Власти Казахстана включили ряд ведущих российских технических вузов в программу «Болашак», которая предусматривает обучение за рубежом за счет государства по международной стипендии.
В список вошли Московский государственный технический университет имени Баумана @bmstu1830, Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» @boilingmephi, Московский государственный университет имени Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет и Московский физико-технический институт @miptru.
@EngineerUp
В список вошли Московский государственный технический университет имени Баумана @bmstu1830, Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» @boilingmephi, Московский государственный университет имени Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет и Московский физико-технический институт @miptru.
@EngineerUp
ТАСС
Технические вузы РФ включили в казахстанскую программу получения образования за рубежом
Всего в перечень программы "Болашак" входит более 200 вузов 27 стран
Чуть менее трети (28,4 %) выпускников бакалавриата, специалитета и магистратуры 2020 года в России получили квалификацию в области инженерного дела, технологий и технических наук. Наиболее востребованными оставались направления подготовки, связанные с науками об обществе, – на эти специальности пришлось 41,2 % выпуска.
НИУ ВШЭ @hse_live выпустил новый статистический сборник «Индикаторы образования – 2022». Основные разделы посвящены движению обучающихся в системе образования, связи с рынком труда, цифровизацией, финансированием, составу сотрудников, условиям обучения – всего более 500 страниц статистических данных.
@EngineerUp
НИУ ВШЭ @hse_live выпустил новый статистический сборник «Индикаторы образования – 2022». Основные разделы посвящены движению обучающихся в системе образования, связи с рынком труда, цифровизацией, финансированием, составу сотрудников, условиям обучения – всего более 500 страниц статистических данных.
@EngineerUp
И еще немного статистики.
Среди выпускников вузов (данные за 2017–2019 годы) 70 % связали свою работу с полученной профессией, 30 % ушли в другие сферы деятельности.
Идут работать по специальности почти все (94–98 %) выпускники медицинских и фармацевтических вузов, а также направления «музыкальное искусство». Антирекорд – у специальностей группы «Политические науки и регионоведение» (46 %).
Посмотрим на некоторые инженерные направления:
• Информатика и вычислительная техника – 80 %
• Электроника, радиотехника и системы связи – 79 %
• Электро- и теплоэнергетика – 72 %
• Ядерная техника и технологии – 68 %
• Машиностроение – 58 %
• Промышленная экология и биотехнологии – 56 %
• Технология материалов – 79 %
• Управление в технических системах – 61 %
*Больше данных – на с. 162-164 статистического сборника (см. предыдущий пост).
«Известия» пишут, какие проблемы с трудоустройством возникают у выпускников, и как им намерено помочь государство.
@EngineerUp
Среди выпускников вузов (данные за 2017–2019 годы) 70 % связали свою работу с полученной профессией, 30 % ушли в другие сферы деятельности.
Идут работать по специальности почти все (94–98 %) выпускники медицинских и фармацевтических вузов, а также направления «музыкальное искусство». Антирекорд – у специальностей группы «Политические науки и регионоведение» (46 %).
Посмотрим на некоторые инженерные направления:
• Информатика и вычислительная техника – 80 %
• Электроника, радиотехника и системы связи – 79 %
• Электро- и теплоэнергетика – 72 %
• Ядерная техника и технологии – 68 %
• Машиностроение – 58 %
• Промышленная экология и биотехнологии – 56 %
• Технология материалов – 79 %
• Управление в технических системах – 61 %
*Больше данных – на с. 162-164 статистического сборника (см. предыдущий пост).
«Известия» пишут, какие проблемы с трудоустройством возникают у выпускников, и как им намерено помочь государство.
@EngineerUp
Сохраняйте: подборка ближайших онлайн-конференций по образовательным технологиям
ATD TechKnowledge (7–10 февраля) – все об EdTech: платформы и инструменты, игры и симуляции;
INTED (7–9 марта) – ежегодная международная конференция по технологиям и образованию;
LEARNIT (23–25 марта) – площадка для обсуждения текущего состояния образования и проблем развития;
ICEDU (24–26 марта) – научная конференция, посвященная проблемам образования.
@EngineerUp
ATD TechKnowledge (7–10 февраля) – все об EdTech: платформы и инструменты, игры и симуляции;
INTED (7–9 марта) – ежегодная международная конференция по технологиям и образованию;
LEARNIT (23–25 марта) – площадка для обсуждения текущего состояния образования и проблем развития;
ICEDU (24–26 марта) – научная конференция, посвященная проблемам образования.
@EngineerUp
«Яндекс» и МФТИ @miptru открывают факультет программной инженерии
Программа основана на методе проектного обучения: студенты учатся, решая практические задачи и разрабатывая реальные продукты. Проекты можно выбирать, их варианты предлагают преподаватели и менторы. В первый год обучения можно работать над кейсом самостоятельно, затем студентам необходимо присоединиться к команде.
Основными дисциплинами будут математический анализ, линейная алгебра, языки программирования Java и C++, дискретная математика и архитектура операционных систем.
В базовую программу также входят лекции по финансовой грамотности, основам коммуникации и управлению стартапом.
@EngineerUp
Программа основана на методе проектного обучения: студенты учатся, решая практические задачи и разрабатывая реальные продукты. Проекты можно выбирать, их варианты предлагают преподаватели и менторы. В первый год обучения можно работать над кейсом самостоятельно, затем студентам необходимо присоединиться к команде.
Основными дисциплинами будут математический анализ, линейная алгебра, языки программирования Java и C++, дискретная математика и архитектура операционных систем.
В базовую программу также входят лекции по финансовой грамотности, основам коммуникации и управлению стартапом.
@EngineerUp
Пять значимых изобретений 2021 года(версия Всесоюзного общества изобретателей и рационализаторов)
Инновационная модель ледокола «Помор-ВОИР»
Ступенчатые носовые обводы судна продавливают края расколотого ледового поля – осколки остаются под ледовым покровом, и ведомые суды идут по чистому каналу.
Система спасения на водоемах «СОФА»
Спасательный самонадувной рукав можно толкнуть по льду или кинуть в воду, он мгновенно надувается и выпрямляется, утопающему достаточно ухватиться за него и выбраться на твердую поверхность (может использоваться при температурах от -60 до +50 °С).
Silverty Mask
Многоразовые гигиенические маски с нанопокрытием из серебра 999-й пробы. Для их производства подобраны материалы, обеспечивающие максимальную фильтруемость.
Энергосберегающая система отопления и кондиционирования (ЭСОК) для арктических районов
При проектировании новых зданий технология решает две проблемы: повышение энергетической и экологической эффективности.
Двигатели сверхмалых космических аппаратов
Планируется создание двигателей с внешними источниками энергии для межорбитальных маневров сверхмалых космических аппаратов.
@EngineerUp
Инновационная модель ледокола «Помор-ВОИР»
Ступенчатые носовые обводы судна продавливают края расколотого ледового поля – осколки остаются под ледовым покровом, и ведомые суды идут по чистому каналу.
Система спасения на водоемах «СОФА»
Спасательный самонадувной рукав можно толкнуть по льду или кинуть в воду, он мгновенно надувается и выпрямляется, утопающему достаточно ухватиться за него и выбраться на твердую поверхность (может использоваться при температурах от -60 до +50 °С).
Silverty Mask
Многоразовые гигиенические маски с нанопокрытием из серебра 999-й пробы. Для их производства подобраны материалы, обеспечивающие максимальную фильтруемость.
Энергосберегающая система отопления и кондиционирования (ЭСОК) для арктических районов
При проектировании новых зданий технология решает две проблемы: повышение энергетической и экологической эффективности.
Двигатели сверхмалых космических аппаратов
Планируется создание двигателей с внешними источниками энергии для межорбитальных маневров сверхмалых космических аппаратов.
@EngineerUp
RT на русском
В обществе изобретателей назвали самые значимые изобретения 2021 года в России
В пресс-службе Всероссийского общества изобретателей и рационализаторов (ВОИР) рассказали RT о пяти значимых изобретениях 2021 года.
Специалистов в области обращения с радиоактивными отходами и вывода из эксплуатации отработавших реакторов будут готовить в рамках международного проекта NEST I-graphite.
Инициаторами проекта выступили Европейское атомное агентство (ENEA) и «Росатом». Он объединил ТПУ @newstpu, МГУ, МИФИ @boilingmephi, «Росатом», консорциум университетов Италии, занимающихся исследовательской деятельностью в области ядерной науки и технологий (CIRTEN), итальянскую государственную компанию Sogin, отвечающую за вывод из эксплуатации итальянских атомных станций и обращение с радиоактивными отходами.
Планируют присоединиться французский Комиссариат по атомной и альтернативным видам энергии (CEA), EDF – крупнейшая государственная энергогенерирующая компания Франции и крупнейшая в мире компания-оператор атомных электростанций, Кельнский университет.
Перед многими странами мира стоит задача, связанная с выводом из эксплуатации ядерных установок. При этом отрасль сталкивается со сложностями по отработке практических компетенций у специалистов. Это касается студентов магистратуры и аспирантуры, молодых инженеров, ученых.
Ответом на этот вызов может стать организация практикоориентированного обучения на базе уникальной площадки Томского политеха – действующего учебного исследовательского ядерного реактора.
Программа будет включать в себя теоретический курс и практические занятия для участников, в том числе из европейских стран. Томский политехнический университет выступит координатором проекта.
@EngineerUp
Инициаторами проекта выступили Европейское атомное агентство (ENEA) и «Росатом». Он объединил ТПУ @newstpu, МГУ, МИФИ @boilingmephi, «Росатом», консорциум университетов Италии, занимающихся исследовательской деятельностью в области ядерной науки и технологий (CIRTEN), итальянскую государственную компанию Sogin, отвечающую за вывод из эксплуатации итальянских атомных станций и обращение с радиоактивными отходами.
Планируют присоединиться французский Комиссариат по атомной и альтернативным видам энергии (CEA), EDF – крупнейшая государственная энергогенерирующая компания Франции и крупнейшая в мире компания-оператор атомных электростанций, Кельнский университет.
Перед многими странами мира стоит задача, связанная с выводом из эксплуатации ядерных установок. При этом отрасль сталкивается со сложностями по отработке практических компетенций у специалистов. Это касается студентов магистратуры и аспирантуры, молодых инженеров, ученых.
Ответом на этот вызов может стать организация практикоориентированного обучения на базе уникальной площадки Томского политеха – действующего учебного исследовательского ядерного реактора.
Программа будет включать в себя теоретический курс и практические занятия для участников, в том числе из европейских стран. Томский политехнический университет выступит координатором проекта.
@EngineerUp
Атомная энергия 2.0
ТПУ возглавит международный проект NEST I-graphite по повышению квалификации специалистов для вывода из эксплуатации ядерных установок
Томский политехнический университет станет координатором международного проекта NEST I-graphite, который объединит вузы и предприятия атомной отрасли России и стран Европы. Он позволит, используя уникальную научно-исследовательскую площадку Томского политеха…
Первый зампредседателя комитета Госдумы РФ по науке и высшему образованию Александр Мажуга заявил о необходимости готовить инженеров-экологов для работы в системе обращения с отходами.
«Промышленный эколог должен обладать широким спектром знаний в области химической технологии, экологии и даже экономики. Уверен, что не пройдет и пяти лет, и профессия эколога будет одной из самых востребованных», – сказал он.
По словам Александра Мажуги, вопрос обеспечения кадрами запуска комплексной системы обращения с отходами I и II классов стоит достаточно остро. Создается инфраструктура, которая требует увеличения количества специалистов.
Александр Мажуга – доктор химических наук, профессор РАН @rasofficial, до сентября 2021 года – ректор РХТУ им. Д.И. Менделеева @muctr_official.
@EngineerUp
«Промышленный эколог должен обладать широким спектром знаний в области химической технологии, экологии и даже экономики. Уверен, что не пройдет и пяти лет, и профессия эколога будет одной из самых востребованных», – сказал он.
По словам Александра Мажуги, вопрос обеспечения кадрами запуска комплексной системы обращения с отходами I и II классов стоит достаточно остро. Создается инфраструктура, которая требует увеличения количества специалистов.
Александр Мажуга – доктор химических наук, профессор РАН @rasofficial, до сентября 2021 года – ректор РХТУ им. Д.И. Менделеева @muctr_official.
@EngineerUp
ФедералПресс
Парламентарий Мажуга о профессии эколога-инженера: «Будет одной из самых востребованных»
Сегодня состоялось заседание рабочей группы Совфеда по федеральному проекту Инфраструктура для обращения с отходами первого и второго классов опасности. На нем первый зампредседателя комитета ГД Александр Мажуга заявил о том, что профессия эколога-инженера…
Предприниматель, философ, технокультуролог Иван Карпушкин делает авторскую программу о промышленных профессиях будущего.
В уже вышедших выпусках:
• Кибертехники умных сред
• Инженеры киберфизических систем
• Рециклинг-технологи
• Логисты производственных потоков
• Утилизаторы цифрового мусора
Об этих и других профессиях можно послушать здесь.
@EngineerUp
В уже вышедших выпусках:
• Кибертехники умных сред
• Инженеры киберфизических систем
• Рециклинг-технологи
• Логисты производственных потоков
• Утилизаторы цифрового мусора
Об этих и других профессиях можно послушать здесь.
@EngineerUp
Нейросеть AlphaCode умеет создавать код на уровне среднего программиста
Компания DeepMind протестировала систему искусственного интеллекта AlphaCode в конкурсах, где участвуют программисты. Нейросеть решала задачи в десяти соревнованиях и попала в 54 % лучших участников.
При решении задач нейросеть не использовала готовые шаблоны, а генерировала новый код. DeepMind подчеркивает, что это первый случай в истории, когда ИИ смог конкурировать с специалистами среднего уровня.
«Решение задач соревновательного программирования – это действительно сложно и требует от людей как хороших навыков программирования, так и творческого подхода. Я очень впечатлен тем, что AlphaCode может добиться прогресса в этой области», – рассказывает Петр Митричев, программист Google.
Разработчики подчеркивают, что сейчас навыки AlphaCode применимы только в соревновательном программировании, но компания надеется, что эти результаты помогут в разработке нейросетей, способных генерировать код.
@EngineerUp
Компания DeepMind протестировала систему искусственного интеллекта AlphaCode в конкурсах, где участвуют программисты. Нейросеть решала задачи в десяти соревнованиях и попала в 54 % лучших участников.
При решении задач нейросеть не использовала готовые шаблоны, а генерировала новый код. DeepMind подчеркивает, что это первый случай в истории, когда ИИ смог конкурировать с специалистами среднего уровня.
«Решение задач соревновательного программирования – это действительно сложно и требует от людей как хороших навыков программирования, так и творческого подхода. Я очень впечатлен тем, что AlphaCode может добиться прогресса в этой области», – рассказывает Петр Митричев, программист Google.
Разработчики подчеркивают, что сейчас навыки AlphaCode применимы только в соревновательном программировании, но компания надеется, что эти результаты помогут в разработке нейросетей, способных генерировать код.
@EngineerUp
Google DeepMind
Competitive programming with AlphaCode
Solving novel problems and setting a new milestone in competitive programming.
Сможет ли ИИ заменить живых программистов?
Anonymous Poll
13%
Да, скоро программисты останутся без работы
45%
Да, но только на рутинных задачах
8%
Нет, никогда
5%
Может быть, но лет через 100
28%
ИИ и люди будут работать вместе - быстрее и лучше
0%
Напишу свой вариант в комментарии
Подведены итоги реализации федеральной целевой программы «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-технологического комплекса России на 2014–2021 годы».
Среди значимых научно-технических результатов:
• создание научно-исследовательского судна «Пионер-М» с технологией безэкипажного судовождения;
• цифровые интеллектуальные технологии по распознаванию речи, изображений и обработке речевых сообщений, которые используются в банковских биометрических системах и электронных средствах массовой информации;
• технологии создания нового поколения амфибийных транспортных средств для Арктики и Антарктиды, в том числе гибридного вездехода «Русак-3994»;
• модернизация единственного действующего вузовского ядерного реактора в России, где ведутся передовые исследования в области ядерных технологий и ядерной медицины.
@EngineerUp
Среди значимых научно-технических результатов:
• создание научно-исследовательского судна «Пионер-М» с технологией безэкипажного судовождения;
• цифровые интеллектуальные технологии по распознаванию речи, изображений и обработке речевых сообщений, которые используются в банковских биометрических системах и электронных средствах массовой информации;
• технологии создания нового поколения амфибийных транспортных средств для Арктики и Антарктиды, в том числе гибридного вездехода «Русак-3994»;
• модернизация единственного действующего вузовского ядерного реактора в России, где ведутся передовые исследования в области ядерных технологий и ядерной медицины.
@EngineerUp
minobrnauki.gov.ru
2200 проектов – итог реализации федеральной целевой программы по приоритетным направлениям научно-технологического комплекса
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации осуществляет функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, а также функции по нормативно-правовому регулированию и…
Губернатор Томской области @tomskregionadmin Сергей Жвачкин назвал развитие инженерного образования как одну из главных задач реализации в регионе Стратегии научно-технического развития России.
«В рамках стратегии мы решаем две основных задачи – развитие нового инженерного образования в стране и создание новых отраслей. Именно томичи обеспечили в свое время создание и развитие нефтегазового комплекса Сибири, атомной промышленности страны. А сейчас мы создаем водородную энергетику, ядерную энергетику завтрашнего дня и ядерную медицину», – сказал Сергей Жвачкин на правительственном совещании о развитии Сибирского федерального округа.
@EngineerUp
«В рамках стратегии мы решаем две основных задачи – развитие нового инженерного образования в стране и создание новых отраслей. Именно томичи обеспечили в свое время создание и развитие нефтегазового комплекса Сибири, атомной промышленности страны. А сейчас мы создаем водородную энергетику, ядерную энергетику завтрашнего дня и ядерную медицину», – сказал Сергей Жвачкин на правительственном совещании о развитии Сибирского федерального округа.
@EngineerUp
Эксперты программы «Приоритет 2030» @priority_2030 готовы приступить к работе в университетах. Их задача – помочь ректорам, сотрудникам проектных офисов программ развития оценить текущее состояние трансформации и совместно с вузами определить шаги для достижения целей развития.
В состав пула экспертов входят руководители вузов, их заместители, а также сотрудники, занимающие профессорско-преподавательские, исследовательские должности, из 19 ведущих университетов и шести научных институтов Российской академии наук.
@EngineerUp
В состав пула экспертов входят руководители вузов, их заместители, а также сотрудники, занимающие профессорско-преподавательские, исследовательские должности, из 19 ведущих университетов и шести научных институтов Российской академии наук.
@EngineerUp
priority2030.ru
Приоритет 2030 | Государственная программа поддержки университетов Российской Федерации
Цель программы — сформировать широкую группу университетов, которые станут лидерами в создании нового научного знания, технологий и разработок для внедрения в российскую экономику и социальную сферу.
Российские вузы открывают новые образовательные программы.
В подборке Минобрнауки @minobrnaukiofficial – программы по инженерным и IT-направлениям МИФИ @boilingmephi, ДГТУ @dstu_live и Оренбургского госуниверситета @govoritogu.
@EngineerUp
В подборке Минобрнауки @minobrnaukiofficial – программы по инженерным и IT-направлениям МИФИ @boilingmephi, ДГТУ @dstu_live и Оренбургского госуниверситета @govoritogu.
@EngineerUp
minobrnauki.gov.ru
ΙΤ, энергосбережение и «умное» сельское хозяйство — какие образовательные программы появились в вузах за пять лет
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации осуществляет функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, а также функции по нормативно-правовому регулированию и…
Онлайн vs офлайн?
На платформе «Большая перемена» обсудили, как дистант изменил высшее и школьное образование, и есть ли на самом деле противостояние между онлайном и офлайном.
Говорили и школьные педагоги, и эксперты из университетов.
Роман Лаас, директор Института развития инженерного образования ТПУ @newstpu:
Я против искусственного столкновения онлайна и офлайна. Мы все время говорим о том, а может ли онлайн заменить реальность или воспроизвести ее. Не нужно этого ждать. Нужно смотреть на цифру как на новые возможности. Более того, я уверен, что цифровые технологии совсем скоро дадут нам бум открытий, связанных с подходами к обучению.
Пример из моей преподавательской работы. Я работаю с магистрантами, предмет у нас специальный. И тут мы оказываемся в ситуации дистанта, когда привычный формат коммуникации и передачи знания не работает. Я решил не пытаться воспроизводить офлайн-пару, а посмотреть на то, что нового я могу попробовать. Проектную работу решили организовать через Slack, хотя это само по себе не связано с изучаемой дисциплиной. Студенты стали сами определять тимлидов, ставить дедлайны, выбирать методику отслеживания работы. Обычно этому не учат в университетах. В итоге студенты выросли по самой дисциплине и освоили реально полезный цифровой инструмент.
И вот я за то, что нужно искать в онлайн новые возможности, а не пытаться заменить или скопировать офлайн.
Дарья Козлова, первый проректор Университета ИТМО @itmolnia:
Пандемия натолкнула нас на мысль об открытости. Мы для себя приняли решение, что весь образовательный материал, который мы транслировали онлайн для наших студентов, должен быть доступен студентам других вузов, школьникам, их родителям, да всем желающим.
Горизонтальное сотрудничество – это то, чего не хватает в российском высшем образовании. Нам нужно не замыкаться на уровне рамочных соглашений ректоров и проректоров. Это даст нам гибкость, когда студенты реально смогут взять один модуль в одном университета, второй в другом и так далее. И чтобы для этого не требовалось подключать высшее руководство вуза.
Внутрироссийская горизонтальная мобильность обогатит студентов и наше высшее образование.
@EngineerUp
На платформе «Большая перемена» обсудили, как дистант изменил высшее и школьное образование, и есть ли на самом деле противостояние между онлайном и офлайном.
Говорили и школьные педагоги, и эксперты из университетов.
Роман Лаас, директор Института развития инженерного образования ТПУ @newstpu:
Я против искусственного столкновения онлайна и офлайна. Мы все время говорим о том, а может ли онлайн заменить реальность или воспроизвести ее. Не нужно этого ждать. Нужно смотреть на цифру как на новые возможности. Более того, я уверен, что цифровые технологии совсем скоро дадут нам бум открытий, связанных с подходами к обучению.
Пример из моей преподавательской работы. Я работаю с магистрантами, предмет у нас специальный. И тут мы оказываемся в ситуации дистанта, когда привычный формат коммуникации и передачи знания не работает. Я решил не пытаться воспроизводить офлайн-пару, а посмотреть на то, что нового я могу попробовать. Проектную работу решили организовать через Slack, хотя это само по себе не связано с изучаемой дисциплиной. Студенты стали сами определять тимлидов, ставить дедлайны, выбирать методику отслеживания работы. Обычно этому не учат в университетах. В итоге студенты выросли по самой дисциплине и освоили реально полезный цифровой инструмент.
И вот я за то, что нужно искать в онлайн новые возможности, а не пытаться заменить или скопировать офлайн.
Дарья Козлова, первый проректор Университета ИТМО @itmolnia:
Пандемия натолкнула нас на мысль об открытости. Мы для себя приняли решение, что весь образовательный материал, который мы транслировали онлайн для наших студентов, должен быть доступен студентам других вузов, школьникам, их родителям, да всем желающим.
Горизонтальное сотрудничество – это то, чего не хватает в российском высшем образовании. Нам нужно не замыкаться на уровне рамочных соглашений ректоров и проректоров. Это даст нам гибкость, когда студенты реально смогут взять один модуль в одном университета, второй в другом и так далее. И чтобы для этого не требовалось подключать высшее руководство вуза.
Внутрироссийская горизонтальная мобильность обогатит студентов и наше высшее образование.
@EngineerUp
Тоже отметили, что магистры больше уверены в профессиональных навыках. Еще интереснее, что участники опроса именно эти навыки считают важными при трудоустройстве. И хорошо бы такой опрос провести через 2-3 года после выпуска. Все-таки, если респонденты – студенты, их ответы – только гипотеза.
https://news.1rj.ru/str/vakasamara/2924
https://news.1rj.ru/str/vakasamara/2924
Telegram
Валерия Касамара
Обучающиеся вузов отметили дефицит компетенций, необходимых им для трудоустройства.
Лидирующую позицию у респондентов всех уровней обучения занимает знание иностранных языков – его не хватает 30% опрошенных. На втором месте располагаются профессиональные…
Лидирующую позицию у респондентов всех уровней обучения занимает знание иностранных языков – его не хватает 30% опрошенных. На втором месте располагаются профессиональные…
Зампред Комитета СФ по экономической политике Константин Долгов провел «круглый стол» о поддержке энергетического машиностроения, отметив, что у России есть потенциал лидера в этой сфере, в том числе кадровый.
«Происходит позитивная динамика увеличения контрольных цифр приема: в сфере теплоэнергетики и машиностроения за три года рост составил более тысячи мест в профильных вузах разных регионов страны», – сказал участвовавший в заседании замминистра науки и высшего образования @minobrnaukiofficial Дмитрий Афанасьев.
Он также напомнил о том, что скоро завершится работа над федеральным проектом по созданию передовых инженерных школ, которые «будут концентрировать инновационные подходы при обучении инженерных кадров для решения прорывных задач».
@EngineerUp
«Происходит позитивная динамика увеличения контрольных цифр приема: в сфере теплоэнергетики и машиностроения за три года рост составил более тысячи мест в профильных вузах разных регионов страны», – сказал участвовавший в заседании замминистра науки и высшего образования @minobrnaukiofficial Дмитрий Афанасьев.
Он также напомнил о том, что скоро завершится работа над федеральным проектом по созданию передовых инженерных школ, которые «будут концентрировать инновационные подходы при обучении инженерных кадров для решения прорывных задач».
@EngineerUp
РКК «Энергия» ежегодно принимает на работу десятки молодых специалистов с высшим образованием, имеющих квалификацию в области проектирования и конструирования систем ракетно-космической техники.
С целью выявления жизненных целей, социальных установок и трудовых мотивов молодых инженеров в корпорации провели опрос 52 работников в возрасте до 29 лет.
Из списка возможных мотивов трудовой деятельности им предложили выбрать не более пяти вариантов.
Топ-5 ответов
• интересная работа – 17 %
• возможность приобретения новых знаний – 14 %
• хорошая оплата труда – 13 %
• наличие интересных заданий – 11 %
• возможность карьерного роста – 9 %
Исследования описаны в статье «Профессионально-этические ценности молодых инженеров», опубликованной в сборнике.
@EngineerUp
С целью выявления жизненных целей, социальных установок и трудовых мотивов молодых инженеров в корпорации провели опрос 52 работников в возрасте до 29 лет.
Из списка возможных мотивов трудовой деятельности им предложили выбрать не более пяти вариантов.
Топ-5 ответов
• интересная работа – 17 %
• возможность приобретения новых знаний – 14 %
• хорошая оплата труда – 13 %
• наличие интересных заданий – 11 %
• возможность карьерного роста – 9 %
Исследования описаны в статье «Профессионально-этические ценности молодых инженеров», опубликованной в сборнике.
@EngineerUp
Где почитать новые статьи об образовательных технологиях:
• Journal of Digital Learning in Teacher Education
• The International Review of Research in Open and Distributed Learning
• International Journal of Educational Technology in Higher Education
• Computers & Education
• The Internet and Higher Education
• International Journal of Mobile and Blended Learning (IJMBL)
• International Journal of Information and Communication Technology Education
• Higher Education
• Journal of Educational Research
• Discover Education
• Journal of Research on Technology in Education
@EngineerUp
• Journal of Digital Learning in Teacher Education
• The International Review of Research in Open and Distributed Learning
• International Journal of Educational Technology in Higher Education
• Computers & Education
• The Internet and Higher Education
• International Journal of Mobile and Blended Learning (IJMBL)
• International Journal of Information and Communication Technology Education
• Higher Education
• Journal of Educational Research
• Discover Education
• Journal of Research on Technology in Education
@EngineerUp