🛹 6 экспериментальных школ начала XX века

1. Школа Абботсхолм, Великобритания, 1889
«В отличие от других английских школ того времени, где обучение строилось на жестком подчинении, в Абботсхолме стремились развить в детях самостоятельность и личную ответственность, для чего поощряли школьное самоуправление: в школе даже учредили парламент и выборные комитеты.
Редди привлекал в школу лучших педагогов из Великобритании и других стран».

2. Школа Левицкой, Российская империя, 1900
В школе, расположенной в Царском Селе, было совместное обучение, самоуправление и маленькие классы, что для того времени было очень смелыми педагогическими решениями.

3. Дом свободного ребенка, Российская империя, 1906
Эксперимент продлился три года – идея была в том, чтобы собрать детей разных возрастов и дать им заниматься тем, что интересно без директивного подхода.
«Кто-нибудь предлагал шить — вокруг него собирались дети, шившие что-нибудь; кто-нибудь читал вслух — его слушали дети, являлась у кого-нибудь охота рассказывать детям по географии, зоологии и т.п. — слушатели находились», — воспоминания педагога.

4. Средняя школа в городе Далтон, США, 1916
В школе обучение велось по Дальтон-плану. Этот подход основывался на свободе, самостоятельности и сотрудничестве и включал в себя 4 формы занятий – классное учебное занятие, коллективный урок, лабораторное занятие и конференцию.
В 20-е годы Далтон-план пробовали внедрять в СССР.
Сейчас московская ГБОУ школа № 1080 использует Далтон-план.

5. Первая Вальдорфская школа, Германия, 1919
Известная школа, основанная антропософом Рудольфом Штайнером. В 2019 году в более 70 странах насчитывалось 1151 вальдорфских школ и 1857 детских садов в 65 странах.

6. Школа-интернат С. Френе, Франция, 1935
Самоуправление, карточки вместо учебников, «свободные тексты» (сочинения по разным предметам), отсутствие оценок и индивидуальные планы обучения – инновации, которые применял в своей школе французский педагог Селестен Френе.

🔗 https://knife.media/futuristic-schools

🌏 Чтобы лучше запомнить информацию, сначала нарисуйте mind map, а потом напишите конспект

Не наоборот. К такому выводу пришли испанские ученые.

В исследовании участвовали 60 старшеклассников — им дали изучить текст о натуральных волокнах и производстве тканей из них.

Потом школьников разделили на две группы: первая группа сначала составляла конспект, потом рисовала mind map, а вторая группа действовала в обратном порядке.

Через две недели при проверке знаний оказалось, что вторая группа лучше запомнила содержание текста.

🧐 Ранее я рассказывал историю появления mind maps.

🔗 https://skillbox.ru/media/education/uchyenye-opredelili-naibolee-effektivnyy-podkhod-k-primeneniyu-intellektkart-v-obuchenii

🧬 Успехи в учебе больше чем на 50% зависят от генов

К таким выводам пришел психогенетик Роберт Пломин после проведения двадцатилетнего лонгитюдного исследования близнецов.

В исследовании изучались 15 тысяч пар близнецов 1994-1996 года рождения.

• В 7 лет индивидуальные различия в результатах тестов на чтение и счет наследовались примерно на 60%. В фонетическом тесте 70% было обусловлено генетикой.

• В 16 лет результаты выпускного экзамена GCSE наследовались на 65% – как для точных и естественных наук, так и для гуманитарных. Для A-level цифры были такими же.

Но от каких факторов зависят оставшиеся проценты? Наверное, у каждого ребенка будет свой набор факторов, который поможет ему в обучении.

Найти их и успешно развить – очень непростая, но актуальная задача для образовательного сообщества.

🔗 https://telegra.ph/Obrazovatelnye-dostizheniya-i-intellekt-05-28

Как дети в 1966 году видели будущее

Попаданий много, но ожидания у них конечно не особо оптимистичные были 😐

⚡️ Электрическая стимуляция префронтальной коры помогает учиться

Ученые отобрали для исследования 72 взрослых человека — они в течение 5 дней решали математические задачи и изучали теорию

Участников одной из групп подвергали безболезненному воздействию разрядами электрического тока случайной частоты (tRNS) на отдельные зоны головного мозга — префронтальную кору и теменную область мозга

Оказалось, что воздействие на префронтальную кору позволяет учиться успешнее — благодаря усилению активности нейронов в этой области мозга

Возможно, после (или вместе с?) ИИ следующей значимой для образования технологией станут прикладные применения нейронауки.
Как вам такое будущее?

Ранее писал о улучшении кратковременной памяти с помощью лазера, тоже в эту копилку

🔗 https://naked-science.ru/article/psy/elektricheskaya-stimulyat

🐅 Учёные описали компетенции преподавателя синхронного онлайн-занятия

Для этого исследователи Гентского университета в Бельгии провели метаанализ 30 научных исследований.

В результате получился скиллсет из 5 ролей и 24 компетенции, посмотрите их:

1. Учебная роль
• Организация учебного процесса
• Стимулирование активного обучения
• Разработка материалов и задач
• Оценивание
• Обратная связь
• Внимание к индивидуальным потребностям учеников
• Мотивация студентов

2. Управленческая роль
• Контроль над проведением учебного курса
• Установление правил и контроль за их соблюдением
• Управление оборудованием (учебными материалами и инструментами)
• Планирование и организация занятия

3. Техническая роль
• Техническая поддержка учащихся
• Владение техническими средствами
• Выбор цифровых инструментов
• Демонстрация положительного отношения к образовательным технологиям
• Демонстрация безопасного и здорового поведения в Сети

4. Коммуникативная роль
• Фасилитация и поощрение общения
• Компетентное использование коммуникативных инструментов
• Выбор подходящих каналов коммуникации для конкретных учебных сценариев
• Мастерство коммуникации

5. Социальная роль
• Формирование онлайн-сообщества учащихся
• Внимание к культурным различиям
• Выстраивание аутентичных и благополучных отношений с учениками
• Помощь в выстраивании отношений между учениками

🔗 Почитать подробнее описание каждой компетенции

Фрагмент мартовского эфира подкаста ProSVET, рассказываю об образовании в широком контексте

И вот серия постов, где пишу об этих темах:

👁 Какие вообще цели у образования? 5 подходов

👉 Формальное, неформальное и информальное обучение

😊 Эдтех в нулевые, десятые и двадцатые: как интернет менял образование

Пишите комментарии, если тоже интересуетесь философией образования – порекомендуйте понравившиеся книги и исследования 🤓

Понравилось изучение английского – с помощью игры в классики. Подлинный интерактив 🥳

Подсмотрел в канале-тезке @edtexno, а автор роликов – учитель английского Артëм Викторович

🎞 Какой видеохостинг использовать вузам

Видео всё чаще используются в университетах: онлайн-курсы, записи лекций и трансляции мероприятий помогают студентам учиться гибко

Объём видеоконтента растёт, а с ним — сложности с хранением, защитой и интеграцией в учебный процесс

Если видеохостинг нестабилен, не защищает данные, не соблюдает 152-ФЗ и 44-ФЗ и не входит в реестр ПО — возрастает риск утечек, жалоб от студентов и штрафов за нарушение регламентов.

Чтобы избежать этих проблем, МГУ, ВШЭ, Сеченовский и Финансовый университеты используют Kinescope. Это российская платформа, которая:
– хранит все видео в одном месте;
– работает на российских серверах, включена в реестр отечественного ПО и соблюдает 152-ФЗ и 44-ФЗ;
– защищает контент от утечки с помощью DRM-шифрования и ограничения по доменам;
– поддерживает настройку плеера и его встраивание в учебные системы через API/SDK/iframe;
– автоматически генерирует субтитры;
– показывает, какие моменты видео интересны студентам, через встроенную аналитику.

🎊 Если в вашем вузе проблемы с видеохостингом, нужно сократить расходы или усилить защиту видео, — заполните короткую форму. Команда Kinescope подскажет, как другие вузы решают похожие задачи и предложит решение, которое впишется в вашу систему и бюджет.

☝️Еще один детский эдтех из моей еженедельной рубрики для канала @ru_education. Рубрике почти три года!

🐦 Полный список стартапов смотрите в ноушне:
https://educational-techno.notion.site

Каталог пригодится вам для:
🌼Развития насмотренности
🌼Понимания, какие продукты сейчас интересны инвесторам
🌼Анализа и изучения рынка
🌼Выбора продукта для ваших детей