Классный учитель и обучение технологиям:

На моем курсе дизайна в интерактивной среде студенты часто экспериментировали с технологией и делали это не теоретически, а проектно.

Проект Димы Салливана, о том как наши чувства согревают сердце. Люди посылают сообщения и от их объема происходит согревание сердца на устройстве и это буквально вызывает таяние льда. Много технических и инженерных решений было нужно продумать.

Именно такое обучение классным вещам и смыслу приводит к более яркой карьере и проектам. Дмитрий сейчас креативный директор в Avito, тоже курирует технологические проекты в коммуникациях для успешной платформы.

Работа с любой технологией как с учебной дисциплиной требует особого педагогического подхода. Требует быть увлекательной и вовлекающей. Классный учитель должен не просто обучать от простого к более сложному, но создавать такие сценарии уроков в которых ученики буквально чувствуют себя исследователями неизвестного и изобретателям.

Хорошо помню как несколько известных технологов и программистов, которые преподавали на моих курсах по креативным технологиям в интерактивной среде могли просто сказать — «смотрите на код, я даже сам не знаю, что сейчас получится от сочетания этих команд, но сейчас узнаем…».

Это важный стимул для класса не опасаться эксперимента с технологией, а быть любопытным. Перенимать этот опыт мышления у эксперта, преподавателя, мастера.

Изучение технологии как формы воображения, не просто потенциала, а прикладной функции, которую пока не реализовали в технологии, но которая возможна, но пока не осмыслена.

Технологии стремительно меняются, за пять лет можно буквально десяток раз полностью переписать учебную программу, особенно если это интерактивные технологии, машинное обучение, искусственный интеллект, продуктовый дизайн и поведенческое моделирование.

Гибкое мышление — главный предмет в изучении инженерных, софтверных, проектных дисциплин в практике изучения технологий. Быть гибким когнитивно это готовность свой опыт постоянно пересматривать и дополнять. Быть внимательным к тому, что реализовалось и получилось во всем мире, какие новые инструменты возникли. Сравнивать и пересматривать свои предпочтения и адаптировать их под уровень учеников.

В изучении технологий важно научиться не только выполнять техническое задание, но и понимать как само решение может быть полезно обществу и человеку и обучаться так мыслить. Технология как польза для общества. Особое внимание и потенциальным рискам применения технологий.


Половина времени на уроке должно отводиться на практическую работу и треть на анализ и рефлексию того, что и как получилось и что стоит в ближайшие уроки развить и доработать.

Это помогает хорошо закрепить изученное и эффективно учиться быть в актуальном сегменте передовых технических решений. Знать, что ты тоже влияешь своими практическими разработками на опыт других как в классе так и в мире.

Помните об этом — вы же классный учитель.

Классный мем

Как классный учитель иногда помогаю коллективам разобраться с мышлением. Часто люди мыслят очень привычно и продуктивность их мысли очень низкая. Обычно такие люди обязательно ждут от тебя фантастической формулы успеха или обратной связи в которой ты их собственное мышление должен заменить своим. Но тут есть важная особенность, это корпоративное, коллективное, командное мышление, оно часто крайне неповоротливо и ждет простых и понятных советов и методов.

В любом классе надо учиться важному уроку — как похвалить. Хвалить коллег, партнеров, клиентов, конкурентов. Хвалить — значит создавать энергию и её запускать в нужном направлении. Это важный социальный навык. Хотя вы мало встретите людей, которые умеют так похвалить, не сказав ничего и при этом оставив мощный заряд созидательного в людях.

Общаюсь и консультирую сотни разных людей, команд, которые действительно хороши в своей профессии в своем деле и при этом теряют интерес, силы, энергию в том чем заняты и перестают видеть в этом смысл. Знаете почему? У них нет поддержки коллег, людей которые рядом, нет признания, что то, что получается хорошо — получается действительно хорошо. Честного слова — ты молодец!

Не стесняйтесь хвалить знакомых и коллег, отмечать их дела, их усилия, их старания. Не экономьте эти скупые слова похвалы. Это иногда ценнее всех наград и гонораров. Это признание коллег по мастерской, студии, цеху, сцене. Это важные слова, которые нужны.
Все мы немного самолюбивы и живем в своем уютном мирке внутренних противоречий и потребности быть признанным, желании подтверждения, что все старания не напрасны.

Это не про эгоизм и самолюбие, это про то, что для человека самое важное — человек.

Хвалите коллег, разделяйте с ними скромные радости побед и поддерживайте в неудачах, это больше чем слова, это энергия, это смысл, это важное. Даже если человек не умеет принимать похвалу и ведет себя как мудак — ваше дело, быть честным: «ты конечно мудак, но делаешь талантливые вещи, молодец, теперь можешь зазнаваться, ты это заслужил»

Классный учитель:

Почему русская математическая школа самая передовая в мире?

Посмотрите и вы поймете, почувствуете, увидите как сама природа и естество помогает и учителю и классу наглядно понять закономерности возникающие словно случайно. В математике есть случайные числа, но даже они закономерны. Математика это искусство описания природы самой жизни. Она органична самой природе, естеству, она повторяет буквально законы природы и переводит её с языка точек, линий и векторов в язык формул и чисел, закономерностей определяющих рождение нового. Этому стоит учиться и этому стоит обучать. Познавать природу мира через науку, которая объясняет явное и скрытое. Буквально.

Ведюшкина Виктория Викторовна рассказывает как устроена топология интегрируемых биллиардов.

Урок полностью