پروژه_انرژی_کاربرگ_تولید_و_مصرف.pdf
149.6 KB
پروژه انرژی، کاربرگ سرفصل تولید و مصرف، پایه هفتم
@socialsystemsthinking
@socialsystemsthinking
پروژه_انرژی_کاربرگ_مشترک_پایه_هفتم.pdf
105.8 KB
پروژه انرژی، کاربرگ مشترک پایه هفتم و هشتم
@socialsystemsthinking
@socialsystemsthinking
لینک تهیه مستند «۶ درجهای که دنیا را تغییر میدهد» مرتبط با پروژه انرژی
shorturl.at/dfgCV
@socialsystemsthinking
shorturl.at/dfgCV
@socialsystemsthinking
مجموعه بروشورهای دانشآموزان برای همایش «زندگی بیشتر زمین» از لینک زیر قابل مشاهده است.
برای جلوگیری از مصرف کاغذ به عنوان بروشور، بچهها این ایده را دادند: تمام بروشورها را در سایت مدرسه آپلود میکنیم و یک QR Code برای آن میسازیم. هر بازدیدکنندهای که بروشور خواست به او میگوییم کد را اسکن کند تا بروشور در صفحه نمایش تلفن همراهش پدیدار شود.
من متن دعوتنامه بچهها را خیلی دوست دارم:
به نام خدایی که دغدغهها را آفرید ....
shorturl.at/kEJT4
@socialsystemsthinking
برای جلوگیری از مصرف کاغذ به عنوان بروشور، بچهها این ایده را دادند: تمام بروشورها را در سایت مدرسه آپلود میکنیم و یک QR Code برای آن میسازیم. هر بازدیدکنندهای که بروشور خواست به او میگوییم کد را اسکن کند تا بروشور در صفحه نمایش تلفن همراهش پدیدار شود.
من متن دعوتنامه بچهها را خیلی دوست دارم:
به نام خدایی که دغدغهها را آفرید ....
shorturl.at/kEJT4
@socialsystemsthinking
www.shorturl.at
ShortURL - URL Shortener
ShortURL is a url shortener to reduce a long link. Use our tool to shorten links and then share them, in addition you can monitor traffic statistics.
Forwarded from Systems Thinking
معمولا در بحرانها فراموش میکنیم که کودکان آسیب زیادی می بینند. اخبار #بیماری و عواقب آن، #استرس زیادی را به افراد وارد میکند. استرس زیاد سیستم ایمنی را تضعیف میکند و بدن را در مقابل بیماری خلع سلاح میکند. از طرفی رویه معمول زندگی هم بهم خورده است.
برای تقویت سیستم ایمنی و ایجاد حال خوب در اعضای خانواده، کارهای زیادی میشه انجام داد:
✅ اخبار را زیاد دنبال نکنیم و نتایجش را به بچهها منتقل نکنیم.
✅ عکسهای خانوادگی و خاطرات را مرور کنیم. براشون کپشن بنویسیم. اگر صلاح دونستیم منتشر کنیم. میتوانیم یک گروه تلگرامی ساده برای خودمون درست کنیم.
✅ کاردستی درست کنیم:
با نمد که ارزونه و کثیفی هم ندارد، میشه کلی وسایل جالب درست کرد. کافیه الگوهاش را پیدا کنید. با یک جستجوی ساده کلی کانال میشه در این خصوص پیدا کرد. به عنوان مثال:
@doniyaeh
یا ملیله کاغذی درست کنید. برشهای کاغذی را با چوب کبریت به سادگی فرم میدهیم. به این کانال یک سر بزنید.
@malilekaghaz
اوریگامی را هم فراموش نکنید.
https://bit.ly/2uB5xqf
وکلی کار دیگه با وسایل ساده و دورریختنی
✅ بازیهای گروهی انجام بدیم.
پانتومیم، دستمال پشتی و ... اینجا یک سر بزنید:
https://bit.ly/32yuxuU
✅ کتاب بخوانیم.
داستانهای کوتاه یا شعر بخوانیم و کتاب صوتی درست کنیم. یا خودمان شعر بگوییم.
✅ کتاب درست کنیم.
با تعدادی کاغذ آچهار به اسم کودکان کتاب درست کنیم. راهنمای مبارزه یا پیشگیری از کرونا، آشنایی با پرندگان یا کلی موضوع جذاب دیگه.
✅ نمایش بازی کنیم.
نمایشنامه بخوانید. هر نفر یک نقش را انتخاب کند. سپس میتونید نمایشش رو هم بازی کنید. فهرست تعدادی نمایشنامه
https://bit.ly/32x17wS
✅ آشپزی کنیم.
کیک درست کنیم و با همکاری همدیگر تزیینش کنیم🍰. دسر و سالادهای مختلف هم جالب میشوند.🍭🍮
✅ دابسمش درست کنیم.
با شخصیتهای کارتنی یا خواننده مورد علاقه بچهها میشه کلی دابسمش درست کرد. با یک جستجوی ساده کلی اپلیکیشن برای این کار گیر میاورید.🎤
✅ موسیقی گوش بدهیم و سرود دسته جمعی بخوانیم. البته حواسمون به همسایهها باشه.
✅ نقاشی کنیم.
از الان میشه مشغول تزیین تخممرغهای شب عید شد، یا اینکه با خرید سفال خام هفت سین امسال را خودمان درست کنیم. نگران رنگ گواش نباشید، با آب پاک میشود.🎨
https://bit.ly/386GsB7
✅ دسته جمعی خانه تکانی کنیم.
✅ فیلم و سریال با کیفیت ببینیم.
با تشکر از :@esmaeilzadehasl
⭕️ @systemsthinking
برای تقویت سیستم ایمنی و ایجاد حال خوب در اعضای خانواده، کارهای زیادی میشه انجام داد:
✅ اخبار را زیاد دنبال نکنیم و نتایجش را به بچهها منتقل نکنیم.
✅ عکسهای خانوادگی و خاطرات را مرور کنیم. براشون کپشن بنویسیم. اگر صلاح دونستیم منتشر کنیم. میتوانیم یک گروه تلگرامی ساده برای خودمون درست کنیم.
✅ کاردستی درست کنیم:
با نمد که ارزونه و کثیفی هم ندارد، میشه کلی وسایل جالب درست کرد. کافیه الگوهاش را پیدا کنید. با یک جستجوی ساده کلی کانال میشه در این خصوص پیدا کرد. به عنوان مثال:
@doniyaeh
یا ملیله کاغذی درست کنید. برشهای کاغذی را با چوب کبریت به سادگی فرم میدهیم. به این کانال یک سر بزنید.
@malilekaghaz
اوریگامی را هم فراموش نکنید.
https://bit.ly/2uB5xqf
وکلی کار دیگه با وسایل ساده و دورریختنی
✅ بازیهای گروهی انجام بدیم.
پانتومیم، دستمال پشتی و ... اینجا یک سر بزنید:
https://bit.ly/32yuxuU
✅ کتاب بخوانیم.
داستانهای کوتاه یا شعر بخوانیم و کتاب صوتی درست کنیم. یا خودمان شعر بگوییم.
✅ کتاب درست کنیم.
با تعدادی کاغذ آچهار به اسم کودکان کتاب درست کنیم. راهنمای مبارزه یا پیشگیری از کرونا، آشنایی با پرندگان یا کلی موضوع جذاب دیگه.
✅ نمایش بازی کنیم.
نمایشنامه بخوانید. هر نفر یک نقش را انتخاب کند. سپس میتونید نمایشش رو هم بازی کنید. فهرست تعدادی نمایشنامه
https://bit.ly/32x17wS
✅ آشپزی کنیم.
کیک درست کنیم و با همکاری همدیگر تزیینش کنیم🍰. دسر و سالادهای مختلف هم جالب میشوند.🍭🍮
✅ دابسمش درست کنیم.
با شخصیتهای کارتنی یا خواننده مورد علاقه بچهها میشه کلی دابسمش درست کرد. با یک جستجوی ساده کلی اپلیکیشن برای این کار گیر میاورید.🎤
✅ موسیقی گوش بدهیم و سرود دسته جمعی بخوانیم. البته حواسمون به همسایهها باشه.
✅ نقاشی کنیم.
از الان میشه مشغول تزیین تخممرغهای شب عید شد، یا اینکه با خرید سفال خام هفت سین امسال را خودمان درست کنیم. نگران رنگ گواش نباشید، با آب پاک میشود.🎨
https://bit.ly/386GsB7
✅ دسته جمعی خانه تکانی کنیم.
✅ فیلم و سریال با کیفیت ببینیم.
با تشکر از :@esmaeilzadehasl
⭕️ @systemsthinking
Beytoote
معرفی چندین بازی گروهی کودکان
بازی گروهی کودکان،معرفی بازی گروهی کودکان،بازی های گروهی کودکان،بازیهای گروهی مخصوص کودکان،بازی های کودکانه گروهی،بازی مخصوص کودکان،بازی های جمعی کودکان
#خیلی_دور_خیلی_نزدیک
دو هفتهای است بخاطر شیوع ویروس کرونا مدرسهها تعطیل است و معلمها و دانشآموزها از هم دورماندهاند.
در این روزها لابلای احوالپرسیهایی که در شبکههای اجتماعی با دوستانم داشتم متوجه شدم برخی از معلمان خوب سرزمینمان کارهای ارزشمندی برای حفظ تداوم رابطهی معلم دانشآموزی انجام دادهاند.
با مشاهده انبوه کارهایی که در حال انجام بود فکر کردم چه خوب میشود اگر از دوستانم درخواست کنم تجربههایشان را برای به اشتراکگذاری با دیگر معلمان خوب سرزمینمان مکتوب کنند و روی کانال قرار بدهیم.
طی روزهای آینده این تجربهها تقدیم نگاه پر مهر شما میشود.
لحظههایتان سرشار از سلامتی و حالِ خوب
در پناه خدا باشید
@socialsystemsthinking
دو هفتهای است بخاطر شیوع ویروس کرونا مدرسهها تعطیل است و معلمها و دانشآموزها از هم دورماندهاند.
در این روزها لابلای احوالپرسیهایی که در شبکههای اجتماعی با دوستانم داشتم متوجه شدم برخی از معلمان خوب سرزمینمان کارهای ارزشمندی برای حفظ تداوم رابطهی معلم دانشآموزی انجام دادهاند.
با مشاهده انبوه کارهایی که در حال انجام بود فکر کردم چه خوب میشود اگر از دوستانم درخواست کنم تجربههایشان را برای به اشتراکگذاری با دیگر معلمان خوب سرزمینمان مکتوب کنند و روی کانال قرار بدهیم.
طی روزهای آینده این تجربهها تقدیم نگاه پر مهر شما میشود.
لحظههایتان سرشار از سلامتی و حالِ خوب
در پناه خدا باشید
@socialsystemsthinking
#خیلی_دور_خیلی_نزدیک
چالش #من_و_خلوت_کرونایی
بهاره عباسی
«امروز دلم گرفته بود و این را کشیدم و برای شما فرستادم» و بعد دیدن یک اثر نقاشی خط عالی روی صفحه گوشیم.
این را بگذارید کنار پیام هایی که از شنبه هفته دوم تعطیلات شروع شد و حاکی از دلتنگی و حوصلههای سر رفته بود.
در هفته اول تعطیلات مدام دنبال راهحلی برای پیش بردن امور آموزشی بودم که چیکار باید کرد که بچه ها خیلی هم از درسهایشان عقب نیفتند و این زحمات چند ماهه سال تحصیلی که امسال بسیار کج دار و مریز جلو آمده بود هدر نرود.
پیام پریسا اولین چراغ را در ذهنم روشن کرد. با خودم فکر کردم مگر میشود بدون روحیه و حال خوب درس خوند؟ پس چیکار کنیم که کمی در این روزهایی که قرنطینه هستیم بتونیم حالمون را خوب کنیم؟
از پریسا خواهش کردم که اجازه بدهد هنرش را با بقیه به اشتراک بگذارم. اصرار داشت که این کار را نکنم و فقط در گروه بگذارم تا بقیه از هنرش خبردار نشوند.
دومین چراغ همین جا روشن شد که چند نفر از دانشآموزانم از اینکه هنر و مهارتشان را با بقیه به اشتراک بگذارند خجالت میکشند؟!!
مصممتر شدم. قبول کردم که فقط در گروه باشد. بهش گفتم بیا این رو به یک چالش تبدیل کنیم و تو شروع کننده چالش باش. به خاطر همین همان شب در گروه نقاشی پریسا را با هشتک "چالش #من_و_خلوت_کرونایی" به اشتراک گذاشتم و دانشآموزانی که مطمئن بودم بقیه از هنرشان مطلع هستن را مورد خطاب قرار دادم که هر کاری میکنند و از آن لذت میبرند، ما را هم در آن شریک کنند.
از روز سوم کارهای رسیده بیشتر شد، از نقاشی و نوازندگی و خوانندگی تا آشپزی و داستان خوانی و...
خب اینجا بود که یه قانونی گذاشتیم که کارها به صورت شخصی برای من فرستاده شود، که تمام هنرها در یک شب به نمایش گذاشته نشود.
در این یک هفته دو تا اتفاق جالب هم داشتیم.یکی این بود که در بعضی شب ها استعداد طنز بچهها ناگهانی فوران
می کرد. مثلا یک شب یکی از دانشآموزان یک صورتک مسخره کشید و فرستاد و گفت :خانم اینم شاهکا ر من!!!
با گذاشتن کار طنز نیکا، آن شب را به اسم " هنرهای خزوخیل" نامگذاری کردیم و حتی بچههایی که تا اون لحظه در سکوت به سر میبردند کارهایی را فرستادند و فضایی به وجود آمد که باعث شد،ساعت ها در کنار هم بخندیم و شاد باشیم.
لذت بخش ترین قسمت این چالش برای من صمیمیت پررنگ شده بین بچه ها و محبتی هست که بعد از دیدن هنرهایشان به یکدیگر میکنند. همین صمییت باعث شد که بچههای دیگر هم دست به کار شوند.
شاید این جا را محل راحتی برای ابراز وجود دیدهاند.
قبل از این تعطیلات کرونایی کلی با هم در مدرسه مشکل داشتند. هر روز شاهد غر زدن هایشان در اتاق مشاوره بودم. اما حالا انگار این اتفاق دلهایشان را به هم نزدیکتر کرده است. چنان به همدیگر محبت میکنند که تعجب میکنم که آیا اینها همون کسانی بودند که از دست هم خسته میشدند؟
خلاصه که توی این مدت به جایی رسیدهایم که ساعت 10 شب که میشود بچه ها در گروه با ذوق میگویند:
" خانم #چالش برویم؟"
@socialsystemsthinking
چالش #من_و_خلوت_کرونایی
بهاره عباسی
«امروز دلم گرفته بود و این را کشیدم و برای شما فرستادم» و بعد دیدن یک اثر نقاشی خط عالی روی صفحه گوشیم.
این را بگذارید کنار پیام هایی که از شنبه هفته دوم تعطیلات شروع شد و حاکی از دلتنگی و حوصلههای سر رفته بود.
در هفته اول تعطیلات مدام دنبال راهحلی برای پیش بردن امور آموزشی بودم که چیکار باید کرد که بچه ها خیلی هم از درسهایشان عقب نیفتند و این زحمات چند ماهه سال تحصیلی که امسال بسیار کج دار و مریز جلو آمده بود هدر نرود.
پیام پریسا اولین چراغ را در ذهنم روشن کرد. با خودم فکر کردم مگر میشود بدون روحیه و حال خوب درس خوند؟ پس چیکار کنیم که کمی در این روزهایی که قرنطینه هستیم بتونیم حالمون را خوب کنیم؟
از پریسا خواهش کردم که اجازه بدهد هنرش را با بقیه به اشتراک بگذارم. اصرار داشت که این کار را نکنم و فقط در گروه بگذارم تا بقیه از هنرش خبردار نشوند.
دومین چراغ همین جا روشن شد که چند نفر از دانشآموزانم از اینکه هنر و مهارتشان را با بقیه به اشتراک بگذارند خجالت میکشند؟!!
مصممتر شدم. قبول کردم که فقط در گروه باشد. بهش گفتم بیا این رو به یک چالش تبدیل کنیم و تو شروع کننده چالش باش. به خاطر همین همان شب در گروه نقاشی پریسا را با هشتک "چالش #من_و_خلوت_کرونایی" به اشتراک گذاشتم و دانشآموزانی که مطمئن بودم بقیه از هنرشان مطلع هستن را مورد خطاب قرار دادم که هر کاری میکنند و از آن لذت میبرند، ما را هم در آن شریک کنند.
از روز سوم کارهای رسیده بیشتر شد، از نقاشی و نوازندگی و خوانندگی تا آشپزی و داستان خوانی و...
خب اینجا بود که یه قانونی گذاشتیم که کارها به صورت شخصی برای من فرستاده شود، که تمام هنرها در یک شب به نمایش گذاشته نشود.
در این یک هفته دو تا اتفاق جالب هم داشتیم.یکی این بود که در بعضی شب ها استعداد طنز بچهها ناگهانی فوران
می کرد. مثلا یک شب یکی از دانشآموزان یک صورتک مسخره کشید و فرستاد و گفت :خانم اینم شاهکا ر من!!!
با گذاشتن کار طنز نیکا، آن شب را به اسم " هنرهای خزوخیل" نامگذاری کردیم و حتی بچههایی که تا اون لحظه در سکوت به سر میبردند کارهایی را فرستادند و فضایی به وجود آمد که باعث شد،ساعت ها در کنار هم بخندیم و شاد باشیم.
لذت بخش ترین قسمت این چالش برای من صمیمیت پررنگ شده بین بچه ها و محبتی هست که بعد از دیدن هنرهایشان به یکدیگر میکنند. همین صمییت باعث شد که بچههای دیگر هم دست به کار شوند.
شاید این جا را محل راحتی برای ابراز وجود دیدهاند.
قبل از این تعطیلات کرونایی کلی با هم در مدرسه مشکل داشتند. هر روز شاهد غر زدن هایشان در اتاق مشاوره بودم. اما حالا انگار این اتفاق دلهایشان را به هم نزدیکتر کرده است. چنان به همدیگر محبت میکنند که تعجب میکنم که آیا اینها همون کسانی بودند که از دست هم خسته میشدند؟
خلاصه که توی این مدت به جایی رسیدهایم که ساعت 10 شب که میشود بچه ها در گروه با ذوق میگویند:
" خانم #چالش برویم؟"
@socialsystemsthinking
#خیلی_دور_خیلی_نزدیک
برخی از تصاویرِ چالش #من_و_خلوت_کرونایی
حاصل دغدغه معلم عزیز، خانم بهاره عباسی
@socialsystemsthinking
برخی از تصاویرِ چالش #من_و_خلوت_کرونایی
حاصل دغدغه معلم عزیز، خانم بهاره عباسی
@socialsystemsthinking
#خیلی_دور_خیلی_نزدیک
تفکر در طول زمان
✍️ مهدی تقی زاده
⁉️بالاخره بچه ها این روزها چه باید بکنند؟ خصوصا بچه های متوسطه اول (همان راهنمایی قدیم) که از طرفی درگیر بحران های رشدی خود هستند (بلوغ و چه و چه) و از طرف دیگر به تازگی، پا را از حیطه عینی بودن و فهمیدن به شرط ادراک با حواس پنجگانه، بیرون گذاشته اند و تمرین تفکر انتزاعی می کنند.
آن ها، مفهوم کلی ویروس و قرنطینه و شیوع و قحطی و ... را تا حدی می فهمند و تصویری ذهنی از آن دارند. اما چقدر این تصویر واقعی ست و چقدر آن با عبور از فیلترهای رشدی و حجم محدود تجربیات دانش آموزان به اغراق، کوچک یا بزرگ شده؟
دانش آموزان من در مقطع حساس کنونی که از هر مقطع حساسی، حساس تر است؛ 🙃 در چنین وضعیت نسبتا گنگ و پیچیده ای قرار دارن و من خیر سرم، دبیر پژوهش آنها.😎😅
این که دبیر پژوهش چه صیغه ایست و اصلا پژوهش برای پایه های هفتم تا نهم یعنی چه و اینها بماند. سخت تر ماجرا این است که موضوع کلاس من «مهارت های تفکر در بعد چهارم (طول زمان)» هم هست و به قول شاعر: حریف مجلس ما خود همیشه دل می بُرد/علی الخصوص که پیرایه ای بر او بستند! 🥴
حالا که خانه نشین شده ایم و قرنطینه ی کرونایی، فکر کردم بد نیست از این فرصت استفاده کنم و حرکتی بزنم که:
🔹هم موضوعش به کلاسم مربوط باشد.
🔹هم با وضع فعلی جور باشد
🔹و در نهایت، بچه ها را کمی راهنمایی کند تا ذهنیت های فعلی شان را آچارکشی کنند.
مجموعه ای را در دست تهیه دارم با عنوان کلیدهای متفکران. 20 کلید در دو دسته ی 10 تایی. دسته اول از جنس تفکر انتقادی و استدلالی و دسته دوم از جنس تفکر خلاق. هر کلید را در چند خط توضیح میدهم و بعد می خواهم که با این کلید
🔸اولا یکی از قفل های پروژه شان را باز کنند.
🔸و ثانیا یک مساله مرتبط در وضعیت فعلی را انتخاب کنند و با استفاده از کلید، مساله را باز کنند و بشکافند و توضیح دهند.
🔸و بعد از این که چندتایی از این کلیدها را به بچه ها معرفی کردم، نوبت به استفاده ترکیبی از آن هاست.
فعلا هیجان زیادی دارم که چه پاسخهایی خواهند داد و چقدر ارتباطمان در این وضعیت، معنا دار می شود. (ارتباط این روزهای من با بچه ها از طریق ایمیل هست.)
فایل پیوست، حاوی معرفی اولین کلید است.
(اگر فایل را باز کردید و تمرین آن برایتان جالب بود و تصمیم گرفتید انجامش دهید و دوست داشتید من هم ببینم و هزار تا اگر دیگر، لطفا نظرتان را به این ID برای من ارسال کنید. @MehdiTaghizadeh)
@socialsystemsthinking
تفکر در طول زمان
✍️ مهدی تقی زاده
⁉️بالاخره بچه ها این روزها چه باید بکنند؟ خصوصا بچه های متوسطه اول (همان راهنمایی قدیم) که از طرفی درگیر بحران های رشدی خود هستند (بلوغ و چه و چه) و از طرف دیگر به تازگی، پا را از حیطه عینی بودن و فهمیدن به شرط ادراک با حواس پنجگانه، بیرون گذاشته اند و تمرین تفکر انتزاعی می کنند.
آن ها، مفهوم کلی ویروس و قرنطینه و شیوع و قحطی و ... را تا حدی می فهمند و تصویری ذهنی از آن دارند. اما چقدر این تصویر واقعی ست و چقدر آن با عبور از فیلترهای رشدی و حجم محدود تجربیات دانش آموزان به اغراق، کوچک یا بزرگ شده؟
دانش آموزان من در مقطع حساس کنونی که از هر مقطع حساسی، حساس تر است؛ 🙃 در چنین وضعیت نسبتا گنگ و پیچیده ای قرار دارن و من خیر سرم، دبیر پژوهش آنها.😎😅
این که دبیر پژوهش چه صیغه ایست و اصلا پژوهش برای پایه های هفتم تا نهم یعنی چه و اینها بماند. سخت تر ماجرا این است که موضوع کلاس من «مهارت های تفکر در بعد چهارم (طول زمان)» هم هست و به قول شاعر: حریف مجلس ما خود همیشه دل می بُرد/علی الخصوص که پیرایه ای بر او بستند! 🥴
حالا که خانه نشین شده ایم و قرنطینه ی کرونایی، فکر کردم بد نیست از این فرصت استفاده کنم و حرکتی بزنم که:
🔹هم موضوعش به کلاسم مربوط باشد.
🔹هم با وضع فعلی جور باشد
🔹و در نهایت، بچه ها را کمی راهنمایی کند تا ذهنیت های فعلی شان را آچارکشی کنند.
مجموعه ای را در دست تهیه دارم با عنوان کلیدهای متفکران. 20 کلید در دو دسته ی 10 تایی. دسته اول از جنس تفکر انتقادی و استدلالی و دسته دوم از جنس تفکر خلاق. هر کلید را در چند خط توضیح میدهم و بعد می خواهم که با این کلید
🔸اولا یکی از قفل های پروژه شان را باز کنند.
🔸و ثانیا یک مساله مرتبط در وضعیت فعلی را انتخاب کنند و با استفاده از کلید، مساله را باز کنند و بشکافند و توضیح دهند.
🔸و بعد از این که چندتایی از این کلیدها را به بچه ها معرفی کردم، نوبت به استفاده ترکیبی از آن هاست.
فعلا هیجان زیادی دارم که چه پاسخهایی خواهند داد و چقدر ارتباطمان در این وضعیت، معنا دار می شود. (ارتباط این روزهای من با بچه ها از طریق ایمیل هست.)
فایل پیوست، حاوی معرفی اولین کلید است.
(اگر فایل را باز کردید و تمرین آن برایتان جالب بود و تصمیم گرفتید انجامش دهید و دوست داشتید من هم ببینم و هزار تا اگر دیگر، لطفا نظرتان را به این ID برای من ارسال کنید. @MehdiTaghizadeh)
@socialsystemsthinking
کلید اول.pdf
376.4 KB
#خیلی_دور_خیلی_نزدیک
تفکر در طول زمان
مهدی تقی زاده
کلید اول
اگر فایل را باز کردید و تمرین آن برایتان جالب بود و تصمیم گرفتید انجامش دهید و دوست داشتید من هم ببینم و هزار تا اگر دیگر، لطفا نظرتان را به این ID برای من ارسال کنید. @MehdiTaghizadeh
@socialsystemsthinking
تفکر در طول زمان
مهدی تقی زاده
کلید اول
اگر فایل را باز کردید و تمرین آن برایتان جالب بود و تصمیم گرفتید انجامش دهید و دوست داشتید من هم ببینم و هزار تا اگر دیگر، لطفا نظرتان را به این ID برای من ارسال کنید. @MehdiTaghizadeh
@socialsystemsthinking
#سرگرمیهایی_برای_دانشآموزان
مرضیه صدیق
پیرو #خیلی_دور_خیلی_نزدیک، ما درمدرسهمان و در این روزها، از طریق کانال های ارتباطی که با خانوادهها داریم، فعالیتهای سرگرمکننده و تعاملی برای بچهها و خانوادههایشان ارسالمی کنیم.
این فعالیتها با مشورت شورای ۱۰ نفره برنامه ریزی مقطع است.
زمینه فعالیتها به شرح زیر است:
هنری
علمی :دانستنیها و آزمایش
نگارشی : آزاد - روز پدر ، پدر معنوی همه (حضرت علی (ع) - و...
معما
مسابقه : عملی - فکری - و... انفرادی ، کلاس در کانال
آشپزی
چالش پخت نان
چالش درخانه بمانیم (نه به سفر) و بیان آنها در کانال
طراحی پوستر و نقاشی، تهیه کلیپ و پاورپوینت با موضوعهای: مقابله با اضطراب ، ترس ، مراقبت از خود و دیگران، از اوقات پیش رو چگونه بهره و لذت ببرم
معرفی کتاب و ارسال خلاصه کتاب
معرفی کانال pdf کتاب از جمله کانال کانون پرورش
شعر گویی با موضوع :کرونا، روز پدر، درس خواندن در خانه
برای اینکه بچه ها در چارچوب متناسب با قوانین مدرسه در جمع دوستانه ی کانال "پایه خود" حضور یابند و با حواشی نامناسبی روبرو نشویم، معاون آموزشی و مشاوران پایه عضو کانال هستند و گردهماییها طبق جداول برنامه ریزی شده و در ساعت معین انجام میشود.
علاوه بر سرگرمی و دورهمی، طی این روزها کلاس رفع اشکال آنلاین هم برای دروس اختصاصی آموزش داده شده، با حضور معلم درس مورد نظر در مدرسه، برای بچهها تشکیل داده شده است.
نکته : کانال ایجاد شده با شماره پدر یا مادر است و همین باعث میشود اولیا نقش فعال در بازخورد دادن داشته باشند.
انعکاس بازخوردهای مرتبط با انجام دادن فعالیتها از طرف بچهها و اعضای خانواده به صورت ارسال فیلم در حین انجام با افراد خانه، پیامهای انفرادی، گروهی و کلاسی و دیدن شادی و نشاط حاصل از فعالیتها در خانوادهها برایمان بسیار دوست داشتنی است.
در ادامه بخشی از فعالیتها را با شما دوستان به اشتراک میگذارم.
@socialsystemsthinking
مرضیه صدیق
پیرو #خیلی_دور_خیلی_نزدیک، ما درمدرسهمان و در این روزها، از طریق کانال های ارتباطی که با خانوادهها داریم، فعالیتهای سرگرمکننده و تعاملی برای بچهها و خانوادههایشان ارسالمی کنیم.
این فعالیتها با مشورت شورای ۱۰ نفره برنامه ریزی مقطع است.
زمینه فعالیتها به شرح زیر است:
هنری
علمی :دانستنیها و آزمایش
نگارشی : آزاد - روز پدر ، پدر معنوی همه (حضرت علی (ع) - و...
معما
مسابقه : عملی - فکری - و... انفرادی ، کلاس در کانال
آشپزی
چالش پخت نان
چالش درخانه بمانیم (نه به سفر) و بیان آنها در کانال
طراحی پوستر و نقاشی، تهیه کلیپ و پاورپوینت با موضوعهای: مقابله با اضطراب ، ترس ، مراقبت از خود و دیگران، از اوقات پیش رو چگونه بهره و لذت ببرم
معرفی کتاب و ارسال خلاصه کتاب
معرفی کانال pdf کتاب از جمله کانال کانون پرورش
شعر گویی با موضوع :کرونا، روز پدر، درس خواندن در خانه
برای اینکه بچه ها در چارچوب متناسب با قوانین مدرسه در جمع دوستانه ی کانال "پایه خود" حضور یابند و با حواشی نامناسبی روبرو نشویم، معاون آموزشی و مشاوران پایه عضو کانال هستند و گردهماییها طبق جداول برنامه ریزی شده و در ساعت معین انجام میشود.
علاوه بر سرگرمی و دورهمی، طی این روزها کلاس رفع اشکال آنلاین هم برای دروس اختصاصی آموزش داده شده، با حضور معلم درس مورد نظر در مدرسه، برای بچهها تشکیل داده شده است.
نکته : کانال ایجاد شده با شماره پدر یا مادر است و همین باعث میشود اولیا نقش فعال در بازخورد دادن داشته باشند.
انعکاس بازخوردهای مرتبط با انجام دادن فعالیتها از طرف بچهها و اعضای خانواده به صورت ارسال فیلم در حین انجام با افراد خانه، پیامهای انفرادی، گروهی و کلاسی و دیدن شادی و نشاط حاصل از فعالیتها در خانوادهها برایمان بسیار دوست داشتنی است.
در ادامه بخشی از فعالیتها را با شما دوستان به اشتراک میگذارم.
@socialsystemsthinking
#خیلی_دور_خیلی_نزدیک
#سرگرمیهایی_برای_دانشآموزان
مرضیه صدیق
✅سرگرمی،بازی با حروف و کلمات:؛
✳️❇️❇️ قسمت اول❇️❇️✳️
🍁با تمام حروف به کار رفته در هر یک از کلمات زیر نام یک حیوان را پیدا کنید.
۱.کارد ⬅️⬅️ ...............
۲.خسرو ⬅️⬅️ ...............
۳.تیلر ⬅️⬅️ ................
۴.زغال ⬅️⬅️ .............
۵.هویت ⬅️⬅️ .............
۶.نادر ⬅️⬅️ .............
۷.سرتوپ ⬅️⬅️ ..........
۸.جنس آب ⬅️⬅️ ..........
۹.آش تپه ⬅️⬅️ ..............
۱۰.ابروه ⬅️⬅️ ...............
۱۱.برقع ⬅️⬅️ .............
۱۲. بقاع ⬅️⬅️ ............
۱۳.کاخ کریم ⬅️⬅️ ...........
۱۴. شکل تاپ ⬅️⬅️ ............
۱۵.برگه مهیا ⬅️⬅️ .............
۱۶.پا خواست ⬅️⬅️ .............
۱۷.طبقی سرخ ⬅️⬅️ .............
۱۸.یرقان ⬅️⬅️ ............
۱۹. وکیل کرد ⬅️⬅️ ...........
۲۰. مساحت ⬅️⬅️ ..........
@socialsystemsthinking
#سرگرمیهایی_برای_دانشآموزان
مرضیه صدیق
✅سرگرمی،بازی با حروف و کلمات:؛
✳️❇️❇️ قسمت اول❇️❇️✳️
🍁با تمام حروف به کار رفته در هر یک از کلمات زیر نام یک حیوان را پیدا کنید.
۱.کارد ⬅️⬅️ ...............
۲.خسرو ⬅️⬅️ ...............
۳.تیلر ⬅️⬅️ ................
۴.زغال ⬅️⬅️ .............
۵.هویت ⬅️⬅️ .............
۶.نادر ⬅️⬅️ .............
۷.سرتوپ ⬅️⬅️ ..........
۸.جنس آب ⬅️⬅️ ..........
۹.آش تپه ⬅️⬅️ ..............
۱۰.ابروه ⬅️⬅️ ...............
۱۱.برقع ⬅️⬅️ .............
۱۲. بقاع ⬅️⬅️ ............
۱۳.کاخ کریم ⬅️⬅️ ...........
۱۴. شکل تاپ ⬅️⬅️ ............
۱۵.برگه مهیا ⬅️⬅️ .............
۱۶.پا خواست ⬅️⬅️ .............
۱۷.طبقی سرخ ⬅️⬅️ .............
۱۸.یرقان ⬅️⬅️ ............
۱۹. وکیل کرد ⬅️⬅️ ...........
۲۰. مساحت ⬅️⬅️ ..........
@socialsystemsthinking
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#خیلی_دور_خیلی_نزدیک
#سرگرمیهایی_برای_دانشآموزان
مرضیه صدیق
فیلم ارسالی دانشآموزان
@socialsystemsthinking
#سرگرمیهایی_برای_دانشآموزان
مرضیه صدیق
فیلم ارسالی دانشآموزان
@socialsystemsthinking
کلید دوم.pdf
418.9 KB
#خیلی_دور_خیلی_نزدیک
تفکر در طول زمان
مهدی تقی زاده
کلید دوم
اگر فایل را باز کردید و تمرین آن برایتان جالب بود و تصمیم گرفتید انجامش دهید و دوست داشتید من هم ببینم و هزار تا اگر دیگر، لطفا نظرتان را به این ID برای من ارسال کنید. @MehdiTaghizadeh
@socialsystemsthinking
تفکر در طول زمان
مهدی تقی زاده
کلید دوم
اگر فایل را باز کردید و تمرین آن برایتان جالب بود و تصمیم گرفتید انجامش دهید و دوست داشتید من هم ببینم و هزار تا اگر دیگر، لطفا نظرتان را به این ID برای من ارسال کنید. @MehdiTaghizadeh
@socialsystemsthinking
به نام خداوند جان و خرد
#خیلی_دور_خیلی_نزدیک
#زنگ_فارسی
قسمت اول
شهربانو مرادی پور
دبیرادبیات استان البرز دبیرستان استاد محمد تقی جعفری /دوره اول
کرونا پدیده پیچیدهای است که میتواند همگان را تهدید کند. بالاخره بعد از چین، گریبان کشور ما را هم گرفت و در نتیجه به تعطیلی اجباری مدارس منجر شد.
وقتی شنبه ۳ اسفند تعطیل شد، تصورم این بود که یکشنبه به مدرسه خواهم رفت و دو درس را به صورت فشرده به دانشآموزان خواهم داد. ولی رفته رفته مدارس تا پایان سال ۱۳۹۸ تعطیل شد!!!
دغدغه و نگرانیام باعث شد به فکر راهاندازی کانال ارتباطی با دانشآموزانم بیفتم.
انشای چند نفر از دانشآموزانم در مجله انشاء و نویسندگی چاپ شده بود و شماره تماسشان را داشتم. به آنها پیشنهاد تشکیل کانال را دادم و با همکاری خودشان کانالی به اسم زنگ فارسی راهانداختم تا بتوانم به صورت مجازی در روزها و ساعتهای معین مطالب درسی را در اختیارشان قرار دهم .
خیلی امیدوار نبودم که آن چند نفر به بقیه دانشآموزان دسترسی داشته باشند و بتوانند اطلاعرسانی کنند و به قول مرحوم قیصر امین پور " در دلم آرامشی طوفانی برقرار بود".
پس از ایجاد کانال چند روزی منتظر پیوستن دانشآموزان ماندم. کمکم بچهها مطلع شدند و گروه به 30 ،40 و هم اکنون 86 نفر رسیده است. به قول سهراب سپهری که میگفت :" دلخوشی ها کم نیست ..." من نیز هر روز با دیدن هر اسمی که به گروه اضافه میشد مسرور میشدم و در پوست خود نمیگنجیدم. خوشحالی من زمانی دوچندان شد که اولین مطلب درسی را گذاشتم و دانشآموزانم با اشتیاق بینظیری تکالیف خواسته شده را ارسال کردند و پیگیر پاسخ بودند.
به این نتیجه رسیدم که تمام انتظار ونگرانیها برای جمع نشدن بچه ها و اضطراب به دلیل عقب افتادگی درسی بیهوده بود .
به چه می اندیشی؟
نگرانی بیجاست !
عشق اینجا و خدا هم اینجاست !
لحظهها را دریاب!
با توجه به قرنطینه خانگی، استقبال چشمگیرشان باعث شد به فکر خلق تکالیف جدید بیفتم.
برای نمونه به برخی از تکالیف اشاره میکنم:
• نامه ای به هلن کلر نوشتند وبا تمام احساس خواندند و در پهنای زندگی این بانوی اثر گذار قدم گذاشتند.
• خاطره ای از تعطیلات کرونایی نوشتند .
• کارت تبریک طراحی کردند و متن ادبی نوشتند.
بعلاوه از آنجا که در خانه هم باید حواسم به مسائل روانشناختی دانشآموزانم باشد، به تکالیف سرگرمکننده هم فکر کردم 😊 و هدفم از این تکالیف بیشتر جلب نظر دانشآموزانم به تفکر مطلوبتر و کمک به پر شدن اوقات بیکاری آنها وکم شدن تنش احتمالی و ناخواسته با والدین بود.
یکی از این تکالیف سرگرم کننده طراحی کارت تبریک و نوشتن متنی با کلمات و ترکیبهایی بود که در اختیارشان قرار دادم.
یکی دیگر از جنبههای روانشناختی که به آن توجه داشتم، این بود: دانشآموزانی داشتم که در کلاس به دلایل متفاوت به سختی صحبت میکردند، از شرکت در بحث های گروهی و اظهارنظر در جمع واهمه داشتند و از پاسخ دادن به سؤالها در جمع دوستانشان طفره میرفتند. فرصت تعامل در کانال، برای انها فضایی ایجاد کرده بود که به دلیل ارتباط غیر مستقیم و یا آن که فرصت بیشتری برای ارائه مطالب داشتند بیشتر مشارکت کنند و جسارت صحبت کردن پیدا کرده بودند. فایل های صوتی بارگذاری شده از دروس در کانال را با دقت گوش میدادند. میدیدم و میشنیدم که چگونه به آرامی و روشنی متن درسها و تکالیف را بازخوانی میکنند و این خوشحالی مرا بیشتر میکرد!
هر روز نمونهها در کانال بارگذاری میشد و اشتیاق دانشآموزانم برای انجام تکالیف و ارسال مطالب بیشتر میشد.
نمیتوانستم ارزشیابی را نادیده بگیرم. پس از چند روز ...
ادامه در قسمت دوم....
@socialsystemsthinking
#خیلی_دور_خیلی_نزدیک
#زنگ_فارسی
قسمت اول
شهربانو مرادی پور
دبیرادبیات استان البرز دبیرستان استاد محمد تقی جعفری /دوره اول
کرونا پدیده پیچیدهای است که میتواند همگان را تهدید کند. بالاخره بعد از چین، گریبان کشور ما را هم گرفت و در نتیجه به تعطیلی اجباری مدارس منجر شد.
وقتی شنبه ۳ اسفند تعطیل شد، تصورم این بود که یکشنبه به مدرسه خواهم رفت و دو درس را به صورت فشرده به دانشآموزان خواهم داد. ولی رفته رفته مدارس تا پایان سال ۱۳۹۸ تعطیل شد!!!
دغدغه و نگرانیام باعث شد به فکر راهاندازی کانال ارتباطی با دانشآموزانم بیفتم.
انشای چند نفر از دانشآموزانم در مجله انشاء و نویسندگی چاپ شده بود و شماره تماسشان را داشتم. به آنها پیشنهاد تشکیل کانال را دادم و با همکاری خودشان کانالی به اسم زنگ فارسی راهانداختم تا بتوانم به صورت مجازی در روزها و ساعتهای معین مطالب درسی را در اختیارشان قرار دهم .
خیلی امیدوار نبودم که آن چند نفر به بقیه دانشآموزان دسترسی داشته باشند و بتوانند اطلاعرسانی کنند و به قول مرحوم قیصر امین پور " در دلم آرامشی طوفانی برقرار بود".
پس از ایجاد کانال چند روزی منتظر پیوستن دانشآموزان ماندم. کمکم بچهها مطلع شدند و گروه به 30 ،40 و هم اکنون 86 نفر رسیده است. به قول سهراب سپهری که میگفت :" دلخوشی ها کم نیست ..." من نیز هر روز با دیدن هر اسمی که به گروه اضافه میشد مسرور میشدم و در پوست خود نمیگنجیدم. خوشحالی من زمانی دوچندان شد که اولین مطلب درسی را گذاشتم و دانشآموزانم با اشتیاق بینظیری تکالیف خواسته شده را ارسال کردند و پیگیر پاسخ بودند.
به این نتیجه رسیدم که تمام انتظار ونگرانیها برای جمع نشدن بچه ها و اضطراب به دلیل عقب افتادگی درسی بیهوده بود .
به چه می اندیشی؟
نگرانی بیجاست !
عشق اینجا و خدا هم اینجاست !
لحظهها را دریاب!
با توجه به قرنطینه خانگی، استقبال چشمگیرشان باعث شد به فکر خلق تکالیف جدید بیفتم.
برای نمونه به برخی از تکالیف اشاره میکنم:
• نامه ای به هلن کلر نوشتند وبا تمام احساس خواندند و در پهنای زندگی این بانوی اثر گذار قدم گذاشتند.
• خاطره ای از تعطیلات کرونایی نوشتند .
• کارت تبریک طراحی کردند و متن ادبی نوشتند.
بعلاوه از آنجا که در خانه هم باید حواسم به مسائل روانشناختی دانشآموزانم باشد، به تکالیف سرگرمکننده هم فکر کردم 😊 و هدفم از این تکالیف بیشتر جلب نظر دانشآموزانم به تفکر مطلوبتر و کمک به پر شدن اوقات بیکاری آنها وکم شدن تنش احتمالی و ناخواسته با والدین بود.
یکی از این تکالیف سرگرم کننده طراحی کارت تبریک و نوشتن متنی با کلمات و ترکیبهایی بود که در اختیارشان قرار دادم.
یکی دیگر از جنبههای روانشناختی که به آن توجه داشتم، این بود: دانشآموزانی داشتم که در کلاس به دلایل متفاوت به سختی صحبت میکردند، از شرکت در بحث های گروهی و اظهارنظر در جمع واهمه داشتند و از پاسخ دادن به سؤالها در جمع دوستانشان طفره میرفتند. فرصت تعامل در کانال، برای انها فضایی ایجاد کرده بود که به دلیل ارتباط غیر مستقیم و یا آن که فرصت بیشتری برای ارائه مطالب داشتند بیشتر مشارکت کنند و جسارت صحبت کردن پیدا کرده بودند. فایل های صوتی بارگذاری شده از دروس در کانال را با دقت گوش میدادند. میدیدم و میشنیدم که چگونه به آرامی و روشنی متن درسها و تکالیف را بازخوانی میکنند و این خوشحالی مرا بیشتر میکرد!
هر روز نمونهها در کانال بارگذاری میشد و اشتیاق دانشآموزانم برای انجام تکالیف و ارسال مطالب بیشتر میشد.
نمیتوانستم ارزشیابی را نادیده بگیرم. پس از چند روز ...
ادامه در قسمت دوم....
@socialsystemsthinking
#خیلی_دور_خیلی_نزدیک
#زنگ_فارسی
قسمت دوم
نمیتوانستم ارزشیابی را نادیده بگیرم. پس از چند روز با راهنمایی یکی از همکاران در حساب کاربری ایمیل خود آزمونی طراحی کردم و با گذاشتن آدرس لینکِ آزمون درکانال از دانشآموزان خواستم در ساعت مشخص در آزمون آنلاین شرکت کنند.
ساعت مقرر برگزاری آزمون فرا رسید. دانشآموزانم یکی یکی در صفحه شخصیام پیام میفرستادند و حضور خود را اعلام میکردند. زمان آزمون 30 دقیقه بود. پس از پایان آزمون به آمار شرکتکننده ها نگاهی انداختم. استقبالشان بینظیر بود و هیجان انگیز! اکثر دانشآموزانم در آزمون حاضر شده بودند. شاید به دلیل فضای جذابی که به مدد تکنولوژی در اختیارمان بود یا به دلیل شناختی که از من داشتند و میدانستند که همیشه همراه و پیگیر مسائل آنها هستم. به قول خودشان قرار است امسال در پایان سال تحصیلی با گرفتن مدرک پایه نهم، دکترای ادبیات نیز بگیرند.
آخرین پیشنهادم تا این لحظه برای آنها این است که زندگینامه خود را به همراه عکسهایی از دوران کودکی تاکنون در قالب یک فیلم درست کنند.
دانش آموزانم از ایجاد کانال رضایت خاطر دارند، این را از پیامهایی که حاوی تشکر است و گلهایی که برایم ارسال می کنند، دریافت میکنم. هرچند مجازی است اما عطر دلانگیزی دارد. خوشحالی آنها مرا به ادامه دادن این مسیر مشتاقتر میکند.
رضایت خاطر دارم که توانستم با این کار چرخه یادگیری با دانشآموزانم را ادامه دهم و با آنها در ارتباط باشم. اما پای دلم در مدرسه و کلاس درس و...... جا مانده است. دلتنگ نوشتههایشان، صدایشان، خندههایشان، همهمه هایشان و....... هستم.
تمنای حضورشان قد می کشد ....
اگر دوست داشتید فعالیتهایی را که در کانال #زنگ_فارسی با دانشآموزان انجام دادیم مشاهده کنید، آدرس آن تقدیم شما است: https://news.1rj.ru/str/zang_farsi
شهربانو مرادی پور
دبیرادبیات استان البرز دبیرستان استاد محمد تقی جعفری /دوره اول
@socialsystemsthinking
#زنگ_فارسی
قسمت دوم
نمیتوانستم ارزشیابی را نادیده بگیرم. پس از چند روز با راهنمایی یکی از همکاران در حساب کاربری ایمیل خود آزمونی طراحی کردم و با گذاشتن آدرس لینکِ آزمون درکانال از دانشآموزان خواستم در ساعت مشخص در آزمون آنلاین شرکت کنند.
ساعت مقرر برگزاری آزمون فرا رسید. دانشآموزانم یکی یکی در صفحه شخصیام پیام میفرستادند و حضور خود را اعلام میکردند. زمان آزمون 30 دقیقه بود. پس از پایان آزمون به آمار شرکتکننده ها نگاهی انداختم. استقبالشان بینظیر بود و هیجان انگیز! اکثر دانشآموزانم در آزمون حاضر شده بودند. شاید به دلیل فضای جذابی که به مدد تکنولوژی در اختیارمان بود یا به دلیل شناختی که از من داشتند و میدانستند که همیشه همراه و پیگیر مسائل آنها هستم. به قول خودشان قرار است امسال در پایان سال تحصیلی با گرفتن مدرک پایه نهم، دکترای ادبیات نیز بگیرند.
آخرین پیشنهادم تا این لحظه برای آنها این است که زندگینامه خود را به همراه عکسهایی از دوران کودکی تاکنون در قالب یک فیلم درست کنند.
دانش آموزانم از ایجاد کانال رضایت خاطر دارند، این را از پیامهایی که حاوی تشکر است و گلهایی که برایم ارسال می کنند، دریافت میکنم. هرچند مجازی است اما عطر دلانگیزی دارد. خوشحالی آنها مرا به ادامه دادن این مسیر مشتاقتر میکند.
رضایت خاطر دارم که توانستم با این کار چرخه یادگیری با دانشآموزانم را ادامه دهم و با آنها در ارتباط باشم. اما پای دلم در مدرسه و کلاس درس و...... جا مانده است. دلتنگ نوشتههایشان، صدایشان، خندههایشان، همهمه هایشان و....... هستم.
تمنای حضورشان قد می کشد ....
اگر دوست داشتید فعالیتهایی را که در کانال #زنگ_فارسی با دانشآموزان انجام دادیم مشاهده کنید، آدرس آن تقدیم شما است: https://news.1rj.ru/str/zang_farsi
شهربانو مرادی پور
دبیرادبیات استان البرز دبیرستان استاد محمد تقی جعفری /دوره اول
@socialsystemsthinking
Telegram
زنگ فارسی
کانال "زنگ فارسی"
ادبیات فارسی متوسطه اول و دوم
تیزهوشان ،نمونه دولتی ،دولتی و....
(مطالب و نکات درسی ،نمونه سوال های درسی و امتحانی ،سوالات تستی آزمون و المپیاد ها....)
آدرس ادمین کانال：
@sourilak
@souri_L
ادبیات فارسی متوسطه اول و دوم
تیزهوشان ،نمونه دولتی ،دولتی و....
(مطالب و نکات درسی ،نمونه سوال های درسی و امتحانی ،سوالات تستی آزمون و المپیاد ها....)
آدرس ادمین کانال：
@sourilak
@souri_L
کلید سوم.pdf
466.6 KB
#خیلی_دور_خیلی_نزدیک
تفکر در طول زمان
مهدی تقی زاده
کلید سوم
اگر فایل را باز کردید و تمرین آن برایتان جالب بود و تصمیم گرفتید انجامش دهید و دوست داشتید من هم ببینم و هزار تا اگر دیگر، لطفا نظرتان را به این ID برای من ارسال کنید. @MehdiTaghizadeh
@socialsystemsthinking
تفکر در طول زمان
مهدی تقی زاده
کلید سوم
اگر فایل را باز کردید و تمرین آن برایتان جالب بود و تصمیم گرفتید انجامش دهید و دوست داشتید من هم ببینم و هزار تا اگر دیگر، لطفا نظرتان را به این ID برای من ارسال کنید. @MehdiTaghizadeh
@socialsystemsthinking
#خیلی_دور_خیلی_نزدیک
«در این روزهای خانهنشینی به علایقتان پرداختهایم: شعر، نقد فیلم، داستان کوتاه، طنز، موسیقی و متن».
این عنوان اولین تصویر کانالِ خِرَدْکَسْت است که دانشآموزان مجتمع آموزشی منظومه خرد به همراه مربیانشان برای این روزها که خانهنشین شدند و به قول خودشان کار زیادی برای انجام دادن ندارند، ایجاد کردهاند.
برای مثال هر سهشنبه و جمعه یک چیستان در کانال قرار میدهند و یا داستاننویسیهایی با عنوان «داستانهای قرنطینه» دارند.
یک کار خیلی جالب از سری داستانهای قرنطینه، «#چالش کی تو کمده؟» است. در این چالش قرار است بچهها با لباسهایی که دارند صورتهای پارچههای بسازند و تصویر آن را ارسال کنند.
#شیشه_بی_حوصلگی یک فعالیت دیگر است. در این فعالیت پیشنهاد شده کارهای مختلفی که دوست دارند در خانه انجام دهند را روی یک کاغذ بنویسند و آن را تا کنند و داخل یک شیشه به نام شیشه بیحوصلگی بیندازند. هر وقت حوصلهشان سر رفت سراغ شیشه بیحوصلگی بروند و به طور شانسی یک کاغذ بردارند و کاری را که روی آن نوشتهاند انجام دهند.
لینک کانال خِرَدْکَسْت تقدیم است. شما هم اگر این روزها حوصلهتان سر رفته است ميتوانید به آن سر بزنید و سرگرم شوید.
https://news.1rj.ru/str/kheradcast
@socialsystemsthinking
«در این روزهای خانهنشینی به علایقتان پرداختهایم: شعر، نقد فیلم، داستان کوتاه، طنز، موسیقی و متن».
این عنوان اولین تصویر کانالِ خِرَدْکَسْت است که دانشآموزان مجتمع آموزشی منظومه خرد به همراه مربیانشان برای این روزها که خانهنشین شدند و به قول خودشان کار زیادی برای انجام دادن ندارند، ایجاد کردهاند.
برای مثال هر سهشنبه و جمعه یک چیستان در کانال قرار میدهند و یا داستاننویسیهایی با عنوان «داستانهای قرنطینه» دارند.
یک کار خیلی جالب از سری داستانهای قرنطینه، «#چالش کی تو کمده؟» است. در این چالش قرار است بچهها با لباسهایی که دارند صورتهای پارچههای بسازند و تصویر آن را ارسال کنند.
#شیشه_بی_حوصلگی یک فعالیت دیگر است. در این فعالیت پیشنهاد شده کارهای مختلفی که دوست دارند در خانه انجام دهند را روی یک کاغذ بنویسند و آن را تا کنند و داخل یک شیشه به نام شیشه بیحوصلگی بیندازند. هر وقت حوصلهشان سر رفت سراغ شیشه بیحوصلگی بروند و به طور شانسی یک کاغذ بردارند و کاری را که روی آن نوشتهاند انجام دهند.
لینک کانال خِرَدْکَسْت تقدیم است. شما هم اگر این روزها حوصلهتان سر رفته است ميتوانید به آن سر بزنید و سرگرم شوید.
https://news.1rj.ru/str/kheradcast
@socialsystemsthinking
Telegram
خِرَدْکَسْت
ارتباط با خردکست:
@sara3030
@Primaverah
@faranak_th
@yasmehrafshar
@sara3030
@Primaverah
@faranak_th
@yasmehrafshar
کلید چهارم.pdf
412.5 KB
#خیلی_دور_خیلی_نزدیک
تفکر در طول زمان
مهدی تقی زاده
کلید چهارم
اگر فایل را باز کردید و تمرین آن برایتان جالب بود و تصمیم گرفتید انجامش دهید و دوست داشتید من هم ببینم و هزار تا اگر دیگر، لطفا نظرتان را به این ID برای من ارسال کنید. @MehdiTaghizadeh
@socialsystemsthinking
تفکر در طول زمان
مهدی تقی زاده
کلید چهارم
اگر فایل را باز کردید و تمرین آن برایتان جالب بود و تصمیم گرفتید انجامش دهید و دوست داشتید من هم ببینم و هزار تا اگر دیگر، لطفا نظرتان را به این ID برای من ارسال کنید. @MehdiTaghizadeh
@socialsystemsthinking
کلید پنجم.pdf
453.3 KB
#خیلی_دور_خیلی_نزدیک
تفکر در طول زمان
مهدی تقی زاده
کلید پنجم
اگر فایل را باز کردید و تمرین آن برایتان جالب بود و تصمیم گرفتید انجامش دهید و دوست داشتید من هم ببینم و هزار تا اگر دیگر، لطفا نظرتان را به این ID برای من ارسال کنید. @MehdiTaghizadeh
@socialsystemsthinking
تفکر در طول زمان
مهدی تقی زاده
کلید پنجم
اگر فایل را باز کردید و تمرین آن برایتان جالب بود و تصمیم گرفتید انجامش دهید و دوست داشتید من هم ببینم و هزار تا اگر دیگر، لطفا نظرتان را به این ID برای من ارسال کنید. @MehdiTaghizadeh
@socialsystemsthinking