💡 ریسک چیست و انواع آن کدام است؟!

❓ریسک (Risk) چیست؟
زیان بالقوه و قابل اندازه‌گیری یک نوع سرمایه ‌گذاری را ریسک می‌گویند.
ریسک سرمایه‌گذاری بر روی اوراق بهادار عبارت است از: اعلام نشدن سود سهام، پایین بودن میزان سود هرسهم، کاهش قیمت هرسهم و …

📌انواع ریسک ها عبارتند از :

🔹ریسک عملیاتی (Operational Risk)؛
ریسک عملیاتی یا اهرم مالیاتی مربوط است به سود عملیاتی که منشا آن نیز هزینه‌های ثابت شرکت است.

🔹ریسک مالی (Financial Risk)؛
ریسک مالی گونه‌ای ریسک اضافی است که در اثر افزایش بدهی در شرکت به سهامداران تحمیل می‌شود. ریسک ناشی از به‌کارگیری بدهی در شرکت را ریسک مالی می‌نامند.

🔹ریسک غیرسیستماتیک و ریسک سیستماتیک (Systematic Risk)؛
کل ریسک بازار را می‌توان به دو دسته کلی ریسک سیستماتیک و ریسک غیر سیستماتیک تقسیم نمود.

🔻ریسک غیر سیستماتیک ریسکی است که ناشی از خصوصیات خاص شرکت از جمله نوع محصول، ساختار سرمایه سهامداران عمده و غیره می‌باشد.

🔻ریسک سیستماتیک ناشی از تحولات کلی بازار و اقتصاد بوده و تنها مختص به شرکت خاصی نمی‌باشد به دیگر بیان ریسک سیستماتیک در اثر حرکتهای کلی بازار به وجود می‌آید.

🔴طبق نظریه‌های پرتفولیو با متنوع‌سازی سبد سهام می‌توان ریسک غیر سیستماتیک را از میان برد ولیکن ریسک سیستماتیک همچنان باقی می‌ماند.
شرکت‌هایی که فروش آنها بسیار پر نوسان است، یا مانع مالی آنها در حد گسترده‌ای از محل دریافت وام تامین شده است، یا رشد بسیار سریعی داشته‌اند، یا نسبت‌های جاری پایینی دارند و همچنین شرکت‌های کوچک بیش از دیگران از ریسک سیستماتیک تاثیر می‌پذیرند.

#آموزشی
#MBA

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

💡رویداد ملی ارتقا مسئله محوری در دانشکده های مدیریت برگزار می‌شود:

🔴🔴رویداد ملی ارتقا مسئله محوری با هدف دانش افزایی و مهارت افزایی دانشجویان مدیریت در راستای تحول سازمانی نهاد دانشگاه در دانشکده های مدیریت برگزار می‌شود.

🔻بخش های مختلف این رویداد:

◾️آموزش و آزمون
◾️پژوهش مسئله محور
◾️تدوین دستاوردهای پژوهشی

اهداف رویداد

هدف اصلی

✅ طراحی و عملیاتی کردن مؤلفه‌های اصلی دانشگاه مسأله‌محور در مقیاس دانشکده‌.

اهداف فرعی

✔️ طراحی و عملیاتی کردن نیازمحوری برنامه‌ی‌ درسی در یک دانشکده؛
✔️ طراحی و عملیاتی کردن تفکرمحوری آموزش در یک دانشکده؛
✔️ طراحی و عملیاتی کردن مسأله‌محوری روش پژوهش‌ در یک دانشکده؛
✔️ طراحی و عملیاتی کردن مسأله‌محوری تألیفات و خدمات در یک دانشکده؛
✔️ طراحی و عملیاتی کردن مسأله‌محوری رشته در یک دانشکده؛
✔️ طراحی و عملیاتی کردن مسأله‌محوری حکمرانی آموزش و پژوهش در آموزش عالی.

[هدف اخیر در آینده و پس از رویداد جاری دنبال خواهد شد.]

جهت کسب اطلاعات بیشتر پیوند زیر را باز کنید:
https://event01.imps.ac.ir/

#وزارت_علوم

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

📚 معرفی کتاب
💠 گانگ هو (مدیریت شگفت انگیز)

🎙️صدا: مهدی آقابیکلو، آرزو وکیلیان
🎛️ تنظیم: رسانه انجمن علمی مدیریت

#پادـپخش

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

💢نظریه بازی‌ها
(دو راهی یا معمای زندانى)

نويمن(neumann) يه نظريه داره بنام “دوراهى زندانى" (prisoners dilemma) که در ایران بیشتر به نام معمای زندانی معروف شده و براى تشريحش اینجوری عنوان میشه که:
دو تبهكار رو فرض كنيد كه دستگير شدن و بصورت انفرادى تو اتاق‌هاى جداگانه قرار گرفتن ولی شواهد كافى براى محكوميت هيچ كدوم وجود نداره.

⭕️اگر هيچ كدوم اعتراف نكنند، براى هر نفر محكوميت جزئى (يكسال حبس) در نظر ميگيرن؛

حالا فرض كنيد بازپرس به هر دو تبهكار پيشنهاد بده اگر به جرم همكارشون اعتراف كنن به شخص اعتراف كننده در مجازات تخفيف ميده!

🔷مشخصا هيچ كدوم عليه خودشون اعتراف نميكنن،پس  سه سناريو امكان داره اتفاق بيافته:

1⃣هر دو تبهكار عليه هم شهادت بدهند و هر كدوم به پنج سال حبس محكوم بشن!

2⃣يكى عليه ديگرى شهادت بده ولى اون فرد ديگر اين كار رو نكنه، در نتیجه يكى آزاد بشه و اون يكى به ٢٠ سال حبس محكوم بشه!

3⃣هيچ كدوم هيچ شهادتى ندن و هر كدوم به يك سال حبس محكوم بشن!

✳️شايد تو نگاه اول سناريو سوم منطقى‌تر باشه ولى متاسفانه توى واقعيت سناريو اول احتمال وقوع بيشترى داره و هر دو در یک تصمیم گیری احساسی، به هم آسيب ميزنن و هر كدوم براى اينكه در معرض مجازات سنگين‌تر قرار نگيرند، سناريو سوم يا عدم اعتراف رو انتخاب نميكنند و با اين انتخاب شانس حداقل حبس رو از خود و ديگرى ميگيرن!

تئوری بازی‌ها میتونه در مواقع تصمیم‌گیری به ما کمک کنه که سود و زیان خودمون و طرف مقابل را به خوبی آنالیز کنیم و با انتخاب بهترین گزینه ممکن، از حداکثر سود و حداقل ضرر برای طرفین بهره ببریم.

فرزانگان و فرهیختگان گرانقدر دانشگاه سمنان، به نظر شما تا الان در زندگی چقدر درگیر تصمیمات اشتباه قرار گرفتیم و به خودمون و اطرافیانمون آسیب زدیم؟

گاهی وقت‌ها لازمه که برای دستیابی به بهترین و بهینه‌ترین واکنش، این بازی را تا چند مرحله ادامه بدیم، تا تمام سود و زیان‌های احتمالی تصمیماتمون را درک و شبیه سازی کنیم، سپس با انتخاب بهترین تصمیم، اقدامات عملی را آغاز کنیم.


تئوری بازی‌ها را در کلاس‌های بی‌نظیر دکتر مجید اسحاقی در دانشگاه سمنان آموختم و همواره قدردان این استاد ارزشمند خواهم بود.

#مدیریت_بازرگانی
#آموزشی

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

🔷 مدل خیمه رهبری (Leadership Tent)

🔹مدل خیمه رهبری، یک چارچوب مفهومی برای درک و توسعه مهارت‌های رهبری است. این مدل رهبری را به عنوان ساختاری تصور می‌کند که توسط پنج ستون اصلی پشتیبانی می‌شود:

1⃣ منش و شخصیت: به عنوان پایه خیمه، بر اهمیت یکپارچگی، صداقت و رفتار اخلاقی در رهبری تأکید می‌کند.

2⃣ توانمندی شخصی: این ستون بر نیاز رهبران به بهبود مستمر دانش و توانایی‌های خود تأکید دارد و شامل مهارت‌های فکری، هیجانی و فنی می‌شود.

3⃣ تمرکز بر نتایج: این ستون بر اهمیت تعیین و دستیابی به اهداف تأکید می‌کند. رهبران باید هدف‌گرا باشند و بتوانند تیم‌های خود را به سمت موفقیت سوق دهند.

4⃣ مهارت‌های بین فردی: این ستون شامل ارتباط مؤثر و شبکه‌سازی است که تضمین می‌کند رهبران می‌توانند با دیگران تعامل موثر برقرار کنند.

5⃣ رهبری تغییر: توانایی نوآوری، سازگاری و هدایت دیگران در طول تحول. این ستون بر نیاز به انعطاف‌پذیری و چشم‌انداز در رهبری تأکید می‌کند.

🔹استعاره "خیمه" نشان می‌دهد که کمبود در یک حوزه می‌تواند کل ساختار را بی‌ثبات کند؛ درست مانند خیمه‌ای که اگر یک ستون آن ضعیف شده یا وجود نداشته باشد، فرو می‌ریزد.

#آموزشی
#مدیریت_عمومی

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

پسر كوچكي وارد مغازه‌ای شد، جعبه نوشابه را به سمت تلفن هل داد و بر روی جعبه رفت تا دستش به دكمه‌های تلفن برسد و شروع كرد به گرفتن شماره.

مغازه‌دار متوجه پسر بود و به مكالماتش گوش میداد.

پسرك پرسيد: خانم، می‌توانم خواهش كنم كوتاه كردن چمن‌های حياط خانه‌تان را به من بسپاريد؟

زن پاسخ داد: كسی هست كه اين كار را برايم انجام می‌دهد!

پسرك گفت: خانم، من اين كار را با نصف قيمتی كه او انجام می‌دهد انجام خواهم داد!

زن در جوابش گفت كه از كار اين فرد كاملا راضی است.

پسرك بيشتر اصرار كرد و پيشنهاد داد: خانم، من پياده‌رو و جدول جلوی خانه را هم برايتان جارو می‌كنم. در اين صورت شما در يكشنبه زيباترين چمن را در كل شهر خواهيد داشت.

مجددا زن پاسخش منفی بود.

پسرك در حالي كه لبخندی بر لب داشت، گوشی را گذاشت.

مغازه‌دار كه به صحبت‌های او گوش داده بود به سمتش رفت و گفت: پسر...، از رفتارت خوشم آمد؛ به خاطر اينكه روحيه خاص و خوبی داری دوست دارم كاری به تو بدهم.

پسر جواب داد: نه ممنون، من خودم کار دارم و فقط داشتم عملكردم را می‌سنجيدم.
من همان كسی هستم كه برای اين خانم كار می‌كند!

⭕️آيا ما هم ميتوانيم چنين ارزيابی از كار خود داشته باشيم؟

#آموزشی
#مدیریت_بازرگانی

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

🔴«عقده یونس»، علت ترس از موفقیت و خودشکوفایی

✍ حسین حسینی پناه
همه ما توانایی های بالقوه ی استفاده نشده یا کاملاً رشد نیافته ای در وجودمان داریم. به عقیده «آبراهام مزلو» انسان ها همگي ظرفيت رسيدن به مرحله «خودشكوفايي» را دارند، ولی تنها عده معدودی می توانند به اين ظرفيت بالقوه خود جامعه عمل بپوشانند.
مزلو در تبيين اين نظر كه چرا فقط عده كمي مي توانند به اين مهم برسند، مفهوم «عقده‌ یونس» (Jonah Complex) را مطرح کرد. مزلو با استفاده از داستان یونس (ع) پیامبر الهی، مفهومی به نام «عقده‌ یونس» را معرفی می‌کند که به معنای ترس بنیادین از خودشکوفایی یا سر باز زدن از تحقق استعدادهای بالقوه‌ی خویشتن است.

مطابق روایات دینی، یونس (ع) مردم سرزمین نینوا را به یکتاپرستی و ترک جهل و بت‌پرستی دعوت کرد؛ اما آن‌ها دعوت او را نپذیرفتند و حتی اعلام کردند که از عذاب الهی هراسی ندارند. یونس (ع) هر چه مردم را دعوت کرد، آنان ایمان نیاوردند و حجت و برهان او را نپذیرفتند. بدین ترتیب یونس (ع) تصور کرد که مسئولیت او به پایان رسیده و آنچه انجام داده است کفایت می کند، در صورتی که اگر او بر دعوت خود پافشاری و با صبر بیشتر آن را پی‌گیری می کرد، شاید در میان مردم افرادی پیدا می‌شدند که به او ایمان بیاورند. با ترک شهر توسط یونس (ع)، عذاب الهی بر مردم نازل می‌شود و آن‌ها که متوجه اشتباه خود شده بودند به درگاه خدا توبه می‌کنند و درصدد جبران اشتباه خود و بازگرداندن یونس (ع) برمی‌آیند. از آن طرف یونس (ع) سوار بر کشتی‌ای شده و آن سرزمین را ترک می‌کند. بر اثر ماجراهایی کشتی‌نشینان، یونس (ع) را به دریا می‌افکنند و ماهی غول‌پیکری به اذن خدا او را می‌بلعد. یونس (ع) در شکم ماهی متوجه اشتباهش (نیمه‌کاره رها کردن رسالت خود) می‌شود و از پروردگار طلب بخشش و استمداد کمک می‌نماید. به اذن خدا ماهی او را به ساحل می‌رساند. یونس از شکم ماهی خارج می‌شود و مدتی در ساحل به استراحت و تجدید قوا می‌پردازد. سپس به سرزمین نینوا بازمی‌گردد‌ و مردم را به یکتاپرستی دعوت می‌کند.

🔹مزلو معتقد بود هر فرد تحت تأثیر دو نیرو (تکانه‌ی) اساسی است که بر وضعیت رشدی او تأثیرگذارند. اولی تکانه‌ی رشد (Growth impulse) است که گرایش برای تغییر، به پایان رساندن کارها، خودشکوفایی و تحقق ظرفیت‌ها و استعدادهای نهفته است. دومی تکانه‌ی امنیت (Safety impulse) است که در خلاف جهت اولی عمل می‌کند و فرد را به سمت عقب‌گرد، نیمه‌کاره رها کردن کارها، سکون و باقی ماندن در منطقه‌ی امن فرا می‌خواند.

🔹عقده یونس حاصل تعارض میان این دو تکانه است که در آن «میل به امنیت» به «میل به رشد» غالب می شود و به اهمال کاری و یا نیمه رها کردن امور می انجامد. زیرا هر نوع رشد و پیشرفتی مستلزم صرف هزینه (پول، زمان، انرژی و...) و ریسک است و ناکامی در دستیابی به موفقیت، احساسات منفی همچون بی‌ارزشی، ناامیدی، سرخوردگی و طردشدگی را در فرد بیدار می‌کند؛ بنابراین شخص برای خودداری از تحمل درد و رنج‌های احتمالی، از اقدام و پیشروی سر باز می‌زند.

🔸در نتیجه بر اثر عقده یونس، "ترس از موفقیت" مانع رشد، تعالی و شکوفایی فرد می شود و حرکت به سوی بالای هرم سلسله مراتب نیازها را مشکل می سازد.

#آموزشی

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

🔷کلپتوکراسی (Kleptocracy) یا دزدسالاری نوعی از حکومت است که بر پایه غارت اموال عمومی و تاراج منابع ملی بنا شده است. در این نظام دولتی مقامات رسمی و اکثریت قریب به‌اتفاق قشر حاکم و اولیای امور، در صدد تأمین منافع شخصی، خانوادگی، بعضاً گروهی و افزایش ثروت و قدرت سیاسی است که تمام این‌ها با قربانی ساختن منافع عامه صورت می‌گیرد.

🔶این نوع حکومت بیشتر در کشورهای توسعه نیافتهٔ دارای رژیم های دیکتاتوری، سرزمین‌هایی که مردمش از سطح آگاهی اندکی برخوردارند و به حقوق خود واقف نیستند و از بلوغ سیاسی و فرهنگی فاصله دارند و همچنین اقتصاد آنها دولتی است دیده می‌شود.

🔴در این جوامع فساد، دزدی،رشوه‌خواری و رانت‌بازی رواج می‌یابد و نیز طبقه‌ای ناراضی به‌وجود می‌آید که همان عامهٔ مردمند. این طبقه بر این باورند که حقوقشان ضایع شده و عده ای در کشور حقشان را میخورند و به ایشان ظلم میکنند. بنابراین، این گروه های ظلم دیده هم در هر جا که بتوانند دست به تلافی زده و با تخریب کردن، دزدی، درست کار نکردن، کوتاهی در انجام وظایف، کم‌فروشی و احتکار  خشم خود را فرو می‌نشانند.
بزرگترین مشکل این نظامهای حکومتی سقوط اخلاقیات و انسانیت است.

#آموزشی
#مدیریت_عمومی

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

🎬 فیلم مدیریتی: پا در هوا (Up in the Air)

✅ سال ساخت: ۲۰۰۹

فیلم “Up in the Air” یک تجربه استثنایی از زندگی حرفه‌ای و انسانیت در جهان کسب و کار را ارائه می‌دهد.
رایان بینگهام مردی است که به عنوان مدیر منابع انسانی کار می کند و دائماً با هواپیما در سفر است. شغل او به گونه ای است که باید با رفتن به نقاط مختلف آمریکا، خبر اخراج افراد را به آن ها ابلاغ کند! و ادامه ماجرا اتفاق می افتد.

نکات مدیریتی فیلم:
1️⃣ ارتباطات انسانی نقش بسیار مهمی در موفقیت و پایداری کسب و کارها دارند.
2️⃣ اخراج کارمندان نه تنها یک تصمیم اقتصادی است، بلکه اثرات اجتماعی و روانی آن نیز به دقت باید مورد ارزیابی قرار گیرد.
3️⃣ کلید موفقیت در دنیای کسب و کار، نه تنها در تصمیمات اقتصادی، بلکه در ساختارهای سازمانی انعطاف‌پذیر و درستی قرار دارد که به انسانیت و ارتباطات معنادار با کارمندان توجه دارند.

🌐 تحلیل: ✔️ Hrhome
✔️ هادی جعفرنیا

🎛️ تدوین: انجمن علمی مدیریت

🎙️صدا: محمد ابراهیم باقرنژاد

#تله_فیلم

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

❇️ انجمن علمي مديريت دانشگاه سمنان با همکاری کانون کارآفرینی دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران و انجمن علمی مدیریت دولتی دانشگاه علامه طباطبائی و سایر انجمن های علمی برگزار می کند:

💰كارگاه آموزشي «آشنايي با مسير شغلي و آزمون‌هاي بازار سرمايه»

میهمان: آقای مهدی آقابیکلو

🕔 زمان : ۵ مهر ۱۴۰۳ ساعت ۱۷

🌹شرکت برای عموم آزاد و رایگان است.

✅ جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر با آیدی یا شماره زیر در تماس باشید:
🆔@Amirali810
📱+989351556360

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

جناب آقای دکتر غلامحسین گل ارضی

📑تحصیلات

کارشناسی
دانشگاه تهران
۱۳۷۳
کارشناسی ارشد
دانشگاه شهید بهشتی
۱۳۷۵
دکتری مدیریت مالی
دانشگاه تهران
۱۳۸۹

🗞تجارب

🔸دانشیار گروه آموزشی مدیریت بازرگانی دانشگاه سمنان

🔸عضو کارگروه جذب گروه آموزشی اقتصاد دانشگاه سمنان

🔸عضو کارگروه جذب گروه آموزشی حسابداری دانشگاه سمنان

🔻اولویت های پژوهشی

🔹بازارها و نهادهای مالی
🔹بازار سرمایه


📡راه های ارتباطی با جناب آقای دکتر گل ارضی

رایانامه: g_golarzi@semnan.ac.ir
شماره تماس: 02331532562

#معرفی_اساتید

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

نرم‌ افزار جذب و استخدام Manatal

نرم افزار Manatal یک راه حل ATS و استخدام با ویژگی هایی مانند منبع یابی هوشمند کارجویان، توصیه های مبتنی بر هوش مصنوعی و مجهز به ابزارهای مدیریت پروژه مانند ردیابی کار و همکاری است.

این نرم افزار قادر به برقراری ارتباط با هزاران کانال شغلی محبوب است. همچنین ابزارهای پیشرفته استخدام رسانه های اجتماعی مانند افزونه chrome را برای وارد کردن پروفایل های Linkedin و اشتراک‌ گذاری پست های اجتماعی به طور مستقیم از صفحه شغلی شما به پلتفرم هایی مانند Facebook, Whatsapp, Wechat و Line ارائه می دهد.

آن ها همچنین دارای یک سیستم نظارت تکراری هستند و در صورت دریافت برنامه های یکسان از دو منبع مختلف، گزینه های پروفایل را ادغام می کنند.‌

نرم افزار Manatal  از ۱۵ دلار برای هر کاربر در ماه هزینه دارد و یک آزمایش رایگان ۱۴ روزه و یک نسخه آزمایشی رایگان ارائه می دهد.

🔸منبع: وفادار، ۱۴۰۲

ادامه دارد...

#آموزشی
#مدیریت_دولتی

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

نرم افزار جذب و استخدام Workable

نرم افزار Workable یک پلتفرم همه کاره است که شامل منابع پیشرفته برای مدیریت فرآیند استخدام و خودکارسازی بسیاری از مراحل دستی آن است.

ابزارهای مقیاس پذیر، دانش و پشتیبانی ارائه شده توسط Workable شما را قادر می سازد تا استخدامی را انجام دهید که سازمان شما را به سطح بعدی برساند، چه به دنبال استخدام دومین کارمند خود باشید و چه دویست نفر

از طریق استفاده از هوش مصنوعی Workable و ویژگی های مبتنی بر اتوماسیون، کسب و کارها ممکن است زمان لازم را از ارسال یک فرصت شغلی تا ارائه پیشنهاد به یک نامزد کاهش دهند.

#آموزشی
#مدیریت_دولتی

🔸منبع: وفادار، ۱۴۰۲

ادامه دارد...

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

‍ نرم افزار جذب و استخدام Pinpoint

نرم افزار Pinpoint، یکی از بهترین ها برای جذب استعدادهای داخلی و افراد تیم این. Pinpoint یک سیستم ردیابی متقاضی است که برای جذب استعدادهای داخلی و تیم های افراد به جای آژانس های استخدام طراحی شده است.

طراحی بصری و تجربه کاربری بسیار قدرتمند و در عین حال آسان برای استفاده کنندگان به همراه دارد. استخدام کنندگان و مدیران استخدام می توانند به سرعت آن را راه اندازی کرده و بکار برند.

همچنین این نرم افزار دارای ویژگی های اصلی ATS و استعدادهای CRM مانند تبلیغات رسانه های اجتماعی، گردش کار قابل تنظیم نامحدود، اتوماسیون، زمانبندی مصاحبه و حضور کارکنان است.

حفاظت از داده ها و ویژگی های امنیتی شامل احراز هویت دو‌ عاملی و ابزارهایی برای کمک به مدیریت تطابق با مقررات محلی مانند GDPR/CCPA است.

ویژگی های منحصر به فرد آن مانند وب سایت مشاغل سفارشی، غربالگری بینام برای کمک به کاهش تعصب ناخود آگاه، کارت امتیازی برای جمع آوری سریع و هدفمند بازخورد مدیر استخدام و مجموعه ای از ابزارهای گزارش دهی که شامل یک گزارش ساز سفارشی است، ارائه می دهد.

#آموزشی
#مدیریت_دولتی

🔸منبع: وفادار، ۱۴۰۲

ادامه دارد...

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

🔶 وضعیت‌های ذهنی

در فرآیند تصمیم‌گیری و واکنش ما به موقعیت‌های مختلف،سه وضعیت ذهنی اصلی دخیل هستند:

1️⃣ ذهن منطقی (Rational Mind):
تمرکز این حالت ذهنی بر حقایق، منطق و تحلیل است. زمانی که نیاز به بررسی دقیق و عینی داریم،ذهن منطقی فعال می‌شود. تصمیماتی که در این وضعیت گرفته می‌شوند،مبتنی بر اطلاعات دقیق و تحلیل‌های منطقی هستند و احساسات نقش کمرنگی دارند.

2️⃣ ذهن هیجانی (Emotional Mind):
ذهن هیجانی زمانی فعال می‌شود که تحت تأثیر احساسات شدید هستیم. تصمیمات در این حالت ممکن است تکانشی و بر اساس تجربیات شخصی و حالات هیجانی لحظه‌ای باشند. افراد در این وضعیت معمولاً تصمیماتی دفاعی و مبتنی بر هیجان می‌گیرند که توجه کمتری به منطق و حقایق دارند.

3️⃣ ذهن خردمند (Wise Mind):
ذهن خردمند نقطه تعادل بین ذهن منطقی و هیجانی است. در این وضعیت، فرد قادر است به طور همزمان منطق و احساسات را در تصمیم‌گیری های خود دخالت دهد. ذهن خردمند با بهره‌گیری از شهود و بینش درونی بهترین تصمیمات ممکن را اتخاذ می‌کند.این وضعیت، کلید تصمیم‌گیری‌های متعادل در زندگی است.

#آموزشی

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

#یادآوری

❇️ انجمن علمي مديريت دانشگاه سمنان با همکاری کانون کارآفرینی دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران و انجمن علمی مدیریت دولتی دانشگاه علامه طباطبائی و سایر انجمن های علمی برگزار می کند:

💰كارگاه آموزشي «آشنايي با مسير شغلي و آزمون‌هاي بازار سرمايه»

میهمان: آقای مهدی آقابیکلو

🕔 زمان : ۵ مهر ۱۴۰۳ ساعت ۱۷

🌹شرکت برای عموم آزاد و رایگان است.

✅ جهت ثبت نام و کسب اطلاعات بیشتر با آیدی یا شماره زیر در تماس باشید:
🆔@Amirali810
📱+989351556360

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

اثر دکتر فاکس (اثر اغواگری آموزشی)

✍ حسین حسینی پناه
در سال 1973 پژوهش جالبی در رابطه با ارزیابی اثربخشی آموزش توسط آقای «دونالد نفتولین» استاد دانشگاه کالیفرنیای جنوبی صورت گرفت که به «اثر دکتر فاکس» شهرت یافت. در این پژوهش يك بازيگر هاليوود با نام مستعار «دكتر مايرون فاكس» در نقش یک استاد مدعو به كلاس درس تعدادی دانشجو فرستاده شد تا درباره موضوع تخصصی «نظریه بازی ریاضی و کاربرد آن در آموزش پزشکان» به سخنرانی بپردازد. از او خواسته شد تا در سخنان خود از بيانات متناقض، لغات جعلی، مطالب نامربوط و غير منطقی استفاده كند. سخنرانی این فرد بسيار سرگرم كننده اما خالي از محتوا بود. در پايان سخنرانی، دانشجويان سخنرانی دكتر فاكس را بسيار خوب و آموزنده ارزيابی کردند!

♨️ اثر دکتر فاکس (Dr. Fox effect) یا «اغواگری آموزشی» یک پدیده روانشناختی است که در آن جذابیت شخصی یا شهرت یک سخنران باعث اغوای افراد شده و مطالبی که فاقد پشتوانه علمی و بی‌معنی هستند به عنوان مطالب ارزشمند تلقی می‌شود. همچنین افراد اغلب به اطلاعاتی که به صورت جذاب ارائه می‌شود، بیشتر اعتماد می‌کنند؛ حتی اگر آن اطلاعات غلط یا نادرست باشد.

🔸 پیامدهای اثر دکتر فاکس در آموزش‌های سازمانی می‌تواند بسیار گسترده باشد. اگر فراگیران بیشتر به سبک ارائه مدرس یا شهرت او تمرکز کنند تا به محتوای آموزشی، ممکن است نتوانند مهارت‌ها و دانش مورد نیاز را فرا گرفته و در شغل خود به کار ببندند.

🔻 راهکارهای پیشنهادی جهت کاهش تأثیر اثر دکتر فاکس در آموزش‌های سازمانی:
• اطمینان حاصل کنید که محتوای آموزشی به دقت طراحی شده است.
• از عناصر تعاملی مانند فعالیت‌های گروهی، بحث و تمرینات عملی در برنامه‌های آموزشی استفاده کنید.
• فرهنگ پرسش و پاسخ را در دوره های آموزشی ایجاد کنید تا فراگیران محتوای آموزشی را با تفکر نقادانه مورد ارزیابی و تحلیل قرار دهند.
• ارزیابی اثربخشی آموزش را جدی تر دنبال کنید.

#آموزشی

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement

🔷20 ویژگی مدیران بد

در سال 2018 موسسه Predictive Index یک تحقیق گسترده را در خصوص خصوصیات مدیران بد انجام داد. در این تحقیق از بیش از 5 هزار نفر از کارکنان پرسیده شد مدیران آن ها چه خصوصیات منفی دارند. بر اساس نتایج این تحقیق 20 ویژگی مدیران بد که فراوانی بیشتری دارد، عبارتست از:
- انتظارات واضح و روشنی را بیان نمی کنند.
- تبعیض قائل می شوند.
- به حرفه و توسعه فردی کارکنان اهمیتی نمی دهند.
- پشت سر دیگران حرف می زنند یا بددهنی می کنند.
- پذیرا یا علاقه مند به بازخورد نیستند.
- همواره می‌خواهند ثابت کنند که حق با آن‌ها است.
- خودآگاهی ضعیفی دارند.
- به اعتماد دیگران خیانت می‌کنند.
- به دیگران گوش نمی دهند.
- نیازهای خود را در مقابل نیازهای دیگران قرار می‌دهند.
- مهارت کلامی ضعیفی دارند.
-از کارکنان خود حمایت نمی‌کنند.
- انتظارات خود از دیگران را به روشنی تببین نمی‌کنند.
- از کارِ خوب و تلاش دیگران قدردانی نمی‌کنند.
- دیگران را با تهدید وادار به انجام کارها می‌کنند.
- بی حوصله و کم صبر هستند.
- موجب آزردگی خاطر دیگران می‌شوند.
- منفعل هستند.
-به تعهدات خود عمل نمی‌کنند.
-به راحتی تهدید و مرعوب می‌شوند.

#آموزشی

➖➖➖➖➖➖➖➖
✨ انجمن علمی مديريت دانشگاه سمنان
🆔 @SemUniManagement