Дмитрий Седнев: «Современный инженер немыслим без «цифры»
В Новосибирске стартовал второй научно-образовательный форум «Трансфер знаний. Технологии будущего», посвященный трендам в сфере применения искусственного интеллекта, технологий виртуальной и дополненной реальности, робототехники, машинного обучения.
Дмитрий Седнев, и.о. ректора Томского политехнического университета:
«Основное, что должен сделать вуз, – это привить студентам цифровые компетенции, которые помогут существенным образом изменить их деятельность. Мы видим запрос со стороны индустриальных партнеров на синергетические образовательные программы, в которых будут и сильный предметный блок, и IT-компетенции. Именно такие специалисты будут максимально востребованы.
Например, компании дают понять, что сейчас им не нужны выпускники-энергетики, получающие традиционные знания. Им нужны специалисты, умеющие моделировать, обрабатывать данные. Но они не готовы взять просто IT-специалистов, им нужны кадры с глубоким пониманием предметной области.
Поэтому развитие синергетических образовательных программ мы будем выстраивать и внутри вуза, и в коллаборациях с партнерами, в том числе и в рамках Большого университета Томска».
@rectorsofrussia
В Новосибирске стартовал второй научно-образовательный форум «Трансфер знаний. Технологии будущего», посвященный трендам в сфере применения искусственного интеллекта, технологий виртуальной и дополненной реальности, робототехники, машинного обучения.
Дмитрий Седнев, и.о. ректора Томского политехнического университета:
«Основное, что должен сделать вуз, – это привить студентам цифровые компетенции, которые помогут существенным образом изменить их деятельность. Мы видим запрос со стороны индустриальных партнеров на синергетические образовательные программы, в которых будут и сильный предметный блок, и IT-компетенции. Именно такие специалисты будут максимально востребованы.
Например, компании дают понять, что сейчас им не нужны выпускники-энергетики, получающие традиционные знания. Им нужны специалисты, умеющие моделировать, обрабатывать данные. Но они не готовы взять просто IT-специалистов, им нужны кадры с глубоким пониманием предметной области.
Поэтому развитие синергетических образовательных программ мы будем выстраивать и внутри вуза, и в коллаборациях с партнерами, в том числе и в рамках Большого университета Томска».
@rectorsofrussia
Борис Коробец: «ДВФУ как ведущий университет на Дальнем Востоке России выступает интеллектуальным институтом развития макрорегиона»
В Хабаровске проходит стратегическая сессия «Развитие науки и образования на Дальнем Востоке». Вместе с руководителями вузов в обсуждении региональной научно-образовательной повестки участвуют Министр науки и высшего образования Валерий Фальков и Министр по развитию Дальнего Востока и Арктики Алексей Чекунков.
Борис Коробец, и.о. ректора Дальневосточного федерального университета:
«Дальневосточный федеральный университет приветствует внимание Минобрнауки и Минвостокразвития к вопросам развития науки и высшего образования на Дальнем Востоке, и высоко оценивает инициативу провести стратегическую сессию по этой теме с руководителями вузов региона. Встречу в Хабаровске можно считать продолжением разговора о приоритетах развития университетов Дальнего Востока, который состоялся на полях Восточного экономического форума 3 сентября 2021 год по инициативе ДВФУ с участием Министра науки и высшего образования Валерия Фалькова. Тогда министр заявил, что „Дальний Восток требует особого внимания, не шаблонного, не трафаретного, а индивидуального к каждому региону“.
ДВФУ как ведущий университет на Дальнем Востоке России выступает интеллектуальным институтом развития макрорегиона, форпостом российского образования и науки в АТР. В тоже время прорывное социально-экономическое и технологическое развитие Дальнего Востока, обозначенное Президентом страны как национальный приоритет России на весь 21 век, возможно только в тесном взаимодействии всех организаций высшего образования, академических институтов, государственных органов и бизнеса в рамках четко выстроенной единой политики.
Собственно, на такого рода координацию направлена инициатива ДВФУ и Минвостокразвития по созданию консорциума «Дальний Восток: пространство возможностей» в рамках программы стратегического академического лидерства „Приоритет 2030“. Сегодня в состав консорциума входит уже свыше 100 участников и он может стать площадкой для взаимодействия и реализации программ развития науки и высшего образования на Дальнем Востоке.
Со своей стороны ДВФУ усиливает свою роль в реализации программы развития Дальнего Востока, в частности по формированию человеческого капитала, привлечению талантливой молодежи, подготовке квалифицированных кадров, расширению взаимодействии с индустриальными партнерами, запуску высокотехнологичных проектов и т.д. На достижении этих результатов будет нацелена стратегия развития ДВФУ, к подготовке которой приступает университет по поручению вице-премьера – полпреда Президента в ДФО Юрия Трутнева. Заделом для разработки и дальнейшей реализации стратегии станут проекты по ведущим научным направлениям университета, утвержденные в рамках программы „Приоритет 2030“, и обеспеченные финансированием за счет спецгранта по направлению „Территориальное лидерство“».
@rectorsofrussia
В Хабаровске проходит стратегическая сессия «Развитие науки и образования на Дальнем Востоке». Вместе с руководителями вузов в обсуждении региональной научно-образовательной повестки участвуют Министр науки и высшего образования Валерий Фальков и Министр по развитию Дальнего Востока и Арктики Алексей Чекунков.
Борис Коробец, и.о. ректора Дальневосточного федерального университета:
«Дальневосточный федеральный университет приветствует внимание Минобрнауки и Минвостокразвития к вопросам развития науки и высшего образования на Дальнем Востоке, и высоко оценивает инициативу провести стратегическую сессию по этой теме с руководителями вузов региона. Встречу в Хабаровске можно считать продолжением разговора о приоритетах развития университетов Дальнего Востока, который состоялся на полях Восточного экономического форума 3 сентября 2021 год по инициативе ДВФУ с участием Министра науки и высшего образования Валерия Фалькова. Тогда министр заявил, что „Дальний Восток требует особого внимания, не шаблонного, не трафаретного, а индивидуального к каждому региону“.
ДВФУ как ведущий университет на Дальнем Востоке России выступает интеллектуальным институтом развития макрорегиона, форпостом российского образования и науки в АТР. В тоже время прорывное социально-экономическое и технологическое развитие Дальнего Востока, обозначенное Президентом страны как национальный приоритет России на весь 21 век, возможно только в тесном взаимодействии всех организаций высшего образования, академических институтов, государственных органов и бизнеса в рамках четко выстроенной единой политики.
Собственно, на такого рода координацию направлена инициатива ДВФУ и Минвостокразвития по созданию консорциума «Дальний Восток: пространство возможностей» в рамках программы стратегического академического лидерства „Приоритет 2030“. Сегодня в состав консорциума входит уже свыше 100 участников и он может стать площадкой для взаимодействия и реализации программ развития науки и высшего образования на Дальнем Востоке.
Со своей стороны ДВФУ усиливает свою роль в реализации программы развития Дальнего Востока, в частности по формированию человеческого капитала, привлечению талантливой молодежи, подготовке квалифицированных кадров, расширению взаимодействии с индустриальными партнерами, запуску высокотехнологичных проектов и т.д. На достижении этих результатов будет нацелена стратегия развития ДВФУ, к подготовке которой приступает университет по поручению вице-премьера – полпреда Президента в ДФО Юрия Трутнева. Заделом для разработки и дальнейшей реализации стратегии станут проекты по ведущим научным направлениям университета, утвержденные в рамках программы „Приоритет 2030“, и обеспеченные финансированием за счет спецгранта по направлению „Территориальное лидерство“».
@rectorsofrussia
Первое студенческое агентство @pervoeonline специально для @polituprava
Как Бастрыкин вангует и хайпует на молодежи
Многочисленные заявления Александра Бастрыкина о воспитании молодого поколения наводят на мысль о том, что Следственный комитет превращается в брутальную версию Росмолодежи.
На высказывания главы СК о том, что ЕГЭ – это пытка, а Моргенштерн торгует наркотиками, снисходительно смотрят даже в Кремле, объясняя происходящее широким кругозором и личной позицией Александра Бастрыкина. СМИ тоже привязываются к самым хайповым словам, хотя и так понятно, что Единый госэкзамен никуда не исчезнет, а деяния Алишера Валеева тянут максимум на пропаганду запрещенных веществ.
Мало кто обращает внимание на более скучные, но программные тезисы Бастрыкина, которые почему-то воплощаются в реальность.
На той же конференции юрфаков МГУ и МГЮА, где прозвучали слова про ЕГЭ и Моргенштерна, глава СК заявлял о необходимости создания единой государственной системы непрерывного сопровождения несовершеннолетних с девиантным поведением. Буквально на следующий день появилось заявление детского оммбудсмена о создании единого центра по работе с трудными подростками, в том числе с суицидальными наклонностями и тем самым девиантным поведением.
Ранее Бастрыкин заявлял о важности увеличения штатной численности школьных психологов и материального обеспечения. Вскоре Минпросвещения сообщило об увеличении количества педагогов-психологов в системе общего образования.
Глава СК из интервью в интервью твердит о новых мерах по защите молодежи от «деструктивной» информации в Сети. Параллельно Роскомнадзор начинает выписывать внушительные штрафы онлайн-кинотеатрам за мат, а ВЦИОМ проводит опрос о запрете сцен с «сексуальными отклонениями» в фильмах и сериалах.
В подвешенном состоянии находится поднятая главой СК тема о передаче охраны школ от ЧОПов Росгвардии – но только потому, что для этого в росгвардейцы надо рекрутировать целую армию.
Так что хайп хайпом, а Бастрыкин периодически вангует будущие или констатирует текущие тенденции влияния государства на молодежь - надо только вчитаться в его заявления.
Если смотреть под таким углом, то стоит ждать скорого обсуждения на федеральном уровне концепции информационной безопасности страны, введения всероссийского психологического тестирования учащихся, а возможно и дискуссии о национальной идеологии. Эти темы также являются сквозными в выступлениях главы СК.
Источник: ПОЛИТУПРАВА
Как Бастрыкин вангует и хайпует на молодежи
Многочисленные заявления Александра Бастрыкина о воспитании молодого поколения наводят на мысль о том, что Следственный комитет превращается в брутальную версию Росмолодежи.
На высказывания главы СК о том, что ЕГЭ – это пытка, а Моргенштерн торгует наркотиками, снисходительно смотрят даже в Кремле, объясняя происходящее широким кругозором и личной позицией Александра Бастрыкина. СМИ тоже привязываются к самым хайповым словам, хотя и так понятно, что Единый госэкзамен никуда не исчезнет, а деяния Алишера Валеева тянут максимум на пропаганду запрещенных веществ.
Мало кто обращает внимание на более скучные, но программные тезисы Бастрыкина, которые почему-то воплощаются в реальность.
На той же конференции юрфаков МГУ и МГЮА, где прозвучали слова про ЕГЭ и Моргенштерна, глава СК заявлял о необходимости создания единой государственной системы непрерывного сопровождения несовершеннолетних с девиантным поведением. Буквально на следующий день появилось заявление детского оммбудсмена о создании единого центра по работе с трудными подростками, в том числе с суицидальными наклонностями и тем самым девиантным поведением.
Ранее Бастрыкин заявлял о важности увеличения штатной численности школьных психологов и материального обеспечения. Вскоре Минпросвещения сообщило об увеличении количества педагогов-психологов в системе общего образования.
Глава СК из интервью в интервью твердит о новых мерах по защите молодежи от «деструктивной» информации в Сети. Параллельно Роскомнадзор начинает выписывать внушительные штрафы онлайн-кинотеатрам за мат, а ВЦИОМ проводит опрос о запрете сцен с «сексуальными отклонениями» в фильмах и сериалах.
В подвешенном состоянии находится поднятая главой СК тема о передаче охраны школ от ЧОПов Росгвардии – но только потому, что для этого в росгвардейцы надо рекрутировать целую армию.
Так что хайп хайпом, а Бастрыкин периодически вангует будущие или констатирует текущие тенденции влияния государства на молодежь - надо только вчитаться в его заявления.
Если смотреть под таким углом, то стоит ждать скорого обсуждения на федеральном уровне концепции информационной безопасности страны, введения всероссийского психологического тестирования учащихся, а возможно и дискуссии о национальной идеологии. Эти темы также являются сквозными в выступлениях главы СК.
Источник: ПОЛИТУПРАВА
Максим Румянцев: «Принципиально важно работать во взаимодействии с индустриальными партнерами»
В Новосибирске стартовал второй научно-образовательный форум «Трансфер знаний. Технологии будущего», посвященный трендам в сфере применения искусственного интеллекта, технологий виртуальной и дополненной реальности, робототехники, машинного обучения.
Максим Румянцев, ректор Сибирского федерального университета:
«Вопросы цифровой трансформации в Сибирском федеральном университете относятся к приоритетным. Пока мы не в полной мере закрываем потребности рынка в IT-специалистах. Мы постараемся сократить этот разрыв.
Рассчитываем, что в ближайшее время контрольные цифры приема в бюджете будут увеличены вдвое. Считаю принципиально важным участие в этом индустриальных партнеров, которые также заинтересованы в цифровых технологиях. Например, у нас сложилась плотная коллаборация с Росфинмониторингом по разработке решений для финансовой безопасности. Необходимо выстраивать работу университета во взаимодействии с заказчиком. Думаю, что только в коллаборативной работе мы сможем найти выход из пропасти, в которой мы оказались».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
В Новосибирске стартовал второй научно-образовательный форум «Трансфер знаний. Технологии будущего», посвященный трендам в сфере применения искусственного интеллекта, технологий виртуальной и дополненной реальности, робототехники, машинного обучения.
Максим Румянцев, ректор Сибирского федерального университета:
«Вопросы цифровой трансформации в Сибирском федеральном университете относятся к приоритетным. Пока мы не в полной мере закрываем потребности рынка в IT-специалистах. Мы постараемся сократить этот разрыв.
Рассчитываем, что в ближайшее время контрольные цифры приема в бюджете будут увеличены вдвое. Считаю принципиально важным участие в этом индустриальных партнеров, которые также заинтересованы в цифровых технологиях. Например, у нас сложилась плотная коллаборация с Росфинмониторингом по разработке решений для финансовой безопасности. Необходимо выстраивать работу университета во взаимодействии с заказчиком. Думаю, что только в коллаборативной работе мы сможем найти выход из пропасти, в которой мы оказались».
@rectorsofrussia
#приоритет2030
В то время, как большинство студентов по всей России негодуют из-за ковидных ограничений, введенных в их вузах, студенты Воронежского государственного университета опубликовали на платформе change.org петицию, в которой попросили ввести в вузе дистанционное обучение до конца семестра.
Просьба студентов о продлении дистанта связана с тем, что руководство вуза уже несколько раз подряд вводило дистанционный формат обучения. И студентам, которые разъехались по домам, приходилось возвращаться в вуз лишь для того, чтобы услышать информацию об очередном продлении дистанта.
На данный момент, петицию подписали уже более 4000 тыс человек. В самом же вузе обучается порядка 20 тысяч студентов.
Но сама суть созданной петиции ещё раз напоминает руководителям всех российских вузов – будьте последовательны в своих действиях и открыты к диалогу со своими студентами.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Просьба студентов о продлении дистанта связана с тем, что руководство вуза уже несколько раз подряд вводило дистанционный формат обучения. И студентам, которые разъехались по домам, приходилось возвращаться в вуз лишь для того, чтобы услышать информацию об очередном продлении дистанта.
На данный момент, петицию подписали уже более 4000 тыс человек. В самом же вузе обучается порядка 20 тысяч студентов.
Но сама суть созданной петиции ещё раз напоминает руководителям всех российских вузов – будьте последовательны в своих действиях и открыты к диалогу со своими студентами.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Наталья Багрова: «Физикам и лирикам нужно работать в содружестве»
В Новосибирске проходит II Научно-образовательный форум «Трансфер знаний. Технологии будущего» — Сибирь, организованный Российским обществом «Знание» и компанией IPR MEDIA.
Наталья Багрова, ректор Новосибирского государственного университета архитектуры, дизайна и искусств им. А. Д. Крячкова:
«Сфера гуманитаристики вносит свой вклад в неминуемый процесс развития искусственного интеллекта. В университете мы изучаем с одной стороны потребительские предпочтения, а с другой — когнитивные способности человека, способность генерировать то, что не относится к контенту ИИ. Набрались дерзости разрешить парадокс и выяснить, что такое хороший человек как профессия, что такое самоопределение, управление эмоциями и какие последствия может нейросесть нанести человеку.
Физикам и лирикам нужно работать в содружестве, потому что человечество может не успеть за темпом прогресса, который сегодня предлагают физики. Надо одной половиной мозга думать над современными технологиями, а другой — не забывать о гуманитаристике, которая также не должна отставать. Сфера креативных индустрий как драйвер поведет за собой новейшие технологии ИИ».
@rectorsofrussia
В Новосибирске проходит II Научно-образовательный форум «Трансфер знаний. Технологии будущего» — Сибирь, организованный Российским обществом «Знание» и компанией IPR MEDIA.
Наталья Багрова, ректор Новосибирского государственного университета архитектуры, дизайна и искусств им. А. Д. Крячкова:
«Сфера гуманитаристики вносит свой вклад в неминуемый процесс развития искусственного интеллекта. В университете мы изучаем с одной стороны потребительские предпочтения, а с другой — когнитивные способности человека, способность генерировать то, что не относится к контенту ИИ. Набрались дерзости разрешить парадокс и выяснить, что такое хороший человек как профессия, что такое самоопределение, управление эмоциями и какие последствия может нейросесть нанести человеку.
Физикам и лирикам нужно работать в содружестве, потому что человечество может не успеть за темпом прогресса, который сегодня предлагают физики. Надо одной половиной мозга думать над современными технологиями, а другой — не забывать о гуманитаристике, которая также не должна отставать. Сфера креативных индустрий как драйвер поведет за собой новейшие технологии ИИ».
@rectorsofrussia
Стартапу возраст не помеха: кто основал успешный бизнес после 40 лет
Cвежее исследование от специалистов Массачусетского технологического университета для научного журнала American Economic Review показало, что оптимальный возраст для старта успешного бизнеса — после 40 лет. Этот тезис подтверждают и реальные примеры.
Например, Линда Вайнман основала онлайн-школу LinkedIn Learning в 42 года.
На заре развития компьютерных технологий — в начале восмидесятых, Линда освоила работу с графикой и анимацией и начала создавать спецэффекты для голливудских блокбастеров — например, для «Звездного пути 5» и «Робокопа 2».
Но предпринимательские амбиции никуда не исчезли. В 1995 году Линда вместе со своим мужем создала интернет-платформу Lynda.com, которую позже выкупил LinkedIn за 1,5 млрд долларов.
Вот еще несколько вдохновляющих примеров: https://trends.rbc.ru/trends/education/619dfbb89a79478599752d2f
Источник: Списать не получится
Cвежее исследование от специалистов Массачусетского технологического университета для научного журнала American Economic Review показало, что оптимальный возраст для старта успешного бизнеса — после 40 лет. Этот тезис подтверждают и реальные примеры.
Например, Линда Вайнман основала онлайн-школу LinkedIn Learning в 42 года.
На заре развития компьютерных технологий — в начале восмидесятых, Линда освоила работу с графикой и анимацией и начала создавать спецэффекты для голливудских блокбастеров — например, для «Звездного пути 5» и «Робокопа 2».
Но предпринимательские амбиции никуда не исчезли. В 1995 году Линда вместе со своим мужем создала интернет-платформу Lynda.com, которую позже выкупил LinkedIn за 1,5 млрд долларов.
Вот еще несколько вдохновляющих примеров: https://trends.rbc.ru/trends/education/619dfbb89a79478599752d2f
Источник: Списать не получится
😵 Новая инициатива для школ: токсичный контент будет маркирован
Мы уже писали о том, что в системе образования идет работа над созданием «белого» интернета, такого интернета, где ребята, школьники не встретятся с негативным контентом. Мы говорили о тех рисках, с которыми мы все можем столкнуться.
https://zen.yandex.ru/media/obucheniepro/novaia-iniciativa-dlia-shkol-toksichnyi-kontent-budet-markirovan-619e3960a6f0733f5a0a6434
Источник: Обучение ПРО
Мы уже писали о том, что в системе образования идет работа над созданием «белого» интернета, такого интернета, где ребята, школьники не встретятся с негативным контентом. Мы говорили о тех рисках, с которыми мы все можем столкнуться.
https://zen.yandex.ru/media/obucheniepro/novaia-iniciativa-dlia-shkol-toksichnyi-kontent-budet-markirovan-619e3960a6f0733f5a0a6434
Источник: Обучение ПРО
Дзен | Блогерская платформа
Новая инициатива для школ: токсичный контент будет маркирован
Статья автора «Обучение ПРО» в Дзене ✍: Мы уже писали о том, что в системе образования идет работа над созданием «белого» интернета, такого интернета, где ребята, школьники не встретятся с негативным
Дмитрий Маевский: «Вузы достойно принимают вызов по подготовке квалифицированных IT-специалистов»
В Новосибирске проходит второй научно-образовательный форум «Трансфер знаний. Технологии будущего», посвященный трендам в сфере применения искусственного интеллекта, технологий виртуальной и дополненной реальности, робототехники, машинного обучения.
Дмитрий Маевский, ректор Омского государственного технического университета:
«Вузы всегда будут отставать от отрасли в вопросах подготовки кадров. Это аксиома. Но дистанция между тем, что требует рынок, и чем занимаются вузы, будет существенно сокращаться. Это касается, в том числе, вопросов информационной безопасности.
Омский ГТУ занимается разработкой искусственного интеллекта в безопасном исполнении, обладает серьезными компетенциями по этому направлению. Мы с коллегами идем в авангарде в части лучшей подготовки наших специалистов и подготовки выпускников к реальной жизни. Я думаю, что вузы достойно принимают вызов, связанный с наращиванием не только количества выпускников, обладающих соответствующими компетенциями, но и повышением их квалификации».
@rectorsofrussia
В Новосибирске проходит второй научно-образовательный форум «Трансфер знаний. Технологии будущего», посвященный трендам в сфере применения искусственного интеллекта, технологий виртуальной и дополненной реальности, робототехники, машинного обучения.
Дмитрий Маевский, ректор Омского государственного технического университета:
«Вузы всегда будут отставать от отрасли в вопросах подготовки кадров. Это аксиома. Но дистанция между тем, что требует рынок, и чем занимаются вузы, будет существенно сокращаться. Это касается, в том числе, вопросов информационной безопасности.
Омский ГТУ занимается разработкой искусственного интеллекта в безопасном исполнении, обладает серьезными компетенциями по этому направлению. Мы с коллегами идем в авангарде в части лучшей подготовки наших специалистов и подготовки выпускников к реальной жизни. Я думаю, что вузы достойно принимают вызов, связанный с наращиванием не только количества выпускников, обладающих соответствующими компетенциями, но и повышением их квалификации».
@rectorsofrussia
НИУ ВШЭ и Coursera отвечают на глобальные вызовы онлайн-образования и собирают ведущих игроков индустрии EdTech, лидеров академического сообщества и представителей ведомств на ежегодной международной конференции eSTARS 2021, которая пройдет 1 и 2 декабря.
Бесплатная регистрация по ссылке
Рабочие языки конференции — русский и английский с синхронным переводом.
«eLearning Stakeholders and Researchers Summit» проводится четвертый раз как площадка для обсуждения стратегий, видения и научных исследований онлайн-обучения. С докладами выступят представители образовательных организаций, практики и исследователи EdTech. Ведущие спикеры eSTARS 2021:
CEO Coursera, Джефф Маджионкальда
Президент UNICA, председатель рабочей группы EduLAB, Лучано Сасо
Ректор НИУ ВШЭ, Никита Анисимов
В панельных дискуссиях будут принимать участие руководители и управляющие таких российских образовательных платформ, как Skillbox, «Нетология-групп», Skyeng.
Посмотреть список участников можно на сайте eSTARS 2021
В прошлом году конференция собрала более 1000 экспертов из 150 университетов мира, включая 55 зарубежных, представителей бизнеса и государства.
Узнать темы предстоящей конференции eSTARS 2021 можно на сайте. Следите за последними новостями на страницах в Фейсбуке и Инстаграме.
Источник: EdStats - аналитика образования, новости и тренды
Бесплатная регистрация по ссылке
Рабочие языки конференции — русский и английский с синхронным переводом.
«eLearning Stakeholders and Researchers Summit» проводится четвертый раз как площадка для обсуждения стратегий, видения и научных исследований онлайн-обучения. С докладами выступят представители образовательных организаций, практики и исследователи EdTech. Ведущие спикеры eSTARS 2021:
CEO Coursera, Джефф Маджионкальда
Президент UNICA, председатель рабочей группы EduLAB, Лучано Сасо
Ректор НИУ ВШЭ, Никита Анисимов
В панельных дискуссиях будут принимать участие руководители и управляющие таких российских образовательных платформ, как Skillbox, «Нетология-групп», Skyeng.
Посмотреть список участников можно на сайте eSTARS 2021
В прошлом году конференция собрала более 1000 экспертов из 150 университетов мира, включая 55 зарубежных, представителей бизнеса и государства.
Узнать темы предстоящей конференции eSTARS 2021 можно на сайте. Следите за последними новостями на страницах в Фейсбуке и Инстаграме.
Источник: EdStats - аналитика образования, новости и тренды
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
👩🏻🎓Вузы – драйвер развития Дальнего Востока
25 и 26 ноября в Хабаровске проходит стратегическая сессия «Развитие науки и высшего образования на Дальнем Востоке», организованная Минобрнауки России.
В рамках дискуссий будут обсуждаться проблемы развития высшего образования в регионе и, как следствие, оттока молодежи с территорий Дальнего Востока. Представители университетов ДФО смогут обозначить проблемные точки, а приглашенные эксперты – руководители ведущих вузов России – поделятся опытом реализации и внедрения крупных образовательных проектов.
В работе сессии принимают участие глава Минобрнауки Валерий Фальков, глава Минвостокразвития Алексей Чекунков, губернатор Хабаровского края Михаил Дегтярев, губернатор Камчатского края Владимир Солодов, представители органов власти субъектов ДФО и ректоры вузов.
#образование #комментарий
Источник: Правительство России
25 и 26 ноября в Хабаровске проходит стратегическая сессия «Развитие науки и высшего образования на Дальнем Востоке», организованная Минобрнауки России.
В рамках дискуссий будут обсуждаться проблемы развития высшего образования в регионе и, как следствие, оттока молодежи с территорий Дальнего Востока. Представители университетов ДФО смогут обозначить проблемные точки, а приглашенные эксперты – руководители ведущих вузов России – поделятся опытом реализации и внедрения крупных образовательных проектов.
В работе сессии принимают участие глава Минобрнауки Валерий Фальков, глава Минвостокразвития Алексей Чекунков, губернатор Хабаровского края Михаил Дегтярев, губернатор Камчатского края Владимир Солодов, представители органов власти субъектов ДФО и ректоры вузов.
#образование #комментарий
Источник: Правительство России
➖ В Национальном исследовательском ядерном университете «МИФИ» открылся Центр оценки и развития управленческих компетенций платформы «Россия – страна возможностей».
https://rsv.ru/news/1/3308/
➖В Центральном федеральном округе стартовал полуфинал Всероссийского молодежного кубка по менеджменту «Управляй!».
https://rsv.ru/news/1/3312/
➖Победители конкурса «Мастера гостеприимства» награждены поездками по России в рамках проекта «Больше, чем путешествие».
https://rsv.ru/news/1/3310/
➖Студенты 48 городов России и Беларуси представляют климатические проекты для условий вечной мерзлоты в полуфиналах Осеннего кубка чемпионата «CASE-IN».
https://rsv.ru/news/1/3313/
➖В России стартовал конкурс для журналистов-школьников «МедиаБУМ».
https://rsv.ru/news/1/3309/
@stranavozmojnostey
https://rsv.ru/news/1/3308/
➖В Центральном федеральном округе стартовал полуфинал Всероссийского молодежного кубка по менеджменту «Управляй!».
https://rsv.ru/news/1/3312/
➖Победители конкурса «Мастера гостеприимства» награждены поездками по России в рамках проекта «Больше, чем путешествие».
https://rsv.ru/news/1/3310/
➖Студенты 48 городов России и Беларуси представляют климатические проекты для условий вечной мерзлоты в полуфиналах Осеннего кубка чемпионата «CASE-IN».
https://rsv.ru/news/1/3313/
➖В России стартовал конкурс для журналистов-школьников «МедиаБУМ».
https://rsv.ru/news/1/3309/
@stranavozmojnostey
Дмитрий Маевский: «Вузы достойно принимают вызов по подготовке квалифицированных IT-специалистов»
В Новосибирске проходит второй научно-образовательный форум «Трансфер знаний. Технологии будущего», посвященный трендам в сфере применения искусственного интеллекта, технологий виртуальной и дополненной реальности, робототехники, машинного обучения.
Дмитрий Маевский, и.о. ректора Омского государственного технического университета:
«Вузы должны быть ориентированы на отрасль в вопросах подготовки кадров. Дистанция между тем, что требует рынок, и чем занимаются университеты, существенно сокращается. Это касается, в том числе, вопросов информационной безопасности.
В Омском государственном техническом университете ведутся разработки в области защищенного искусственного интеллекта. Вуз обладает серьезными компетенциями в этом направлении. Мы с коллегами идем в авангарде в части лучшей подготовки специалистов к реальной жизни. Думаю, что российские вузы достойно принимают вызов, связанный с наращиванием не только количества выпускников, обладающих соответствующими навыками, но и повышением их квалификации.
Искусственный интеллект – одно из приоритетных научно-образовательных направлений вуза. В 2021 году ОмГТУ в составе консорциумов принял участие практически во всех федеральных конкурсах в этой области и везде одержал победу. Совместно с Университетом Иннополис ОмГТУ принимает участие в создании исследовательского центра по искусственному интеллекту в России. Политехники занимаются нейросетевыми алгоритмами ИИ в защищенном исполнении, а вместе с партнерами из СПбГЭТУ ЛЭТИ ведут разработку новых образовательных программ в области искусственного интеллекта. Уже 1 сентября 2022 года будет осуществляться набор студентов в рамках профиля магистратуры „Безопасность и этика искусственного интеллекта“.
Помимо реализации этих двух масштабных проектов, Омский политех осуществляет научно-практические разработки и программы дополнительного образования по направлениям работы центра компетенций НТИ „Технологии доверенного взаимодействия“ ТУСУР».
@rectorsofrussia
В Новосибирске проходит второй научно-образовательный форум «Трансфер знаний. Технологии будущего», посвященный трендам в сфере применения искусственного интеллекта, технологий виртуальной и дополненной реальности, робототехники, машинного обучения.
Дмитрий Маевский, и.о. ректора Омского государственного технического университета:
«Вузы должны быть ориентированы на отрасль в вопросах подготовки кадров. Дистанция между тем, что требует рынок, и чем занимаются университеты, существенно сокращается. Это касается, в том числе, вопросов информационной безопасности.
В Омском государственном техническом университете ведутся разработки в области защищенного искусственного интеллекта. Вуз обладает серьезными компетенциями в этом направлении. Мы с коллегами идем в авангарде в части лучшей подготовки специалистов к реальной жизни. Думаю, что российские вузы достойно принимают вызов, связанный с наращиванием не только количества выпускников, обладающих соответствующими навыками, но и повышением их квалификации.
Искусственный интеллект – одно из приоритетных научно-образовательных направлений вуза. В 2021 году ОмГТУ в составе консорциумов принял участие практически во всех федеральных конкурсах в этой области и везде одержал победу. Совместно с Университетом Иннополис ОмГТУ принимает участие в создании исследовательского центра по искусственному интеллекту в России. Политехники занимаются нейросетевыми алгоритмами ИИ в защищенном исполнении, а вместе с партнерами из СПбГЭТУ ЛЭТИ ведут разработку новых образовательных программ в области искусственного интеллекта. Уже 1 сентября 2022 года будет осуществляться набор студентов в рамках профиля магистратуры „Безопасность и этика искусственного интеллекта“.
Помимо реализации этих двух масштабных проектов, Омский политех осуществляет научно-практические разработки и программы дополнительного образования по направлениям работы центра компетенций НТИ „Технологии доверенного взаимодействия“ ТУСУР».
@rectorsofrussia
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Это так и до гражданского общества способного выражать свою позицию дойдем, глядишь и не только онлайн – по ссылке у поста депутата будто вся страна пишет свое мнение насчет QR-кодов.
Я редко пишу о чём-то политическом, но такого количество комментариев в телеграме у поста еще не видел: https://news.1rj.ru/str/vv_volodin/220
UPD. Особенно впечатляет, что обновляется все онлайн (и не ложится). Команде инженеров телеграма – уважение и респект.
Источник: Denis Sexy IT 🤖
Я редко пишу о чём-то политическом, но такого количество комментариев в телеграме у поста еще не видел: https://news.1rj.ru/str/vv_volodin/220
UPD. Особенно впечатляет, что обновляется все онлайн (и не ложится). Команде инженеров телеграма – уважение и респект.
Источник: Denis Sexy IT 🤖
Доходы аспиранта первого года обучения в вузе или научном институте (с учётом стипендии и заработной платы). Результаты опроса подписчиков канала Русский research.
Вне столицы начинающие учёные могут в большинстве рассчитывать на доход до 20 тысяч рублей (43%) или от 20 до 40 тысяч рублей в месяц (41%). Только 16% опрошенных указали, что в их подразделениях доход аспиранта превосходит 40 тысяч рублей, то есть среднюю зарплату в крупном городе.
В Москве средние доходы ожидаемо выше. До 40 тысяч рублей получают 52% аспирантов первого года, 37% опрошенных выбрали вариант "от 40 до 80 тысяч", 11% отметили заработную плату более 80 т.р., что уже ближе к среднему значению по Москве.
Если сделать грубую оценку, то обеспечивать себя самостоятельно без внешних подработок могут порядка 15-30% начинающих учёных (в зависимости от строгости критерия).
Источник: Русский research
Вне столицы начинающие учёные могут в большинстве рассчитывать на доход до 20 тысяч рублей (43%) или от 20 до 40 тысяч рублей в месяц (41%). Только 16% опрошенных указали, что в их подразделениях доход аспиранта превосходит 40 тысяч рублей, то есть среднюю зарплату в крупном городе.
В Москве средние доходы ожидаемо выше. До 40 тысяч рублей получают 52% аспирантов первого года, 37% опрошенных выбрали вариант "от 40 до 80 тысяч", 11% отметили заработную плату более 80 т.р., что уже ближе к среднему значению по Москве.
Если сделать грубую оценку, то обеспечивать себя самостоятельно без внешних подработок могут порядка 15-30% начинающих учёных (в зависимости от строгости критерия).
Источник: Русский research
Государственная Дума приняла закон о федеральном бюджете на 2022 год и плановый период 2023–2024 годов.
— Расходы на образование вырастут на 26%. В 2022 году Государство выделит 5 120,1 млрд рублей.
— Национальные проекты ("Демография", "Безопасные качественные дороги", "Экология", "Цифровая экономика РФ" и т.д.) в 2022 году получат 2 794,1 млрд руб.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
— Расходы на образование вырастут на 26%. В 2022 году Государство выделит 5 120,1 млрд рублей.
— Национальные проекты ("Демография", "Безопасные качественные дороги", "Экология", "Цифровая экономика РФ" и т.д.) в 2022 году получат 2 794,1 млрд руб.
Первый научно-образовательный
Источник: Первый научно-образовательный
Татьяна Терентьева: «Сегодня есть понимание значимости региональных вузов»
В Хабаровске проходит стратегическая сессия «Развитие науки и высшего образования на Дальнем Востоке».
Татьяна Терентьева, ректор Владивостокского государственного университета экономики и сервиса:
«Я рассматриваю эту сессию как сигнал региональным университетам: власть готова выслушать нас, поддержать и сообща решать проблемы высшей школы Дальнего Востока. Очень важно, что сегодня есть понимание значимости региональных вузов, которые должны быть локомотивом развития территории, ее интеллектуальным центром.
Я всегда говорю: ВГУЭС — больше, чем кузница кадров. Наш университет вносит достойный вклад в развитие экономики региона. Научные коллективы ВГУЭС участвуют в разработке стратегий развития территорий Приморского края и других субъектов ДФО, занимаются проектами, имеющими не только теоретическую, но и практическую ценность.
Мы обеспечиваем местный рынок труда молодыми профессионалами. Университет нацелен на подготовку кадров, в которых нуждается Дальний Восток. Благодаря действующей во ВГУЭС уникальной модели практико-ориентированного обучения, системной проектной работе, налаженному взаимодействию с региональным бизнесом наши выпускники получают, помимо теории, современные компетенции и навыки, и поэтому у них нет проблем с трудоустройством.
80 процентов наших сегодняшних студентов — жители Приморья, большинство из них после окончания вуза остаются жить и работать на малой родине. Мы гордимся, что ВГУЭС стал точкой притяжения местной молодежи, что соответствуем статусу регионального университета, даем хорошее образование, решаем проблему закрепления молодых специалистов на территории.
Очень хотелось, чтобы на этой сессии были приняты конкретные решения, направленные на финансовую, материальную, административную поддержку региональных университетов. Надеюсь, что будет затронута проблема распределения контрольных цифр приема. Сегодня, к сожалению, огромная диспропорция в обеспеченности бюджетными местами. Завершившаяся приемная кампания показала, что многим вузам не хватило абитуриентов: бюджетных мест оказалось больше, чем желающих поступить. Значит, нужно перераспределять эти цифры в пользу тех университетов, которые предпочитают абитуриенты».
@rectorsofrussia
В Хабаровске проходит стратегическая сессия «Развитие науки и высшего образования на Дальнем Востоке».
Татьяна Терентьева, ректор Владивостокского государственного университета экономики и сервиса:
«Я рассматриваю эту сессию как сигнал региональным университетам: власть готова выслушать нас, поддержать и сообща решать проблемы высшей школы Дальнего Востока. Очень важно, что сегодня есть понимание значимости региональных вузов, которые должны быть локомотивом развития территории, ее интеллектуальным центром.
Я всегда говорю: ВГУЭС — больше, чем кузница кадров. Наш университет вносит достойный вклад в развитие экономики региона. Научные коллективы ВГУЭС участвуют в разработке стратегий развития территорий Приморского края и других субъектов ДФО, занимаются проектами, имеющими не только теоретическую, но и практическую ценность.
Мы обеспечиваем местный рынок труда молодыми профессионалами. Университет нацелен на подготовку кадров, в которых нуждается Дальний Восток. Благодаря действующей во ВГУЭС уникальной модели практико-ориентированного обучения, системной проектной работе, налаженному взаимодействию с региональным бизнесом наши выпускники получают, помимо теории, современные компетенции и навыки, и поэтому у них нет проблем с трудоустройством.
80 процентов наших сегодняшних студентов — жители Приморья, большинство из них после окончания вуза остаются жить и работать на малой родине. Мы гордимся, что ВГУЭС стал точкой притяжения местной молодежи, что соответствуем статусу регионального университета, даем хорошее образование, решаем проблему закрепления молодых специалистов на территории.
Очень хотелось, чтобы на этой сессии были приняты конкретные решения, направленные на финансовую, материальную, административную поддержку региональных университетов. Надеюсь, что будет затронута проблема распределения контрольных цифр приема. Сегодня, к сожалению, огромная диспропорция в обеспеченности бюджетными местами. Завершившаяся приемная кампания показала, что многим вузам не хватило абитуриентов: бюджетных мест оказалось больше, чем желающих поступить. Значит, нужно перераспределять эти цифры в пользу тех университетов, которые предпочитают абитуриенты».
@rectorsofrussia
Большинство бюджетных мест в вузах по медспециальностям в 2022 году будут целевыми
По специальностям "Лечебное дело" и "Педиатрия" доля целевых мест составит 75%
Председатель правительства России Михаил Мишустин утвердил квоты приема на целевое обучение в вузах на следующий год, сообщила пресс-служба кабинета министров в четверг. В университетах и институтах будут бесплатно учиться будущие медики, специалисты в области радиоэлектронных систем, эксплуатации железных дорог, проектирования авиационных и ракетных двигателей.
Каждый год кабмин на основе заявок от регионов определяет, сколько процентов от общего числа бюджетных мест по каждой специальности отводится для целевиков. Они поступают в учебное заведение по направлениям будущих работодателей и учатся бесплатно. После получения диплома выпускник должен отработать не менее трех лет в организации, которая его направила.
В пресс-службе отметили, что "в предстоящем учебном году большинство бюджетных мест по медицинским специальностям останутся целевыми", что "обеспечит больницы и поликлиники новыми кадрами, а выпускникам даст гарантии трудоустройства". По специальностям "Лечебное дело" и "Педиатрия" доля целевых мест составит 75% (специалитет), а по самым дефицитным направлениям ординатуры - 100%.
Источник: https://tass.ru/obschestvo/13017341
Источник: RAEX Образование
По специальностям "Лечебное дело" и "Педиатрия" доля целевых мест составит 75%
Председатель правительства России Михаил Мишустин утвердил квоты приема на целевое обучение в вузах на следующий год, сообщила пресс-служба кабинета министров в четверг. В университетах и институтах будут бесплатно учиться будущие медики, специалисты в области радиоэлектронных систем, эксплуатации железных дорог, проектирования авиационных и ракетных двигателей.
Каждый год кабмин на основе заявок от регионов определяет, сколько процентов от общего числа бюджетных мест по каждой специальности отводится для целевиков. Они поступают в учебное заведение по направлениям будущих работодателей и учатся бесплатно. После получения диплома выпускник должен отработать не менее трех лет в организации, которая его направила.
В пресс-службе отметили, что "в предстоящем учебном году большинство бюджетных мест по медицинским специальностям останутся целевыми", что "обеспечит больницы и поликлиники новыми кадрами, а выпускникам даст гарантии трудоустройства". По специальностям "Лечебное дело" и "Педиатрия" доля целевых мест составит 75% (специалитет), а по самым дефицитным направлениям ординатуры - 100%.
Источник: https://tass.ru/obschestvo/13017341
Источник: RAEX Образование
Forwarded from Россия — страна возможностей
6 фильмов для изучения английского языка
Рассказываем про увлекательные фильмы разного уровня сложности для изучения английского языка, которые смогут заменить обычный видеоурок в школе👆
Найдите понравившийся фильм в оригинальной озвучке и включите субтитры в настройках, чтобы полностью погрузиться в сюжет.
Еще больше полезных материалов — в нашем блоге на сайте.
@stranavozmojnostey
Рассказываем про увлекательные фильмы разного уровня сложности для изучения английского языка, которые смогут заменить обычный видеоурок в школе👆
Найдите понравившийся фильм в оригинальной озвучке и включите субтитры в настройках, чтобы полностью погрузиться в сюжет.
Еще больше полезных материалов — в нашем блоге на сайте.
@stranavozmojnostey