This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Онлайн-курс с помощью цифровых аватаров провели в ИТМО
Помощники оповещали студентов о начале занятий, собирали фидбэк о качестве лекций и проводили тестирования для проверки знаний. Сами лекции читали преподаватели.
Пока работа идет в тестовом режиме. В будущем персональное приложение Аватар ИТМО будет интегрировано с разными сервисами вуза.
С помощью него можно будет, например, получить новости, найти идею научного проекта, подобрать руководителя дипломной работы или создать индивидуальную траекторию обучения. Большинство функций планируют запустить к 1 февраля.
Цифровую платформу разрабатывают команды Национального центра когнитивных разработок (НЦКР) и Университета ИТМО.
Уже на тестовом этапе проект экономит время и студентов, и преподавателей, взяв на себя организационные моменты.
Помощники оповещали студентов о начале занятий, собирали фидбэк о качестве лекций и проводили тестирования для проверки знаний. Сами лекции читали преподаватели.
Пока работа идет в тестовом режиме. В будущем персональное приложение Аватар ИТМО будет интегрировано с разными сервисами вуза.
С помощью него можно будет, например, получить новости, найти идею научного проекта, подобрать руководителя дипломной работы или создать индивидуальную траекторию обучения. Большинство функций планируют запустить к 1 февраля.
Цифровую платформу разрабатывают команды Национального центра когнитивных разработок (НЦКР) и Университета ИТМО.
Уже на тестовом этапе проект экономит время и студентов, и преподавателей, взяв на себя организационные моменты.
⚡️ Открыт прием документов для желающих поступить в Предуниверсарий РГГУ!
Предуниверсарий РГГУ - это аналог старших (10-11-х) классов гимназии, но обучение происходит в стенах университета. Уроки ведут вузовские преподаватели, обучение проходит на бюджетной основе и по окончанию выдается государственный аттестат о среднем общем образовании.
В воскресенье, 17 января, пройдет день открытых дверей в Предуниверсарии РГГУ в онлайн-формате, приглашаются все желающие: https://vk.cc/bX1hhB
👉🏻 Подробнее о приеме: https://vk.cc/bX1gzA
Предуниверсарий РГГУ - это аналог старших (10-11-х) классов гимназии, но обучение происходит в стенах университета. Уроки ведут вузовские преподаватели, обучение проходит на бюджетной основе и по окончанию выдается государственный аттестат о среднем общем образовании.
В воскресенье, 17 января, пройдет день открытых дверей в Предуниверсарии РГГУ в онлайн-формате, приглашаются все желающие: https://vk.cc/bX1hhB
👉🏻 Подробнее о приеме: https://vk.cc/bX1gzA
📊 Telegram в новом 2021 году продемонстрировал взрывной рост популярности по всему миру. Однако, для высших учебных заведений эра использования мессенджера началась ещё в 2019-2020 гг.
Мы составили Cводный рейтинг вузов РФ по количеству аудитории и вовлечению в Telegram 2021 (Январь) с помощью сервиса Telemetr.
👤Топ 10 вузов РФ по количеству подписчиков в Telegram:
1. Вышка для своих (НИУ ВШЭ) - 12 353;
2. Первый университетский (МГУ им. Ломоносова) - 8 375;
3. The Vyshka (НИУ ВШЭ) неофициальное издание - 8 088;
4. УрФУ им. Ельцина - 7473;
5. ITMOLNIA (Университет ИТМО) - 5 689;
6. ДВФУ - 3 637;
7. ТГУ | Томский государственный университет - 3 425;
8. HSE Alumni Channel (выпускники НИУ ВШЭ) - 3 362;
9. Alarm РНИМУ (РНИМУ им. Пирогова) - 2897;
10. "Кипящий МИФИ" - 2694.
👁Топ 10 вузов РФ по показателю вовлечения (ER) в Telegram в %:
1. ITMO.Careers (Университет ИТМО) - 76,3;
2. Кипящий МИФИ - 67,4;
3. МГТУ "СТАНКИН" - 61,3;
4. Университет Лобачевского (ННГУ) - 58,6;
5. Московский Политех - 54,9;
6. ЧувГУ | Чувашский государственный университет - 53,7;
7. ТГУ | Томский государственный университет - 51,6;
8. Science Works | О науке в ТГУ - 50;
9. Вышка для своих (НИУ ВШЭ) - 47,8;
10. HSE Alumni Channel (выпускники НИУ ВШЭ) - 46,4.
📈 Сам рейтинг, методика исследования и Топ-30 вузов по показателям подписчиков и ER.
❗️Подписывайтесь на наш канал 👉 https://news.1rj.ru/str/edstats, чтобы узнавать всё самое интересное из мира образования и его развития в медиасфере.
#рейтинг
@edstats
Мы составили Cводный рейтинг вузов РФ по количеству аудитории и вовлечению в Telegram 2021 (Январь) с помощью сервиса Telemetr.
👤Топ 10 вузов РФ по количеству подписчиков в Telegram:
1. Вышка для своих (НИУ ВШЭ) - 12 353;
2. Первый университетский (МГУ им. Ломоносова) - 8 375;
3. The Vyshka (НИУ ВШЭ) неофициальное издание - 8 088;
4. УрФУ им. Ельцина - 7473;
5. ITMOLNIA (Университет ИТМО) - 5 689;
6. ДВФУ - 3 637;
7. ТГУ | Томский государственный университет - 3 425;
8. HSE Alumni Channel (выпускники НИУ ВШЭ) - 3 362;
9. Alarm РНИМУ (РНИМУ им. Пирогова) - 2897;
10. "Кипящий МИФИ" - 2694.
👁Топ 10 вузов РФ по показателю вовлечения (ER) в Telegram в %:
1. ITMO.Careers (Университет ИТМО) - 76,3;
2. Кипящий МИФИ - 67,4;
3. МГТУ "СТАНКИН" - 61,3;
4. Университет Лобачевского (ННГУ) - 58,6;
5. Московский Политех - 54,9;
6. ЧувГУ | Чувашский государственный университет - 53,7;
7. ТГУ | Томский государственный университет - 51,6;
8. Science Works | О науке в ТГУ - 50;
9. Вышка для своих (НИУ ВШЭ) - 47,8;
10. HSE Alumni Channel (выпускники НИУ ВШЭ) - 46,4.
📈 Сам рейтинг, методика исследования и Топ-30 вузов по показателям подписчиков и ER.
❗️Подписывайтесь на наш канал 👉 https://news.1rj.ru/str/edstats, чтобы узнавать всё самое интересное из мира образования и его развития в медиасфере.
#рейтинг
@edstats
Forwarded from Кипящий МИФИ
Что по рейтингам по телеграммам вузов?
Наш университет второй по вовлеченности подписчиков телеграм канала и десятый по количеству подписчиков телеграма среди университетов России.
Об этом сообщили коллеги в своём анализе.
Мы благодарим вас, наши подписчики, за то, что читаете нас. Мы делаем наш университет заметнее!
Наш университет второй по вовлеченности подписчиков телеграм канала и десятый по количеству подписчиков телеграма среди университетов России.
Об этом сообщили коллеги в своём анализе.
Мы благодарим вас, наши подписчики, за то, что читаете нас. Мы делаем наш университет заметнее!
Telegram
EdStats - аналитика образования, новости и тренды
📊 Telegram в новом 2021 году продемонстрировал взрывной рост популярности по всему миру. Однако, для высших учебных заведений эра использования мессенджера началась ещё в 2019-2020 гг.
Мы составили Cводный рейтинг вузов РФ по количеству аудитории и вовлечению…
Мы составили Cводный рейтинг вузов РФ по количеству аудитории и вовлечению…
@edstats для НОП @scienpolicy
🧐 Прошлый год, несмотря на пандемию и коронакризис, показал, что стрессовые условия по всему миру дали огромный скачок в развитии образования: расширении рынков частных образовательных услуг, глобальной цифровизации всего рынка школьного, среднего и высшего образования.
На рынке активно стало употребляться понятие «Образовательная экосистема», которое больше можно относить не к традиционным вузам, а к многомиллионным корпорациям Сбер, Yandex, Mail.ru Group, Нетология групп (Talent Tech), SkyEng и даже МТС. Законодательная база, специфика государственного регулирования открывает для таких гигантов огромные пространства для манёвра, а работодатели, которым нужны профильные кадры, отнюдь не чураются брать к себе на работу соискателей с сертификатами вышеупомянутых образовательных экосистем.
Рынок образовательных услуг не падает так сильно в кризис, а согласно последнему исследованию ФК «Открытие», 62% россиян согласны платить за образовательные услуги, 48% из проголосовавших даже готовы брать образовательные кредиты. Анализируя рейтинг можно очень чётко видеть, что активно голосуют за жители ЦФО и Дальнего Востока, где хорошо развит образовательный кластер. Жители Северного Кавказа, Приволжского и СЗФО, отнюдь не разделяют такие траты на образование.
Все эти тенденции отлично укладываются в реализуемую Программу Стратегического Академического лидерства 2020-2025 и 2025-2030 гг. и программу Цифрового университета, однако мы видим, что не всегда огромные бюрократические машины вузов успевают в их реализации, особенно в проблемных регионах. Но одно руководители вузов должны понять в этом году, если не воспользоваться современными методами и хорошей академической базой, то борьбу за абитуриентов проиграть вполне реально. Надеемся, что выстоим.
#государство
@edstats
🧐 Прошлый год, несмотря на пандемию и коронакризис, показал, что стрессовые условия по всему миру дали огромный скачок в развитии образования: расширении рынков частных образовательных услуг, глобальной цифровизации всего рынка школьного, среднего и высшего образования.
На рынке активно стало употребляться понятие «Образовательная экосистема», которое больше можно относить не к традиционным вузам, а к многомиллионным корпорациям Сбер, Yandex, Mail.ru Group, Нетология групп (Talent Tech), SkyEng и даже МТС. Законодательная база, специфика государственного регулирования открывает для таких гигантов огромные пространства для манёвра, а работодатели, которым нужны профильные кадры, отнюдь не чураются брать к себе на работу соискателей с сертификатами вышеупомянутых образовательных экосистем.
Рынок образовательных услуг не падает так сильно в кризис, а согласно последнему исследованию ФК «Открытие», 62% россиян согласны платить за образовательные услуги, 48% из проголосовавших даже готовы брать образовательные кредиты. Анализируя рейтинг можно очень чётко видеть, что активно голосуют за жители ЦФО и Дальнего Востока, где хорошо развит образовательный кластер. Жители Северного Кавказа, Приволжского и СЗФО, отнюдь не разделяют такие траты на образование.
Все эти тенденции отлично укладываются в реализуемую Программу Стратегического Академического лидерства 2020-2025 и 2025-2030 гг. и программу Цифрового университета, однако мы видим, что не всегда огромные бюрократические машины вузов успевают в их реализации, особенно в проблемных регионах. Но одно руководители вузов должны понять в этом году, если не воспользоваться современными методами и хорошей академической базой, то борьбу за абитуриентов проиграть вполне реально. Надеемся, что выстоим.
#государство
@edstats
📈В 2020 году к своему концу подошел проект 5-100. А вы знаете, для чего он был разработан? Пять российских ВУЗов должны были попасть в сотню лучших университетов мира.
К сожалению, полностью осуществить цель проекта не удалось. Тем не менее инициатива передового опыта принесла ряд положительных изменений в обучающий процесс в 21 выбранном университете и повлекла преобразования в нескольких ведущих учреждениях.
На сегодня система высшего образования объединяет 877 вузов, в которых обучается более 4 000 000 студентов. Можно сказать, что создание исследовательских университетов мирового уровня было национальной задачей. Выделяемые средства, составляющие в среднем около 9% годовых бюджетов университетов, были значительными, если не избыточными, и были выделены на основе конкретных планов академического развития, что нарушило традицию нечеткого и нереалистичного планирования университетов. За выполнением программы внимательно следили, на основании чего наиболее успешные университеты получали дополнительное финансирование, а другие - меньше.
Регулярные семинары руководителям университетов и другому ключевому академическому персоналу помогли улучшить свое управление, усилить интернационализацию и генерировать новые идеи. Эти форумы для обсуждения общих проблем создали атмосферу дружеского соревнования.
Недавние исследования подтверждают, что усилия и инвестиции окупаются. Лучшие университеты, возможно, не выполнили преувеличенную цель войти в топ 100 лучших в мире, но выросшие показатели помогли подняться в рейтинге, открывая возможность пополнить ряды ведущих исследовательских институтов мира. Более того, результаты показывают, что все больше и больше разработок проводится не только в Вузах программы 5-100, но и в других учебных заведениях, которые стремятся повысить свой престиж и развить исследовательский профиль, стремясь догнать коллег.
Тем не менее прогресс был не таким как ожидалось - линейный рост продемонстрировали примерно треть ВУЗов из проекта 5-100, при этом некоторые пытались представить искусственно завышенные результаты, вместо того чтобы проводить реальные мероприятия. Часть университетов успешно взаимодействовали с РАН, но накопившиеся проблемы оставшиеся после советского прошлого дали о себе знать.
К сожалению, большая часть разросшейся университетской системы России остается довольно низкого качества, особенно это прослеживается за пределами Москвы и Санкт-Петербурга
Все вышеперечисленное не означает, что стремления к улучшению качества обучения не являются жизненно важным приоритетом. Если Россия хочет внести значительный вклад в научные исследования и образование людей для развития экономики, следует держаться выбранного курса. Программа 5-100 стала хорошим началом в этом направлении. При тщательном осмыслении и наличии соответствующих ресурсов его следующая итерация поможет России предпринять дальнейшие шаги по достижению ее амбициозных целей.
В соответствии с указом президента Российской Федерации на смену 5-100 была разработана программа стратегического академического лидерства "Приоритет-2030".
#государство
@edstats
К сожалению, полностью осуществить цель проекта не удалось. Тем не менее инициатива передового опыта принесла ряд положительных изменений в обучающий процесс в 21 выбранном университете и повлекла преобразования в нескольких ведущих учреждениях.
На сегодня система высшего образования объединяет 877 вузов, в которых обучается более 4 000 000 студентов. Можно сказать, что создание исследовательских университетов мирового уровня было национальной задачей. Выделяемые средства, составляющие в среднем около 9% годовых бюджетов университетов, были значительными, если не избыточными, и были выделены на основе конкретных планов академического развития, что нарушило традицию нечеткого и нереалистичного планирования университетов. За выполнением программы внимательно следили, на основании чего наиболее успешные университеты получали дополнительное финансирование, а другие - меньше.
Регулярные семинары руководителям университетов и другому ключевому академическому персоналу помогли улучшить свое управление, усилить интернационализацию и генерировать новые идеи. Эти форумы для обсуждения общих проблем создали атмосферу дружеского соревнования.
Недавние исследования подтверждают, что усилия и инвестиции окупаются. Лучшие университеты, возможно, не выполнили преувеличенную цель войти в топ 100 лучших в мире, но выросшие показатели помогли подняться в рейтинге, открывая возможность пополнить ряды ведущих исследовательских институтов мира. Более того, результаты показывают, что все больше и больше разработок проводится не только в Вузах программы 5-100, но и в других учебных заведениях, которые стремятся повысить свой престиж и развить исследовательский профиль, стремясь догнать коллег.
Тем не менее прогресс был не таким как ожидалось - линейный рост продемонстрировали примерно треть ВУЗов из проекта 5-100, при этом некоторые пытались представить искусственно завышенные результаты, вместо того чтобы проводить реальные мероприятия. Часть университетов успешно взаимодействовали с РАН, но накопившиеся проблемы оставшиеся после советского прошлого дали о себе знать.
К сожалению, большая часть разросшейся университетской системы России остается довольно низкого качества, особенно это прослеживается за пределами Москвы и Санкт-Петербурга
Все вышеперечисленное не означает, что стремления к улучшению качества обучения не являются жизненно важным приоритетом. Если Россия хочет внести значительный вклад в научные исследования и образование людей для развития экономики, следует держаться выбранного курса. Программа 5-100 стала хорошим началом в этом направлении. При тщательном осмыслении и наличии соответствующих ресурсов его следующая итерация поможет России предпринять дальнейшие шаги по достижению ее амбициозных целей.
В соответствии с указом президента Российской Федерации на смену 5-100 была разработана программа стратегического академического лидерства "Приоритет-2030".
#государство
@edstats
😎 Сегодня СМИ взорвались новостью, что по данным опроса ГК «ЭФКО» и АНО «Россия — страна возможностей» более 60% российских студентов планируют стать предпринимателями, свое дело в ближайшее время хотят 23% участников и большая часть (42%) собираются заняться этим через несколько лет, успев получить необходимый опыт. А уже ведут собственный бизнес только 4% опрошенных.
Опрос проводился среди 10 083 студентов колледжей, бакалавров и магистров российских вузов. Как показал ноябрьский опрос Минэка и Аналитического центра НАФИ, то в стране 29% готовы попробовать себя в бизнесе, а из них 60% составляет молодёжь в возрасте от 14-34 лет.
Данный тренд говорит о том, что предпринимательство и бизнес сегодня очень мощно популяризированы в массовой культуре, огромную роль в этом процессе играют социальные сети, которые стали для бизнеса не только возможностью реализовать свой потенциал с помощью рекламы, но и самим бизнесом – различные бизнес школы и тренинги, разборы бизнесов, чаты и предпринимательские комьюнити, которые доступно и просто объясняют бизнес-схемы и рассказывают как писать бизнес-план. Вопросы релевантности и эмпирического опыта зачастую в таком вопросе не стоят.
В российских вузах, даже в топовых, сегодня можно только видеть только отдельные элементы, которые могут способствовать развитию рынка предпринимательства. В стенах университета практически невозможно успешно коммерциализировать и масштабировать свою деятельность. Более того, из-за грантового и субсидированного финансирования у вуза отсутствует система тесного взаимодействия с рынком, а любая масштабная работа по-советски распределяется между участниками, тренируя навыки менеджера, а не предпринимателя.
Желаем всем вузам быть открытым к любым предпринимательским инициативам, вести тесную работу с представителями всех сфер бизнеса, не забывая анализировать те знания, которые они могут предоставить для студентов и не забывать про цифровую медиасреду, которая, фактически по Марксу сегодня определяет сознание, сознание будущего бизнеса России.
#государство
@edstats
Опрос проводился среди 10 083 студентов колледжей, бакалавров и магистров российских вузов. Как показал ноябрьский опрос Минэка и Аналитического центра НАФИ, то в стране 29% готовы попробовать себя в бизнесе, а из них 60% составляет молодёжь в возрасте от 14-34 лет.
Данный тренд говорит о том, что предпринимательство и бизнес сегодня очень мощно популяризированы в массовой культуре, огромную роль в этом процессе играют социальные сети, которые стали для бизнеса не только возможностью реализовать свой потенциал с помощью рекламы, но и самим бизнесом – различные бизнес школы и тренинги, разборы бизнесов, чаты и предпринимательские комьюнити, которые доступно и просто объясняют бизнес-схемы и рассказывают как писать бизнес-план. Вопросы релевантности и эмпирического опыта зачастую в таком вопросе не стоят.
В российских вузах, даже в топовых, сегодня можно только видеть только отдельные элементы, которые могут способствовать развитию рынка предпринимательства. В стенах университета практически невозможно успешно коммерциализировать и масштабировать свою деятельность. Более того, из-за грантового и субсидированного финансирования у вуза отсутствует система тесного взаимодействия с рынком, а любая масштабная работа по-советски распределяется между участниками, тренируя навыки менеджера, а не предпринимателя.
Желаем всем вузам быть открытым к любым предпринимательским инициативам, вести тесную работу с представителями всех сфер бизнеса, не забывая анализировать те знания, которые они могут предоставить для студентов и не забывать про цифровую медиасреду, которая, фактически по Марксу сегодня определяет сознание, сознание будущего бизнеса России.
#государство
@edstats
🎇В понедельник, 25 января, жители страны отмечают Татьянин день, или День российского студенчества. К сожалению, короновирусная эпидемия внесла свои коррективы в традиционные празднества. К примеру, излюбленный студентами Парк Горького закрыл свою ледовую площадку на технический выходной.
💻 На замену оффлайн-мероприятий пришел онлайн-формат:
Портал мэра города Москвы приглашает всех студентов на Диджитал-фестиваль!
В насышенной программе есть все: от киберспортивного турнира до стендап-батлов.
В мастерской управления «Сенеж» откроется образовательная смена Российской национальной премии «Студент года». В рамках мероприятия будет дан старт Российской национальной премии «Студент года-2021».
В Южно-Уральском государственном университете подписано соглашение о создании научно-образовательного консорциума организаций Челябинской области.
В «Сбере» был запущен первый общероссийский акселератор для студентов, аспирантов, научных сотрудников институтов и университетов, программу для него разработал Стэнфордский центр профразвития.
К празднованию дня студента научный коллектив НИТУ «МИСиС» представил улучшенную версию солнечных батарей на основе «перовскитов» (редкий для поверхности планеты минерал).
🎆Но даже эпидемия не помеха для праздника на открытом воздухе, к тому же погода этому благоволит!
Красная площадь приглашает гостей на традиционную Спортивную студенческую ночь. Здесь будут организованы различные викторины и конкурсы среди студентов, массовое катание, выступления артистов.
А к завершению дня на медиафасаде Останкинской телебашни появится поздравительная видеооткрытка с изображением зачетной книжки и пожеланием студентам отличных оценок. Праздничную подсветку включат также на телебашнях в Калуге, Саранске, Пензе, Челябинске, Нижнем Новгороде, Екатеринбурге, Самаре, Перми и Грозном.
#государство
@edstats
💻 На замену оффлайн-мероприятий пришел онлайн-формат:
Портал мэра города Москвы приглашает всех студентов на Диджитал-фестиваль!
В насышенной программе есть все: от киберспортивного турнира до стендап-батлов.
В мастерской управления «Сенеж» откроется образовательная смена Российской национальной премии «Студент года». В рамках мероприятия будет дан старт Российской национальной премии «Студент года-2021».
В Южно-Уральском государственном университете подписано соглашение о создании научно-образовательного консорциума организаций Челябинской области.
В «Сбере» был запущен первый общероссийский акселератор для студентов, аспирантов, научных сотрудников институтов и университетов, программу для него разработал Стэнфордский центр профразвития.
К празднованию дня студента научный коллектив НИТУ «МИСиС» представил улучшенную версию солнечных батарей на основе «перовскитов» (редкий для поверхности планеты минерал).
🎆Но даже эпидемия не помеха для праздника на открытом воздухе, к тому же погода этому благоволит!
Красная площадь приглашает гостей на традиционную Спортивную студенческую ночь. Здесь будут организованы различные викторины и конкурсы среди студентов, массовое катание, выступления артистов.
А к завершению дня на медиафасаде Останкинской телебашни появится поздравительная видеооткрытка с изображением зачетной книжки и пожеланием студентам отличных оценок. Праздничную подсветку включат также на телебашнях в Калуге, Саранске, Пензе, Челябинске, Нижнем Новгороде, Екатеринбурге, Самаре, Перми и Грозном.
#государство
@edstats
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
㊙️ Как показывают последние тренды, после пандемии повышенное внимание студентов всего мира вызывает Китай. Посмотрим последний рейтинг THE, где Tsinghua University находится в первой 20-ке, уступая Duke University и Cornell University! А Peking University находится на 23-м месте, обгоняя National University of Singapore.
Tsinghua University: герой сегодняшнего видео, имеет мощную научную школу, ведущую начало с времён империи Цин. Кампус университета находится в центре бывшего Императорского парка «Шуйму Цинхуа». В вузе учатся более 27 000 студентов из 116 стран мира. Кстати, два последних председателя КНР – Ху Цзиньтао и Си Цзиньпин выпускники Tsinghua. В вуз часто приезжают публичные персоны, например Билл Гейтс и Марк Цукерберг.
🤑Что касается денег, то за 2016 год расходы вуза составили 13,7 млрд юаней ($3,57 млрд), что считается самым большим бюджетом среди всех университетов Китая.
#ино
@edstats
Tsinghua University: герой сегодняшнего видео, имеет мощную научную школу, ведущую начало с времён империи Цин. Кампус университета находится в центре бывшего Императорского парка «Шуйму Цинхуа». В вузе учатся более 27 000 студентов из 116 стран мира. Кстати, два последних председателя КНР – Ху Цзиньтао и Си Цзиньпин выпускники Tsinghua. В вуз часто приезжают публичные персоны, например Билл Гейтс и Марк Цукерберг.
🤑Что касается денег, то за 2016 год расходы вуза составили 13,7 млрд юаней ($3,57 млрд), что считается самым большим бюджетом среди всех университетов Китая.
#ино
@edstats
📚После публикации в канале EdStats Сводного рейтинга вузов РФ по количеству аудитории и вовлечению в Telegram 2021 (Январь) к нам поступило очень много вопросов, касательно увеличения показателей канала вуза в Telegram и, как следствие, улучшение позиций в топе.
Основной коэффициент, определяющий эффективность ведения и развития Telegram-канала ER — процентное соотношение просмотров к подписчикам. Он отражает количество аудитории в % соотношении читающей ваш канал. Показатель рассчитывается по формуле ER = просмотры 1 поста/число подписчиков*100, как правило осуществляется подсчет среднего ER за неделю. В среднем это значение варьирует по рынку в пределах 20-30%.
У университетов есть прекрасные возможности работать над показателями общего числа подписчиков в канале и увеличивать ER с помощью правильно настроенной коммуникационной модели присутствия вуза в Telegram. Вуз в Telegram — это не только один официальный канал, но и целая сеть для факультетов, кафедр, сообществ выпускников (как например делает ВШЭ) или площадки, посвящённые научной деятельности (ТГУ, СибГМУ).
Мы составили схему идеальной коммуникационной структуры присутствия института в Telegram. Она будет полезна при реорганизации работы пресс-службы и внедрения новых идей для развития университета. Отметим, что совсем не обязательно создавать огромное количество новых каналов, но общий принцип, если вы хотите роста, должен соблюдаться.
1. У вуза обязательно должен быть модерируемый чат, где студенты и сотрудники могут прокомментировать новость, задать вопрос или же предложить свою тему для материалов канала. Советуем просить ответственных учащихся делать чаты групп, где они могут обмениваться учебными материалами и самоорганизовываться;
2. Официальный канал университета должен выступать основным локомотивом по трафику, быть эксклюзивным ньюсмейкером, факультеты и кафедры должны поддерживать материалы, которые затрагивают их деятельность, а канал вуза должен репостить самые интересные и важные новости. Не стоит засорять площадку дежурными, проходными материалами, для этого есть сайт университета и другие соцсети;
3. Публиковать больше 2 материалов в день совсем не обязательно, показатели будут зависеть не от количества постов в канале, а от качества и репостов материалов;
4. Для удобства коммуникации все структурные подразделения должны активно взаимодействовать в чатах между собой, синхронно поддерживать важные темы;
5. Советуем завести руководству вуза свой персональный рупор – это может быть канал ректора, первого проректора или проректора по информационной работе, где можно публиковать успехи, комментировать ситуацию вокруг вуза и писать авторские мнения. Великолепная реализация данного тезиса обнаружена в Сибирском государственном медицинском университете. Бывший ректор вуза Ольга Сергеевна Кобякова делилась не только публикациями о научном процессе, но и позволила взглянуть на часть ее личных интересов. Такая открытость не могла не вызывать симпатию и поддержку среди учащихся СибГМУ.
6. Очень важно определить список ключевых партнёров: СМИ, образовательные Telegram-каналы, каналы вузов-партнёров, образовательные площадки, которым можно предлагать взаимное сотрудничество и обмен материалами.
📍Перечисленные принципы можно адаптировать под конкретные нужды учебного состава и потребности студентов. EdStats призывает к скорейшему внедрению сети каналов в учебный процесс. А в следующих постах мы подробно расскажем почему именно Telegram является самой перспективной площадкой для вузовской коммуникации. Оставайтесь с нами и следите за новыми постами!
#маркетингдлявуза
@edstats
Основной коэффициент, определяющий эффективность ведения и развития Telegram-канала ER — процентное соотношение просмотров к подписчикам. Он отражает количество аудитории в % соотношении читающей ваш канал. Показатель рассчитывается по формуле ER = просмотры 1 поста/число подписчиков*100, как правило осуществляется подсчет среднего ER за неделю. В среднем это значение варьирует по рынку в пределах 20-30%.
У университетов есть прекрасные возможности работать над показателями общего числа подписчиков в канале и увеличивать ER с помощью правильно настроенной коммуникационной модели присутствия вуза в Telegram. Вуз в Telegram — это не только один официальный канал, но и целая сеть для факультетов, кафедр, сообществ выпускников (как например делает ВШЭ) или площадки, посвящённые научной деятельности (ТГУ, СибГМУ).
Мы составили схему идеальной коммуникационной структуры присутствия института в Telegram. Она будет полезна при реорганизации работы пресс-службы и внедрения новых идей для развития университета. Отметим, что совсем не обязательно создавать огромное количество новых каналов, но общий принцип, если вы хотите роста, должен соблюдаться.
1. У вуза обязательно должен быть модерируемый чат, где студенты и сотрудники могут прокомментировать новость, задать вопрос или же предложить свою тему для материалов канала. Советуем просить ответственных учащихся делать чаты групп, где они могут обмениваться учебными материалами и самоорганизовываться;
2. Официальный канал университета должен выступать основным локомотивом по трафику, быть эксклюзивным ньюсмейкером, факультеты и кафедры должны поддерживать материалы, которые затрагивают их деятельность, а канал вуза должен репостить самые интересные и важные новости. Не стоит засорять площадку дежурными, проходными материалами, для этого есть сайт университета и другие соцсети;
3. Публиковать больше 2 материалов в день совсем не обязательно, показатели будут зависеть не от количества постов в канале, а от качества и репостов материалов;
4. Для удобства коммуникации все структурные подразделения должны активно взаимодействовать в чатах между собой, синхронно поддерживать важные темы;
5. Советуем завести руководству вуза свой персональный рупор – это может быть канал ректора, первого проректора или проректора по информационной работе, где можно публиковать успехи, комментировать ситуацию вокруг вуза и писать авторские мнения. Великолепная реализация данного тезиса обнаружена в Сибирском государственном медицинском университете. Бывший ректор вуза Ольга Сергеевна Кобякова делилась не только публикациями о научном процессе, но и позволила взглянуть на часть ее личных интересов. Такая открытость не могла не вызывать симпатию и поддержку среди учащихся СибГМУ.
6. Очень важно определить список ключевых партнёров: СМИ, образовательные Telegram-каналы, каналы вузов-партнёров, образовательные площадки, которым можно предлагать взаимное сотрудничество и обмен материалами.
📍Перечисленные принципы можно адаптировать под конкретные нужды учебного состава и потребности студентов. EdStats призывает к скорейшему внедрению сети каналов в учебный процесс. А в следующих постах мы подробно расскажем почему именно Telegram является самой перспективной площадкой для вузовской коммуникации. Оставайтесь с нами и следите за новыми постами!
#маркетингдлявуза
@edstats
📈 Помните мы писали про международное мониторинговое исследование TIMSS-2019 в котором проводится сравнение качества образования в начальной и основной школе по разным странам мира?
Как оказалось, в исследование программы PISA (Programme for International Student Assessment) выявилась отрицательная тенденция показывающая падение естественнонаучной грамотности среди россиян.
В тестировании, которое проводится циклами раз в три года, проверяют математическая и естественнонаучная грамотность, а также грамотность чтения среди 15-летних школьников по всему миру.
По сравнению со своими сверстниками из других стран, из года в год российские школьники показывают более низкие результаты: по результатам PISA 2018 года по естественнонаучной грамотности учащиеся набрали 478 баллов (показатель не меняется с 2009 года) и заняли 33 место из 80 стран мира.
Как показывают данные, лучше всего россияне разбираются в физике: средний показатель правильных ответов — 55,2%. На втором месте химия (49,4%), на третьем — биология (49,1%) и на последнем — география: средний показатель правильных ответов: 41,2%.
В топе по качеству естественнонаучного образования являются преимущественно азиатские страны: Китай, Макао, Гонконг, Сингапур, Тайвань и Япония. Где преобладающей идеей образования является определение науки «как свобода познания мира», где ученики получают знания об окружающем мире путем исследований, делая собственные выводы и формируя опыт, игнорируя факты из учебников в классической модели школьного образования.
❗️И не забудьте прочитать наши материалы по TIMSS, если вы их не читали:
📍Что такое TIMSS и как его проводят
📍Сингапурская математика и почему Сингапур всегда лидирует в TIMSS
📍Результаты TIMSS 2019 и позиции РФ
О динамике образования школьников в естественно-научном направлении мы поговорим в нашей следующей статье, а пока поучаствуйте в нашем опросе 👇.
#исследования
@edstats
Как оказалось, в исследование программы PISA (Programme for International Student Assessment) выявилась отрицательная тенденция показывающая падение естественнонаучной грамотности среди россиян.
В тестировании, которое проводится циклами раз в три года, проверяют математическая и естественнонаучная грамотность, а также грамотность чтения среди 15-летних школьников по всему миру.
По сравнению со своими сверстниками из других стран, из года в год российские школьники показывают более низкие результаты: по результатам PISA 2018 года по естественнонаучной грамотности учащиеся набрали 478 баллов (показатель не меняется с 2009 года) и заняли 33 место из 80 стран мира.
Как показывают данные, лучше всего россияне разбираются в физике: средний показатель правильных ответов — 55,2%. На втором месте химия (49,4%), на третьем — биология (49,1%) и на последнем — география: средний показатель правильных ответов: 41,2%.
В топе по качеству естественнонаучного образования являются преимущественно азиатские страны: Китай, Макао, Гонконг, Сингапур, Тайвань и Япония. Где преобладающей идеей образования является определение науки «как свобода познания мира», где ученики получают знания об окружающем мире путем исследований, делая собственные выводы и формируя опыт, игнорируя факты из учебников в классической модели школьного образования.
❗️И не забудьте прочитать наши материалы по TIMSS, если вы их не читали:
📍Что такое TIMSS и как его проводят
📍Сингапурская математика и почему Сингапур всегда лидирует в TIMSS
📍Результаты TIMSS 2019 и позиции РФ
О динамике образования школьников в естественно-научном направлении мы поговорим в нашей следующей статье, а пока поучаствуйте в нашем опросе 👇.
#исследования
@edstats
Редакция случайно увидела в ТАСС, что Спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко раскритиковала главу Минпросвещения Сергея Кравцова за отсутствие системного понимания целей нацпроекта "Образование" и увлеченность международными исследованиями качества российского образования. По мнению Валентины Ивановны, министр слишком увлекается международными исследованиями качества образования в РФ. Кроме того, её настораживает порой весьма «технократический подход».
Не хотим подвергать сомнениям тезисы Матвиенко, но с другой стороны знаем, что министр Кравцов очень преданно относиться к своей работе, что подтверждают даже критики. Учитывая, что 2020-й год был тяжелым для всего мирового образования, Россия достойно выдержала переход на дистант, хотя были разные по масштабу и систематике проблемы, особенно касающиеся регионов. В рамках нацпроекта «Образование» запущенно в работу 110 детских технопарков «Кванториум» в 76 регионах РФ, дополнительно в сельских школах по всей стране открывают центры «Точка роста», в которых проходят занятия по технологии, информатике, ОБЖ. Тысячи детей из сельских поселений получили доступ к наборам современного оборудования: 3D-принтеры, интерактивные комплексы, ноутбуки, многофункциональные инструменты, шахматные столы, фото- и видеоаппаратура, тренажеры-манекены, очки виртуальной реальности.
Осенью 2020 года вице-премьер РФ Татьяна Голикова заявила о запуске в экспериментальном режиме единой цифровой образовательной среды. Она будет включать целый комплекс мер, в том числе инфраструктурные преобразования в школах и содержательный блок по разработке обновленного контента. Изменения направлены на повышение доступности и качества образования и должны обеспечить новые цифровые возможности для детей и учителей.
Мы все видели результаты рейтинга TIMSS-19, в котором российские четвероклассники вошли в тройку лидеров по естествознанию, по математике 6-е место. В 8-х классах по естественно-научной подготовке Россия поднялась на 5-е место, а по математике заняла 6-е место. А в начале 2020 Министерство Просвещения провело в начале учебного года всероссийские проверочные работы, изучило уровень знаний школьников по каждому региону, по каждой школе.
Плавать в водах образования во время пандемии – неблагодарное дело, а методов реагирования на такие вызовы нет, как и нет готовых кейс-решений. А это как раз и есть та самая пресловутая технократическая повестка, которую критикует Валентина Ивановна. Поэтому мониторинг, анализ и изучение международного опыта может сэкономить нашей стране время и средства, а также не допустит грубых ошибок, которые сделали другие страны. Пожелаем Сергею Сергеевичу удачи на поле школьного образования.
#государство
@edstats
Не хотим подвергать сомнениям тезисы Матвиенко, но с другой стороны знаем, что министр Кравцов очень преданно относиться к своей работе, что подтверждают даже критики. Учитывая, что 2020-й год был тяжелым для всего мирового образования, Россия достойно выдержала переход на дистант, хотя были разные по масштабу и систематике проблемы, особенно касающиеся регионов. В рамках нацпроекта «Образование» запущенно в работу 110 детских технопарков «Кванториум» в 76 регионах РФ, дополнительно в сельских школах по всей стране открывают центры «Точка роста», в которых проходят занятия по технологии, информатике, ОБЖ. Тысячи детей из сельских поселений получили доступ к наборам современного оборудования: 3D-принтеры, интерактивные комплексы, ноутбуки, многофункциональные инструменты, шахматные столы, фото- и видеоаппаратура, тренажеры-манекены, очки виртуальной реальности.
Осенью 2020 года вице-премьер РФ Татьяна Голикова заявила о запуске в экспериментальном режиме единой цифровой образовательной среды. Она будет включать целый комплекс мер, в том числе инфраструктурные преобразования в школах и содержательный блок по разработке обновленного контента. Изменения направлены на повышение доступности и качества образования и должны обеспечить новые цифровые возможности для детей и учителей.
Мы все видели результаты рейтинга TIMSS-19, в котором российские четвероклассники вошли в тройку лидеров по естествознанию, по математике 6-е место. В 8-х классах по естественно-научной подготовке Россия поднялась на 5-е место, а по математике заняла 6-е место. А в начале 2020 Министерство Просвещения провело в начале учебного года всероссийские проверочные работы, изучило уровень знаний школьников по каждому региону, по каждой школе.
Плавать в водах образования во время пандемии – неблагодарное дело, а методов реагирования на такие вызовы нет, как и нет готовых кейс-решений. А это как раз и есть та самая пресловутая технократическая повестка, которую критикует Валентина Ивановна. Поэтому мониторинг, анализ и изучение международного опыта может сэкономить нашей стране время и средства, а также не допустит грубых ошибок, которые сделали другие страны. Пожелаем Сергею Сергеевичу удачи на поле школьного образования.
#государство
@edstats
Коммерсантъ
Министру просвещения поставили «неуд»
Валентина Матвиенко раскритиковала работу Сергея Кравцова
🤷♂️О дивный новый мир! В монреальском университете Конкордия профессор продолжил вести онлайн-курс по истории искусств после своей смерти.
Про смерть преподавателя узнал один из студентов и написал в твиттер. Несмотря на это университет продолжил использовать записанные лекции с мужчиной как в отдельном онлайн-курсе, так и в каталоге онлайн-занятий.
При этом технически за курс истории искусств теперь отвечает другой профессор и два ассистента. В университете записи профессора Франсуа-Марка Ганьона используют как «учебное пособие».
Это вполне естественно с учётом роста технологий, при этом студент упомянул, что он успешно учится по лекциям покойного.
#ино
@edstats
Про смерть преподавателя узнал один из студентов и написал в твиттер. Несмотря на это университет продолжил использовать записанные лекции с мужчиной как в отдельном онлайн-курсе, так и в каталоге онлайн-занятий.
При этом технически за курс истории искусств теперь отвечает другой профессор и два ассистента. В университете записи профессора Франсуа-Марка Ганьона используют как «учебное пособие».
Это вполне естественно с учётом роста технологий, при этом студент упомянул, что он успешно учится по лекциям покойного.
#ино
@edstats
Forwarded from Кипящий МИФИ
О том, как развивать сеть телеграм-каналов вуза
Наши коллеги разместили схему коммуникационной структуры телеграм пространства университета. Мы в целом с ней согласны, но видим ряд важных моментов, которые нужны для успеха всей сети:
1. Телеграм-система университета должна обеспечивать прямую коммуникацию преподавателей, администрации, студентов. Иначе получится типовая публичная страница Вконтакте.
2. Телеграм-система должна позволять развязывать коммуникационные узлы, решать проблемы.
3. Телеграм-система должна быть открыта для внешних связей. Это способ открытия университета миру.
В этом миссия телеграм-системы вуза. Остальное - технические вопросы.
Давайте попробуем составить сводный список каналов университетов с учётом ваших и наших критериев? Причем, очевидно, что здесь иногда нужен глубокий анализ. Готовы соучаствовать.
Наши коллеги разместили схему коммуникационной структуры телеграм пространства университета. Мы в целом с ней согласны, но видим ряд важных моментов, которые нужны для успеха всей сети:
1. Телеграм-система университета должна обеспечивать прямую коммуникацию преподавателей, администрации, студентов. Иначе получится типовая публичная страница Вконтакте.
2. Телеграм-система должна позволять развязывать коммуникационные узлы, решать проблемы.
3. Телеграм-система должна быть открыта для внешних связей. Это способ открытия университета миру.
В этом миссия телеграм-системы вуза. Остальное - технические вопросы.
Давайте попробуем составить сводный список каналов университетов с учётом ваших и наших критериев? Причем, очевидно, что здесь иногда нужен глубокий анализ. Готовы соучаствовать.
Telegram
EdStats — аналитика образования, новости и тренды
📚После публикации в канале EdStats Сводного рейтинга вузов РФ по количеству аудитории и вовлечению в Telegram 2021 (Январь) к нам поступило очень много вопросов, касательно увеличения показателей канала вуза в Telegram и, как следствие, улучшение позиций…
Сегодня 1 февраля, а это значит что зима близится к завершению. Мы соберем все силы и переживем этот холодный месяц! А пока давайте посмотрим что произошло за прошлую неделю.
То что так давно ждали студенты всей страны! С 8 февраля все вузы, подведомственные Минобрнауки, возвращаются к традиционному формату обучения. Очное обучение для должно быть реализовано с профилактическими мерами, рекомендованными к соблюдению Роспотребнадзором, подчеркнули в ведомстве.
Вышли обновлённые правила проведения ЕГЭ и ГВЭ в 2021 году для выпускников не планирующих последующее поступление в вуз.
Эксперты НИУ ВШЭ сообщили о снижении доли студентов вузов в России, по данным центра междисциплинарных исследований человеческого потенциала НИУ ВШЭ, высшим образованием в России в 2019 году было охвачено 30% людей в возрасте 17-25 лет.
Одна из самых приятных новостей! Семь российских вузов вошли в ежегодный рейтинг «Самых интернациональных университетов мира», который опубликовало британское издание Times Higher Education (THE). МГУ им. М.В. Ломоносова занял 95-е место и попал в ТОП-100. ТГУ– второй в России (107-е место). В рейтинге университет МИФИ (118-е место), МФТИ (121-е место), ВШЭ (153-е место) и НГУ (159-е место), входящие в Проект 5-100. Кроме того, среди «самых международных» вузов обозначен СПБГУ (158-е место). Поздравления коллегам!
Ямал оказался регионом с наименьшей долей молодежи с высшим образованием. Об этом следует из данных аналитического доклада «Региональная дифференциация доступности высшего образования в России».
По сообщению центра междисциплинарных исследований человеческого потенциала НИУ ВШЭ около 70% российских студентов учатся в вузе в том регионе, где они окончили школу. «ЕГЭ хотя и усилило межрегиональную мобильность, сам уровень мобильности остается сравнительно невысоким», — отмечается в исследовании.
#дайджест
@edstats
То что так давно ждали студенты всей страны! С 8 февраля все вузы, подведомственные Минобрнауки, возвращаются к традиционному формату обучения. Очное обучение для должно быть реализовано с профилактическими мерами, рекомендованными к соблюдению Роспотребнадзором, подчеркнули в ведомстве.
Вышли обновлённые правила проведения ЕГЭ и ГВЭ в 2021 году для выпускников не планирующих последующее поступление в вуз.
Эксперты НИУ ВШЭ сообщили о снижении доли студентов вузов в России, по данным центра междисциплинарных исследований человеческого потенциала НИУ ВШЭ, высшим образованием в России в 2019 году было охвачено 30% людей в возрасте 17-25 лет.
Одна из самых приятных новостей! Семь российских вузов вошли в ежегодный рейтинг «Самых интернациональных университетов мира», который опубликовало британское издание Times Higher Education (THE). МГУ им. М.В. Ломоносова занял 95-е место и попал в ТОП-100. ТГУ– второй в России (107-е место). В рейтинге университет МИФИ (118-е место), МФТИ (121-е место), ВШЭ (153-е место) и НГУ (159-е место), входящие в Проект 5-100. Кроме того, среди «самых международных» вузов обозначен СПБГУ (158-е место). Поздравления коллегам!
Ямал оказался регионом с наименьшей долей молодежи с высшим образованием. Об этом следует из данных аналитического доклада «Региональная дифференциация доступности высшего образования в России».
По сообщению центра междисциплинарных исследований человеческого потенциала НИУ ВШЭ около 70% российских студентов учатся в вузе в том регионе, где они окончили школу. «ЕГЭ хотя и усилило межрегиональную мобильность, сам уровень мобильности остается сравнительно невысоким», — отмечается в исследовании.
#дайджест
@edstats
🎓Мы продолжаем раскрывать важность Telegram для продвижения вуза и сегодня хотим рассказать о том, как важно поддерживать комьюнити выпускников для современного университета.
Судя по огромному количеству сообществ, закрытых групп и отраслевых площадок, можно отметить, что западные вузы тесно работают с выпускниками даже после получения дипломов. Бывшие студенты остаются частью корпоративной культуры вуза, прямо и косвенно влияя на репутацию своего Alma Mater.
В тот момент когда абитуриент вступает на дорогу выбора вуза, ему хочется подробнее ознакомится с каждым из возможных. Какие исторические личности учились в университете, истории успеха, как вуз помог в становлении и развитии своих студентов. В интересах института открыто предоставлять эту информацию быстро и доступно.
В этом году, как никогда актуально решение - завести Telegram-канал для выпускников вуза и приглашать туда участников с помощью рассылок, прямых размещений и таргетированной рекламы. С помощью канала университет может организовывать совместные воркшопы, вебинары выпускников и студентов, ведь учащиеся одного вуза всегда помогут друг другу, даже если они не были знакомы лично. Канал открывает доступ к социальным связям , открывает новые возможности. Выпускник с легкостью найдет единомышленников или профессионалов в нужной ему области. Такой информационный портал создаст комфортную среду.
Мы советуем вам подписаться на самый главный канал для выпускников России 👉 @AlumniRussia. Проект рассказывает о ярких историях выпускников отечественных вузов, проводит интересные онлайн-мероприятия и освещает важные для студентов темы. Рекомендуем!
#маркетингдлявузов
@edstats
Судя по огромному количеству сообществ, закрытых групп и отраслевых площадок, можно отметить, что западные вузы тесно работают с выпускниками даже после получения дипломов. Бывшие студенты остаются частью корпоративной культуры вуза, прямо и косвенно влияя на репутацию своего Alma Mater.
В тот момент когда абитуриент вступает на дорогу выбора вуза, ему хочется подробнее ознакомится с каждым из возможных. Какие исторические личности учились в университете, истории успеха, как вуз помог в становлении и развитии своих студентов. В интересах института открыто предоставлять эту информацию быстро и доступно.
В этом году, как никогда актуально решение - завести Telegram-канал для выпускников вуза и приглашать туда участников с помощью рассылок, прямых размещений и таргетированной рекламы. С помощью канала университет может организовывать совместные воркшопы, вебинары выпускников и студентов, ведь учащиеся одного вуза всегда помогут друг другу, даже если они не были знакомы лично. Канал открывает доступ к социальным связям , открывает новые возможности. Выпускник с легкостью найдет единомышленников или профессионалов в нужной ему области. Такой информационный портал создаст комфортную среду.
Мы советуем вам подписаться на самый главный канал для выпускников России 👉 @AlumniRussia. Проект рассказывает о ярких историях выпускников отечественных вузов, проводит интересные онлайн-мероприятия и освещает важные для студентов темы. Рекомендуем!
#маркетингдлявузов
@edstats
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🇬🇧Продолжаем знакомить вас с промороликами зарубежных вузов. Британский Newcastle University занимает 11 строку в глобальном рейтинге журнала THE.
Свою историю Newcastle University ведет с 1834 года – с основания Школы медицины и хирургии. На данный момент в университете три факультета: факультет гуманитарных и социальных наук; медицинский факультет; факультет науки, сельского хозяйства и техники.
🔬Все факультеты и школы Newcastle University одинаково сильны, что подтверждается международными и национальными рейтингами. Из самых интересных научных изысканий можно отметить открытие и изучение новых вирусов, в частности COVID-19 и новых и очень опасных пандоравирусов в Антарктиде.
В 2013 году Newcastle University и Институт природных ресурсов Томского политехнического университета провели программу Double Diploma для магистров по профилю «Трубопроводный инжиниринг» по подготовке специалистов для освоения арктического шельфа России.
#ино
@edstats
Свою историю Newcastle University ведет с 1834 года – с основания Школы медицины и хирургии. На данный момент в университете три факультета: факультет гуманитарных и социальных наук; медицинский факультет; факультет науки, сельского хозяйства и техники.
🔬Все факультеты и школы Newcastle University одинаково сильны, что подтверждается международными и национальными рейтингами. Из самых интересных научных изысканий можно отметить открытие и изучение новых вирусов, в частности COVID-19 и новых и очень опасных пандоравирусов в Антарктиде.
В 2013 году Newcastle University и Институт природных ресурсов Томского политехнического университета провели программу Double Diploma для магистров по профилю «Трубопроводный инжиниринг» по подготовке специалистов для освоения арктического шельфа России.
#ино
@edstats
👋Мы рады видеть новых подписчиков на нашем канале. Edstats – это проект, который пишет про последние интересные тренды в мире образования, знакомит с новостями российской и зарубежной образовательной сферы, рассказывает о самых разных подходах в образовании.
📈Также мы очень заинтересованы в развитии российских вузов и даём полезные советы в сфере маркетинга, брендинга и продвижения. В январе @edstats сделал сводный медиарейтинг вузов РФ в Telegram. Различные медиарейтинги мы планируем выпускать на постоянной основе.
👇Для удобства навигации мы предлагаем рубрикатор по нашим материалам:
📍#рейтинг - наш ежемесячный рейтинг вузов РФ по количеству аудитории и вовлечению в Telegram;
📍#дайджест - еженедельная подборка новостей из мира науки и образования;
📍#исследования - сторонние и собственные аналитические исследования по вузам: рейтинги, аналитика, разбор методик;
📍#ино – лучшие зарубежные практики в сфере образования, обзоры иностранных вузов и образовательные технологии со всего мира;
📍#государство - нацпроекты, государственная политика, инициативы чиновников в сфере высшего образования;
📍#маркетингдлявуза – полезные советы, статьи и case-study по разным направлениям маркетинга, которые могут быть актуальны для вузов РФ;
📍#интервью – будущая рубрика, где мы планируем брать интервью у представителей вузов, чиновников и экспертов в сфере образования и науки.
☝️Подписывайтесь, с @edstats будет очень интересно!
📈Также мы очень заинтересованы в развитии российских вузов и даём полезные советы в сфере маркетинга, брендинга и продвижения. В январе @edstats сделал сводный медиарейтинг вузов РФ в Telegram. Различные медиарейтинги мы планируем выпускать на постоянной основе.
👇Для удобства навигации мы предлагаем рубрикатор по нашим материалам:
📍#рейтинг - наш ежемесячный рейтинг вузов РФ по количеству аудитории и вовлечению в Telegram;
📍#дайджест - еженедельная подборка новостей из мира науки и образования;
📍#исследования - сторонние и собственные аналитические исследования по вузам: рейтинги, аналитика, разбор методик;
📍#ино – лучшие зарубежные практики в сфере образования, обзоры иностранных вузов и образовательные технологии со всего мира;
📍#государство - нацпроекты, государственная политика, инициативы чиновников в сфере высшего образования;
📍#маркетингдлявуза – полезные советы, статьи и case-study по разным направлениям маркетинга, которые могут быть актуальны для вузов РФ;
📍#интервью – будущая рубрика, где мы планируем брать интервью у представителей вузов, чиновников и экспертов в сфере образования и науки.
☝️Подписывайтесь, с @edstats будет очень интересно!
📊 Мы составили схему коммуникационной структуры присутствия вуза в Telegram и возможно она будет полезна при реорганизации работы пресс-службы и внедрения новых идей для развития университета. Cовсем не обязательно создавать огромное количество новых каналов, но общий принцип, если вы хотите роста, должен соблюдаться.
Данная модель навеяна практическим опытом работы с крупными федеральными медиапроектами, где с помощью системно выстроенной работы удалось добиться роста показателей, как количества подписчиков, так и охвата материалов продвигаемого канала и как следствие повышения показателя вовлечённости ER.
☝️Для наглядности мы взяли скрины постов наших коллег по сфере: РГГУ, МИФИ, УрФУ, Московского Политеха, ИТМО и канала Ректоры.рф. Будем признательны всем-всем с распространением этого поста.
👉 Схема коммуникационной структуры вуза в Telegram.
#маркетингдлявуза
@edstats
Данная модель навеяна практическим опытом работы с крупными федеральными медиапроектами, где с помощью системно выстроенной работы удалось добиться роста показателей, как количества подписчиков, так и охвата материалов продвигаемого канала и как следствие повышения показателя вовлечённости ER.
☝️Для наглядности мы взяли скрины постов наших коллег по сфере: РГГУ, МИФИ, УрФУ, Московского Политеха, ИТМО и канала Ректоры.рф. Будем признательны всем-всем с распространением этого поста.
👉 Схема коммуникационной структуры вуза в Telegram.
#маркетингдлявуза
@edstats
Наконец- то дистант подходит к концу!
Мэр Москвы подписал указ о возобновлении посещения обучающимся Вузов города. Вместе с этим возвращены все льготы на пользование общественным транспортом.
Почти 9 месяцев дистанционного обучения обернулись для молодежи стрессом. По опросу телеграм-канала Уральского федерального университета, удаленная учеба стала событием 2020 года практически единогласно!
В свою очередь редакция EdStats поздравляет студентов с возобновлением очной формы обучения и желает хороших выходных!
@edstats
Мэр Москвы подписал указ о возобновлении посещения обучающимся Вузов города. Вместе с этим возвращены все льготы на пользование общественным транспортом.
Почти 9 месяцев дистанционного обучения обернулись для молодежи стрессом. По опросу телеграм-канала Уральского федерального университета, удаленная учеба стала событием 2020 года практически единогласно!
В свою очередь редакция EdStats поздравляет студентов с возобновлением очной формы обучения и желает хороших выходных!
@edstats
@edstats для НОП @scienpolicy
🗣 Российским школьникам нужно уделить особое внимание устному русскому языку, а именно на умение свободно и спокойно говорить в диалоге, грамотно читать и соблюдать темп, а также уметь вести устные 2-3-х минутные монологи на разные темы.
С такими испытаниями, уже 10 февраля, столкнутся 1,5 миллиона учащихся 9-х классов, которые должны будут сдать итоговое собеседование для допуска к ОГЭ, что будет являться условием для получения аттестата.
Формат 15-минутного зачёта из 4-х разных заданий (чтение текста, пересказ, монолог/рассуждение и диалог), появившийся в 2019 году, продемонстрировал хорошие показатели и положительно повлиял на развитие soft-skills школьников.
Вдобавок, как отмечают сами эксперты, такой формат менее стрессовый и положительно влияет на развитие устной речи школьников в вышеупомянутых навыках, которые пригодятся в университете и в будущей карьере.
#государство
@edstats
🗣 Российским школьникам нужно уделить особое внимание устному русскому языку, а именно на умение свободно и спокойно говорить в диалоге, грамотно читать и соблюдать темп, а также уметь вести устные 2-3-х минутные монологи на разные темы.
С такими испытаниями, уже 10 февраля, столкнутся 1,5 миллиона учащихся 9-х классов, которые должны будут сдать итоговое собеседование для допуска к ОГЭ, что будет являться условием для получения аттестата.
Формат 15-минутного зачёта из 4-х разных заданий (чтение текста, пересказ, монолог/рассуждение и диалог), появившийся в 2019 году, продемонстрировал хорошие показатели и положительно повлиял на развитие soft-skills школьников.
Вдобавок, как отмечают сами эксперты, такой формат менее стрессовый и положительно влияет на развитие устной речи школьников в вышеупомянутых навыках, которые пригодятся в университете и в будущей карьере.
#государство
@edstats