🔕 مدرسه سکوت

▫️مرتضی نظری

✍ یادداشت نخست:
مدارس ما، ناخواسته به روش های غیراستدلالی و عَرضه بسته ی پاسخ هایِ بی پرسش گرایش پیدا کرده اند. نسل های گذشته، مفهومی تر بودند.
لقمه های آماده و جزوه های راحت الحلقوم، شوقِ جستجو و میل گفتگو در بچه ها بر نمی انگیزد.
مدارس ما، خیلی به ذهن بچه ها رجوع می کنند اما مراجعه برای ذهن اندوزی نه ذهن ورزی!
مدرسه، بی شوق جُستن و بی ذوق دانستن، مدرسه سکوت است و بعید است میوه آن، شهروند توسعه یافته باشد.

🌏 تربیت و توسعه | دغدغه ایران
@IranHumanDevelopment2

📍دَرک به جای مَدرک

🔸روایتی نیک از خدمات تورانِ میرهادی

✍ محمدرضا نیک نژاد

🔻دانشجوی سال اول رشته طبیعی دانشکده علوم دانشگاه تهران بود که با حضور در کلاس جبار باغچه‌بان و آشنایی با محمدباقر هوشیار مسیر زندگی خود را تغییر داد. خود می‌گوید" شیوه جذاب، عملی و ساده باغچه‌بان مرا بسیار مجذوب کرد . فهمیدم که به کار معلمی علاقه‌مندم و متوجه شدم که معلمی کاری خلاق و پرانگیزه است." روش‌هایی را پیدا کرد، آزمود و به نتیجه رساند که بتواند به هر کودک و نوجوان این آزادی و اختیار را بدهد که خودش باشد، توانایی‌ها و استعدادهای خود را بپروراند، نگرشِ انسانی و مثبت داشته باشد و زیر بار هیچ نوع کار تحمیلی و دستوری نرود، مستقل باشند و خودشان تصمیم بگیرند، با هم همکاری و همیاری داشــته باشند. مســئولیت بپذیرند و نسبت به هم احســاس مسئولیت بکنند، رقیبِ هم نباشــند و در نهایت، دنیا و مسائل آن را بشناسند و درباره هر موضوع با آگاهی و شناخت لازم تصمیم بگیرند." "صلح، دوستی‌، عشق‌، احترام‌، حس مسؤولیت‌، شادی‌، انسانیت‌، سادگی و یگانگی‌، در بافت جامعه، ساختار آموزش و پرورش و خانواده‌ها ارزش‌هایی است که او برای آن‌ها تلاش کرده است و امروز نیز باید آن‌ها را پاس داشت."

🔻خط به خطِ گفت و گوها و نوشته ها و کتاب های "توران میرهادی" را که می خوانی موج می زند از انگیزه و تلاش و دلسوزی و استواری و مهر و مهرورزی. آموزگاری که یادگیری و یاددهی شده بود بخشی از جانش و سراسر زندگی اش پویش برای کارایی این دو. البته نه آموزشی که پایانش می شود رتبه های شگفت آورِ کنکور و نه آموزشی که ته اش می شود دانش آموخته ای که مدرکش آویزان بر درِ کوزه است و استادِ بالیدن های پوشالی به آن و ناتوان از باز کردن کوچک ترین گره های زیستِ فردی و اجتماعی و درمانده در گام های نخستِ پرورش.
میرهادی در مدرسه های "فرهاد" اش نشان داد که آموزش، گستره ای رقابت ناپذیر است و چشم و همچشمی در یادگیری، افزون بر به باد دادن انگیزه ی آموختن، مدرسه و کلاس را پر می کند از حسادت و دورنگی و دشمنی. آنچه که هنوز و پس از گذشت چند دهه از نوآوری میرهادی، بسیاری از فرنشینان آموزش و پرورش، آموزگاران، پدر و مادران و ... آن را درنیافته اند. راستی چقدر مدرسه هایِ فرهاد، "مدرسه – جامعه" ی جان دیویی را در خاطر زنده می کند! نمی دانم توران را باید با پستالوزیِ سویسی با یتیم خانه ی مدرسه مانندش، یا فروبل، پدرِ کودکستان های آلمان، یا ماکارنکوِ روسی با کانون اصلاح و تربیتِ کودکانِ بزهکارش، یا پائولو فررِ برزیلی با روش های پیشرفته سواد آموزی بزرگسالان و آموزش های رهایی بخش اش، یا فرنه یِ فرانسوی یا مونته سوریِ ایتالیایی و ... سنجید، یا با رشدیه و دبستان های نوین اش و باغچه بان با روش های آسانِ یادگیری الفبایش در ایران! اما هر چه هست داستان او با داستانِ آموزش و آموزشگری و بزرگان آموزش ایران یکسان است. تلاش در سکوت، زندگی در سکوت و درگذشتن در سکوت. گرچه از چند سال پیش با نامِ توران میرهادی آشنا شده بودم و یکی، دو گفت و گو از او را خوانده بودم اما در چند روز گذشته و پس از شنیدن خبر درگذشت اش بود که بیشتر درباره اش خواندم و از آموزه هایش آموختم.

🔻 امروزه رویکرد آموزش و پرورش نوین در بسیاری از کشورهای پیشرو در آموزش، نهادینه کردن آموزه هایی مانند راستگویی، دلسوزی، همیاری، دلاوری، سنجشگرانه اندیشی و .... از همه مهمتر از میان برداشتن رقابت و نشاندن رفاقت و همکاری در فرآیند آموزش است. شگفتا که توران میرهادی از سال 1334 در مدرسه های فرهادش با روش های نوآورانه، چنین آموزه هایی را یاد می داد و در تک تک بچه ها می پروراند. شوربختانه نه تنها نوآوری ها و تلاش ها و اندیشه ورزی اش در گستره عملِ آموزشی دیده نشد که مدرسه های فرهاد در سال 59 به تعطیلی کشانده شدند! راستی اگر او تورانِ ایران نبود، اکنون در کجای تاریخ آموزش و پرورش نشسته بود!؟
🔺منبع: کانال آموزش و اندیشه

🌏 تربیت و توسعه | درک به جای مدرک!
@IranHumanDevelopment2

📍رویداد ویژه

نشست علمی تخصصی با عنوان؛ ایدئولوژی و برنامه درسی

چهارشنبه ۲۲ آبان سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی

🌏 تربیت و توسعه | گفت و گو
@IranHumanDevelopment2

🔕 مدرسه سکوت

▫️سهیل رضایی

✍ یادداشت دوم:
تنهـا ارزشـی کـه از آمـوزش و پـرورش مانـده، فقـط یـک چیـز اسـت و آن هـم سـرتیفیکیت (Certificate=گواهی، مدرک) اسـت. اگـر ایـن سـرتیفیکیت هـم حـذف شـود، کار تمـام اسـت و ایـن یعنی مـا توانسـته ایم بالغ شـویم.
این سـرتیفیکیت کِـی از کار میافتـد؟ زمانـی کـه مکانیـزم های توسـعه آنلایـن بیاینـد و مـدارسِ متکثـر پیـدا شـود. مـدارس متکثـر بـه زودی سـرتیفیکیت را از کار خواهـد انداخـت، زیـرا سـرتیفیکیت های معتبرتری از راه می رسـند. بخـش خصوصـی وقتـی کسـی را بخواهـد اسـتخدام کنـد نمی پرسـد مـدرک را از کجـا و بـا چـه نمـره ای گرفتـی، می گویـد سـه مـاه بـه صـورت آزمایشـی بیاییـد تـا ببینیـم چـه می کنیـد؟ اگـر این دوره آزمایشـی جواب داد آن وقـت در خدمـت شـما هسـتیم. در حـال حاضـر در بسـیاری از جاهـای دنیـا وقتـی مراجعـه می کنیـد از شـما کارآمـدی تحویـل می گیرنـد.

🌏 تربیت و توسعه | دغدغه ایران
@IranHumanDevelopment2

📍تحسین برگزاری یک رویداد مهم در آموزش و پرورش

✍ مرتضی نظری

نشست علمی_تخصصی امروز ۲۲ آبان که با عنوان «ایدئولوژی و برنامه درسی» از سوی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و به میزبانی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی برگزار شد، یک رویداد شایان تحسین و اهمیت در تاریخ آموزش و پرورش پس از انقلاب بود به دو وجه:
وجه نخست، احترام، پذیرش و رسمیت قائل شدن بخشی از ساختار رسمی وزارت آموزش و پرورش برای نگاه منتقدان و صاحبنظران دانشگاهی پیرامون یک موضوع بسیار مناقشه انگیز و مهم!
وجه دوم، وجه زمانی_مکانی این نشست بود یعنی میزبانی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی.
ضمن قدرنهادن به تلاش ارزشمند برگزارکنندگان و بانیان نشست، امید است چنین رویکردی در معاونت ها و سازمان های وزارت آموزش و پرورش گسترش یابد چرا که همکاری و همکناریِ آموزش و پرورش با صاحبنظران و استقبال از رویکردهای انتقادی و بین رشته ای دانشگاهیان و محققانِ منتقد هم به کاهش ضریب خطا و هم به افزایش اعتبار و اطمینانِ تصمیمات و برنامه های نهاد استراتژیک آموزش و پرورش خواهد انجامید.
دکتر نعمت الله فاضلی، دکتر محمود مهرمحمدی و دکتر یحیی قائدی، جریان برنامه ریزی درسی را با خوانشی انتقادی از منظر ایدئولوژی زدگی مورد نقد و بررسی قرار دادند. همچنین دکتر زهرا گویا، دکتر علی لطیفی، دکتر حسن ملکی و دکتر محمد حسنی از دیگر سخنرانان دو پنل این نشست بودند.
استقبال خوب کارشناسان سازمان پژوهش و مخاطبان برون سازمانی این نشست نیز قابل توجه بود.

🌏تربیت و توسعه | نقد و گفت و گو
@IranHumanDevelopment2

🔸 آیا نظام آموزش و پرورش ایران ایدئولوژیک است؟

سخنرانی دکتر یحیی قائدی
در نشست ایدئولوژی و برنامه درسی، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، ۲۲ آبان ۱۳۹۸

🌏 تربیت و توسعه | نقد و گفت و گو
@IranHumanDevelopment2

🔸 ایدئولوژی و آموزش و پرورش،
سخنرانی دکتر علی لطیفی
در نشست ایدئولوژی و برنامه درسی، سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، ۲۲ آبان ۱۳۹۸

🌏 تربیت و توسعه | نقد و گفت و گو
@IranHumanDevelopment2

📍تلنگر

👆فهم وزارت فرهنگ‌و‌ارشاد از کتاب و کتابخوانی

🌏 تربیت و توسعه | نقضِ غرض
@IranHumanDevelopment2

❗️تلنگر

🔸در فضای منهای آزادی هیچ چیز، نه ایمان، نه فهم و نه رشد علمی به طور مطلوب میسر نیست.

(=مرتضی نظری، نگاه تربیتی به توسعه، نشر قطران، ۱۳۹۵)

🌏تربیت و توسعه| ... آزادی!
@IranHumanDevelopment2

🔹یلدا بر عاشقان ایران شاد و
گزندها از ایرانیان دور باد

🌏 تربیت و توسعه | جشن های ایرانی
@IranHumanDevelopment2

◾️در سوگ نیک مردی از تبار فرهنگ، آموزش و توسعه

✍ مرتضی نظری

▫️ علی اصغر کاکو جویباری، نیک مردی که دغدغه داشت، دغدغه تربیت و توسعه و سرشار از امید و تلاش مستمر برای بهبود آموزش و پرورش.
به مسأله های معلم و مدرسه و مدیریت آموزش و پرورش بی تفاوت نبود.
چقدر سخت است از فراق او نوشتن...

ادامه در 👇

🌏 تربیت و توسعه | کاکوجویباری
@IranHumanDevelopment2

◾️در سوگ نیک مردی از تبار فرهنگ، آموزش و توسعه

✍ مرتضی نظری

▫️ علی اصغر کاکو جویباری، نیک مردی که دغدغه داشت، دغدغه تربیت و توسعه و سرشار از امید و تلاش مستمر برای بهبود آموزش و پرورش.
به مسأله های معلم و مدرسه و مدیریت آموزش و پرورش بی تفاوت نبود.
چقدر سخت است از فراق او نوشتن.
در دوره ای که در ستاد وزارت آموزش و پرورش بودم، مکرر برایش مزاحمت داشتم. هیچ گاه دعوت وزارتخانه را برای حضور در میزهای کارشناسی آموزش و پرورش، مناظره ها و گفت و گوهای تخصصی رد نمی کرد. متواضع بود و در عین حال مسلط و آشنا به آخرین رویکردهای تربیتی و آموزشی رشته خود.

▫️به سابقه گفتگوهای مشترکمان که نگاه می کنم، سراسر شوق و امید به تحول در «وضعیتِ اکنونِ مدرسه» در نگاه و قلمش، مشهود است.
دوستان وی تا همین اواخر هم از این نیک مرد با وجود بیماری، مقالات و نظرات ارزشمندش را دریافت می کردند. او خستگی ناپذیر بود و امیدوار.

▫️اکنون «کاکو جویباری» دیگر در میان ما نیست اما آثار تألیفی و تحقیقی اش در میان ماست.
فایل pdf «تحلیلی روانشناختی بر نظریه پردازی توسعه ایران» آخرین کاری بود که در واتساپ برایم ارسال کرد.
نگاه جامع در آسیب شناسی مسائل مدرسه و توجه به زمینه های اجتماعی پدیداری مسأله های تربیتی و شخصیتی از ویژگی های بارز این استاد فقید بود.
ضمن دعوت از علاقمندان به مطالعه آثار وی، فروتنانه، کوچ این استاد فرهیخته را به خانواده گرانقدرش و به دوستان، شاگردان و همراهانش به ویژه کارشناسان و پژوهشگران پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش و اهالی پژوهنده فرهنگ و تربیت تسلیت عرض می کنم.
روحش شاد
یادش گرامی باد

🌏 تربیت و توسعه | از تبار توسعه
@IranHumanDevelopment2

📍تلنگر

✍مرتضی نظری

حدود یکسال پیش، وقتی از نزدیک شاهد مظلومیت آموزش و پرورش و اعمال فشار و دخالت های برخی نمایندگان به ویژه در انتصابات آموزش و پرورش بودم، مراتب را طی توییتی منتشر کردم. دوستان بسیاری این اقدام را «هزینه ساز» ارزیابی کرده و این واکنش را به سود آموزش و پرورش ندانستند و حتی وزیر وقت را بر عبور از من تشویق کردند. (البته حساب برخی نمایندگان شریف جدابود.)
اکنون که یکسال از آن روزها می گذرد، بد نیست تأملی دیگر بار داشته باشیم بر دلیلِ رد صلاحیت حدود چهل نفر از نمایندگان محترم مجلس به دلیل تخلفات مالی!
بیاییم بر سر استقلال آموزش و پرورش و اصول تعلیم و تربیت معامله نکنیم و برای دو روز ماندگاری بیشتر بر صندلی های ستادی چوب حراج بر اعتبار نهاد رسمی آموزش نزنیم.
افکار عمومی ما را قضاوت می کنند.

🌏 تربیت و توسعه
@IranHumanDevelopment2

📍کتاب

کتاب راهنمای کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان تهران

كتابي كه پیش روی شماست، حاصل تلاش گروهی کارشناسان کانون پرورش فکری استان تهران است براي معرفي فعاليت كتابخانه ها و مراكز كانون پرورش فكري كودكان و نوجوانان این استان تهران.
مهم ترين گروه مخاطبان كتاب حاضر، مديران مدارس استان تهران و فعالان حوزه سر گرمي و اوقات فراغت كودكان و نوجوانان و اولياي دانش آموزان هستند تا با مطالعه كتاب پيش رو؛ مراكز علمي؛ فرهنگي و هنري كانون را به عنوان مقصد بازديدها و اردوهاي نيم روزه دانش آموزان برگزينند و آموخته هاي كلاس درس را با محيط تجربي و مشاركتي كتابخانه هاي كانون تكميل كنند.

◀️ نشانی اینستاگرام کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان تهران:
kanoonparvaresh_tehran

🌏 تربیت و توسعه | محیط شوق انگیز یادگیری
@IranHumanDevelopment2