#пятничная_картинка

Отметьте все квадраты с программами, которые останавливаются

🧑‍💻 -- знаю, что такое проблема останова
👀 -- не знаю, что такое проблема останова
👍 -- неважно что за проблема, одобряю картинки

Дорогие читатели,
собираюсь устроить экспериментальную лекцию про вторую (еще неопубликованную) версию ШСМ-ного интеллект-стека.

ШСМ-ный интеллект-стек -- это некоторая модель "из чего состоит мышление человека".

В лекции расскажу, что я про эту модель понимаю, что думаю, и какая там польза для жизни и карьеры. От аудитории надеюсь на вопросы и обсуждение.

Время еще выбираю; вероятно будет вечер рабочего дня или воскресенья в ближайшие 2 недели.

Кто хотел бы поучаствовать -- напишите мне в личку, пожалуйста, "Хочу на лекцию по интеллект-модели" (@liruoko)

Однажды я четыре с половиной года была координатором инцидентов в моем тогдашнем сервисе.

Было много всего. Как-то пересчитала отчеты об инцидентах, которые я писала или помогала писать — получилось больше 400 штук.

С того времени у меня на диске лежит неопубликованный документ "Инструменты и активности координатора инцидента" из 50+ пунктов; нарисованная и опять же неопубликованная схема "решение сложного инцидента: модель"; наброски к лекции или статье "Инцидент: проект в быстрой перемотке" (вариант: "Проект: инцидент в slow motion").

А на днях осознала, что исследование инцидентов оставило мне определенную модель "Какие вопросы бывают и как ими пользоваться".

Делюсь.
Взгляд на вопросы из роли координатора и исследователя инцидентов:

🔹 вопросы бывают закрытые (ответ да/нет) и открытые (остальное)
🔹 "что", "когда", "где", "сколько"  — нормальные понятные вопросы о фактах
🔹 "кто" — пограничный вопрос. Годный ответ на него — роль. Если конкретное имя — это подозрительно, возможно двигает разговор в сторону распределения вины (но не всегда. "Кто это сделает" предполагает конкретное имя)
🔹 "почему" — ужасно подозрительный вопрос, часто агрессивный, особенно в варианте "почему не". И в любом варианте у него подозрительно непонятная форма. Лучше не использовать
🔹 "как" — продуктивный вопрос. Если хочешь спросить "почему", лучше переосознайся и найди подходящий вопрос "как"
🔹 "какова природа этой причинно-следственной связи" — специфический, но продуктивный вопрос. Заменяет собой вопрос "почему из вот этого следует вон то"

🦋🦋🦋

#го и #психология

Пустой треугольник -- не плохая форма. Это форма, которая плохо защищается и плохо нападает

😃 — понимаю обе отсылки
👾 — понимаю часть про пустой треугольник
✍️ — понимаю часть про "ты не плохая"
👀 — ничего не понимаю
👍 — неважно что за отсылки, забавно

⚫️
⚫️⚫️
-- такая конфигурация камней в #го называется "пустой треугольник".

Пустой треугольник считается "плохой формой": он не усиливает позицию, не дает преимущества, камни в нем ослабляют друг друга.

Почитать подробнее: https://www.sente.ru/2007/07/pustoj-treugolnik/

😁 -- все понятно
🤔 -- не все понятно
👀 -- не знаю, что такое го ((

А здесь собака-терапевт говорит собаке-пациенту: "Ты не плохая собака. Ты собака, которая делает плохие вещи".

Это отсылка к идее, что продуктивнее критиковать отдельные действия, а не личность целиком

#психология

Ну вот. Шуточка из заметки https://news.1rj.ru/str/WritingOnStickyNotes/148 -- это смесь https://news.1rj.ru/str/WritingOnStickyNotes/149 и https://news.1rj.ru/str/WritingOnStickyNotes/150

Лекцию, о которой писала недавно (https://news.1rj.ru/str/WritingOnStickyNotes/146) — провела.
Респект всем участникам, вы принесли клёвые комментарии!

А в аттаче — общий вид доски, на которой работали

#пятничная_картинка

Бегемот бегает быстрее человека по суше и плавает быстрее человека в воде.

Это значит, что велосипед -- твой единственный шанс победить бегемота в триатлоне

Первое правило клуба обесценивания: да разве это клуб?
Вот газлайтинг — это да!

Второе правило клуба обесценивания: обесценить можно что угодно и когда угодно, объективные предпосылки не требуются.

Зачем нужны тимлиды
(Из точки A в точку B, ч.2)

🟥 В 2020 году, в первое эпидемическое лето, слушала я лекцию Макса Дорофеева.

Макс говорил о таком рабочем поведении: за признак сделанной работы считать собственную усталость. Устал -- значит, сделал хорошую работу. Если не устал -- хорошей работы не было.

Мерять качество работы своей усталостью -- опасная затея. Совершенно не обязательно обеспечивает хорошие результаты работы, и вполне вероятно ведет к выгоранию.

И вот Макс рассказывает: смотрите, какая опасная тенденция довольно сильно свойственна IT-шникам.

И я слушала и понимала: да.
Я так делаю. Окружающие так делают. Никакой надежды нет. Все выгорят, а потом умрут.

Я чуть-чуть преувеличиваю, но совсем чуть-чуть. Безнадега была безнадежной.

🟩 3 года спустя

Недавно вспоминали про эту лекцию, и я поймала себя на мысли: "нет! Если в команде нормальные управленческие практики, то так не будет".

Визуализация работы
Декомпозиция
Definition of done
Оценки задач
Приоритизация
Деление работы на проекты или иные подходящие куски
Демо
Установочные встречи
Ретроспективы
Вообще командная работа

-- это все о том, чтобы цели были ясные, ожидания понятные, прогресс видный.

Если эти практики применяются, то нет нужды мерять работу усталостью.

Если скрам-мастеры делают свою работу, то все у команд будет окей. И критерии сделанной работы, и результаты, и ощущения от процесса.

Работа скрам-мастеров, тимлидов, менеджеров проектов и других линейных руководителей не только в том, чтобы фичи деливерить, но и в том, чтобы команда чувствовала себя хорошо

#пятничная_картинка

🤓 -- понимаю
👀 -- не понимаю
👾 -- а где Паскаль?
👍 -- одобряю картиночки

#пятничная_картинка

🧑‍💻 -- понимаю
👀 -- не понимаю
🤔 -- расскажу, что не так с этим мемом
👍 -- одобряю картиночки

#пятничная_картинка

Научиться программировать... написать рекурсивную функцию... забыть условие выхода