Как классный учитель иногда помогаю коллективам разобраться с мышлением. Часто люди мыслят очень привычно и продуктивность их мысли очень низкая. Обычно такие люди обязательно ждут от тебя фантастической формулы успеха или обратной связи в которой ты их собственное мышление должен заменить своим. Но тут есть важная особенность, это корпоративное, коллективное, командное мышление, оно часто крайне неповоротливо и ждет простых и понятных советов и методов.
В любом классе надо учиться важному уроку — как похвалить. Хвалить коллег, партнеров, клиентов, конкурентов. Хвалить — значит создавать энергию и её запускать в нужном направлении. Это важный социальный навык. Хотя вы мало встретите людей, которые умеют так похвалить, не сказав ничего и при этом оставив мощный заряд созидательного в людях.
Общаюсь и консультирую сотни разных людей, команд, которые действительно хороши в своей профессии в своем деле и при этом теряют интерес, силы, энергию в том чем заняты и перестают видеть в этом смысл. Знаете почему? У них нет поддержки коллег, людей которые рядом, нет признания, что то, что получается хорошо — получается действительно хорошо. Честного слова — ты молодец!
Не стесняйтесь хвалить знакомых и коллег, отмечать их дела, их усилия, их старания. Не экономьте эти скупые слова похвалы. Это иногда ценнее всех наград и гонораров. Это признание коллег по мастерской, студии, цеху, сцене. Это важные слова, которые нужны.
Все мы немного самолюбивы и живем в своем уютном мирке внутренних противоречий и потребности быть признанным, желании подтверждения, что все старания не напрасны.
Это не про эгоизм и самолюбие, это про то, что для человека самое важное — человек.
Хвалите коллег, разделяйте с ними скромные радости побед и поддерживайте в неудачах, это больше чем слова, это энергия, это смысл, это важное. Даже если человек не умеет принимать похвалу и ведет себя как мудак — ваше дело, быть честным: «ты конечно мудак, но делаешь талантливые вещи, молодец, теперь можешь зазнаваться, ты это заслужил»
В любом классе надо учиться важному уроку — как похвалить. Хвалить коллег, партнеров, клиентов, конкурентов. Хвалить — значит создавать энергию и её запускать в нужном направлении. Это важный социальный навык. Хотя вы мало встретите людей, которые умеют так похвалить, не сказав ничего и при этом оставив мощный заряд созидательного в людях.
Общаюсь и консультирую сотни разных людей, команд, которые действительно хороши в своей профессии в своем деле и при этом теряют интерес, силы, энергию в том чем заняты и перестают видеть в этом смысл. Знаете почему? У них нет поддержки коллег, людей которые рядом, нет признания, что то, что получается хорошо — получается действительно хорошо. Честного слова — ты молодец!
Не стесняйтесь хвалить знакомых и коллег, отмечать их дела, их усилия, их старания. Не экономьте эти скупые слова похвалы. Это иногда ценнее всех наград и гонораров. Это признание коллег по мастерской, студии, цеху, сцене. Это важные слова, которые нужны.
Все мы немного самолюбивы и живем в своем уютном мирке внутренних противоречий и потребности быть признанным, желании подтверждения, что все старания не напрасны.
Это не про эгоизм и самолюбие, это про то, что для человека самое важное — человек.
Хвалите коллег, разделяйте с ними скромные радости побед и поддерживайте в неудачах, это больше чем слова, это энергия, это смысл, это важное. Даже если человек не умеет принимать похвалу и ведет себя как мудак — ваше дело, быть честным: «ты конечно мудак, но делаешь талантливые вещи, молодец, теперь можешь зазнаваться, ты это заслужил»
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Классный учитель:
Почему русская математическая школа самая передовая в мире?
Посмотрите и вы поймете, почувствуете, увидите как сама природа и естество помогает и учителю и классу наглядно понять закономерности возникающие словно случайно. В математике есть случайные числа, но даже они закономерны. Математика это искусство описания природы самой жизни. Она органична самой природе, естеству, она повторяет буквально законы природы и переводит её с языка точек, линий и векторов в язык формул и чисел, закономерностей определяющих рождение нового. Этому стоит учиться и этому стоит обучать. Познавать природу мира через науку, которая объясняет явное и скрытое. Буквально.
Ведюшкина Виктория Викторовна рассказывает как устроена топология интегрируемых биллиардов.
Урок полностью
Почему русская математическая школа самая передовая в мире?
Посмотрите и вы поймете, почувствуете, увидите как сама природа и естество помогает и учителю и классу наглядно понять закономерности возникающие словно случайно. В математике есть случайные числа, но даже они закономерны. Математика это искусство описания природы самой жизни. Она органична самой природе, естеству, она повторяет буквально законы природы и переводит её с языка точек, линий и векторов в язык формул и чисел, закономерностей определяющих рождение нового. Этому стоит учиться и этому стоит обучать. Познавать природу мира через науку, которая объясняет явное и скрытое. Буквально.
Ведюшкина Виктория Викторовна рассказывает как устроена топология интегрируемых биллиардов.
Урок полностью
Классный учитель это всегда часть общей концепции образования. Класс — часть школы, университета. Целостность и последовательность в обучении достигается формированием системы всех средств и ресурсов. Архитектура влияет на наше восприятие пространства, а само назначение зданий и их функция влияет на форму. В обучении всё связано и влияет сквозным методом. Посмотрите на архитектуру знаменитых технологических университетов, вспомните как ввысь стремится здание МГУ и каких высот достигает знание в таких пространствах. Мышление, обучение, развитие очень связано с контекстом пространства. Но главное в этом — человек.
Создавайте свою архитектуру класса, пространство смелой мысли, место где хочется исследовать и познавать.
Становитесь центром этого пространства для своих учеников. Вы же классный учитель.
Создавайте свою архитектуру класса, пространство смелой мысли, место где хочется исследовать и познавать.
Становитесь центром этого пространства для своих учеников. Вы же классный учитель.
Примерно так обычно я раньше проектировал целые школы и факультеты от базовых потребностей к мероприятиям по продвижению и подготовке педагогов. Обычно это охват планирования в 32 недели и распределение внешних и внутренних мероприятий по организации и продвижению учебных программ.
Классный учитель и конспекты ученика изучающего вероятно основы топологии
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Классный учитель литературы из Ленинграда. Учитель Ильин. Эфир 5 октября 1980 года на советском телевидении. Общеобразовательная школа № 516 города Ленинграда Евгений Ильин и фрагмент его беседы с учениками.
С праздником коллеги. С днем классного учителя!
С праздником коллеги. С днем классного учителя!
Классному учителю важно иметь развитый эмоциональный интеллект и в процессе обучения помогать развивать его в классе ученикам. Обучаться чувствоать и понимать чувства. Задачи про математические отношения часто опираются на такие особенности — «У Жени было три яблока, но Павел попросил два, а получил одно, так сколько яблок осталось у Жени?». Здесь у ученика может остаться отголосок понимания эмоций, что неизвестный ему Павел не получил желаемого и это про человеческие отношения, а не про базовую арифметику.
Развитый эмоциональный интеллект позволяет лучше понимать себя и окружающих людей, проектировать отношения, строить доверительные связи с людьми на работе и в личной жизни быть более понимающим и чутким. Это, в свою очередь, помогает развиваться, кооперироваться, создавать нужную атмосферу отношений, накапливать качественный социальный, культурный и личностный капитал и легче справляться со сложностями разнообразия противоречий мира вокруг. Этому стоит обучаться и обучать.
Учителю важно чувствоать и коллектив класса и настроения и чувства индивидуальные.
Вот несколько книг, которые рекомендует классный учитель:
«Эмоциональный интеллект. Российская практика», Сергей Шабанов и Алёна Алёшина
«Эмоциональный интеллект 2.0», Тревис Бредберри, Джин Гривз
«Эмоциональная гибкость», Сьюзен Дэвид
«Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ», Дэниел Гоулман
Полезного чтения и здоровых чувств. Вы же классный учитель.
Развитый эмоциональный интеллект позволяет лучше понимать себя и окружающих людей, проектировать отношения, строить доверительные связи с людьми на работе и в личной жизни быть более понимающим и чутким. Это, в свою очередь, помогает развиваться, кооперироваться, создавать нужную атмосферу отношений, накапливать качественный социальный, культурный и личностный капитал и легче справляться со сложностями разнообразия противоречий мира вокруг. Этому стоит обучаться и обучать.
Учителю важно чувствоать и коллектив класса и настроения и чувства индивидуальные.
Вот несколько книг, которые рекомендует классный учитель:
«Эмоциональный интеллект. Российская практика», Сергей Шабанов и Алёна Алёшина
«Эмоциональный интеллект 2.0», Тревис Бредберри, Джин Гривз
«Эмоциональная гибкость», Сьюзен Дэвид
«Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ», Дэниел Гоулман
Полезного чтения и здоровых чувств. Вы же классный учитель.