⚡️Правительство утвердило постановление о сохранении рабочих мест для мобилизованных граждан
Мобилизованные граждане смогут сохранить трудовой договор и позже вернуться на прежнее место работы. Необходимые для этого изменения внесены в особенности правового регулирования трудовых отношений, действующие в 2022 и 2023 году, и утверждены постановлением, которое подписал председатель правительства Михаил Мишустин.
❗️Трудовые договоры с гражданами, призванными по частичной мобилизации, будут приостановлены, но не расторгнуты. Их рабочие места будут сохранены.
Решение принято для обеспечения социально-трудовых гарантий граждан. Оно распространяется на правоотношения, возникшие с 21 сентября 2022 года.
Источник: Правительство России
Мобилизованные граждане смогут сохранить трудовой договор и позже вернуться на прежнее место работы. Необходимые для этого изменения внесены в особенности правового регулирования трудовых отношений, действующие в 2022 и 2023 году, и утверждены постановлением, которое подписал председатель правительства Михаил Мишустин.
❗️Трудовые договоры с гражданами, призванными по частичной мобилизации, будут приостановлены, но не расторгнуты. Их рабочие места будут сохранены.
Решение принято для обеспечения социально-трудовых гарантий граждан. Оно распространяется на правоотношения, возникшие с 21 сентября 2022 года.
Источник: Правительство России
РГСУ запускает курс НВП
В Российском государственном социальном университете (РГСУ) 26 сентября стартует курс начальной военной подготовки (НВП). Говорят, что курс введен по просьбе студентов. Говорят также, что запись на курс будет добровольной. По утверждению ректора РГСУ Андрея Хазина, курс будет "современным, динамичным и интересным".
Ректор считает, что «базовые знания будут полезны тем, кто после окончания института будет проходить срочную службу в российской армии. Но если рассматривать этот вопрос шире, то это, скорее, достойный гражданский ответ молодежи на сегодняшние события».
Наверное, сейчас другие вузы, в которых также нет военного центра (кафедры), начнут тиражировать этот опыт.
Источник: Наука и университеты
В Российском государственном социальном университете (РГСУ) 26 сентября стартует курс начальной военной подготовки (НВП). Говорят, что курс введен по просьбе студентов. Говорят также, что запись на курс будет добровольной. По утверждению ректора РГСУ Андрея Хазина, курс будет "современным, динамичным и интересным".
Ректор считает, что «базовые знания будут полезны тем, кто после окончания института будет проходить срочную службу в российской армии. Но если рассматривать этот вопрос шире, то это, скорее, достойный гражданский ответ молодежи на сегодняшние события».
Наверное, сейчас другие вузы, в которых также нет военного центра (кафедры), начнут тиражировать этот опыт.
Источник: Наука и университеты
💻 Изменения на сайте школы от сентября 2022 года
С сентября 2022 года снова изменились правила, по которым надо вести сайт образовательной организации. Школу обязали размещать сведения о питании и патриотизме.
На онлайн-курсе «Менеджмент в общем образовании» вы:
- с помощью интерактивных заданий, разберетесь в последних требованиях госорганов к сайту ОО;
- поймете, какую информацию обязательно добавить, а что удалить;
- скорректируете сайт своей школы так, чтобы у проверяющих к вам не было никаких претензий.
Получите ознакомительный доступ к онлайн-курсу для директора бесплатно на 4 дня. Изучите материалы и без труда внесите изменения на сайт вашей школы.
Оставьте заявку и куратор обучения свяжется с вами для предоставления доступа.
Источник: Минпросвещения РФ
С сентября 2022 года снова изменились правила, по которым надо вести сайт образовательной организации. Школу обязали размещать сведения о питании и патриотизме.
На онлайн-курсе «Менеджмент в общем образовании» вы:
- с помощью интерактивных заданий, разберетесь в последних требованиях госорганов к сайту ОО;
- поймете, какую информацию обязательно добавить, а что удалить;
- скорректируете сайт своей школы так, чтобы у проверяющих к вам не было никаких претензий.
Получите ознакомительный доступ к онлайн-курсу для директора бесплатно на 4 дня. Изучите материалы и без труда внесите изменения на сайт вашей школы.
Оставьте заявку и куратор обучения свяжется с вами для предоставления доступа.
Источник: Минпросвещения РФ
После объявленной Президентом России частичной мобилизации в информационном пространстве увеличилось количество непроверенных и откровенно ложных публикаций
Не стоит верить всему, что пишут и говорят в интернете. Проверить информацию помогут:
https://news.1rj.ru/str/warfakes
https://news.1rj.ru/str/obyasnayemrf
https://объясняем.рф
Открыта горячая линия для информирования россиян по вопросам частичной мобилизации по номеру 122.
#стоп_фейк
#нетинформационнойвойне
Источник: Минобрнауки России
Не стоит верить всему, что пишут и говорят в интернете. Проверить информацию помогут:
https://news.1rj.ru/str/warfakes
https://news.1rj.ru/str/obyasnayemrf
https://объясняем.рф
Открыта горячая линия для информирования россиян по вопросам частичной мобилизации по номеру 122.
#стоп_фейк
#нетинформационнойвойне
Источник: Минобрнауки России
Стартовало всероссийское голосование за финалистов телешоу «Классная тема!»
Министерство просвещения Российской Федерации
23 сентября года стартовало всероссийское голосование за участников телешоу «Классная тема!». Оно определит семерых финалистов, которые представят свои предметы в эфире телеканала «Россия 1». Шоу создается по поручению Президента России Владимира Путина Минпросвещения России и телеканалом «Россия 1» при информационной поддержке VK.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
23 сентября года стартовало всероссийское голосование за участников телешоу «Классная тема!». Оно определит семерых финалистов, которые представят свои предметы в эфире телеканала «Россия 1». Шоу создается по поручению Президента России Владимира Путина Минпросвещения России и телеканалом «Россия 1» при информационной поддержке VK.
Источник: Минпросвещения РФ
Путин поддержал запуск молодежных конструкторских бюро в вузах
Президент России Владимир Путин поддержал запуск сети молодежных конструкторских бюро в российских университетах, сообщает федеральный портал «Российское образование» (https://edu.ru/news/glavnye-novosti/vladimir-putin-podderzhal-zapusk-molodezhnyh-konst/).
С таким предложением выступил проректор Высшей школы экономики (5 место в рейтинге 100 лучших вузов России RAEX-100 – см.: https://raex-rr.com/education/universities/rating_of_universities_of_russia?ysclid=l8dcji447m301776670), ответсек оргкомитета Национальной технологической олимпиады (НТО) Дмитрий Земцов на встрече главы государства с руководителями передовых инженерных школ и их индустриальными партнерами, которая прошла в Великом Новгороде.
Национальная технологическая олимпиада – самые масштабные в России командные инженерные соревнования для школьников, которые проводятся с 2015 года и уже охватили более 350 тысяч участников. В финале НТО школьники в командах создают реальные инженерные решения. Например, совместно с Севастопольским государственным университетом запущен профиль, участники которого создают роботов для исследования Черноморского бассейна. В рамках профиля при поддержке МФТИ команды разрабатывают нейротехнологическое устройство для определения мозговой активности парализованного человека. Результаты НТО признаются всеми ведущими российскими вузами, которые предоставляют льготы победителям и призерам при поступлении.
«Современные молодежные конструкторские бюро станут частью образовательных программ по инженерным и ИТ-направлениям, а ребята со студенческой скамьи включатся технологическое перевооружение страны, в строительство успешного будущего России», – сказал Дмитрий Земцов.
«Мне очень нравится эта идея, система молодежных бюро. Надо проработать», – ответил президент России Владимир Путин.
Источник: RAEX Образование
Президент России Владимир Путин поддержал запуск сети молодежных конструкторских бюро в российских университетах, сообщает федеральный портал «Российское образование» (https://edu.ru/news/glavnye-novosti/vladimir-putin-podderzhal-zapusk-molodezhnyh-konst/).
С таким предложением выступил проректор Высшей школы экономики (5 место в рейтинге 100 лучших вузов России RAEX-100 – см.: https://raex-rr.com/education/universities/rating_of_universities_of_russia?ysclid=l8dcji447m301776670), ответсек оргкомитета Национальной технологической олимпиады (НТО) Дмитрий Земцов на встрече главы государства с руководителями передовых инженерных школ и их индустриальными партнерами, которая прошла в Великом Новгороде.
Национальная технологическая олимпиада – самые масштабные в России командные инженерные соревнования для школьников, которые проводятся с 2015 года и уже охватили более 350 тысяч участников. В финале НТО школьники в командах создают реальные инженерные решения. Например, совместно с Севастопольским государственным университетом запущен профиль, участники которого создают роботов для исследования Черноморского бассейна. В рамках профиля при поддержке МФТИ команды разрабатывают нейротехнологическое устройство для определения мозговой активности парализованного человека. Результаты НТО признаются всеми ведущими российскими вузами, которые предоставляют льготы победителям и призерам при поступлении.
«Современные молодежные конструкторские бюро станут частью образовательных программ по инженерным и ИТ-направлениям, а ребята со студенческой скамьи включатся технологическое перевооружение страны, в строительство успешного будущего России», – сказал Дмитрий Земцов.
«Мне очень нравится эта идея, система молодежных бюро. Надо проработать», – ответил президент России Владимир Путин.
Источник: RAEX Образование
Поскольку науку на какое-то время ждёт кренен в прикладную сторону, самое время напомнить о постах двухгодичной и годичной давности. Некоторые аббревиатуры уже неактуальны, но сути это не меняет:
Источник: Русский research
Источник: Русский research
Разберёмся по статьям?
Непонимание того, зачем же мы тратим деньги на фундаментальную науку, порой настолько глубоко, что некоторые прописные истины хочется произносить снова и снова. Здесь я заранее извинюсь перед теми читателями, которым этого объяснять не нужно.
Сегодня узкая нацеленность на коммерциализацию и экономический эффект создаёт впечатление, что без удовлетворения любопытства учёных за государственный счёт можно прекрасно обойтись. Этого обычно не говорят напрямую, но надписи между строк в данном случае оказываются заметнее самих строк. Более того, понятие "инновация" как-то приклеилось к понятию "наука", чтобы последняя не чувствовала себя такой ненужной. Отсюда происходят многие завиральные обещания прикладных эффектов, имитации стартапов, да и общее размывание сути дела.
Взгляд условного управленца примерно таков. Пусть фундаментальные открытия совершают учёные из богатых стран, которые могут себе позволить диковинные коллайдеры в качестве атрибутов великой державы. Мы же не так богаты и будем спокойно пользоваться этими результатами, читая учебники и статьи, а уже на их основе будем развивать сугубо прикладные технологии, имеющие высокие шансы на внедрение. Деньги сэкономлены, все силы пущены на технологический прорыв. Можно, наконец, спокойно собирать конгресс молодых инноваторов. Но...
Поверить в эту идеальную схему может только тот, кто не пробовал разобраться ни в одной научной статье. Дело в том, что по-настоящему понять содержание публикации в большинстве случаев может лишь самый узкий специалист, буквально занимающийся тем же самым. Не говоря уже о воспроизведении и критическом анализе результатов (сюрприз, масса статей ошибочны). Да, повторю ещё раз, статьи — это не пошаговая инструкция к открытиям, а лишь обрывочные сведения о методах и самых красивых результатах. С умолчаниями в тонких местах в 99% случаев.
Если не делаешь сам аналогичное или хотя бы близкое, шанс разобраться примерно равен нулю. Собственно, на этом можно и закончить. Но есть и другие важные моменты.
Никто на самом деле не знает, что станет прорывным прикладным направлением через 10-20 лет. А если все уже знают, то мы безнадёжно опоздали и будем догонять в третьем десятке. Более того, не владея фундаментальной базой, мы не сможем отличить просто хайповые направления от действительно перспективных. В результате погони за непонятой модой мы будем обречены на вечную скачку приоритетов по нано-, карбоно-, нбикс-, ИИ- и прочему.
И, наконец, самое главное в стратегическом плане. После накопления отставания по фундаментальной науке в 30-40 лет прикладная наука будет просто потеряна. Прежде всего, потому что прикладного специалиста должны готовить по большей части специалисты из фундаментальных областей. Либо в вузе (в идеале), либо при доучивании на работе. Не все понимают это, но даже пятьдесят инженеров не подготовят одного современного инженера: для этого нужны и математики, и физики, и химики. А если мы хотим увидеть на выходе высококлассного инженера, способного на принципиально новые решения, то и готовить его должны высококлассные специалисты в передовой (сегодня, а не вчера) науке.
Всё сказанное настолько очевидно изнутри, что кажется дурной демагогией, однако регулярное возникновение оптимизационных предложений заставляет периодически возвращаться к теме. Тех, кто по-прежнему считает фундаментальную науку роскошью вроде личного самолёта, я приглашаю прочитать наугад пару статей из хорошего научного журнала и оценить свою готовность к инновациям и подъёму народного хозяйства.
Источник: Русский research
Непонимание того, зачем же мы тратим деньги на фундаментальную науку, порой настолько глубоко, что некоторые прописные истины хочется произносить снова и снова. Здесь я заранее извинюсь перед теми читателями, которым этого объяснять не нужно.
Сегодня узкая нацеленность на коммерциализацию и экономический эффект создаёт впечатление, что без удовлетворения любопытства учёных за государственный счёт можно прекрасно обойтись. Этого обычно не говорят напрямую, но надписи между строк в данном случае оказываются заметнее самих строк. Более того, понятие "инновация" как-то приклеилось к понятию "наука", чтобы последняя не чувствовала себя такой ненужной. Отсюда происходят многие завиральные обещания прикладных эффектов, имитации стартапов, да и общее размывание сути дела.
Взгляд условного управленца примерно таков. Пусть фундаментальные открытия совершают учёные из богатых стран, которые могут себе позволить диковинные коллайдеры в качестве атрибутов великой державы. Мы же не так богаты и будем спокойно пользоваться этими результатами, читая учебники и статьи, а уже на их основе будем развивать сугубо прикладные технологии, имеющие высокие шансы на внедрение. Деньги сэкономлены, все силы пущены на технологический прорыв. Можно, наконец, спокойно собирать конгресс молодых инноваторов. Но...
Поверить в эту идеальную схему может только тот, кто не пробовал разобраться ни в одной научной статье. Дело в том, что по-настоящему понять содержание публикации в большинстве случаев может лишь самый узкий специалист, буквально занимающийся тем же самым. Не говоря уже о воспроизведении и критическом анализе результатов (сюрприз, масса статей ошибочны). Да, повторю ещё раз, статьи — это не пошаговая инструкция к открытиям, а лишь обрывочные сведения о методах и самых красивых результатах. С умолчаниями в тонких местах в 99% случаев.
Если не делаешь сам аналогичное или хотя бы близкое, шанс разобраться примерно равен нулю. Собственно, на этом можно и закончить. Но есть и другие важные моменты.
Никто на самом деле не знает, что станет прорывным прикладным направлением через 10-20 лет. А если все уже знают, то мы безнадёжно опоздали и будем догонять в третьем десятке. Более того, не владея фундаментальной базой, мы не сможем отличить просто хайповые направления от действительно перспективных. В результате погони за непонятой модой мы будем обречены на вечную скачку приоритетов по нано-, карбоно-, нбикс-, ИИ- и прочему.
И, наконец, самое главное в стратегическом плане. После накопления отставания по фундаментальной науке в 30-40 лет прикладная наука будет просто потеряна. Прежде всего, потому что прикладного специалиста должны готовить по большей части специалисты из фундаментальных областей. Либо в вузе (в идеале), либо при доучивании на работе. Не все понимают это, но даже пятьдесят инженеров не подготовят одного современного инженера: для этого нужны и математики, и физики, и химики. А если мы хотим увидеть на выходе высококлассного инженера, способного на принципиально новые решения, то и готовить его должны высококлассные специалисты в передовой (сегодня, а не вчера) науке.
Всё сказанное настолько очевидно изнутри, что кажется дурной демагогией, однако регулярное возникновение оптимизационных предложений заставляет периодически возвращаться к теме. Тех, кто по-прежнему считает фундаментальную науку роскошью вроде личного самолёта, я приглашаю прочитать наугад пару статей из хорошего научного журнала и оценить свою готовность к инновациям и подъёму народного хозяйства.
Источник: Русский research
📢. RAEX проведет вебинар о новом рейтинге «Три миссии университета»
Бесплатный вебинар на двух языках пройдет для вузов, СМИ и посольств иностранных государств.
📆 Вебинар пройдет 29 сентября в 11:00 по московскому времени, онлайн
Обсуждаемые вопросы:
🔻 рейтинг «Три миссии университета» 2022 года: методика, итоги, тенденции;
🔻сильные и слабые стороны российских вузов сквозь призму рейтинга;
🔻практика применения рейтингов семейства «Три миссии университета».
Подробнее о вебинаре и регистрация: https://raex-rr.com/education/RAEX-Webinar-third_mission_2022?utm_source=telegram
Источник: RAEX Rating Review
Бесплатный вебинар на двух языках пройдет для вузов, СМИ и посольств иностранных государств.
📆 Вебинар пройдет 29 сентября в 11:00 по московскому времени, онлайн
Обсуждаемые вопросы:
🔻 рейтинг «Три миссии университета» 2022 года: методика, итоги, тенденции;
🔻сильные и слабые стороны российских вузов сквозь призму рейтинга;
🔻практика применения рейтингов семейства «Три миссии университета».
Подробнее о вебинаре и регистрация: https://raex-rr.com/education/RAEX-Webinar-third_mission_2022?utm_source=telegram
Источник: RAEX Rating Review
Сергей Кравцов открыл серию эфиров проекта «Дневники конкурса «Учитель года»
Министерство просвещения Российской Федерации
Министр просвещения России Сергей Кравцов принял участие в первом выпуске проекта «Дневники конкурса «Учитель года» в эфире телеканала «Россия-Культура». В студии он пообщался с ведущей проекта Феклой Толстой и рассказал об особенностях конкурса в 2022 году и о повышении статуса профессии педагога.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
Министр просвещения России Сергей Кравцов принял участие в первом выпуске проекта «Дневники конкурса «Учитель года» в эфире телеканала «Россия-Культура». В студии он пообщался с ведущей проекта Феклой Толстой и рассказал об особенностях конкурса в 2022 году и о повышении статуса профессии педагога.
Источник: Минпросвещения РФ
Российское общество «Знание» провело показы документального кино в городах ДНР
С 20 по 22 сентября Российское общество «Знание» организовало показы документального фильма в городах Амвросиевка, Енакиево, Торез и Шахтерск Донецкой Народной Республики. Мероприятие прошло в рамках просветительского проекта «Умное кино».
**Пресс-релиз**
Источник: Общество "Знание" - пресс-служба
С 20 по 22 сентября Российское общество «Знание» организовало показы документального фильма в городах Амвросиевка, Енакиево, Торез и Шахтерск Донецкой Народной Республики. Мероприятие прошло в рамках просветительского проекта «Умное кино».
**Пресс-релиз**
Источник: Общество "Знание" - пресс-служба
В «Океане» началось строительство образовательного комплекса «Детская судоверфь»
Министерство просвещения Российской Федерации
Во Всероссийском детском центре «Океан» продолжается реализация программ, которые поддерживает Молодежная морская лига. С 2021 года юнги «Океанской эскадры» построили десять швертботов класса «Оптимист» и один швертбот «Ворьен», занятия проводились на берегу Японского моря, ребята также занимались обслуживанием шлюпок Центра.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
Во Всероссийском детском центре «Океан» продолжается реализация программ, которые поддерживает Молодежная морская лига. С 2021 года юнги «Океанской эскадры» построили десять швертботов класса «Оптимист» и один швертбот «Ворьен», занятия проводились на берегу Японского моря, ребята также занимались обслуживанием шлюпок Центра.
Источник: Минпросвещения РФ
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Не всегда есть время на английский?
А что, если сделать его изучение интересным и не затратным по времени?
Скажем, 15 минут в день, но на ежедневной основе — это уже неплохая поддержка для вашего текущего уровня!
Андрей Гуляев, основатель Школы изучения английского Don’t Speak, запускает бесплатный двухдневный интенсив **ENGLISH O’CLOCK
Вы получите:
🟡Ежедневные эфиры
🟠Практические домашние задания по каждой теме
🟡Общение на английском с преподавателем
🟠Обратную связь от преподавателя
Регистрируйтесь➡️https://dont-speak.com/intensive_oclock** , чтобы не забывать основы и поддерживать свой текущий уровень
Источник: Наука и университеты
А что, если сделать его изучение интересным и не затратным по времени?
Скажем, 15 минут в день, но на ежедневной основе — это уже неплохая поддержка для вашего текущего уровня!
Андрей Гуляев, основатель Школы изучения английского Don’t Speak, запускает бесплатный двухдневный интенсив **ENGLISH O’CLOCK
Вы получите:
🟡Ежедневные эфиры
🟠Практические домашние задания по каждой теме
🟡Общение на английском с преподавателем
🟠Обратную связь от преподавателя
Регистрируйтесь➡️https://dont-speak.com/intensive_oclock** , чтобы не забывать основы и поддерживать свой текущий уровень
Источник: Наука и университеты
В «Океане» началось строительство образовательного комплекса «Детская судоверфь»
Во Всероссийском детском центре «Океан» продолжается реализация программ, которые поддерживает Молодежная морская лига. С 2021 года юнги «Океанской эскадры» построили десять швертботов класса «Оптимист» и один швертбот «Ворьен», занятия проводились на берегу Японского моря, ребята также занимались обслуживанием шлюпок Центра.
Источник: Минпросвещения РФ
Во Всероссийском детском центре «Океан» продолжается реализация программ, которые поддерживает Молодежная морская лига. С 2021 года юнги «Океанской эскадры» построили десять швертботов класса «Оптимист» и один швертбот «Ворьен», занятия проводились на берегу Японского моря, ребята также занимались обслуживанием шлюпок Центра.
Источник: Минпросвещения РФ
Сергей Кравцов открыл серию эфиров проекта «Дневники конкурса «Учитель года»
Министр просвещения России Сергей Кравцов принял участие в первом выпуске проекта «Дневники конкурса «Учитель года» в эфире телеканала «Россия-Культура». В студии он пообщался с ведущей проекта Феклой Толстой и рассказал об особенностях конкурса в 2022 году и о повышении статуса профессии педагога.
Источник: Минпросвещения РФ
Министр просвещения России Сергей Кравцов принял участие в первом выпуске проекта «Дневники конкурса «Учитель года» в эфире телеканала «Россия-Культура». В студии он пообщался с ведущей проекта Феклой Толстой и рассказал об особенностях конкурса в 2022 году и о повышении статуса профессии педагога.
Источник: Минпросвещения РФ
Ректоры педагогических вузов оценивают уроки финалистов конкурса «Учитель года России – 2022»
Министерство просвещения Российской Федерации
В Тюмени на базе гимназии № 16 финалисты конкурса «Учитель года России – 2022» продолжают давать уроки. Группы межпредметного жюри первого тура возглавляют два сопредседателя: ректор педагогического вуза и абсолютный победитель конкурса прошлых лет.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
В Тюмени на базе гимназии № 16 финалисты конкурса «Учитель года России – 2022» продолжают давать уроки. Группы межпредметного жюри первого тура возглавляют два сопредседателя: ректор педагогического вуза и абсолютный победитель конкурса прошлых лет.
Источник: Минпросвещения РФ
📃 На телеканале «Россия-Культура» прошёл первый выпуск проекта «Дневники конкурса «Учитель года». Открыл серию эфиров министр просвещения Сергей Кравцов.
В студии он пообщался с ведущей Фëклой Толстой и рассказал об особенностях конкурса в этом году и о повышении статуса профессии педагога.
«Победители регионального этапа конкурса находятся в постоянном поиске, в постоянном движении, ведь для современного учителя очень важно как взаимодействие со школьниками и родителями, так и самосовершенствование. За счёт этого развивается система образования, тем самым повышая качество. Конкурс – это площадка для обмена опытом, здесь можно посмотреть, как работают учителя в других регионах, почерпнуть для себя что-то новое. Мы стремимся обобщать все педагогические находки, которые привозят учителя на конкурс, чтобы распространить их по всем регионам нашей страны», – сказал министр в эфире.
Проект включает сюжеты о наиболее интересных событиях конкурса, который в эти дни проходит в Тюмени, фрагменты профессиональных испытаний и живой разговор в студии с гостями.
Запись первого выпуска доступна по ссылке https://smotrim.ru/video/2482196
Следующий выпуск смотрите сегодня в 21:25 (мск) на телеканале «Россия-Культура».
#Анонсы #ИнтересныйОпыт #Культура #УчительГода #УчительГодаРоссии2022 #Телепроект #Рекомендуем
Источник: Минпросвещения РФ
В студии он пообщался с ведущей Фëклой Толстой и рассказал об особенностях конкурса в этом году и о повышении статуса профессии педагога.
«Победители регионального этапа конкурса находятся в постоянном поиске, в постоянном движении, ведь для современного учителя очень важно как взаимодействие со школьниками и родителями, так и самосовершенствование. За счёт этого развивается система образования, тем самым повышая качество. Конкурс – это площадка для обмена опытом, здесь можно посмотреть, как работают учителя в других регионах, почерпнуть для себя что-то новое. Мы стремимся обобщать все педагогические находки, которые привозят учителя на конкурс, чтобы распространить их по всем регионам нашей страны», – сказал министр в эфире.
Проект включает сюжеты о наиболее интересных событиях конкурса, который в эти дни проходит в Тюмени, фрагменты профессиональных испытаний и живой разговор в студии с гостями.
Запись первого выпуска доступна по ссылке https://smotrim.ru/video/2482196
Следующий выпуск смотрите сегодня в 21:25 (мск) на телеканале «Россия-Культура».
#Анонсы #ИнтересныйОпыт #Культура #УчительГода #УчительГодаРоссии2022 #Телепроект #Рекомендуем
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
📺 На телеканале «Россия-Культура» прошёл первый выпуск проекта «Дневники конкурса «Учитель года». Открыл серию эфиров министр просвещения Сергей Кравцов.
В студии он пообщался с ведущей Фëклой Толстой и рассказал об особенностях конкурса в этом году и о…
В студии он пообщался с ведущей Фëклой Толстой и рассказал об особенностях конкурса в этом году и о…
📃 Яркие, креативные и талантливые учителя соревнуются за право провести свой урок на всю страну в эфире телеканала «Россия 1». Им важен ваш голос! Кто попадёт в финал проекта «Классная тема!», зависит от результатов голосования, которое проходит на официальной странице телешоу «ВКонтакте».
Каждый педагог подготовил видеоурок по своему предмету. Смотреть их можно с детьми: из 35 роликов вы узнаете много нового об окружающем мире, нашей истории и языке. А после просмотра вам останется лишь определиться со своим фаворитом по каждому школьному предмету.
Сделать выбор можно с помощью чат-бота по ссылке https://vk.com/im?sel=-207448939
Поддерждите своего фаворита!
#Рекомендуем #Педагоги #Учителя #КласснаяТема
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации
Источник: Минпросвещения РФ
Каждый педагог подготовил видеоурок по своему предмету. Смотреть их можно с детьми: из 35 роликов вы узнаете много нового об окружающем мире, нашей истории и языке. А после просмотра вам останется лишь определиться со своим фаворитом по каждому школьному предмету.
Сделать выбор можно с помощью чат-бота по ссылке https://vk.com/im?sel=-207448939
Поддерждите своего фаворита!
#Рекомендуем #Педагоги #Учителя #КласснаяТема
Video: Video by Министерство просвещения Российской Федерации
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
💥🎓 Яркие, креативные и талантливые учителя соревнуются за право провести свой урок на всю страну в эфире телеканала «Россия 1». Им важен ваш голос! Кто попадёт в финал проекта «Классная тема!», зависит от результатов голосования, которое проходит на официальной…
К 2025 году в Крыму появится 16 новых объектов для вузов
Замглавы Минобрнауки России Айрат Гатиятов провел рабочее совещание по строительству и капитальному ремонту вузов и научных центров на полуострове.
Планируется сдать 16 объектов для двух университетов:
✅ 8 объектов для Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского, включая 2 общежития на 700 мест, 3 учебно-лабораторных корпуса и бассейн;
✅ 8 объектов для Севастопольского государственного университета, в том числе 3 общежития на более чем 1500 мест, котельную и инженерные сети.
Также запланирован капремонт более 20 строений двух научных центров.
Айрат Гатиятов подчеркнул, что поставленные задачи необходимо выполнить в срок, с приоритетом на развитие жилищной инфраструктуры для студентов.
➡️ **Читать подробнее**
Источник: Минобрнауки России
Замглавы Минобрнауки России Айрат Гатиятов провел рабочее совещание по строительству и капитальному ремонту вузов и научных центров на полуострове.
Планируется сдать 16 объектов для двух университетов:
✅ 8 объектов для Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского, включая 2 общежития на 700 мест, 3 учебно-лабораторных корпуса и бассейн;
✅ 8 объектов для Севастопольского государственного университета, в том числе 3 общежития на более чем 1500 мест, котельную и инженерные сети.
Также запланирован капремонт более 20 строений двух научных центров.
Айрат Гатиятов подчеркнул, что поставленные задачи необходимо выполнить в срок, с приоритетом на развитие жилищной инфраструктуры для студентов.
➡️ **Читать подробнее**
Источник: Минобрнауки России
Телеграм-канал «Война с фейками» разоблачает информационные вбросы
Министерство просвещения Российской Федерации
Сегодня информационная повестка меняется мгновенно, а правдивые новости перемешиваются с фейками. Они касаются частичной мобилизации, льгот и выплат, финансовой обстановки в стране. Для объективной картины по любому вопросу необходимо анализировать информацию, изучать достоверные экспертные мнения.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
Сегодня информационная повестка меняется мгновенно, а правдивые новости перемешиваются с фейками. Они касаются частичной мобилизации, льгот и выплат, финансовой обстановки в стране. Для объективной картины по любому вопросу необходимо анализировать информацию, изучать достоверные экспертные мнения.
Источник: Минпросвещения РФ