разобраться по существу в потоке информации с мест, для других — благородный порыв по оказанию помощи и передаче опыта и высших знаний. Прямой обмен информацией по возможности блокируется, вытесняется или, в крайнем случае, модерируется; прямые приказы снабжаются правильной трактовкой.
Очевидно, во-первых, что при удачном закупоривании из посреднической роли можно извлекать выгоду. Руководителям можно рассказывать "как оно на земле" (лучше, разумеется, в форме отчёта по тендеру, выигранному на Госзакупках), а на местах — проводить семинары, тренинги, форсайт-сессии и другие обряды, тешащие самолюбие участников и дающие стабильный доход. Во-вторых, такое положение оказывается устойчивым, так как обеим сторонам проще взаимодействовать со структурой-паразитом по целому ряду причин. Банально, даже люди в них меняются значительно реже, чем руководители департаментов в министерстве, к которым нужно заново привыкать.
Изюминка в том, что при достаточно качественной изоляции двух контуров передаваемые сводки и сигналы могут быть абсолютной туфтой, так как качественная проверка маловероятна (а если люди что и скажут — так они же не эксперты).
Некоторые читатели канала ошибочно полагают, что я критикую министерство и начальников как таковых при любых раскладах. На самом же деле я считаю, что настоящую опасность представляет именно неудержимый рост посреднических структур; а ректоры и министерство принимают неправильные решения и упускают реальные проблемы, когда подвергаются их влиянию. И да, в результате мы смеёмся над Минобром, который спрашивает у очередной конторы, по какой методике проводить мониторинг своих же подведомственных учреждений. Также важно, что рост паразитов напрямую связан с увеличением бюджетов: чем больше вкладывается в университеты, тем выше риск появления помощников, которые как бы управляют, но ни за что не несут ответственности.
Паразитические структуры порождают себе подобных и на низших уровнях иерархии. Пример — это многочисленные отделы по контролю качества, проектные офисы и научные управления (и проч., и проч.), возникшие в вузах за последнее десятилетие. Они учреждаются для симметричного ответа на запросы соответствующих структур более высокого ранга и, что характерно, повторяют их базовые свойства, включая имитационный характер работы. Отдел контроля качества не контролирует качество, научное управление не касается науки, а проектный офис ничего не проектирует. Они делают документы и ограждают ректорат от знаний о качестве, науке и проектах. В этот же список можно смело поставить псевдорынок вузовского ДПО.
Вывод очевидный — нужно налаживать максимально прямое взаимодействие между управляющими и управляемыми, игнорируя желающих выступить в роли толкователей и приближённых к императору.
Источник: Русский research
#Баркемп
Магистратуры НТИ по сквозным технологиям объединят лучшие программы Университета 2035. Благодаря этому вузы смогут быстро начать у себя проектную деятельность, предложить студентам реальные задачи от бизнеса, а также внедрить дополнительные курсы по востребованным на рынке направлениям, связанным с технологиями будущего. Эксперты Университета 2035 рассказали о деталях проекта на сессии «Магистратуры НТИ: критерии, сервисы», которая состоялась на баркемпе «Национальная технологическая революция 20.35».
Магистратуры НТИ — формат подготовки кадров в области сквозных технологий (большие данные, искусственный интеллект, квантовые технологии, сенсорика и компоненты робототехники и др.) и развития технологического предпринимательского мышления. Их внедрили у себя Сколтех, СПбПУ, МГУ, Иннополис, МФТИ, ИТМО, ДВФУ, СПбГУ, МИСиС, МЭИ, МИЭТ, СевГУ, НГУ и др. вузы. С 2018 года действует около 100 магистратур, их прошли 3,5 тыс. студентов.
В программы магистратур НТИ можно будет встроить три дополнительных возможности:
1️⃣ проектно-образовательные интенсивы – 2,5-месячный курс, за время которого студенты создадут прототип продукта, с которым потом можно будет защитить «Стартап как диплом» и выйти на рынок;
2️⃣ сетевой курс «Цифровые модели и двойники», который позволит студентам научиться моделированию производственных процессов и реализовать проект для индустриального заказчика;
3️⃣ **франшизы – дополнительные курсы по сквозным технологиям НТИ, разработанные ведущими университетами и Центрами компетенций НТИ, которые будут полностью интегрированы в образовательную программу вуза.
Лариса Ильина, руководитель проекта по магистратурам дирекции образовательных программ Университета 2035:
**«Вузы смогут сами выбрать наиболее интересные направления, тем более что большинство возможностей бесплатны для них. Все сервисы создавались как отдельные продукты и уже успешно внедряются. Например, в осенней волне проектно-образовательных интенсивов в этом году участвует около 3 тыс. студентов из почти 70 вузов. Объединение продуктов позволит дать магистрантам еще более разностороннее образование в области сквозных технологий».
Подробнее о магистратурах НТИ
Смотреть запись сессии
Источник: Университет онлайн
Магистратуры НТИ по сквозным технологиям объединят лучшие программы Университета 2035. Благодаря этому вузы смогут быстро начать у себя проектную деятельность, предложить студентам реальные задачи от бизнеса, а также внедрить дополнительные курсы по востребованным на рынке направлениям, связанным с технологиями будущего. Эксперты Университета 2035 рассказали о деталях проекта на сессии «Магистратуры НТИ: критерии, сервисы», которая состоялась на баркемпе «Национальная технологическая революция 20.35».
Магистратуры НТИ — формат подготовки кадров в области сквозных технологий (большие данные, искусственный интеллект, квантовые технологии, сенсорика и компоненты робототехники и др.) и развития технологического предпринимательского мышления. Их внедрили у себя Сколтех, СПбПУ, МГУ, Иннополис, МФТИ, ИТМО, ДВФУ, СПбГУ, МИСиС, МЭИ, МИЭТ, СевГУ, НГУ и др. вузы. С 2018 года действует около 100 магистратур, их прошли 3,5 тыс. студентов.
В программы магистратур НТИ можно будет встроить три дополнительных возможности:
1️⃣ проектно-образовательные интенсивы – 2,5-месячный курс, за время которого студенты создадут прототип продукта, с которым потом можно будет защитить «Стартап как диплом» и выйти на рынок;
2️⃣ сетевой курс «Цифровые модели и двойники», который позволит студентам научиться моделированию производственных процессов и реализовать проект для индустриального заказчика;
3️⃣ **франшизы – дополнительные курсы по сквозным технологиям НТИ, разработанные ведущими университетами и Центрами компетенций НТИ, которые будут полностью интегрированы в образовательную программу вуза.
Лариса Ильина, руководитель проекта по магистратурам дирекции образовательных программ Университета 2035:
**«Вузы смогут сами выбрать наиболее интересные направления, тем более что большинство возможностей бесплатны для них. Все сервисы создавались как отдельные продукты и уже успешно внедряются. Например, в осенней волне проектно-образовательных интенсивов в этом году участвует около 3 тыс. студентов из почти 70 вузов. Объединение продуктов позволит дать магистрантам еще более разностороннее образование в области сквозных технологий».
Подробнее о магистратурах НТИ
Смотреть запись сессии
Источник: Университет онлайн
intensive.2035.university
Проектно-образовательные интенсивы от Университета 2035
Подробно о платформе и проектных модулях Университета 20.35
⚡️Уважаемые коллеги, руководители вузов, пресс-службы и студенты! Встречайте ВОСЬМОЙ рейтинг вузов в Telegram от @Edstats. В новом октябрьском исследовании приняло участие 189 официальных каналов университетов.
В нашем сервисе вы можете увидеть ТОП - 3 Telegram-каналов вузов, разделенных по федеральным округам, как по показателю количества подписчиков, так и по охвату.
Обязательно заглядывайте в рейтинг всех вузов по количеству подписчиков, суммарному охвату, показателю вовлечения и по сложности текста.
Ждите карточки с исследованиями сегодня!
☝️ Будем признательны за ваши репосты и поддержку. Новички, подписывайтесь на наш канал, скоро будет ещё интереснее.
#рейтинг
@edstats
В нашем сервисе вы можете увидеть ТОП - 3 Telegram-каналов вузов, разделенных по федеральным округам, как по показателю количества подписчиков, так и по охвату.
Обязательно заглядывайте в рейтинг всех вузов по количеству подписчиков, суммарному охвату, показателю вовлечения и по сложности текста.
Ждите карточки с исследованиями сегодня!
☝️ Будем признательны за ваши репосты и поддержку. Новички, подписывайтесь на наш канал, скоро будет ещё интереснее.
#рейтинг
@edstats
Уважаемые подписчики, приносим свои извинения за технические неполадки
Не все вузы были добавлены в таблицу, мы работаем над этой проблемой.
Рейтинг будет выложен по готовности.
Спасибо за обратную связь!
Команда @edstats
Не все вузы были добавлены в таблицу, мы работаем над этой проблемой.
Рейтинг будет выложен по готовности.
Спасибо за обратную связь!
Команда @edstats
📃 «Мы начинаем КВН!» – на такую тему Минпросвещения и Институт воспитания РАО проведут Всероссийский открытый урок, посвящённый 60-летию «Клуба весёлых и находчивых».
В открытом уроке примут участие:
Юлий Гусман, постоянный член жюри Высшей лиги КВН, режиссёр театра и кино, телеведущий, общественный и политический деятель;
Ирина Гродзенская, руководитель и главный редактор Всероссийской Юниор-Лиги КВН;
Гар Дмитриев, финалист Высшей лиги КВН в составе команды «Юра», резидент Comedy Club, победитель шоу «Comedy Баттл» и ведущий «Юмор ФМ»;
Алексей Кривеня, чемпион высшей лиги КВН, капитан команды КВН «Русская дорога» Армавирского педуниверситета.
Зрители окунутся в историю создания одной из самых знаменитых игр, узнают, как она связана с легендарным телевизором «КВН-49», как клубу удаётся сохранять вечную молодость и кто сегодня входит в Юниор-Лигу КВН.
Подключайтесь к трансляции 11 ноября в 12:00 (мск) в нашем сообществе!
#Рекомендуем #Анонсы #ОткрытыйУрок #КВН #КВН60Лет #ПамятнаяДат
Video: Открытый урок "Мы начинаем КВН!"
Источник: Минпросвещения РФ
В открытом уроке примут участие:
Юлий Гусман, постоянный член жюри Высшей лиги КВН, режиссёр театра и кино, телеведущий, общественный и политический деятель;
Ирина Гродзенская, руководитель и главный редактор Всероссийской Юниор-Лиги КВН;
Гар Дмитриев, финалист Высшей лиги КВН в составе команды «Юра», резидент Comedy Club, победитель шоу «Comedy Баттл» и ведущий «Юмор ФМ»;
Алексей Кривеня, чемпион высшей лиги КВН, капитан команды КВН «Русская дорога» Армавирского педуниверситета.
Зрители окунутся в историю создания одной из самых знаменитых игр, узнают, как она связана с легендарным телевизором «КВН-49», как клубу удаётся сохранять вечную молодость и кто сегодня входит в Юниор-Лигу КВН.
Подключайтесь к трансляции 11 ноября в 12:00 (мск) в нашем сообществе!
#Рекомендуем #Анонсы #ОткрытыйУрок #КВН #КВН60Лет #ПамятнаяДат
Video: Открытый урок "Мы начинаем КВН!"
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
📣📣 «Мы начинаем КВН!» – на такую тему Минпросвещения и Институт воспитания РАО проведут Всероссийский открытый урок, посвящённый 60-летию «Клуба весёлых и находчивых».
В открытом уроке примут участие:
🔹 Юлий Гусман, постоянный член жюри Высшей лиги КВН,…
В открытом уроке примут участие:
🔹 Юлий Гусман, постоянный член жюри Высшей лиги КВН,…
Более_20_000_человек_со_всей_страны_приняли_участие_в_играх_отборочного.docx
42.3 KB
Завершился отборочный этап всероссийской интеллектуальной онлайн-викторины «Лига Знаний», который проходил с 25 сентября по 6 ноября. Всего на 4 игры зарегистрировалось свыше 4000 команд. В полуфинале встретятся сто команд: восемьдесят команд-победителей отборочного этапа, а также двадцать первых команд из общего рейтинга, которые не прошли по итогам всех отборочных игр.
20 ноября полуфиналисты сразятся за шанс приехать на финальную игру, которая пройдет 6 декабря в Москве в очном формате. Первая тройка команд-победителей получит ценные призы: мини-проекторы, колонки, фитнес-часы. Команды, вошедшие в десятку лучших, отправятся в «большое путешествие» по России.
Все подробности - на официальном сайте "Лиги Знаний": https://www.znanierussia.ru/ligaznaniy
Источник: Общество "Знание" - пресс-служба
20 ноября полуфиналисты сразятся за шанс приехать на финальную игру, которая пройдет 6 декабря в Москве в очном формате. Первая тройка команд-победителей получит ценные призы: мини-проекторы, колонки, фитнес-часы. Команды, вошедшие в десятку лучших, отправятся в «большое путешествие» по России.
Все подробности - на официальном сайте "Лиги Знаний": https://www.znanierussia.ru/ligaznaniy
Источник: Общество "Знание" - пресс-служба
Михаил Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии
Премьер-министр Михаил Мишустин поручил с 2022 года проводить в России международную олимпиаду по философии. Такое решение было принято по итогам рабочей поездки в Калининградскую область.
"Начиная с 2022 года в России будет проходить международная олимпиада по философии. За организацию отвечают МГУ им. Ломоносова и Балтийский федеральный университет им. Канта при участии Минобрнауки, Минпросвещения, МИД и Минфина", - говорится в сообщении пресс-службы кабмина.
Источник: https://rg.ru/2021/11/08/mihail-mishustin-poruchil-provodit-mezhdunarodnuiu-olimpiadu-po-filosofii.html
Источник: RAEX Образование
Премьер-министр Михаил Мишустин поручил с 2022 года проводить в России международную олимпиаду по философии. Такое решение было принято по итогам рабочей поездки в Калининградскую область.
"Начиная с 2022 года в России будет проходить международная олимпиада по философии. За организацию отвечают МГУ им. Ломоносова и Балтийский федеральный университет им. Канта при участии Минобрнауки, Минпросвещения, МИД и Минфина", - говорится в сообщении пресс-службы кабмина.
Источник: https://rg.ru/2021/11/08/mihail-mishustin-poruchil-provodit-mezhdunarodnuiu-olimpiadu-po-filosofii.html
Источник: RAEX Образование
rg.ru
Михаил Мишустин поручил проводить международную олимпиаду по философии
Премьер-министр Михаил Мишустин поручил с 2022 года проводить в России международную олимпиаду по философии. Такое решение было принято по итогам рабочей поездки в Калининградскую область.
Университет 2035 запускает интенсив по цифровой трансформации вузов. В каждом вузе-участнике будет создана команда «цифрового ректора», которая пройдет обучение по индивидуальной программе. Первая команда – одного из московских университетов – уже начала работу, в полном объеме интенсив стартует в 2022 году.
Этапы:
1️⃣ Формирование команды и скрининг уровня цифровой готовности вуза;
2️⃣ Очный интенсив, во время которого команда комплекс основных проектов цифровой трансформации университета;
3️⃣ Онлайн-интенсив для проектных команд – индивидуальные траектории для каждого участника команды;
4️⃣ Индивидуальные консультации экспертов для команд вузов.
О программе, а также о базе, которая уже есть у российских вузов, говорили на кейс-сессии «Команда цифрового ректора: фокус на продуктивные стратегии цифровой трансформации вуза» на Баркемпе «Национальная технологическая революция 20.35» в Санкт-Петербурге.
Екатерина Любимова, проректор по образованию Университета 2035:
«Любая трансформация – и речь не только о вузах, – связана с большим количеством проблем. Прежде всего, необходимо менять собственное мышление, взгляд на мир. А это всегда очень тяжело, поэтому мы пытаемся помочь вузам пройти этот путь вместе. Основная идея интенсива для команд «цифрового ректора» в том, чтобы создать вместе проекты, вместе их реализовать и довести до той стадии, когда все укладывается в технически возможности конкретного вуза».
Во время сессии представители вузов также рассказали о своих действующих практиках в области цифровизации.
Видео сессии
Подать заявку на участие в интенсиве команд «цифрового ректора»
Источник: Университет онлайн
Этапы:
1️⃣ Формирование команды и скрининг уровня цифровой готовности вуза;
2️⃣ Очный интенсив, во время которого команда комплекс основных проектов цифровой трансформации университета;
3️⃣ Онлайн-интенсив для проектных команд – индивидуальные траектории для каждого участника команды;
4️⃣ Индивидуальные консультации экспертов для команд вузов.
О программе, а также о базе, которая уже есть у российских вузов, говорили на кейс-сессии «Команда цифрового ректора: фокус на продуктивные стратегии цифровой трансформации вуза» на Баркемпе «Национальная технологическая революция 20.35» в Санкт-Петербурге.
Екатерина Любимова, проректор по образованию Университета 2035:
«Любая трансформация – и речь не только о вузах, – связана с большим количеством проблем. Прежде всего, необходимо менять собственное мышление, взгляд на мир. А это всегда очень тяжело, поэтому мы пытаемся помочь вузам пройти этот путь вместе. Основная идея интенсива для команд «цифрового ректора» в том, чтобы создать вместе проекты, вместе их реализовать и довести до той стадии, когда все укладывается в технически возможности конкретного вуза».
Во время сессии представители вузов также рассказали о своих действующих практиках в области цифровизации.
Видео сессии
Подать заявку на участие в интенсиве команд «цифрового ректора»
Источник: Университет онлайн
Leader-ID
"Команда цифрового ректора": фокус на продуктивные стратегии цифровой трансформации вуза #Баркемп
Бесплатные мероприятия и коворкинги в вашем городе. Leader-ID помогает работать, учиться и находить единомышленников.
⚡️ Уважаемые коллеги, руководители вузов, пресс-службы и студенты! Встречайте ВОСЬМОЙ рейтинг вузов в Telegram от @Edstats. В новом октябрьском исследовании приняло участие 192 официальных канала университетов.
В нашем сервисе вы можете увидеть ТОП - 3 Telegram-каналов вузов, разделенных по федеральным округам, как по показателю количества подписчиков, так и по охвату.
Обязательно заглядывайте в рейтинг всех вузов по количеству подписчиков, суммарному охвату, показателю вовлечения и по сложности текста.
Ждите карточки с исследованиями сегодня!
☝️ Будем признательны за ваши репосты и поддержку. Новички, подписывайтесь на наш канал, скоро будет ещё интереснее.
#рейтинг
@edstats
В нашем сервисе вы можете увидеть ТОП - 3 Telegram-каналов вузов, разделенных по федеральным округам, как по показателю количества подписчиков, так и по охвату.
Обязательно заглядывайте в рейтинг всех вузов по количеству подписчиков, суммарному охвату, показателю вовлечения и по сложности текста.
Ждите карточки с исследованиями сегодня!
☝️ Будем признательны за ваши репосты и поддержку. Новички, подписывайтесь на наш канал, скоро будет ещё интереснее.
#рейтинг
@edstats
Решите кейс, заберите денежный приз и станьте частью ИИ-сообщества
Восьмой региональный хакатон по искусственному интеллекту пройдет в Санкт-Петербурге 12-14 ноября. Впервые участникам хакатона предстоит решить сразу три кейса и побороться за призовой фонд в один миллион рублей.
Регистрация на хакатон открыта до 10 ноября, успевайте подать заявку!
Подробнее о кейсах и призовом фонде.
@stranavozmojnostey
Восьмой региональный хакатон по искусственному интеллекту пройдет в Санкт-Петербурге 12-14 ноября. Впервые участникам хакатона предстоит решить сразу три кейса и побороться за призовой фонд в один миллион рублей.
Регистрация на хакатон открыта до 10 ноября, успевайте подать заявку!
Подробнее о кейсах и призовом фонде.
@stranavozmojnostey
📃 Уже 15 ноября стартует Всероссийская неделя родительской компетентности. Её при поддержке Минпросвещения проводит Московский государственный психолого-педагогический университет.
Программа недели распределена по темам: игра, обучение, воспитание, кризисные проблемы, общение и социализация от рождения до подросткового возраста.
О том, что ждёт участников, сегодня в эфире нашего проекта #Лекторий@minprosvet расскажет Анна Березкина, руководитель Центра психолого-педагогической, методической и консультативной помощи МГППУ.
Подключайтесь к трансляции в 12 часов по московскому времени!
#Анонсы #Рекомендуем #ПомощьРодителям #МГППУ
Video: Анна Берёзкина. «Горячая линия бесплатной психологической помощи родителям: особенности работы, специфика запросов»
Источник: Минпросвещения РФ
Программа недели распределена по темам: игра, обучение, воспитание, кризисные проблемы, общение и социализация от рождения до подросткового возраста.
О том, что ждёт участников, сегодня в эфире нашего проекта #Лекторий@minprosvet расскажет Анна Березкина, руководитель Центра психолого-педагогической, методической и консультативной помощи МГППУ.
Подключайтесь к трансляции в 12 часов по московскому времени!
#Анонсы #Рекомендуем #ПомощьРодителям #МГППУ
Video: Анна Берёзкина. «Горячая линия бесплатной психологической помощи родителям: особенности работы, специфика запросов»
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
📍 Уже 15 ноября стартует Всероссийская неделя родительской компетентности. Её при поддержке Минпросвещения проводит Московский государственный психолого-педагогический университет.
Программа недели распределена по темам: игра, обучение, воспитание, кризисные…
Программа недели распределена по темам: игра, обучение, воспитание, кризисные…
🧐 Топ 10 Telegram-каналов вузов РФ по количеству подписчиков:
1. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Вышка для своих – 20 898;
2. Уральский федеральный университет им. Ельцина УрФУ – 12 463;
3. Университет ИТМО ⚡️ITMOLNIA⚡️ – 9728;
4. Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова Plekhanov Universe – 6912;
5. Московский политехнический университет Московский Политех – 6220;
6. Белгородский государственный национальный исследовательский университет Пегасий БелГУ (БелГУ) – 5295;
7. Северо-Кавказский федеральный университет СКФУ – 5170;
8. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Кипящий МИФИ – 4863;
9. Национальный исследовательский Томский государственный университет ТГУ | Томский государственный университет – 4830;
10. Дальневосточный федеральный университет ДВФУ – 4426;
#рейтинг
@edstats
1. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Вышка для своих – 20 898;
2. Уральский федеральный университет им. Ельцина УрФУ – 12 463;
3. Университет ИТМО ⚡️ITMOLNIA⚡️ – 9728;
4. Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова Plekhanov Universe – 6912;
5. Московский политехнический университет Московский Политех – 6220;
6. Белгородский государственный национальный исследовательский университет Пегасий БелГУ (БелГУ) – 5295;
7. Северо-Кавказский федеральный университет СКФУ – 5170;
8. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Кипящий МИФИ – 4863;
9. Национальный исследовательский Томский государственный университет ТГУ | Томский государственный университет – 4830;
10. Дальневосточный федеральный университет ДВФУ – 4426;
#рейтинг
@edstats
В Санкт-Петербурге проходит съезд, посвященный 100-летию кружкового движения в России
На мероприятие съехались руководители, наставники и ученики кружков нескольких поколений из разных регионов страны. Стратегические сессии, дискуссии, презентации, круглые столы проходят как очно, так и в онлайн-формате. Также в рамках съезда будут представлены достижения и планы флагманских инициатив движения.
💬«В 20–30-х годах XX века из планерных кружков выросли сотни ученых и выдающихся деятелей авиационной отрасли. Среди них Сергей Королев, Сергей Ильюшин, Михаил Тихонравов, Александр Яковлев и другие. Сегодня в работу кружкового движения Национальной технологической инициативы вовлечено более 300 тысяч школьников, студентов и наставников — представителей всех 85 регионов нашей страны. В будущем именно им предстоит двигать вперед науку и технологии России и всего мира», — отметил заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко.
Источник: Минобрнауки России
На мероприятие съехались руководители, наставники и ученики кружков нескольких поколений из разных регионов страны. Стратегические сессии, дискуссии, презентации, круглые столы проходят как очно, так и в онлайн-формате. Также в рамках съезда будут представлены достижения и планы флагманских инициатив движения.
💬«В 20–30-х годах XX века из планерных кружков выросли сотни ученых и выдающихся деятелей авиационной отрасли. Среди них Сергей Королев, Сергей Ильюшин, Михаил Тихонравов, Александр Яковлев и другие. Сегодня в работу кружкового движения Национальной технологической инициативы вовлечено более 300 тысяч школьников, студентов и наставников — представителей всех 85 регионов нашей страны. В будущем именно им предстоит двигать вперед науку и технологии России и всего мира», — отметил заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко.
Источник: Минобрнауки России
О факторах, влияющих на качество среднего профессионального образования
Директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Виктор Неумывакин перечислил факторы, способствующие повышению качества среднего профобразования:
• современное оборудование;
• строительство новых колледжей;
• подготовка высококлассных преподавателей.
«Всё это мы делаем для того, чтобы люди, которые приходят на обучение в школы и колледжи, могли получить хорошее образование», – уточнил он.
К сожалению, ответственный чиновник не упомянул еще одно направление деятельности министерства, существенно влияющее на качество СПО: обеспечение достойного уровня оплаты и комфортных условий труда преподавателей и других сотрудников колледжей и техникумов.
Источник: Наука и университеты
Директор Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Минпросвещения России Виктор Неумывакин перечислил факторы, способствующие повышению качества среднего профобразования:
• современное оборудование;
• строительство новых колледжей;
• подготовка высококлассных преподавателей.
«Всё это мы делаем для того, чтобы люди, которые приходят на обучение в школы и колледжи, могли получить хорошее образование», – уточнил он.
К сожалению, ответственный чиновник не упомянул еще одно направление деятельности министерства, существенно влияющее на качество СПО: обеспечение достойного уровня оплаты и комфортных условий труда преподавателей и других сотрудников колледжей и техникумов.
Источник: Наука и университеты
😊 Топ 10 Telegram-каналов вузов РФ по суммарному охвату подписчиков (за месяц):
1. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Кипящий МИФИ – 878 560;
2. Московский политехнический университет Московский Политех – 689 265;
3. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Вышка для своих – 686 501;
4. Уральский федеральный университет им. Ельцина УрФУ – 530 445;
5. Сибирский федеральный университет СФУ – 315 592;
6. Белгородский государственный национальный исследовательский университет Пегасий БелГУ (БелГУ) – 262 172;
7. Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова Plekhanov Universe – 234 338;
8. Саратовская государственная юридическая академия СГЮА | Саратов - 200 929;
9. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого #ПолитехПетра на связи (СПбПУ) – 178 417;
10. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) МАИ – 161 829;
#рейтинг
@edstats
1. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» Кипящий МИФИ – 878 560;
2. Московский политехнический университет Московский Политех – 689 265;
3. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Вышка для своих – 686 501;
4. Уральский федеральный университет им. Ельцина УрФУ – 530 445;
5. Сибирский федеральный университет СФУ – 315 592;
6. Белгородский государственный национальный исследовательский университет Пегасий БелГУ (БелГУ) – 262 172;
7. Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова Plekhanov Universe – 234 338;
8. Саратовская государственная юридическая академия СГЮА | Саратов - 200 929;
9. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого #ПолитехПетра на связи (СПбПУ) – 178 417;
10. Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) МАИ – 161 829;
#рейтинг
@edstats
📃 Хотите проверить свои знания в разных областях науки, познакомиться с достижениями российских учёных и научными открытиями? Тогда скорее регистрируйтесь для участия в уникальной образовательной онлайн-игре «Наука».
Её в рамках Года науки и технологий при поддержке Минпросвещения проводит Всероссийское общественное движение «Волонтёры Победы».
Почувствовать себя настоящими учёными могут все желающие в возрасте от 14 лет. Игра включает в себя 4 категории, в каждой из которых 6 вопросов на знание достижений России в области научных открытий, естественных наук, атомной промышленности и IT-технологий.
Старт уже завтра, 10 ноября, в 13 часов по московскому времени на сайте победынауки.рф. Игра приурочена к Всемирному дню науки.
Регистрация по ссылке https://волонтёрыпобеды.рф/lk/mgr/events/id/9033.
Не пропустите!
#Рекомендуем #ГодНауки #Наука #Игра #Интеллект #Эрудиция #МолодыеТаланты
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации
Источник: Минпросвещения РФ
Её в рамках Года науки и технологий при поддержке Минпросвещения проводит Всероссийское общественное движение «Волонтёры Победы».
Почувствовать себя настоящими учёными могут все желающие в возрасте от 14 лет. Игра включает в себя 4 категории, в каждой из которых 6 вопросов на знание достижений России в области научных открытий, естественных наук, атомной промышленности и IT-технологий.
Старт уже завтра, 10 ноября, в 13 часов по московскому времени на сайте победынауки.рф. Игра приурочена к Всемирному дню науки.
Регистрация по ссылке https://волонтёрыпобеды.рф/lk/mgr/events/id/9033.
Не пропустите!
#Рекомендуем #ГодНауки #Наука #Игра #Интеллект #Эрудиция #МолодыеТаланты
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
⁉ Хотите проверить свои знания в разных областях науки, познакомиться с достижениями российских учёных и научными открытиями? Тогда скорее регистрируйтесь для участия в уникальной образовательной онлайн-игре «Наука».
Её в рамках Года науки и технологий при…
Её в рамках Года науки и технологий при…
😎 Топ 10 Telegram-каналов вузов РФ по показателю вовлечения (ERviews/месячный) в %:
1. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Библиотека Вышки (ВШЭ) - 383.89;
2. Санкт-Петербургский Академический университет им. Ж.И. Алферова Новости Алферовского университета - 182.93;
3. Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова СВФУ: news, comments - 180.28;
4. Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова САФУ — Арктический вектор - 174.85;
5. НИУ Московский государственный строительный университет НИУ МГСУ👷♂️ - 171.47;
6. Институт бизнес-права МГЮА им. О.Е. Кутафина ИППУ МГЮА - 167.09;
7. Северно-Осетинский государственный униерситет им Коста Левановича Хетагурова НаукАлания: сделано в СОГУ - 159.28;
8. Университет ИТМО ⚡️ITMOLNIA⚡️ - 157.2;
9. Пермский государственный национальный исследовательский университет Пермский университет (ПГНИУ) - 157.02;
10. Национальный исследовательский университет «МИЭТ» Абитуриент МИЭТ 2022 - 151.53;
#рейтинг
@edstats
1. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Библиотека Вышки (ВШЭ) - 383.89;
2. Санкт-Петербургский Академический университет им. Ж.И. Алферова Новости Алферовского университета - 182.93;
3. Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова СВФУ: news, comments - 180.28;
4. Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова САФУ — Арктический вектор - 174.85;
5. НИУ Московский государственный строительный университет НИУ МГСУ👷♂️ - 171.47;
6. Институт бизнес-права МГЮА им. О.Е. Кутафина ИППУ МГЮА - 167.09;
7. Северно-Осетинский государственный униерситет им Коста Левановича Хетагурова НаукАлания: сделано в СОГУ - 159.28;
8. Университет ИТМО ⚡️ITMOLNIA⚡️ - 157.2;
9. Пермский государственный национальный исследовательский университет Пермский университет (ПГНИУ) - 157.02;
10. Национальный исследовательский университет «МИЭТ» Абитуриент МИЭТ 2022 - 151.53;
#рейтинг
@edstats