Вышедший Указ Президента регламентирует выдачу отсрочки студентам исключительно государственных вузов. В то же время в России есть 212 частных университетов, студенты которых такие же молодые и не обученные военному делу, а значит - не нужны в условиях СВО под задачи частичной мобилизации.
Завтра же обращусь к министру науки и высшего образования Валерию Фалькову с предложением инициировать расширение Указа до всех вузов страны.
ПОДПИСАТЬСЯ
Источник: Артем Метелев | Одобрено
Завтра же обращусь к министру науки и высшего образования Валерию Фалькову с предложением инициировать расширение Указа до всех вузов страны.
ПОДПИСАТЬСЯ
Источник: Артем Метелев | Одобрено
Президент России
Указ «О предоставлении отсрочки от призыва на военную службу по мобилизации»
Президент подписал Указ «О предоставлении отсрочки от призыва на военную службу по мобилизации».
Аспирантам и ординаторам расслабляться пока не советуем
Издание «Ура.ру» распространило комментарий представителей Минобрнауки РФ к вчерашнему указу Президента РФ по поводу отсрочки от мобилизации студентов. Так вот: неназванные представители Минобрнауки утверждают, что «все обучающиеся в государственных образовательных организациях по программам, которые имеют государственную аккредитацию, по очной или очно-заочной форме, имеют отсрочку от мобилизации, в том числе и аспиранты, так как они являются тоже обучающимися. Пока каких-то отдельных категорий в данном указе не выделено. То есть аспиранты, ординаторы, студенты — тут никаких категорий нет, все обучающиеся».
По нашему мнению, представители министерства заблуждаются. Они трактуют слово «обучающиеся» в указе как категорию, идущую через запятую с категорией «студенты», но не как причастное. Но если это так, то категория «студенты» в указе становится лишней, так как согласно статье 33 ФЗ «Об образовании в РФ» категория «обучающиеся» включает студентов.
Считаем, что в нынешнем тексте указа речь идет именно о СТУДЕНТАХ. Поэтому аспиранты и ординаторы пока не могут чувствовать себя спокойно.
Подчеркиваем: мы не являемся юристами, мы просто внимательно прочитали указ.
Источник: Наука и университеты
Издание «Ура.ру» распространило комментарий представителей Минобрнауки РФ к вчерашнему указу Президента РФ по поводу отсрочки от мобилизации студентов. Так вот: неназванные представители Минобрнауки утверждают, что «все обучающиеся в государственных образовательных организациях по программам, которые имеют государственную аккредитацию, по очной или очно-заочной форме, имеют отсрочку от мобилизации, в том числе и аспиранты, так как они являются тоже обучающимися. Пока каких-то отдельных категорий в данном указе не выделено. То есть аспиранты, ординаторы, студенты — тут никаких категорий нет, все обучающиеся».
По нашему мнению, представители министерства заблуждаются. Они трактуют слово «обучающиеся» в указе как категорию, идущую через запятую с категорией «студенты», но не как причастное. Но если это так, то категория «студенты» в указе становится лишней, так как согласно статье 33 ФЗ «Об образовании в РФ» категория «обучающиеся» включает студентов.
Считаем, что в нынешнем тексте указа речь идет именно о СТУДЕНТАХ. Поэтому аспиранты и ординаторы пока не могут чувствовать себя спокойно.
Подчеркиваем: мы не являемся юристами, мы просто внимательно прочитали указ.
Источник: Наука и университеты
Про Иннополис и Сколтех забыли
Во вчерашнем указе Президента «О предоставлении отсрочки от призыва на военную службу по мобилизации» речь идет только о студентах, обучающихся в государственных образовательных организациях.
В него не попали негосударственные вузы, даже такие продвинутые как Иннополис и Сколтех.
Так что вопросов осталось много.
Источник: Наука и университеты
Во вчерашнем указе Президента «О предоставлении отсрочки от призыва на военную службу по мобилизации» речь идет только о студентах, обучающихся в государственных образовательных организациях.
В него не попали негосударственные вузы, даже такие продвинутые как Иннополис и Сколтех.
Так что вопросов осталось много.
Источник: Наука и университеты
Участники конкурса «Воспитатель года России – 2022» проводят занятия с детьми
Министерство просвещения Российской Федерации
В Ярославле в рамках заключительного этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России – 2022» проходит второе испытание первого очного тура. Участники знакомятся с детьми на «Педагогическом мероприятии».
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
В Ярославле в рамках заключительного этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России – 2022» проходит второе испытание первого очного тура. Участники знакомятся с детьми на «Педагогическом мероприятии».
Источник: Минпросвещения РФ
Уважаемые подписчики" Коллеги обратились с просьбой заполнить анкету о влиянии научного руководства на общество. Анкета анонимная. https://docs.google.com/forms/d/1BoxA_Ozb8JkGFirW4xKd2oEurLvqsEFmKnVEWerHlMU/prefill
Источник: Наука и университеты
Источник: Наука и университеты
Google Docs
Влияние научного руководства на общество
Влияние научного рукводства на общество
Единые школьные программы: мнения экспертов
В России появятся единые федеральные школьные программы. Госдума утвердила поправки в закон «Об образовании». С нового учебного года в школах введут государственный стандарт для всех предметов. А по некоторым дисциплинам учебный план, разработанный Министерством просвещения, станет обязательным. Например, для старших классов по госпрограмме будут преподавать русский язык, историю, литературу, обществознание и ОБЖ. Причем исполнять новые требования должны даже частные школы.
Мнения экспертов по этому поводу.
Петр Толстой, заместитель председателя Государственной Думы:
«Это важно по нескольким причинам.
Во-первых, мы исключаем разницу в существующих программах, из-за которой у детей зачастую возникают проблемы при переводе из одной школы в другую. Это решается введением единого календарного плана в рамках общей для всей страны образовательной программы.
Во-вторых, задания для ОГЭ и ЕГЭ должны будут базироваться на этих программах: что дети проходили, то и сдают на экзамене. Это минимизирует необходимость привлечения репетиторов».
https://news.1rj.ru/str/petr_tolstoy/1498
Ирина Абанкина, заслуженный профессор НИУ ВШЭ:
«Учеными во всем мире доказано, что именно автономия образовательных организаций приводит к высоким показателям качества образования и достижений учащихся. Вариативность, которая была заложена в наш закон об образовании, показала свою эффективность: начиная с 2009 года по международным исследованиям мы были в числе стран с самым высоким темпом улучшения образовательных результатов».
https://www.kommersant.ru/doc/5560449
Источник: Наука и университеты
В России появятся единые федеральные школьные программы. Госдума утвердила поправки в закон «Об образовании». С нового учебного года в школах введут государственный стандарт для всех предметов. А по некоторым дисциплинам учебный план, разработанный Министерством просвещения, станет обязательным. Например, для старших классов по госпрограмме будут преподавать русский язык, историю, литературу, обществознание и ОБЖ. Причем исполнять новые требования должны даже частные школы.
Мнения экспертов по этому поводу.
Петр Толстой, заместитель председателя Государственной Думы:
«Это важно по нескольким причинам.
Во-первых, мы исключаем разницу в существующих программах, из-за которой у детей зачастую возникают проблемы при переводе из одной школы в другую. Это решается введением единого календарного плана в рамках общей для всей страны образовательной программы.
Во-вторых, задания для ОГЭ и ЕГЭ должны будут базироваться на этих программах: что дети проходили, то и сдают на экзамене. Это минимизирует необходимость привлечения репетиторов».
https://news.1rj.ru/str/petr_tolstoy/1498
Ирина Абанкина, заслуженный профессор НИУ ВШЭ:
«Учеными во всем мире доказано, что именно автономия образовательных организаций приводит к высоким показателям качества образования и достижений учащихся. Вариативность, которая была заложена в наш закон об образовании, показала свою эффективность: начиная с 2009 года по международным исследованиям мы были в числе стран с самым высоким темпом улучшения образовательных результатов».
https://www.kommersant.ru/doc/5560449
Источник: Наука и университеты
📃 Ежегодно в последнее воскресенье сентября во всем мире отмечается Международный день глухих. В России проживает более 13 миллионов людей с нарушением слуха, более 1 миллиона из них – дети.
Подробнее – нашем материале
#ПамятнаяДата #ДеньГлухих https://vk.com/@minprosvet-mezhdunarodnyi-den-gluhih
Article: Международный день глухих (Министерство просвещения Российской Федерации)
Источник: Минпросвещения РФ
Подробнее – нашем материале
#ПамятнаяДата #ДеньГлухих https://vk.com/@minprosvet-mezhdunarodnyi-den-gluhih
Article: Международный день глухих (Министерство просвещения Российской Федерации)
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
📆 Ежегодно в последнее воскресенье сентября во всем мире отмечается Международный день глухих. В России проживает более 13 миллионов людей с нарушением слуха, более 1 миллиона из них – дети.
Подробнее – нашем материале ⤵
#ПамятнаяДата #ДеньГлухих ht…
Подробнее – нашем материале ⤵
#ПамятнаяДата #ДеньГлухих ht…
Инсайд по мобилизации для аспирантов: в Минобрнауки пока нет ясности по этому поводу, "вопрос уточняется" - очевидно, на высшем уровне.
Отсюда и противоречивые комментарии на "горячей линии" министерства
Источник: Московский комсомолец: главное сегодня
Отсюда и противоречивые комментарии на "горячей линии" министерства
Источник: Московский комсомолец: главное сегодня
🦄Обзор технологических стартапов в образовании от 25.09.2022
Что стало известно об инвестировании в стартапы EdTech за прошедшую неделю
GiveCampus привлекает 50 миллионов долларов в виде финансирования акционерного капитала для расширения возможностей сборщиков средств на образование
Читать 2мин
Стартап подготовки к государственным экзаменам Adda247 привлечет $35-40 млн от WestBridge, Google и других компаний
Читать 2мин
Математическая платформа Bhanzu привлекает 15 миллионов долларов в рамках серии A под руководством Eight Roads
Читать 2мин
Boddle Learning, чья пользовательская база превысила 2,5 миллиона студентов, закрыла посевной раунд на 3 миллиона долларов, в который входит KCRise Fund.
Читать 3мин
Стартап подготовки к экзаменам Motion Education уже инвестировала 20 крор рупий (2,46 млн долларов) из запланированных инвестиций в 100 крор рупий.
Читать 1мин
Компания повышения квалификации в игровой индустрии Outscal закрывает посевной раунд при финансировании 1,5 миллиона долларов от Kalaari
Читать 2мин
Fearless Academy получает финансирование в размере 500 000 фунтов стерлингов, чтобы восполнить пробел в цифровых навыках
Читать 3мин
Компания Edtech помощи студентам в поиске курсов и контента в зависимости от потребности Student Ink поднимает деньги на ранней стадии
Читать 1мин
Источник: Цифровое образование
Что стало известно об инвестировании в стартапы EdTech за прошедшую неделю
GiveCampus привлекает 50 миллионов долларов в виде финансирования акционерного капитала для расширения возможностей сборщиков средств на образование
Читать 2мин
Стартап подготовки к государственным экзаменам Adda247 привлечет $35-40 млн от WestBridge, Google и других компаний
Читать 2мин
Математическая платформа Bhanzu привлекает 15 миллионов долларов в рамках серии A под руководством Eight Roads
Читать 2мин
Boddle Learning, чья пользовательская база превысила 2,5 миллиона студентов, закрыла посевной раунд на 3 миллиона долларов, в который входит KCRise Fund.
Читать 3мин
Стартап подготовки к экзаменам Motion Education уже инвестировала 20 крор рупий (2,46 млн долларов) из запланированных инвестиций в 100 крор рупий.
Читать 1мин
Компания повышения квалификации в игровой индустрии Outscal закрывает посевной раунд при финансировании 1,5 миллиона долларов от Kalaari
Читать 2мин
Fearless Academy получает финансирование в размере 500 000 фунтов стерлингов, чтобы восполнить пробел в цифровых навыках
Читать 3мин
Компания Edtech помощи студентам в поиске курсов и контента в зависимости от потребности Student Ink поднимает деньги на ранней стадии
Читать 1мин
Источник: Цифровое образование
Сегодня День машиностроителя.
Профессиональный праздник, который имеет прямое отношение к большинству участников системы среднего и высшего профессионального образования, как и к развитию науки в нашей стране.
Наукоёмкость сферы машиностроения особенно важна и заметна в наше время – это ядро укрепления технологического суверенитета России в самых разных сферах: от сельского хозяйства до металлургии, от оборонно-промышленного комплекса до медицины и IT-сферы.
Сегодня система подготовки молодых профессионалов и высококвалифицированных кадров развёрнута лицом к будущим машиностроителям – в том числе, через программы "Профессионалитет", "Приоритет 2030" и "Передовые инженерные школы".
С праздником!
Источник: Научно-образовательная политика
Профессиональный праздник, который имеет прямое отношение к большинству участников системы среднего и высшего профессионального образования, как и к развитию науки в нашей стране.
Наукоёмкость сферы машиностроения особенно важна и заметна в наше время – это ядро укрепления технологического суверенитета России в самых разных сферах: от сельского хозяйства до металлургии, от оборонно-промышленного комплекса до медицины и IT-сферы.
Сегодня система подготовки молодых профессионалов и высококвалифицированных кадров развёрнута лицом к будущим машиностроителям – в том числе, через программы "Профессионалитет", "Приоритет 2030" и "Передовые инженерные школы".
С праздником!
Источник: Научно-образовательная политика
Стартап MIT Consumer EdTech Out Of The Box Education запускает первый в мире «класс в коробке» с цифровой платформой для детей
Модульное образовательное устройство «все в одном» для детей в возрасте от 2 лет и старше, создающее содержательное обучение и игровой опыт в любом месте.
Читать 2мин
Источник: Цифровое образование
Модульное образовательное устройство «все в одном» для детей в возрасте от 2 лет и старше, создающее содержательное обучение и игровой опыт в любом месте.
Читать 2мин
Источник: Цифровое образование
Будущее преподавателей на основе ИИ в высшем образовании
Автор Энди Виано
Исследователи надеются, что дальнейшие достижения и инвестиции позволят репетиторам на основе искусственного интеллекта стать более универсальными и доступными.
Читать 6мин
Источник: Цифровое образование
Автор Энди Виано
Исследователи надеются, что дальнейшие достижения и инвестиции позволят репетиторам на основе искусственного интеллекта стать более универсальными и доступными.
Читать 6мин
Источник: Цифровое образование
МИФИ дал возможность бесплатного обучения студентам платной формы, родители которых попали под мобилизацию.
Источник: Pervoe.Online
Источник: Pervoe.Online
Названы 15 лауреатов Всероссийского конкурса «Воспитатель года России – 2022»
Министерство просвещения Российской Федерации
На федеральном этапе Всероссийского конкурса «Воспитатель года России – 2022» в Ярославле определены 15 лауреатов.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
На федеральном этапе Всероссийского конкурса «Воспитатель года России – 2022» в Ярославле определены 15 лауреатов.
Источник: Минпросвещения РФ
📃 Определены лауреаты Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России – 2022»!
Только что в Ярославле объявили имена тех, кто продолжит участие в заключительном этапе. Это:
Мариям Барецкая, музруководитель, детский сад комбинированного вида № 9, Дагестан;
Ольга Вандышева, воспитатель, детский сад № 8 «Сказка», Ленинградская область;
Анна Гайдукова, воспитатель, школа № 1347, Москва;
Наталья Демченко, воспитатель, детский сад № 32, Санкт-Петербург;
Юлия Доронина, воспитатель, детский сад № 236, Волгоградская область;
Юлия Дятлова, воспитатель, детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития «Незабудка», Калужская область;
Тэрэза Иунихина, воспитатель, детский сад № 268, Алтайский край;
Екатерина Казарова, воспитатель, детский сад комбинированного вида № 44 «Дружок», Московская область;
Наталья Малыгина, музруководитель, детский сад «Синеглазка», Ямало-Ненецкий автономный округ;
Евгения Примачок, воспитатель, детский сад № 43 «Буратино», Краснодарский край;
Ирина Селиванова, воспитатель, детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 167, Красноярский край;
Альбина Сыпко, учитель-логопед, детский сад № 4 «Берегея», Ставропольский край;
Рената Хабибуллина, учитель-логопед, центр развития ребёнка – детский сад № 397, Татарстан;
Мария Храмцова, музруководитель, детский сад комбинированного вида № 55 Магаданская область;
Екатерина Щербинина, учитель-логопед, детский сад комбинированного вида № 28, Челябинская область.
Они лучше других справились с заданиями первого тура, представив свои профессиональные навыки на испытаниях «Моя педагогическая находка» и «Педагогическое мероприятие с детьми».
Мы поздравляем лауреатов и желаем творческих побед всем участникам!
Уже завтра конкурсантов ждёт новое испытание – «Мастерская педагога». Приглашаем к просмотру на сайте https://vospitatelgoda.ru и в сообществе оператора конкурса – Центра просветительских инициатив https://vk.com/mpcenter
#Итоги #Конкурс #Воспитатели #ВоспитательГода #Лауреаты #ВоспитательГодаРоссии2022 #Минпросвещения
Источник: Минпросвещения РФ
Только что в Ярославле объявили имена тех, кто продолжит участие в заключительном этапе. Это:
Мариям Барецкая, музруководитель, детский сад комбинированного вида № 9, Дагестан;
Ольга Вандышева, воспитатель, детский сад № 8 «Сказка», Ленинградская область;
Анна Гайдукова, воспитатель, школа № 1347, Москва;
Наталья Демченко, воспитатель, детский сад № 32, Санкт-Петербург;
Юлия Доронина, воспитатель, детский сад № 236, Волгоградская область;
Юлия Дятлова, воспитатель, детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического развития «Незабудка», Калужская область;
Тэрэза Иунихина, воспитатель, детский сад № 268, Алтайский край;
Екатерина Казарова, воспитатель, детский сад комбинированного вида № 44 «Дружок», Московская область;
Наталья Малыгина, музруководитель, детский сад «Синеглазка», Ямало-Ненецкий автономный округ;
Евгения Примачок, воспитатель, детский сад № 43 «Буратино», Краснодарский край;
Ирина Селиванова, воспитатель, детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей № 167, Красноярский край;
Альбина Сыпко, учитель-логопед, детский сад № 4 «Берегея», Ставропольский край;
Рената Хабибуллина, учитель-логопед, центр развития ребёнка – детский сад № 397, Татарстан;
Мария Храмцова, музруководитель, детский сад комбинированного вида № 55 Магаданская область;
Екатерина Щербинина, учитель-логопед, детский сад комбинированного вида № 28, Челябинская область.
Они лучше других справились с заданиями первого тура, представив свои профессиональные навыки на испытаниях «Моя педагогическая находка» и «Педагогическое мероприятие с детьми».
Мы поздравляем лауреатов и желаем творческих побед всем участникам!
Уже завтра конкурсантов ждёт новое испытание – «Мастерская педагога». Приглашаем к просмотру на сайте https://vospitatelgoda.ru и в сообществе оператора конкурса – Центра просветительских инициатив https://vk.com/mpcenter
#Итоги #Конкурс #Воспитатели #ВоспитательГода #Лауреаты #ВоспитательГодаРоссии2022 #Минпросвещения
Источник: Минпросвещения РФ
VK
Министерство просвещения Российской Федерации
📣📣📣 Определены лауреаты Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России – 2022»!
Только что в Ярославле объявили имена тех, кто продолжит участие в заключительном этапе. Это:
🏅 Мариям Барецкая, музруководитель, детский сад комбинированного…
Только что в Ярославле объявили имена тех, кто продолжит участие в заключительном этапе. Это:
🏅 Мариям Барецкая, музруководитель, детский сад комбинированного…
И ничего личного, честно - но информирование общества о мобилизации со стороны Минцифры сейчас по сравнению с информированием со стороны Минобрнауки - небо и земля.
Внесите ясность по поводу аспирантов и обладателей научных степеней наконец, пожалуйста.
Это наш "золотой мозговой фонд", без которого нам не выдюжить в сложнейшей для государства ситуации.
Источник: Московский комсомолец: главное сегодня
Внесите ясность по поводу аспирантов и обладателей научных степеней наконец, пожалуйста.
Это наш "золотой мозговой фонд", без которого нам не выдюжить в сложнейшей для государства ситуации.
Источник: Московский комсомолец: главное сегодня
О доцентах пока не вспомнили
В сетях уже два дня бурно обсуждается ближайшее будущее студентов и аспирантов, но как-то в тени остается еще один вопрос: «А кто будет их учить?». Пока о профессорах, доцентах и старших преподавателях не вспоминают. Ладно, на педагогических специальностях больших проблем не возникнет - там преподают в основном женщины. Но много кафедр, особенно информационных и инженерных, укомплектованы в основном мужчинами, причем молодыми. Как учить студентов, если этих преподавателей мобилизуют?
На горячей линии перечисляются медицинские специальности врачей, которые необходимы сегодня в военных госпиталях – практически весь сегодняшний спектр. Значит, возможно, будут призываться и преподаватели медицинских вузов. Кто заменит их?
Вопросы, вопросы, вопросы… И речь ведь идет не о менеджерах по продажам и торговых агентах, а о высококвалифицированных специалистах, замену которым во многих городах найти просто невозможно.
А жизнь сегодня не останавливается, из вузовских стен должны выходить хорошие специалисты, которых нельзя подготовить без хороших преподавателей.
Пока не слышно о случаях мобилизации вузовских преподавателей, но это ни о чем не говорит.
Хотя меня уже успокаивают – не парься, есть онлайн-курсы, студенты смогут учиться по ним. Ведь, как говорится, спасение утопающих…
Источник: Наука и университеты
В сетях уже два дня бурно обсуждается ближайшее будущее студентов и аспирантов, но как-то в тени остается еще один вопрос: «А кто будет их учить?». Пока о профессорах, доцентах и старших преподавателях не вспоминают. Ладно, на педагогических специальностях больших проблем не возникнет - там преподают в основном женщины. Но много кафедр, особенно информационных и инженерных, укомплектованы в основном мужчинами, причем молодыми. Как учить студентов, если этих преподавателей мобилизуют?
На горячей линии перечисляются медицинские специальности врачей, которые необходимы сегодня в военных госпиталях – практически весь сегодняшний спектр. Значит, возможно, будут призываться и преподаватели медицинских вузов. Кто заменит их?
Вопросы, вопросы, вопросы… И речь ведь идет не о менеджерах по продажам и торговых агентах, а о высококвалифицированных специалистах, замену которым во многих городах найти просто невозможно.
А жизнь сегодня не останавливается, из вузовских стен должны выходить хорошие специалисты, которых нельзя подготовить без хороших преподавателей.
Пока не слышно о случаях мобилизации вузовских преподавателей, но это ни о чем не говорит.
Хотя меня уже успокаивают – не парься, есть онлайн-курсы, студенты смогут учиться по ним. Ведь, как говорится, спасение утопающих…
Источник: Наука и университеты
Закончившие специалитет смогут поступать в магистратуру на бюджетные места
В России необходимо проработать возможность поступления в магистратуру на бюджет после окончания специалитета – сообщает «Российская газета» (https://rg.ru/2022/09/21/reg-szfo/putin-odobril-vozmozhnost-postupat-v-magistraturu-na-biudzhet-posle-specialiteta.html). Соответствующую идею поддержал президент РФ Владимир Путин в ходе общения с руководителями передовых инженерных школ в Великом Новгороде.
Президент согласился, что «с точки зрения получения современных, нужных знаний, меняется все каждый месяц», а потому студенту, окончившему специалитет, можно предоставить возможность «в магистратуру поступать, бесплатно учиться».
Источник: RAEX Образование
В России необходимо проработать возможность поступления в магистратуру на бюджет после окончания специалитета – сообщает «Российская газета» (https://rg.ru/2022/09/21/reg-szfo/putin-odobril-vozmozhnost-postupat-v-magistraturu-na-biudzhet-posle-specialiteta.html). Соответствующую идею поддержал президент РФ Владимир Путин в ходе общения с руководителями передовых инженерных школ в Великом Новгороде.
Президент согласился, что «с точки зрения получения современных, нужных знаний, меняется все каждый месяц», а потому студенту, окончившему специалитет, можно предоставить возможность «в магистратуру поступать, бесплатно учиться».
Источник: RAEX Образование
Российская газета
Путин одобрил возможность поступать в магистратуру на бюджет после специалитета - Российская газета
В России необходимо проработать возможность поступления в магистратуру на бюджет после окончания специалитета
О доцентах пока не вспомнили
В сетях уже два дня бурно обсуждается ближайшее будущее студентов и аспирантов, но как-то в тени остается еще один вопрос: «А кто будет их учить?». Пока о профессорах, доцентах и старших преподавателях не вспоминают. Ладно, на педагогических специальностях больших проблем не возникнет - там преподают в основном женщины. Но много кафедр, особенно информационных и инженерных, укомплектованы в основном мужчинами, причем молодыми. Как учить студентов, если этих преподавателей мобилизуют?
На горячей линии перечисляются медицинские специальности врачей, которые необходимы сегодня в военных госпиталях – практически весь сегодняшний спектр. Значит, возможно, будут призываться и преподаватели медицинских вузов. Кто заменит их?
Вопросы, вопросы, вопросы… И речь ведь идет не о менеджерах по продажам и торговых агентах, а о высококвалифицированных специалистах, замену которым во многих городах найти просто невозможно.
А жизнь сегодня не останавливается, из вузовских стен должны выходить хорошие специалисты, которых нельзя подготовить без хороших преподавателей.
Пока не слышно о случаях мобилизации вузовских преподавателей, но это ни о чем не говорит.
Хотя меня уже успокаивают – не парься, есть онлайн-курсы, студенты смогут учиться по ним. Ведь, как говорится, спасение утопающих…
Источник: Наука и университеты
В сетях уже два дня бурно обсуждается ближайшее будущее студентов и аспирантов, но как-то в тени остается еще один вопрос: «А кто будет их учить?». Пока о профессорах, доцентах и старших преподавателях не вспоминают. Ладно, на педагогических специальностях больших проблем не возникнет - там преподают в основном женщины. Но много кафедр, особенно информационных и инженерных, укомплектованы в основном мужчинами, причем молодыми. Как учить студентов, если этих преподавателей мобилизуют?
На горячей линии перечисляются медицинские специальности врачей, которые необходимы сегодня в военных госпиталях – практически весь сегодняшний спектр. Значит, возможно, будут призываться и преподаватели медицинских вузов. Кто заменит их?
Вопросы, вопросы, вопросы… И речь ведь идет не о менеджерах по продажам и торговых агентах, а о высококвалифицированных специалистах, замену которым во многих городах найти просто невозможно.
А жизнь сегодня не останавливается, из вузовских стен должны выходить хорошие специалисты, которых нельзя подготовить без хороших преподавателей.
Пока не слышно о случаях мобилизации вузовских преподавателей, но это ни о чем не говорит.
Хотя меня уже успокаивают – не парься, есть онлайн-курсы, студенты смогут учиться по ним. Ведь, как говорится, спасение утопающих…
Источник: Наука и университеты
На конкурсе «Учитель года России» стартовало «Воспитательное событие»
Министерство просвещения Российской Федерации
В Тюмени финалисты конкурса «Учитель года России – 2022» проводят «Воспитательное событие» для учеников гимназии № 16. Конкурсанты должны показать свои профессиональные компетенции в области организации и проведения внеурочного занятия.
Источник: Минпросвещения РФ
Министерство просвещения Российской Федерации
В Тюмени финалисты конкурса «Учитель года России – 2022» проводят «Воспитательное событие» для учеников гимназии № 16. Конкурсанты должны показать свои профессиональные компетенции в области организации и проведения внеурочного занятия.
Источник: Минпросвещения РФ
Чего могут добиться децентрализованные организации в сфере образования?
Авторы Врити Сараф и доктор Майк Пек
Слишком долго школьное образование оставалось в основном неизменным. Наши системы образования были созданы до того, как сформировался наш цифровой мир, в индустриальную эпоху. Новые открытия в области теории обучения, эмоционального и нравственного развития, технологий, социализации и педагогики не нашли отражения в большинстве учебных заведений. Несмотря на технологический и педагогический прогресс, наши школы, преподаватели и учащиеся остаются запертыми в устаревших моделях обучения и узких формах оценивания.
Пришло время для образования изучить новые модели, которые улучшают учебный процесс, поощряют свободу действий и ставят потребности людей выше соблюдения и эффективности. Хотя ответы на то, как мы решаем эти проблемы, не совсем ясны, мы можем начать смотреть на web3, чтобы увидеть, что может быть возможно.
Читать 8мин
Источник: Цифровое образование
Авторы Врити Сараф и доктор Майк Пек
Слишком долго школьное образование оставалось в основном неизменным. Наши системы образования были созданы до того, как сформировался наш цифровой мир, в индустриальную эпоху. Новые открытия в области теории обучения, эмоционального и нравственного развития, технологий, социализации и педагогики не нашли отражения в большинстве учебных заведений. Несмотря на технологический и педагогический прогресс, наши школы, преподаватели и учащиеся остаются запертыми в устаревших моделях обучения и узких формах оценивания.
Пришло время для образования изучить новые модели, которые улучшают учебный процесс, поощряют свободу действий и ставят потребности людей выше соблюдения и эффективности. Хотя ответы на то, как мы решаем эти проблемы, не совсем ясны, мы можем начать смотреть на web3, чтобы увидеть, что может быть возможно.
Читать 8мин
Источник: Цифровое образование